德育工作總結(jié)11

德育工作總結(jié)

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過

程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構(gòu)。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，另外，協(xié)同好家長和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長、大隊輔導(dǎo)員、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。

二、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。為調(diào)動他們育人的積極性，本學期，學校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。為此，學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學年的考核中。

法制副校長和校外輔導(dǎo)員在學校德育工作中有其重要的作用，教育方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。一學期來，我注重學校安全教育，及時配合學校做好對學生的法制教育。每學期開學伊始，我根據(jù)學校學生的實際情況，制訂了教學計劃，一學期年來，共為學校師生講授法制課4節(jié)，內(nèi)容分別是“未成年人法律法規(guī)”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”等。與此同時，我調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)。201*年春季以來，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓，骨干教師到區(qū)參加學習培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。四、積極開展“三生教育”活動，強化教師育人功能學校緊緊圍繞市教育有關(guān)文件要求，于201*年開始，在全校師生中全面開展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推進素質(zhì)教育，加大改進學校德育工作。

擴展閱讀：德育工作計劃 總結(jié)11--12

太寅小學德育工作計劃

（201*-201*學年度第一學期）

一、指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以教育局《201*年寶雞市中小學德育工作意見》為抓手，繼續(xù)貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，圍繞學校中心工作，結(jié)合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，大力宣傳“德育為首，教學為中心，質(zhì)量為生命線”的理念，創(chuàng)新學校德育活動，提高學校德育工作的實效，為學校的教育教學質(zhì)量服務(wù)。二、工作目標

1．進一步加強校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

2．重點抓好班主任隊伍建設(shè)、成長導(dǎo)師隊伍建設(shè)，全員育人、德育滲透。

3．重視養(yǎng)成教育，常規(guī)教育，評比細化，進一步培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4．豐富學校德育活動，繼續(xù)深入開展文明禮儀、廉潔誠信、法制安全、愛國主義、民族精神、心理健康、感恩教育等活動，重點開展好建黨九十周年特色活動和公民教育實踐活動，提高學生思想道德水平。

5．加強學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，爭創(chuàng)五星家長學校，努力形成德育工作的強大合力。三、具體工作

（一）抓好隊伍建設(shè)，推進全員德育

建立全員參與的德育工作機制，創(chuàng)設(shè)“全員育人”的德育工作氛圍，樹立“育人為本、德育為先，人人都是德育工作者”的觀念，堅持正面教育，做好德育滲透工作。

1．繼續(xù)抓好班主任隊伍建設(shè)。召開班主任例會，組織開展班主任培訓、班主任基本功競賽等活動，努力引導(dǎo)班主任從事務(wù)型向?qū)�業(yè)型轉(zhuǎn)變。細化常規(guī)工作的檢查，優(yōu)化班主任工作考核，進一步提高班主任工作的責任感和積極性。

2．繼續(xù)加強成長導(dǎo)師隊伍建設(shè)。本學期將做好成長導(dǎo)師的推進工作，更有效地組織“成長導(dǎo)師”對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供具體幫助，對學有所長的學生提供具體指導(dǎo)。動員多方力量，整合多種資源，整體推進的“全員參與與重點輔導(dǎo)相結(jié)合”的德育工作體系。

3．加強心理健康教師隊伍的建設(shè)，做好心理健康教育教師的培訓工作，做好堂課心理健康滲透。（二）豐富活動形式，注重德育創(chuàng)新1．開展建黨九十周年主題教育活動

以慶祝建黨90周年為契機，結(jié)合“開學第一課”，弘揚民族精神，組織開展紀念建黨九十周年主題教育活動，深入推進社會主義核心價值體系教育。2．結(jié)合重大節(jié)日和紀念日開展活動

結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、愛牙日、“119”消防紀念日、法制安全紀念日、國慶節(jié)、元旦等開展豐富多彩的慶祝紀念活動和主題教育活動。

3．開展德育常規(guī)活動（1）行為規(guī)范養(yǎng)成教育

加強《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》的學習，深入學習《城廂一小學生好習慣培養(yǎng)序列》，培養(yǎng)學生良好習慣。進一步加強紅領(lǐng)巾值日崗的常規(guī)管理，做好德育的過程性評價，研究設(shè)計適合各年齡段學生特點的班隊活動，循序漸進，使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

