五(5)紅旗中隊工作總結(jié)

南湖小學(xué)五（5）班中隊事跡總結(jié)

五年級五班這個中隊，在校少先隊大隊部的指導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下積極開展各種少先隊活動，逐漸成長為一個團(tuán)結(jié)、向上、充滿朝氣與活力的班集體。下面就我們中隊的情況做個簡單的介紹：

一、加強(qiáng)思想教育，創(chuàng)良好班風(fēng)。

育人先育德，德育工作是班主任工作中的重中之重。我認(rèn)為宣傳教育、激勵表揚(yáng)、批評鼓勵是教師對學(xué)生進(jìn)行智育教育的重要手段。一年來，我結(jié)合學(xué)校文明禮儀班級評比活動，常抓住各種契機(jī)、充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生了解自己什么該做，什么不該做，并對優(yōu)秀學(xué)生給予表揚(yáng)，對調(diào)皮犯錯的學(xué)生適時的給予批評指正，并鼓勵其勇敢地改正。并有效利用學(xué)校組織的各項活動進(jìn)一步加強(qiáng)隊員們的集體榮譽(yù)感，同時也培養(yǎng)了良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)小干部，形成凝聚力。

如果把班級看成一個家，那么溫馨和睦的氛圍需要每個家里的人來創(chuàng)造和維護(hù)。開學(xué)初，我就讓學(xué)生根據(jù)自己的專長來競選班干部，然后給班干部分工，讓他們明確自己的職責(zé)。通過鍛煉，班干部能很自覺的擔(dān)負(fù)起職責(zé)，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

三、積極參加多種形式的少先隊活動：

五（5）中隊按照大隊部工作計劃，積極開展豐富多彩的少先隊活動，在教育中突出主題。三月初，我中隊結(jié)合學(xué)雷鋒日，以“奉獻(xiàn)他人，提升自我”為主題對學(xué)生進(jìn)行教育。同學(xué)們拿起手中的筆，寫信給西部山區(qū)需要幫助的同學(xué)，為他們送去了溫暖。五月，在母親節(jié)來臨之際，組織學(xué)生開展了“獻(xiàn)給媽媽的”活動，他們分別給媽媽送去了賀卡、禮物、祝福，受到家長們的一致好評。我還利用班會課的時間開展了多種有益活動，如書香伴我成長、讀書小博士事跡報告會、愛國詩歌朗讀比賽主題班會等。

四、與好書為友，在閱讀中成長

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，拓展學(xué)生的知識面，活躍班級文化，營造濃郁的書香班級。本學(xué)期我中隊結(jié)合學(xué)校的讀書活動將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。

首先在班隊課，舉行了“名人的讀書故事選讀”活動，讓學(xué)生從而得到教

育和啟發(fā)。課后，既有學(xué)生根據(jù)自己的實際情況摘錄、積累的好詞佳句，又有圍繞班級同一主題搜集摘錄的，如關(guān)于“書”的優(yōu)美片段等。練筆作業(yè)布置中，穿插布置了文學(xué)名著的讀后感、對文學(xué)作品中人物的品讀，另外，我還布置每人搜集或編寫一句自己的讀書名言，做成書簽，夾在自己的課外書中所有一切都旨在培養(yǎng)每一個學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，從而豐富學(xué)生精神生活，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們班的陳逸飛、邱天辰等同學(xué)在親歷文字的魅力后，拿起了手中的筆，下出了優(yōu)美的習(xí)作、幽默的小品、充滿想象的小說。在他們的帶動下，班級很多同學(xué)拿起筆將自己的奇思妙想寫了出來，寫出了一行又一行、一頁又一頁的文學(xué)作品。

在大家共同的努力下，我們班在各項活動和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如校運動會上，學(xué)生們齊心協(xié)力的進(jìn)取和拼搏讓我和孩子們都激動不已，我們班多次被評為文明禮儀班級，使得師生對以后更是充滿了信心。沒有任何事會十全十美，中隊工作是復(fù)雜而繁瑣的，也是無止境的，但我和隊員們會在收獲中反思，在反思中進(jìn)步，多吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力把我們班級建設(shè)得更好。

擴(kuò)展閱讀：第五聯(lián)合中隊工作總結(jié)

