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201*年學校消防演練總結

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201*年學校消防演練總結

201*年學校消防演練總結

我校根據(jù)鎮(zhèn)教辦安全工作會議精神,于201*年4月22日在全校開展消防應急演練,此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力主,加強生命教育,提高學生消防安全防范意識,此次演練,我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動。

我們按照預定方案進行了一次“防火逃生技能演練”活動,活動包括:“模擬火情”;學生逃生(學生在安全負責教師指導下,用濕毛巾捂住口、鼻,手扶著墻壁下樓);講解滅火器知識,點評學生模擬逃生中存在的問題和注意事項;學校岳松校長總結了次消防演練活動。本校學生積極熱情地參加演練,這次仿真演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識,增強了學生對消防官兵的崇敬之情,使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護,進一步明確了“珍愛生命,關愛他人”的教育主題。

一、精心準備

我校針對這次防火演習制作了防火宣傳板,讓學生們了解火災的危害和怎樣預防和火災后的逃生。制作了各個樓層的防火疏散圖,學生在進入校內的時候可以一目了然,一旦發(fā)生火災應該從哪個防火通道門撤離。

二、我們的嚴密部署

針對這次防火演習,岳松校長召開全體老師會議,布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

三、消防演習

10月13日下午3:35,一聲令下,學生們迅速從防火通道口撤離。只

見他們一個個表情嚴肅,用濕毛巾捂住口鼻,迅速而有序的從通道口撤離“火災”現(xiàn)場。樓內疏散人員按照預先的消防演習方案疏散學生,保證在樓內學生的安全,以免慌亂中出現(xiàn)擁擠或者踩傷學生現(xiàn)象。學生們逃生到操場之后,就會招到相應的隊伍排成方隊。

本次消防安全疏散演習歷時3分鐘,可以說是在學校安全小組的認真組織下,是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動,安排周密,全校師生高度重視,各工作人員各就各位,各司其職,認真負責,確保活動萬無一失。通過演習,使大家更加明確,一旦發(fā)生火情,每個人應該做什么;如何正確報警;如何正確撲救;如何疏散學生;如何自救和逃生。

演習中,學校教職工態(tài)度認真,團結協(xié)作,密切配合。通過集中演練,使大家在實戰(zhàn)中得到鍛練,取得經(jīng)驗,達到重視安全、防火工作。演習結束后岳校長以“珍愛生命,遠離火災”為主題對本演習做小結。本次演習取得了圓滿成功。

201*年學校消防演練總結

201*、4、22

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蘭州市第二十五中學、平安中心學校

消防知識講座暨演練總結

為了全面提高全體師生火災應急處理的能力,檢驗滅火救援預

案的科學性、實用性和可操作性,增強職工之間的協(xié)同作戰(zhàn)水平及實戰(zhàn)能力。11月24日下午,蘭州市第二十五中學、平安中心學校在區(qū)教育局、平安派出所及中鋁蘭州分公司消防科的指導幫助下聯(lián)合舉行了火災滅火演練,F(xiàn)將主要情況進行總結:

一、演練的基本情況

領導重視,演練活動組織到位。參加演練的各部門領導仔細擬制演練方案,對方案反復討論修改。并安排時間召開會議,審定演練方案,成立演練指揮機構并邀請區(qū)記者報道消防實戰(zhàn)演練,擴大演練輿論氛圍。

二、演練過程

11月24日下午14:30分,演練正式開始。演練內容分為:消防知識講座,中鋁蘭州分公司消防科指導進行滅火演練兩個部分。參加人員:蘭州市第二十五中學全體師生和平安中心學校部分師生。

三、演練取得實效

㈠提高了火災面前的應急指揮系統(tǒng)的運轉能力。進一步實踐、協(xié)調了各個部門之間的協(xié)作、配合關系,提高了應急處置能力。

㈡通過演練使全體人員受到了真實、直觀和深刻地消防安全宣傳教育,讓蘭州市第二十五中學、平安中心學校師生對各種消防器材、設施有了較為直觀的了解。提高了全體人員防控火災意識,自防自救能力。對“預防為主,防消結合”的消防工作方針,“政府統(tǒng)一領導,部門依法監(jiān)管,單位全面負責,群眾積極參與”的消防工作指導思想,有了明確的認識。

㈢通過演練鍛練了師生隊伍,積累了火災救援經(jīng)驗,通過演練提高了蘭州市第二十五中學、平安中心學校師生應對突發(fā)事故的應變能力。

此次滅火演練,規(guī)格高、針對性強的滅火演練。演練前,各相關人員制定了詳細、科學的演習方案,各參加人員分工明確,為整個演練的成功舉行奠定了堅實的基礎。整個演練過程組織指揮嚴密,按照演練方案逐項推進,緊張而不忙亂。演練后,蘭州市第二十五中學書記張惠福對演練做出總結發(fā)言,總結了演練的不足,及在今后的改進措施方法。這次演練取得了圓滿成功。

蘭州市第二十五中學

二一年十一月二十六日

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