（2）法制、安全教育

繼續(xù)把法制、安全教育作為德育工作長期堅持的重點。充分利用晨會、班隊活動進行法制、安全教育，確保違法犯罪率為零。邀請法制副校長到校進行法制宣傳教育，發(fā)揮法制教育基地作用。規(guī)范學生的課間活動，杜絕不安全隱患，加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用晨會與班隊活動對學生進行經(jīng)常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。（3）愛國主義、民族精神教育

結(jié)合各種重要節(jié)慶日、紀念日以愛國主義為核心，開展相關(guān)主題教育活動和社會實踐活動。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾電視、黑板報等宣傳陣地的作用，結(jié)合建黨九十周年，對學生進行民族精神教育。（4）誠信、勤廉教育。

繼續(xù)開展誠信、廉潔教育活動。采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識，讓誠信意識和廉潔意識常駐師生心間。（5）班級文化建設(shè)

完善健全班級制度建設(shè)，建設(shè)好班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境，形成富有特色的精神文化，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。（6）心理健康教育

以心理健康教育為切入點，探索心理教育方法，建立校園心理健康監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)，開放“陽光心屋”，對有心理困擾和心理障礙的學生，給予科學有效的咨詢與輔導(dǎo)，同時做好積極的心理預(yù)防。

做好堂課心理健康滲透，開發(fā)家長和社會的更大力量支持配合學校心理健康教育的開展。（7）加強少先隊工作

健全組織，定期開展活動。充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動性，著力提高少先隊干部的工作意識和工作水平，讓更多的隊員參與學校管理，讓良好的行為習慣內(nèi)化為隊員的自覺行動。繼續(xù)認真學習貫徹胡總書記致建隊60周年賀信精神，深入開展爭當“四個好少年”活動。發(fā)揮少先隊機動靈活的基層組織作用，開展形式多樣的爭當“四個好少年”活動，營造氛圍，形成熱潮。（三）三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

1．加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。學校主動做好家校聯(lián)系工作，制作家校聯(lián)系卡，利用家校路路通與家長進行溝通，積極開展實地家訪活動，了解學生在家學習生活情況。加強學校教育與社區(qū)學校的溝通。

2．辦好家長學校，召開靈活多樣的家長會，規(guī)范家長學校運作，爭創(chuàng)太倉市五星家長學校。通過家長委員會、家長會、家長學校、家校路路通、告家長書、學校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，溝通學校各方面的情況。

3．充分挖掘家長資源，聘請校外輔導(dǎo)員，為班級、年級乃至全校師生、家長進行輔導(dǎo)，提供教育教學的資源，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。

4．特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、外地務(wù)工子女等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，讓每個孩子都能健康成長。三、主要活動安排

九月份：

1.校園周邊環(huán)境整治，做好校園環(huán)境的美化、凈化、綠化。2.假期“三會”活動總結(jié)，評選先進班級，學生假期相關(guān)活動上交有關(guān)部門。

3.安排好開學典禮，組織收看開學第一課。

4.開學秩序正常化：午餐、大課間、中午路隊、值班導(dǎo)護、分時放學、心理咨詢室值班等。

5.做好家訪工作，做好新增貧困生的摸底工作，安排好慰問。6.制訂德育工作計劃，傳達會議精神。7.班級環(huán)境布置、物質(zhì)文化建設(shè)、主題板報等。8.加強常規(guī)教育。

9.開展第六個弘揚和培育民族精神月活動（結(jié)合“開學第一課”，建黨九十周年）。十月份：

1.校建隊節(jié)活動2.加強愛國主義教育3.建黨九十周年主題教育活動十一月份：

1．家長學校授課活動2．加強文明禮儀教育

3．組織學生參加外出綜合實踐活動4．心理健康教育輔導(dǎo)、講座

5．消防安全宣傳，進行一次緊急疏散演習。十二月份：

1．加強法制安全教育

2．迎接年度德育考核3．配合做好復(fù)習迎考工作一月份：1．各班做好期末評語的撰寫并上交分管行政審閱。2．加強常規(guī)教育

3．各班做好期末評優(yōu)評先的班內(nèi)投票工作。

4．召開班主任會議，做好期末的班主任工作小結(jié)與班主任工作交流。

5．．召開年級組長會議，小結(jié)本學期工作。6．各班對照條件填寫表格申報文明班集體。7．做好期末各項小結(jié)工作，布置寒假“三會”生活。8．做好本部門的資料收集、整理工作，并上交人事處。