第五聯(lián)合中隊工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，第五聯(lián)合中隊的工作，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校少先大隊部的工作計劃，結(jié)合本年段實際，切實抓好隊員的行為養(yǎng)成教育；認(rèn)真組織全年級隊員開展豐富多彩的綜合實踐和主題隊會活動，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成最基本的公民道德素質(zhì)，做一個講文明、有禮貌、遵紀(jì)守法，有道德的人。

（一）開展德育教育活動，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。1、抓好常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。

1）各中隊充分利用每日的早會課、單周的班會課、雙周的隊課等，組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《一日規(guī)》，并以此規(guī)范言行。平時，各中隊十分重視對學(xué)生的行為規(guī)范、體操鍛煉、衛(wèi)生及保潔、路隊秩序、文明禮儀等方面的教育，一學(xué)期來始終不放松。

2）結(jié)合年段隊員實際，全體老師積極帶領(lǐng)各中隊隊員倡導(dǎo)低碳學(xué)習(xí)與生活，配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)。通過這項活動，即做好校園環(huán)境衛(wèi)生保潔工作，又培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源，互助互愛等良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的個性品質(zhì)。

2、積極開展“運用朱子優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育”工作。1）認(rèn)真上好《走近朱熹》校本課程，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2）在綜合實踐活動中積極組織開展朱子文化研究性學(xué)習(xí)活動。3）在各學(xué)科課堂教學(xué)中要找好“育人點”，有機(jī)滲透朱子文化教育。4）積極配合學(xué)校，以中隊為單位組織“朱熹詩詞朗誦”會，以年段為單位組織“朱熹詩詞朗誦”競賽活動，各中隊踴躍參與。隊員們也在活動中接受朱子文化教育，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。

（二）搞好校園文化建設(shè)，積極營造良好育人環(huán)境。

1、搞好校容班貌建設(shè)。各中隊組織學(xué)生認(rèn)真設(shè)計布置了，有統(tǒng)一又具特色的班容班貌：學(xué)生風(fēng)采展示欄、操行評比欄、布告欄學(xué)期初都進(jìn)行全面更新，其中風(fēng)采欄、評比欄做到適時更新；寫字展示臺都做到了每兩周更換一次；中隊黑板報、年段宣傳欄根據(jù)不同時期的教育主題做到每月更新一次。

2、積極配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)，倡導(dǎo)低碳生活，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，提高保護(hù)環(huán)境素養(yǎng)。各中隊都及時建立廢品回收管理機(jī)制，開展人人愛我校園環(huán)境，實施人人參與變廢為寶廢品回收行動，切實搞好環(huán)境教育和管理。

3、“五項評比”活動有序開展，對學(xué)生起到了正確引導(dǎo)和約束作用。值日生都能做到及時認(rèn)真打掃各自的室內(nèi)室外衛(wèi)生，校園環(huán)境總體是整潔的；“兩操”及其他集隊集會活動文明有序進(jìn)行；早晚路隊以養(yǎng)成，走出中隊即排隊伍的習(xí)慣，各中隊井然有序隊伍一直保持到校門口；學(xué)生課間活動健康安全中隊間文明競爭，爭優(yōu)爭先氣氛濃厚，也涌現(xiàn)出一批各具特色的優(yōu)秀中隊，和優(yōu)秀學(xué)生。

（三）積極開展綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、積極配合學(xué)校德育處，保衛(wèi)科，認(rèn)真組織五（1）中隊和五（2）中隊開展共建衛(wèi)生街道活動；配合學(xué)校德育處，大隊部開展“知客家，愛客家”知識競答和家校知識競答等活動。學(xué)生在參與這些喜聞樂見、寓教于樂的活動中，各方面都得到了鍛煉和發(fā)展。

3、積極開展科學(xué)和綜合實踐活動。

（1）五年段全體學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校少先大隊部的號召，充分利用“紅領(lǐng)巾勞動基地”，按時組織學(xué)生開展勞動實踐活動；各班主任、科任協(xié)同組織指導(dǎo)學(xué)生，以“自主、合作、探究”等方式開展各種研究活動。

