201*年上學(xué)期濟(jì)源國(guó)際保教工作總結(jié)

濟(jì)源國(guó)際園保教工作總結(jié)

201*年濟(jì)源國(guó)際上學(xué)期在教育公司和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及幼兒園園長(zhǎng)的關(guān)心、支持下，全園教職工同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力，圓滿地完成了本園的保教工作任務(wù)。本學(xué)期，我園保教工作在全體教師的共同努力下，已接近尾聲�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，提升教育理念。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是幼兒園一切教學(xué)工作的“綱”。在教育公司下發(fā)的《家長(zhǎng)滿意度培訓(xùn)》在日常教學(xué)實(shí)踐中可能遇到的問(wèn)題和疑惑我們都能夠在其中找到依據(jù)，并推理出實(shí)際的解決辦法。因此，在每周三中午教師集中學(xué)習(xí)時(shí)，我們不僅安排了教育教學(xué)的抽查，還安排了每月的常規(guī)工作篇家長(zhǎng)工作篇園所活動(dòng)等培訓(xùn)內(nèi)容和教師們探討與交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們提高了對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)，并時(shí)刻激勵(lì)自己要走出一條幼兒教育的創(chuàng)新之路。

教學(xué)質(zhì)量是幼教工作的生命線，為了提高全園教育教學(xué)水平，幼兒園在教育公司領(lǐng)導(dǎo)的支持下，先后參加了：教師幼小銜接拼音培訓(xùn)、蒙氏數(shù)學(xué)串課培訓(xùn)。英語(yǔ)教研培訓(xùn)、奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)、濟(jì)源市沁園區(qū)校辦幼兒園教師基礎(chǔ)培訓(xùn)，等把理論很好的轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我園在今年2月份精心準(zhǔn)備了教研組長(zhǎng)競(jìng)崗，3月份組織了英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)的培訓(xùn)4月份舉辦了“幼兒教師基本功比賽”培訓(xùn)及個(gè)人舞蹈比賽。通過(guò)諸多培訓(xùn)和比賽，達(dá)到了培養(yǎng)教師和促進(jìn)教學(xué)的雙重目標(biāo)。

二、常滲透，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、教師們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合本

班幼兒的實(shí)際情況。每學(xué)期初首先制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持每周制定教學(xué)活動(dòng)安排，每位教師寫(xiě)一篇教育教學(xué)心得筆記。每月進(jìn)行家訪工作，每月制定出月工作計(jì)劃表，這些資料教師們都按時(shí)張貼于各班門(mén)口便于家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)查閱并提出建議。

2、教師們根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)。注意動(dòng)靜交替，并以游戲活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，很好的做到了寓教于樂(lè)。教師們課前認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，課后及時(shí)寫(xiě)評(píng)析。在我們的共同努力下，期末經(jīng)園辦認(rèn)真細(xì)致的考核，各班均圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

3、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，拓寬孩子的生活范圍。如組織孩子植樹(shù)節(jié)，六月初邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看開(kāi)放日活動(dòng)7月底邀請(qǐng)大班幼兒家長(zhǎng)和不同年年齡階段的幼兒參加大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)演出，看到孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到了豐富的知識(shí)、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)們給予了一致好評(píng)。之后我們又召開(kāi)了各個(gè)班班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，目的是讓家長(zhǎng)和幼兒園合理有效地配合。

三、促聯(lián)系，達(dá)成教育共識(shí)。

《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)�！币虼耍瑸榱讼蚣议L(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。教師們常利用家訪、電話聯(lián)系、短信公告、留言通知等多種形式與家長(zhǎng)溝通。

四、建平臺(tái)，助教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、青年教師是教育隊(duì)伍的后備力量和生力軍。為提升他們的教

學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，園里積極為他們搭建施展才華的舞臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新。

五、嚴(yán)防控，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

1、201*年，預(yù)防“手足口病”仍然是幼兒園一項(xiàng)十分重要的工作。為了保障全園幼兒的健康，教師們堅(jiān)守崗位、各司其責(zé)，積極配合醫(yī)生。通過(guò)：一看、二摸、三問(wèn)、四查的科學(xué)方法對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢。

2、加強(qiáng)消毒，清潔環(huán)境。每天配合生活老師一起做好日常用具、玩具、餐具、毛巾、桌椅、地面、廁所等的各方面的清洗和消毒工作，寢、教室經(jīng)常保持良好通風(fēng)，并及時(shí)進(jìn)行紫外線光照消毒。以上是我們濟(jì)源國(guó)際園工作的簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。雖然談不上創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī)，但老師們踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的不解時(shí)我們耐心、誠(chéng)懇地解釋，虛心的態(tài)度還是值得肯定的。面對(duì)日益發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)激烈的幼教市場(chǎng)，雖然我們?cè)诠ぷ髦腥杂幸恍﹩?wèn)題和需要解決的教師成長(zhǎng)中諸多不完善但我們?nèi)�體教師依然會(huì)同心同德、堅(jiān)定信念、穩(wěn)步向前，在今后的工作中爭(zhēng)取更多的成績(jī)！

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大班上學(xué)期保教工作總結(jié)

幼兒園：楊虹

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴

滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序�？粗�孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。

首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總?cè)藬?shù)47人，其中男孩24人，女孩23人。本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)�，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：（一）教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)舞蹈興趣方面，我提供各類(lèi)的音樂(lè)樂(lè)曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：

1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)。

2、對(duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛(ài)憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。3、對(duì)周?chē)�環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛(ài)國(guó)主義情感。4、言語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語(yǔ)等特殊詞組，能組織語(yǔ)言完整地?cái)⑹鲆患�事情，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5、能通過(guò)認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。6、能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，姿勢(shì)正確。

7、為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛(ài)勞動(dòng)。

以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿，我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。

（二）班級(jí)管理方面

學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。1、保教工作方面

在對(duì)幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時(shí)提醒，對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。2、常規(guī)工作方面

幼兒升入大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開(kāi)始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開(kāi)展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正�；�也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

3、安全和衛(wèi)生保健工作方面

本學(xué)期樹(shù)立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧�因而放松警惕。�?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直很高。（三）家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。（四）不足之處

1.在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。2.主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開(kāi)展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。

3.沒(méi)有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒(méi)有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。4、班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。

5、教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。

（五）努力的方向

1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思。3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。

4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證幼兒的全面發(fā)展。

201*、2、20

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