河北小學(xué)11月德育工作總結(jié)

河北小學(xué)11月德育工作總結(jié)

本月從學(xué)校和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以德育人。營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)�？偨Y(jié)如下：

確立以德育為先導(dǎo)的思想，教導(dǎo)處和少先隊(duì)配合，積極開展了許多工作，依托班主任隊(duì)伍，構(gòu)建了全員參與育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)決杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的行為，構(gòu)建了平等、民主的師生關(guān)系。

加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建了育人場所，文明場所，不留任何“死角”。積極開展清潔工程的活動(dòng)，每周以不同的形式進(jìn)行衛(wèi)生的清掃等活動(dòng)。加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過例會(huì)、交流，不斷地提高班主任的工作水平和能力。

密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系、配合，營造了學(xué)生成長的良好社會(huì)環(huán)境。通過家�；ピL對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，提高了家長的教育水平和家教質(zhì)量。

有效地開展了心理健康教育工作，利用班會(huì)時(shí)間間周上好健康課，定期開展心理輔導(dǎo)工作，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

認(rèn)真貫徹落實(shí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，組織學(xué)生廣泛學(xué)習(xí)，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，逐步內(nèi)化為自覺行為。對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核。

加強(qiáng)了對學(xué)生的常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的行為規(guī)范，要求班主任和任課老師齊心協(xié)力抓好課間的管理，并加強(qiáng)平時(shí)的檢查評比。

深化了愛國主義教育活動(dòng)。堅(jiān)持周一升旗儀式，提高了升旗儀式的效果，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，適時(shí)地組織活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育活動(dòng)。

以加強(qiáng)法制教育為突破口，加強(qiáng)了對學(xué)生遵紀(jì)守法的教育，做好依法治教、綜合治理工作。每位教師都特別重視學(xué)生的安全管理，把安全工作放在了首位。加強(qiáng)了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理，放學(xué)護(hù)送到位。體育活動(dòng)及組織其它活動(dòng)都有安全措施，確保平安。

定期開展了每周一次的班主任工作會(huì)議。

河北小學(xué)

201*年11月30日

擴(kuò)展閱讀：河北德育信息85期

河北德育信息

（中小學(xué)版）第85期

主管單位：河北省教育廳

主辦單位：河北省教育廳思想政治與體育衛(wèi)生處河北省德育研究中心

協(xié)辦單位：石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院編輯出版：《河北德育信息》編輯部地址：石家莊市紅旗大街匯豐西路29號電話：031185237012郵編：050091

投稿郵箱：dyxxzxx@126.com

編委會(huì)

顧問：

劉教民：河北省教育廳黨組書記、廳長葛素梅：河北省教育廳正廳級巡視員、河北省委教育工委副書記主任：

韓俊蘭：河北省委教育工委副書記副主任：

劉愛民：河北省教育廳思政體衛(wèi)處處長劉鳳清：河北省教育廳德育中心主任楊立華：河北省教育廳思政體衛(wèi)處副處長蔡杭州：河北省教育廳德育中心副主任

劉志剛：河北省教育廳安全穩(wěn)定處副處長孫建中：石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院董事長、院長

編委：（按姓氏筆畫排列）

于學(xué)紅王艷敏劉愛民劉鳳清孫建中安文杰劉振新張虎李國凡楊立華高佩趙漢青徐曉青韓俊蘭韓永勝葛亞樓蔡杭州

編輯部

總編：蔡杭州執(zhí)行總編：孫建中主任：王振嶺

編輯：（按姓氏筆畫排序）

林娟劉陽劉東霞孫冉肖平張靜張帆吳艷麗陳樂音盛利國賈紅霞

報(bào)：教育部副部長李衛(wèi)紅

教育部思政司司長楊振斌、遲剛毅，基教一司司長高洪、王定華教育部思政司思政處，教育部基教一司德育處

省委副書記付志方，省委常委、宣傳部長聶辰席，副省長龍莊偉省委宣傳部副部長白石、解永會(huì)，省政府副秘書長李靖省委宣傳部辦公室，省政府科教處，省文明辦教育處省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)

送：團(tuán)省委，省婦聯(lián)，委、廳有關(guān)處室發(fā)：各市教育局主管局長，教育局思政科、基教科，各縣區(qū)教育局《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