在活動中，各中隊基本做到了全員參與，組織有序、安全。全體隊員廣泛而熱情參與勞動實踐，不僅了解了開墾、種植、管理等是基本的、重要的勞動技能，而且培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、團(tuán)隊協(xié)作等良好品格。

學(xué)期末，勞動基地里的各種蔬菜長勢喜人，各班都有蘿卜、青菜收獲。但我們不滿足于此，還精心組織年段全體隊員都參與了“勞動體驗快樂”的征文活動。隊員們個個在習(xí)作中記錄了，各自在實踐活動過程中獨特的體驗和感受。經(jīng)過老師們的精心組織和指導(dǎo)下，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇優(yōu)秀習(xí)作獲獎。做到了活動人員參與面廣，活動與教育教學(xué)相結(jié)合的縱向擴(kuò)展。

（2）積極組織開展社會實踐活動、田徑運動會，極大地豐富了隊員們的校園生活，更展現(xiàn)了少先隊員特有的朝氣與活力。

（3）鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，搞好科學(xué)普及教育。本期，各中隊組織學(xué)生，開展以“學(xué)科學(xué)用科學(xué)愛科學(xué)”為主題的手抄報編輯競賽活動。隊員們積極參與，并從中挑選出十份優(yōu)秀作品選送科學(xué)教研組布展。

（四）加強(qiáng)安全教育和管理，搞好平安校園建設(shè)。

1、根據(jù)《學(xué)校安全管理辦法》要求，認(rèn)真做好年段安全管理和教育工作，認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”制度。為確保學(xué)生安全，年段教師牢固樹立安全工作責(zé)任意識，無論何時何地，無論開展何種工作，只要學(xué)生在，就以高度的責(zé)任意識做好學(xué)生的安全工作。針對施工場地、操場東側(cè)竹林、操場西側(cè)的山坡存在有安全隱患，值日教師和保安加強(qiáng)巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和教育。五（1）一名學(xué)生爬上陽臺扶手被年段老師和保安發(fā)現(xiàn)，他們高度重視并采取措施。事后，該班主任還針對這個事件召開主題班會，進(jìn)行批評教育；同時，通知各老師密切注意這類事情的發(fā)生并及時教育處理。

3、搞好安全隱患排查和整治工作。為確保校園平安，每位教師平時都積極做好教育教學(xué)所需場所、設(shè)備及活動的安全保障工作。教師們，先后發(fā)現(xiàn)教室的燈具松動、開關(guān)絕緣盒破裂、插座損壞等隱患十多處并及時與有關(guān)處室管理人員進(jìn)行排查和整治。

4、加強(qiáng)安全教育。各班能充分利用班會課、隊課、早會課、品德課定時或不定時地開展學(xué)生安全教育活動。尤其是教育學(xué)生不攀爬操場周圍的樹木，不到施工場所玩耍，不許進(jìn)圍墻外的樹林，不拿竹竿、樹枝追趕打鬧，教育學(xué)生在老師的組織帶領(lǐng)下參加“勞動基地”的勞動

5、注重行為好動一類特殊生的教育，密切注意他們的思想、行為動向。對問題學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。早午課前及課間安排教師和學(xué)生巡視，抓好衛(wèi)生清掃和保潔工作，教育引導(dǎo)垃圾歸灶，不在墻壁涂畫等不良行為；收繳刀、棒、火等防范安全于未然；及時勸導(dǎo)因同學(xué)間矛盾引起的打架事件，并及時予以教育和處理，不留隱患；加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。本期年段對五（3）陳沛同學(xué)，因之前逃課、而后又與同學(xué)鬧矛盾直至打傷同學(xué)等情況及時配合班主任對其進(jìn)行教育批評；事后及時與班主任、保衛(wèi)科協(xié)同隨訪了陳沛同學(xué)的家長，及時平息同學(xué)間的矛盾和誤解。

5、各學(xué)科教師能根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，在課堂中有機(jī)滲透安全教育，積極配合學(xué)校德育處、保衛(wèi)科開展安全教育和整治，基本做到了安全工作時時有人管，處處有人抓。