高家鎮(zhèn)太寅小學201*年9月

太寅小學德育工作總結(jié)

（201*-201*學年度第一學期）

過去的一年，我校十分重視師德師風建設(shè)，始終視其為教師的根本，采取了一系列切實有效的措施，形成了“敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”的師德風尚。本學期，我們進一步根據(jù)上級關(guān)于加強師德師風建設(shè)的要求，結(jié)合我校實際，制定出我校師德師風建設(shè)工作計劃，依據(jù)計劃開展各項活動。一、指導(dǎo)思想

本學期我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《意見》為依據(jù)，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執(zhí)教、以身立校的工作思路，引導(dǎo)全體教職工嚴守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。二、工作目標

根據(jù)上級師德師風建設(shè)的要求，進一步規(guī)范內(nèi)部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質(zhì)教育。組織開展以“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。三、主要工作情況1、完善管理，優(yōu)化隊伍

德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

（1）強化宣傳，提高認識

繼續(xù)貫徹落實上級有關(guān)師德師風建設(shè)的規(guī)定，把師德師風建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關(guān)文件精神，形成正確的輿論導(dǎo)向，使有關(guān)規(guī)定入腦入心。通過學習，使教師提高了認識。學校成立了以校長為組長的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實到位。（2）強化學習，自查自糾

樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等內(nèi)容。開展“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并通過做摘記，寫隨筆，談體會，進行教育反思，學校領(lǐng)導(dǎo)小組認真開展師德師風建設(shè)狀況的自查，深入剖析師德師風問題的根源，認真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風實施辦法和自查報告。

（3）指導(dǎo)團隊學習，構(gòu)建三級學習網(wǎng)絡(luò)

將全員學習網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建設(shè)學習型組織的一種重要形式，建立學校、教研組、個人三級學習網(wǎng)絡(luò)。在這一網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和示范者。重視抓好組長隊伍的建設(shè)，組織教師認真學習相關(guān)理論，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。

2、豐富活動載體，開展系列活動。

不斷深化師德主題教育活動，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，大力弘揚陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神和敬業(yè)精神，塑造和確立愛生敬業(yè)的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關(guān)系，創(chuàng)造適合孩子個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境，全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。

（1）以“育人為本，熱愛孩子”為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確“學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模”，做到愛校如家。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為全面建設(shè)小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

（2）開展“師德標兵”等活動。形成獨具特色的群體師德模式，努力建設(shè)一批師德建設(shè)的先進年級組、先進個人，開展教研組以及全員參與的多種交流活動，促進教師間的工作交流與合作，全面提升師德水平。每學期進行一次師德心得體會交流，組織青年教師開展師德演講比賽，以優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)號召人、感染人，創(chuàng)設(shè)全校積極向上的師德氛圍。

3、完善考核，人性管理。

師德師風建設(shè)需要制度，但更要人性化管理。關(guān)心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導(dǎo)，使教職工每天心情舒暢上班工作。

（1）努力提供舒適的工作環(huán)境和條件，領(lǐng)導(dǎo)要以教師為中心，關(guān)心愛護教師積極性，后勤工作處處突出服務(wù)意識，送上溫暖和熱情，真切體會學校是家的感覺。

（3）倡導(dǎo)團隊精神。在教育教學質(zhì)量考核中，首先應(yīng)考核教研組的實績和表現(xiàn)，其次才評定個人的成績。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結(jié)、和諧，通過活動，做到多贏。

4、強化學生德育教育，

強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結(jié)合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，認真組織學生學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，重點抓好學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，不斷增強學生的道德修養(yǎng)。

總之，我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

高家鎮(zhèn)太寅小學201*年1月

太寅小學德育工作計劃

（201*-201*學年度第二學期）

一、工作思路

本學期，繼續(xù)以學校確定的“養(yǎng)成為主、和諧發(fā)展”德育理念為指引，堅持育人為本，德育為先的思想，完善落實德育工作，迎接地級德育示范校復(fù)查。積極引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生快樂健康成長，為學生的幸福人生奠基。二、總體目標任務(wù)

（一）加強全員育德隊伍建設(shè)，構(gòu)建平安和諧校園。（二）深入融合養(yǎng)成教育，使德育管理形成常態(tài)。（三）充分挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造特色學校。三、具體工作措施