征稿啟事

《河北德育信息》由河北省教育廳主管，河北省教育廳思想政治與體育衛(wèi)生處、河北省德育研究中心、河北省高校思想政治工作研究會(huì)主辦，由石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院承辦，編輯部設(shè)在石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院。

為繼續(xù)把這一刊物辦好，201*年7月，成立《河北德育信息》編委會(huì)，顧問為中共河北省委教育工委書記、河北省教育廳廳長劉教民和河北省教育廳正廳級巡視員、河北省委教育工委原副書記葛素梅；主任為河北省委教育工委副書記韓俊蘭；副主任為劉愛民、劉鳳清、楊立華、劉志剛、蔡杭州、孫建中。

《河北德育信息》以提升全省大中小學(xué)德育工作和學(xué)生思想政治工作總體水平為辦刊宗旨，立足河北省大中小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀、以真實(shí)、高效的職業(yè)精神、以案例式德育教育方式與思路，切實(shí)反映河北德育教育動(dòng)態(tài)，并為河北省各大中小學(xué)提供交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，以此引領(lǐng)河北德育教育的方向，打造河北德育教育的榜樣和旗幟，力推我省德育教育工作成為全國的示范和榜樣。為更好地實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，編輯部對刊物進(jìn)行了全面升級改版，由原來的單頁黑白印刷改為正式出版物彩色封面印刷，印刷頁碼為36頁，熱誠歡迎您繼續(xù)為本刊投稿。

1．欄目設(shè)置

本刊欄目設(shè)置如下：

1、河北省教育廳公告、通知2、河北省教育廳思、政、體、衛(wèi)專項(xiàng)工作報(bào)道：安全工作心里健康教育法制教育藝術(shù)教育國防教育體育衛(wèi)生大學(xué)生思想政治教育中小學(xué)德育教育高校思想政治理論課

3、主題教育：黨組織、團(tuán)組織、少先隊(duì)組織工作風(fēng)采

4、工作交流：省內(nèi)“市、縣、區(qū)、校”各級單位德育工作交流

5、德育論壇：發(fā)表國內(nèi)、外德育專家、權(quán)威人士、廣大教育工作者的德育思想、理論、觀點(diǎn)、主張。

6、家庭教育：家長學(xué)校研究會(huì)教子有方中華家教古訓(xùn)國外家教之窗家教論壇學(xué)習(xí)型家庭

7、文件法規(guī)：法規(guī)庫文件庫8、青春歲月：學(xué)生道德榜樣

9、權(quán)威之聲（國家、省、廳及各市重要領(lǐng)導(dǎo)講話）10、學(xué)校風(fēng)采

11、省外借鑒：省外有借鑒意義的德育案例與理念

12、心靈導(dǎo)航：針對學(xué)生普遍存在的心理健康問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)與指導(dǎo)

13、為師之道：班主任、輔導(dǎo)員在班級管理中滲透德育教育的成功做法與典型案例14、環(huán)境育德：將德育內(nèi)涵鑲嵌進(jìn)校園硬件環(huán)境和軟件環(huán)境中的經(jīng)驗(yàn)與做法

15、網(wǎng)絡(luò)育德：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)文明上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)德、建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化

16、教學(xué)育德：教師在課堂教學(xué)中滲透“育德”的成功經(jīng)驗(yàn)與做法17、德育案例：刊登廣大德育工作者的計(jì)劃、方案、做法、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

18、政策解讀：刊發(fā)國家、我省及其他兄弟省份有關(guān)德育工作的方針政策并進(jìn)行權(quán)威解讀

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

19、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)案例20、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)故事

21、學(xué)生文明入學(xué)與文明離校風(fēng)采22、河北德育信息電子版23、圖片新聞2．稿件要求

觀點(diǎn)明確，說理透徹，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字精練，用語規(guī)范，材料真實(shí)、引用部分出處準(zhǔn)確。案例、論文類一般以800201*字為宜，新聞通訊類一般以800字左右為宜。

3．文章署名

來稿請注明作者名字、工作單位、通訊地址、聯(lián)系電話、電子信箱。歡迎使用電子信箱投稿。

4.文章內(nèi)容與格式

1、題名，用仿宋，三號字；如有副標(biāo)題，用小四號字。2、作者，用宋體，小四號字。3、正文用宋體，小四號字體。5．投稿方式

本編輯部接收稿件通過電子郵件途徑，暫不接受紙質(zhì)投稿。

聯(lián)系地址：河北省石家莊市紅旗南大街匯豐西路29號石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院《河北德育信息》編輯部，郵編050091。