（五）需引起關(guān)注并亟待解決的問題。

1、還有相當(dāng)多的隊員存在不良行為習(xí)慣，如：隨地丟果皮紙屑，甚至從高樓扔礦泉水瓶，造成教學(xué)樓前后空地臟亂問題一直得不到改善。

2、隊員公德意識淡薄，破壞公物事件時有發(fā)生。如；隨手關(guān)燈、關(guān)水習(xí)慣沒養(yǎng)成；在墻上亂涂畫還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)；課桌椅、勞動工具破損率高；勞動基地的蔬菜遭人為惡性破壞嚴(yán)重等。

3、隊員的集體意識、責(zé)任意識、集體凝聚力等方面急需加強(qiáng)教育。如：周五值日生，傍晚的衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象時有出現(xiàn)；學(xué)校布置的網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動參與面窄、家長學(xué)校知識競答報回收率極低、借閱的圖書不能按時辦理歸還手續(xù)、循環(huán)教材保管不好或丟失等。

201*201*學(xué)年第一學(xué)期五年段工作總結(jié)

指導(dǎo)思想：

201*201*學(xué)年第一學(xué)期，五年段的教育教學(xué)工作，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計劃，結(jié)合本年段實際，認(rèn)真組織全年級學(xué)生開展德、智、體諸方面的工作，切實抓好學(xué)生常規(guī)管理，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成最基本的公民道德素質(zhì)，做一個講文明、有禮貌、遵紀(jì)守法，有道德的人。

一、本學(xué)期主要做好以下工作

（一）開展德育教育活動，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。1、抓好常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成。

1）各班級充分利用每日的早會課、單周的班會課、雙周的隊會課等，組織指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》《一日規(guī)》，并以此規(guī)范言行。平時，各班級十分重視對學(xué)生的行為規(guī)范、體操鍛煉、衛(wèi)生及保潔、路隊秩序、文明禮儀等方面的教育，一學(xué)期來始終不放松。

2）為了抓好年段學(xué)生的常規(guī)，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的公民道德素質(zhì)，落實執(zhí)行《守則》《規(guī)范》及《一日規(guī)》。期初，認(rèn)真選拔、組建評比員隊伍；之后，通過多次召開評比員會議等方式，及時糾正評比工作中存在的問題；現(xiàn)在，逐步形成一支能起模范作用的，有責(zé)任感的評比員隊伍。

3）結(jié)合年段學(xué)生實際，全體老師積極帶領(lǐng)學(xué)生倡導(dǎo)低碳生活，配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)。這也對學(xué)生在做好衛(wèi)生保潔等良好的行為養(yǎng)成起到了積極的作用。

2、積極開展“運用朱子優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育”工作。1）認(rèn)真上好《走近朱熹》校本課程，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育。2）在綜合實踐活動中積極組織開展朱子文化研究性學(xué)習(xí)活動。3）在各學(xué)科課堂教學(xué)中要找好“育人點”，有機(jī)滲透朱子文化教育。4）積極配合學(xué)校，以班級為單位組織“朱熹詩詞朗誦”會，以年段為單位組織“朱熹詩詞朗誦”競賽活動，使學(xué)生在活動中接受朱子文化教育，促進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育

（二）搞好校園文化建設(shè)，積極營造良好育人環(huán)境。1、搞好校容班貌建設(shè)。各班級組織學(xué)生認(rèn)真設(shè)計布置了，有統(tǒng)一又具特色的班容班貌：學(xué)生風(fēng)采展示欄、操行評比欄、布告欄學(xué)期初都進(jìn)行全面更新，其中風(fēng)采欄、評比欄做到適時更新；寫字展示臺都做到了每兩周更換一次；班級黑板報、年段宣傳欄根據(jù)不同時期的教育主題做到每月更新一次。

2、積極配合學(xué)校搞好“綠色學(xué)�！苯ㄔO(shè)，倡導(dǎo)低碳生活，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，提高保護(hù)環(huán)境素養(yǎng)。各班級都及時建立廢品回收管理機(jī)制，開展人人愛我校園環(huán)境，實施人人參與變廢為寶廢品回收行動，切實搞好環(huán)境教育和管理。