（一）加強全員育德隊伍建設(shè)，構(gòu)建平安和諧校園。

1、打造學習型班主任隊伍，提升班建水平。抓好班級德育主題教育活動的組織、落實與評比，指導(dǎo)班主任精心使用《班主任工作手冊》，引導(dǎo)班主任對班級管理工作的高度責任感。開展主題班會交流課，不斷提高班主任的工作水平和能力，促進班主任用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。

2、強化層級管理，完善科學評價制度。通過齊抓全員育德隊伍建設(shè)，為學生良好行為習慣的養(yǎng)成奠定堅實的保障機制。通過一把手校長的高度重視、大力支持班主任的規(guī)范管理、強化落實大隊輔導(dǎo)員的活動引領(lǐng)、評價激勵層層落實于每一位班主任、教職員工。于每一位學生，在全體教職工的整日督導(dǎo)、非班主任教師的課間護導(dǎo)、班主任的行為指導(dǎo)、家校聯(lián)手的習慣引導(dǎo)，在合力攻堅、多方聯(lián)動的領(lǐng)導(dǎo)、督察、指導(dǎo)機構(gòu)的基礎(chǔ)之上，將德育教育滲透到學生學習、生活的每個細節(jié)之中，使學生的行為規(guī)范在日日有監(jiān)督、周周有評價、月月有表彰、學期有考核中，扎實深入、穩(wěn)步實施。

3、架設(shè)家校教育橋梁，穩(wěn)固家教水平地基。通過開辦“家長學�！敝v座，加強家庭教育理論的學習，幫助家長樹立正確、科學性的教育觀念及教育方法，從而促進家、校教育的和諧統(tǒng)一。通過舉辦“家長議事會”等活動，搭建家庭教育經(jīng)驗交流、互動的平臺。通過讓家長走進學校，親歷孩子在校生活，體驗孩子集體活動中的感受，深入了解孩子的長處，鼓勵孩子的每一個進步，互相之間增進理解，彼此關(guān)系更加協(xié)調(diào)，相互之間配合更加默契，使孩子在樹立自信，找回自我的基礎(chǔ)上要求進步，體驗成功。

4、整合教育資源，形成大德育教育的良好氛圍。通過充分挖掘和發(fā)揮“五老”、“關(guān)工委”等教育資源、為未成年人的健康成長，搭建一個安全防護的牢固屏障。通過調(diào)動他們參與教師培訓、學生教育、社團輔導(dǎo)、家庭教育及廣泛開展服務(wù)鄰里、服務(wù)社會的道德實踐等活動，將德育工作向社會延伸，為未成年人健康成長創(chuàng)設(shè)良好的社會環(huán)境。

（二）深入融合養(yǎng)成教育，使德育管理形成常態(tài)。1、努力探索德育工作的新途徑、新方法。確立以“深化常規(guī)管理，深入特色辦學,打造品牌學�！睘檗k學思路和辦學理念，并以養(yǎng)成教育規(guī)范管理的長效機制為依托，以“班風佳、學風濃、校風正、家風嚴、道風美”的學生“形美”工程建設(shè)為主線，以頗具實效性的“好習慣伴我行”的系列養(yǎng)成教育體驗活動為途徑，以深入開展科普教育，提升校園文化內(nèi)涵為特色，把共創(chuàng)良好班風、學風、校風、家風、道德風尚和科普興校之風當作學校整體工作之基、興校之源、和諧之本。在夯實學校德育建設(shè)根基的基礎(chǔ)之上，努力提高德育工作的以帶動和促進學校整體工作上水平的實效性。

2、抓好融合養(yǎng)成教育，塑造健康心理和完美品格。繼續(xù)規(guī)范學校養(yǎng)成教育工作的常規(guī)管理，以我校自主提出的“排隊回家我最齊”、“衛(wèi)生巡查我最勤”的活動作為依托，以切實可行的行為規(guī)范管理機制引導(dǎo)學生、教育學生，堅持扎實、細致的原則，以此熏陶感染學生在主動感悟、體驗中明理導(dǎo)行。