聯(lián)系人：王振嶺王志強(qiáng)

聯(lián)系電話：0311852370128523701885238376

電子郵箱：dyxxgx@126.com（高校版）dyxxzxx@126.com（中小學(xué)版）

《河北德育信息》編輯部201*年7月22日

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

目錄

新聞動(dòng)態(tài)滄州市運(yùn)河區(qū)教文體局組織暑期生態(tài)體驗(yàn)式校本輪訓(xùn)滄州市運(yùn)河區(qū)教育文化體育局（1）唐山市玉田縣教育局積極推進(jìn)心理健康教育工作玉田縣教育局（1）邯鄲市叢臺(tái)區(qū)開展“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)邯鄲市叢臺(tái)區(qū)教文體局（2）曲陽縣校園文化建設(shè)彰顯四大特色曲陽縣教育局（2）元氏縣教育局認(rèn)真開展學(xué)校安全教育元氏縣教育局（3）平山縣中小學(xué)生上好開學(xué)第一課平山縣教育局（3）邢臺(tái)市臨西縣職教中心榮獲“全國青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”稱號臨西縣教育局（4）饒陽縣教育局精心烹調(diào)“教師節(jié)美食”饒陽縣教育局（4）

工作交流邢臺(tái)外國語學(xué)校校長王慶辰一行來石家莊外語翻譯學(xué)院參觀石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院（5）定興縣教育局扎實(shí)開展教育亂收費(fèi)專項(xiàng)治理活動(dòng)定興縣教育局（6）農(nóng)村教育放異彩推進(jìn)會(huì)上展新顏遷安市教育局（6）廊坊三河市教育系統(tǒng)啟動(dòng)“孝親敬老月”活動(dòng)三河市教育局（7）

權(quán)威之聲胡錦濤總書記到北京八十中考察并祝賀教師節(jié)新華網(wǎng)（8）

德育論壇班主任如何在工作中樹立起自己的威信邢臺(tái)市第五中學(xué)王兆海（8）在日常生活中滲透德育教育鹿泉市幼兒園蔣倩（10）

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

將德育教育貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中石家莊市裕華區(qū)第三幼兒園張燕（11）

環(huán)境育德石家莊市橋西區(qū)各校開學(xué)做好安全工作石家莊市橋西區(qū)教育局（12）北戴河區(qū)教育系統(tǒng)積極開展“紅色之旅”六項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)北戴河區(qū)教育局（13）撫寧縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀融入學(xué)校多方工作撫寧縣教育局（13）石家莊市第一中學(xué)舉辦“創(chuàng)先爭優(yōu)”干部培訓(xùn)班石家莊市第一中學(xué)（14）

政策解讀教育部：不能因城市拆遷學(xué)校撤并等導(dǎo)致隨遷子女失學(xué)新華網(wǎng)（15）

德育案例用“相視一笑”巧解班級內(nèi)部沖突邢臺(tái)市臨西縣第二中學(xué)王東（15）愛，讓每朵花都盡情綻放唐山市豐潤區(qū)第二中學(xué)劉會(huì)杰（16）

主題教育秦皇島市啟航幼兒園舉辦快樂啟航親子課堂秦皇島市啟航幼兒園（18）張家口市“希望工程”圓貧困學(xué)生“校園夢”共青團(tuán)張家口市委（18）衡水市第十三中學(xué)舉辦“好師德好師風(fēng)好人生”專題講座衡水市第十三中學(xué)（19）

為師之道師生情感溝通“四字法”石家莊市石崗大街小學(xué)陳麗芳（19）

心靈導(dǎo)航中學(xué)生心理健康問題透視石家莊市第一中學(xué)（21）

學(xué)校風(fēng)采石家莊市維明路小學(xué)（23）

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

保定市第一中學(xué)（23）

省外德育工作動(dòng)態(tài)北京市啟動(dòng)“青春船長法治啟航”青少年法制宣傳活動(dòng)北京市教委（25）

網(wǎng)絡(luò)育德河北無極：疏堵相結(jié)合規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為青春歲月?lián)釋幙h開展美德少年進(jìn)校園活動(dòng)促進(jìn)未成年人全面發(fā)展教學(xué)育德如何處理小學(xué)語文教學(xué)與德育的關(guān)系家庭教育家庭教育的幾個(gè)理念石家莊二中一名教師的思考