3、“五項評比”活動有序開展，對學(xué)生起到了正確引導(dǎo)和約束作用。值日生都能做到及時認(rèn)真打掃各自的室內(nèi)室外衛(wèi)生，校園環(huán)境總體是整潔的；“兩操”及其他集隊集會活動文明有序進(jìn)行；早晚路隊以養(yǎng)成，走出班級即排隊伍的習(xí)慣，各班級井然有序隊伍一直保持到校門口；學(xué)生課間活動健康安全班級間文明競爭，爭優(yōu)爭先氣氛濃厚，也涌現(xiàn)出一批各具特色的優(yōu)秀班級，和優(yōu)秀學(xué)生。

（三）積極開展綜合實踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、積極配合學(xué)校德育處，保衛(wèi)科，認(rèn)真組織五（1）班級和五（2）班級開展共建衛(wèi)生街道活動；配合學(xué)校德育處，大隊部開展“知客家，愛客家”知識競答和家校知識競答等活動。學(xué)生在參與這些喜聞樂見、寓教于樂的活動中，各方面都得到了鍛煉和發(fā)展。

3、積極開展科學(xué)和綜合實踐活動。

（1）五年段全體學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校少先大隊部的號召，充分利用“紅領(lǐng)巾勞動基地”，按時組織學(xué)生開展勞動實踐活動；各班主任、科任協(xié)同組織指導(dǎo)學(xué)生，以“自主、合作、探究”等方式開展各種研究活動。

在活動中，各班級都做到全員參與，組織有序、安全。全體學(xué)生廣泛而熱情參與勞動實踐，是基本的、重要的勞動技能，而且培養(yǎng)了他們吃苦耐勞、團(tuán)隊協(xié)作等良好品格。

學(xué)期末，勞動基地里的各種蔬菜長勢喜人，各班都有蘿卜、青菜收獲。但我們不滿足于此，還精心組織年段全體隊員都參與了“勞動體驗快樂”的征文活動，同學(xué)們個個寫出了各自獨特的體驗和感受。經(jīng)過老師們的精心組織和指導(dǎo)，共收到征文四百多篇，其中有五十三篇優(yōu)秀習(xí)作獲獎。做到了活動人員參與面廣，達(dá)到了活動與教育教學(xué)相結(jié)合的縱向擴(kuò)展的滿意結(jié)果。

（2）積極組織開展社會實踐活動、田徑運動會。在活動中，教師精心組織，高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，始終把安全放在第一位；各班級學(xué)生積極參與，文明有序，做到了即豐富了同學(xué)們的校園生活，更展現(xiàn)了同學(xué)們特有的朝氣與活力。（3）鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動，搞好科學(xué)普及教育。本期，年段各班級組織學(xué)生，開展以“學(xué)科學(xué)用科學(xué)愛科學(xué)”為主題的手抄報編輯競賽活動。每個班學(xué)生積極參與，并從中挑選出十份優(yōu)秀作品選送科學(xué)教研組布展。

（四）加強(qiáng)安全教育和管理，搞好平安校園建設(shè)。

1、根據(jù)《學(xué)校安全管理辦法》要求，認(rèn)真做好年段安全管理和教育工作，認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)”制度。為確保學(xué)生安全，年段教師牢固樹立安全工作責(zé)任意識，無論何時何地，無論開展何種工作，只要學(xué)生在，就以高度的責(zé)任意識做好學(xué)生的安全工作。針對施工場地、操場東側(cè)竹林、操場西側(cè)的山坡存在有安全隱患，值日教師和保安加強(qiáng)巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和教育。五（1）的一名學(xué)生爬上陽臺扶手被年段老師和保安發(fā)現(xiàn)，他們高度重視并采取措施。事后，該班主任還針對這個事件召開主題班會，進(jìn)行批評教育；同時，通知各老師密切注意這類事情的發(fā)生并及時教育處理。

3、搞好安全隱患排查和整治工作。為確保校園平安，每位教師平時都積極做好教育教學(xué)所需場所、設(shè)備及活動的安全保障工作。教師們，先后發(fā)現(xiàn)教室的燈具松動、開關(guān)絕緣盒破裂、插座損壞等隱患十多處并及時與有關(guān)處室管理人員進(jìn)行排查和整治。