通過以愛國主義教育為核心，以傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，并充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀念日，開展系列活動。激發(fā)學生感恩祖國、報效祖國的愛國情感和熱情。增強民族自豪感、責任感和凝聚力，共創(chuàng)祖國美好未來。繼續(xù)以法制教育為保障，進一步增強青少年的法制意識，做到知法、懂法、守法；繼續(xù)通過進行普及自救自護知識、安全疏散演習、“珍愛生命、保護自我”知識競賽等形式教育學生提高安全意識和自我保護能力。（三）充分挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，打造特色品牌學校。

我校將以科普教育與人文教育雙向拓展活動為載體，以培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和現(xiàn)代科學人文素養(yǎng)的合格學生為目標；以科普教育活動為重點；從培養(yǎng)興趣入手；以激勵的評價手段調(diào)動學生的積極性；以科普小發(fā)明為突破口的總體思路，在科普特色活動與養(yǎng)成教育的相融中，以學生的全面發(fā)展、個性需求、健康成長為目的，引導(dǎo)學生在學習科學、掌握科學、運用科學、創(chuàng)造科學中，了解自然、認識生活、服務(wù)社會，去科學的節(jié)約、科學的環(huán)保、科學的做好每一件事。從而使學生養(yǎng)成在科學中求真、在道德中求善的良好意志品質(zhì)和道德情操。

繼續(xù)指導(dǎo)學生深入的學習、參與之中，通過發(fā)現(xiàn)問題寫出小發(fā)明創(chuàng)意論證指導(dǎo)初步制作不斷反思最終形成科普作品。讓學生逐步地建立起探究的思維，提高創(chuàng)新的能力。將學�？破瘴幕�特色建設(shè)貫穿于教育教學整體工作的各環(huán)節(jié)，融入師生學習生活的各空間，引領(lǐng)全校師生投入科普特色建設(shè)，發(fā)揮德育在其學校特色文化建設(shè)中的深化、引領(lǐng)和助推的重要作用。

四、德育教育活動具體安排：

周數(shù)主題內(nèi)容1.各班的班級文化建設(shè)健全2.排隊常規(guī)習慣養(yǎng)成落實情況達標要求：（路隊齊、儀表端）第一二周3.各班要進一步加強《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》并對照內(nèi)容，規(guī)范自身言行，人人樹立“良習修美德、健康又快樂”的自我形象，共創(chuàng)學生“形象教育”之風。4.本學期升降國旗安排1.各班開展以培養(yǎng)“有禮節(jié)、互尊重”良好習慣為內(nèi)容的行為指導(dǎo)訓練活動。2.板報評比。開展以“心系祖國、健康成長”為主題的主題班會活動；開展“與平安同行，與自護相伴”法制安全宣傳教育活動。開展以培養(yǎng)“衣冠整、談吐雅、舉止端”良好習慣為內(nèi)容的社會實踐活動行為指導(dǎo)訓練活動。開展“班級節(jié)約小妙招”評選活動。各班開展“愛校如愛家、我為環(huán)保做貢獻”主題班會活動征集“科學學法”小方案活動。各班開展“設(shè)誠信考場”、“當誠信少年”、“做誠信作業(yè)”主題班會教育活動。各班開展以培養(yǎng)“敬老師、不頂撞；孝長輩、行回報”良好習慣為內(nèi)容的行為指導(dǎo)訓練活動�！皯c六一”藝術(shù)教育活動籌備工作。“慶六一”藝術(shù)教育活動籌備工作�！皯c六一”藝術(shù)教育活動“家長學�！敝黝}教育開展考前心理咨詢教育活動“考前教育”第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周

高家鎮(zhèn)太寅小學

201*年2月

太寅小學德育工作總結(jié)

（201*-201*學年度第二學期）

本學期，根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為習慣為抓手，以德育實踐活動為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，緊緊圍繞“培育有教養(yǎng)小學生”這一德育實踐活動，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設(shè)

搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。本學期學校成立了家長委員會，通過家委會及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展每月養(yǎng)成一個好習慣活動（依據(jù)21天養(yǎng)成一個好習慣原理），對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的考核項目。對衛(wèi)生（包括個人、環(huán)境）、財產(chǎn)、自行車排放、路隊、水電、標志佩戴、各種比賽、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、財產(chǎn)、自行車排放、違紀采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取抽查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮學生干部、行政人員的監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每月評出行為規(guī)范示范班級并頒發(fā)獎旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、學習、勞動、衛(wèi)生等習慣。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。三、其他工作1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達95％。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾箱。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

高家鎮(zhèn)太寅小學201*年6月

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