4、加強(qiáng)安全教育。各班能充分利用班會課、隊課、早會課、品德課定時或不定時地開展學(xué)生安全教育活動。尤其是教育學(xué)生不攀爬操場周圍的樹木，不到施工場所玩耍，不許進(jìn)圍墻外的樹林，不拿竹竿、樹枝追趕打鬧，教育學(xué)生在老師的組織帶領(lǐng)下參加“勞動基地”的勞動

5、注重行為好動一類特殊生的教育，密切注意他們的思想、行為動向。對問題學(xué)生早發(fā)現(xiàn)，早教育，促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。早午課前及課間安排教師和學(xué)生巡視，抓好衛(wèi)生清掃和保潔工作，教育引導(dǎo)垃圾歸灶，不在墻壁涂畫等不良行為；收繳刀、棒、火等防范安全于未然；及時勸導(dǎo)因同學(xué)間矛盾引起的打架事件，并及時予以教育和處理，不留隱患；加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。本期年段對五（3）陳沛同學(xué)，因之前逃課、而后又與同學(xué)鬧矛盾直至打傷同學(xué)等情況及時配合班主任對其進(jìn)行教育批評；事后及時與班主任、保衛(wèi)科協(xié)同隨訪了陳沛同學(xué)的家長，及時平息同學(xué)間的矛盾和誤解。

5、各學(xué)科教師能根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，在課堂中有機(jī)滲透安全教育，積極配合學(xué)校德育處、保衛(wèi)科開展安全教育和整治，基本做到了安全工作時時有人管，處處有人抓。

（五）需引起關(guān)注并亟待解決的問題。

1、還有相當(dāng)多的學(xué)生存在不良行為習(xí)慣，如：隨地丟果皮紙屑，甚至從高樓扔礦泉水瓶，造成教學(xué)樓前后空地臟亂問題一直得不到改善。

2、學(xué)生公德意識淡薄，破壞公物事件時有發(fā)生。如；隨手關(guān)燈、關(guān)水習(xí)慣沒養(yǎng)成；在墻上亂涂畫還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)；課桌椅、勞動工具破損率高；勞動基地的蔬菜遭人為惡性破壞嚴(yán)重等。

3、學(xué)生的集體意識、責(zé)任意識、集體凝聚力等方面急需加強(qiáng)教育。如：周五值日生，傍晚的衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象時有出現(xiàn)；學(xué)校布置的網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動參與面窄、家長學(xué)校知識競答報回收率極低、借閱的圖書不能按時辦理歸還手續(xù)、循環(huán)教材保管不好或丟失等。

201*學(xué)年上學(xué)期特殊生輔導(dǎo)工作總結(jié)

實驗小學(xué)周忠康

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的�！睈凼墙逃�的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

一、要有愛心。

我認(rèn)為要做好特殊生的輔導(dǎo)工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比如收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，這些看似很平常的工作讓他興奮不已。他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項任務(wù)，每次我都很真誠的對他說：“謝謝你，你真是我的好幫手！”于是他開始喜歡語文課了，不再對語文作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道”，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對老師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心于老師，樂于接近老師，向老師打開心靈的窗戶，愉快地接受老師的教育。

總之，愛是春風(fēng)，她能喚起特殊生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤特殊生干枯的心田；愛是烈火，她會點燃特殊生希望的火花。

二、要有信心。

信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓特殊生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。而特殊生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)**人同學(xué)有這樣一些特點：一、頭腦較靈活，記憶比較快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚(yáng)。三、注意力短，聽課容易分心。發(fā)現(xiàn)這些特點后，我就有針對性地對他進(jìn)行幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的機(jī)會，回答簡單的問題，然后給予鼓勵，增強(qiáng)他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他頭腦靈活，，每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。三、上課容易分心的問題，我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動，在每天給他家長反饋一句評語，他自然會希望寫一些表揚(yáng)的話。

三、要有細(xì)心。特殊生輔導(dǎo)工作是一項復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作，需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。對于**松，開始幫助他的時候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成績?nèi)匀徊焕硐�。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績與不足，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲辦法。這樣，逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律，成績也一次比一次的好。取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他考滿分的語文卷子，我高興，他比我更高興。后來，我也不失時機(jī)地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強(qiáng)了。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把關(guān)注輔導(dǎo)特殊生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。

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