新聞動(dòng)態(tài)

7

石家莊新聞網(wǎng)（26）

撫寧縣教育局（27）

孫成岱（27）

石家莊市第二中學(xué)王愛萍（29）《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

滄州市運(yùn)河區(qū)教文體局組織暑期生態(tài)體驗(yàn)式校本輪訓(xùn)

為推進(jìn)運(yùn)河區(qū)“七彩陽光”教育工程的順利實(shí)施，進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升全區(qū)教育干部綜合素質(zhì)，按照滄州市運(yùn)河區(qū)委、區(qū)政府的總體部署，滄州市運(yùn)河區(qū)教文體局于201*年暑假期間組織開展了生態(tài)體驗(yàn)教育校本輪訓(xùn)。自7月1日至8月24日，我們分別以運(yùn)河區(qū)國辦中小學(xué)為單位，舉辦14場生態(tài)體驗(yàn)教育培訓(xùn)暨研討活動(dòng)，每場培訓(xùn)為期3天，參加人員為區(qū)直各學(xué)校全體教師、新招聘教師、教文體局機(jī)關(guān)全體成員。培訓(xùn)期間，運(yùn)河區(qū)縣級領(lǐng)導(dǎo)、科級局負(fù)責(zé)人、政府辦人員相繼參加了培訓(xùn)活動(dòng)，總參訓(xùn)人員超過了201*人。滄州市組織部、宣傳部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨視察并參與活動(dòng)，國家、省、市各級媒體給予了高度關(guān)注和相應(yīng)報(bào)道。

201*年初，滄州市運(yùn)河區(qū)領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)研、座談等方式逐步明晰了中小學(xué)德育工作的發(fā)展方向，并在多方考察論證后確立了以“生態(tài)體驗(yàn)教育”理論為引領(lǐng)的“七彩陽光”教育工程工作思路。隨后，運(yùn)河區(qū)成立了由田金昌書記為組長、主管副區(qū)長王曉玲擔(dān)任副組長的“七彩陽光”教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由以區(qū)委和政府兩辦紅頭文件的形式印發(fā)《運(yùn)河區(qū)“七彩陽光”教育工程實(shí)施方案》。2月至6月間，對全區(qū)中小學(xué)管理人員和德育骨干進(jìn)行關(guān)于生態(tài)體驗(yàn)基本理念、導(dǎo)引者素質(zhì)、德育系列化、儀式體驗(yàn)四個(gè)梯度的專題培訓(xùn)。

5月15日，全區(qū)教育工作會(huì)議暨七彩陽光教育工程啟動(dòng)儀式的隆重召開，區(qū)域性整體推進(jìn)、全面鋪開的工作時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，運(yùn)河區(qū)則在此時(shí)安排部署了暑期中小學(xué)生態(tài)體驗(yàn)教育校本輪訓(xùn)工作。

此次校本輪訓(xùn)可以說是我區(qū)教育系統(tǒng)近年來規(guī)模最大、用時(shí)最長、參與面最廣、組織規(guī)格最高的培訓(xùn)活動(dòng)。以中央教科所“生態(tài)體驗(yàn)”教育課題組劉驚鐸、姚亞萍教授為核心的專家團(tuán)隊(duì)，根據(jù)各學(xué)校德育建設(shè)中存在的真問題和發(fā)展基礎(chǔ)，為每場培訓(xùn)量身制定了的培訓(xùn)方案，采用理論報(bào)告和親驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合的基本形式，將生態(tài)體驗(yàn)教育基本理念、生態(tài)體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)踐模式和基礎(chǔ)德目的研究策略等國內(nèi)外前沿教育理論，傳達(dá)給所有參訓(xùn)者，使之入腦入心，促使教師隊(duì)伍觀念轉(zhuǎn)變和整體素質(zhì)的提高。

校本輪訓(xùn)是運(yùn)河區(qū)“七彩陽光教育工程”實(shí)施過程中一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為全區(qū)實(shí)施“七彩陽光教育工程”明確了方向、提供動(dòng)力支持，幫助廣大教師解析教育工作誤區(qū)，破解校本德育發(fā)展難題，營造了全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)外思想統(tǒng)一、全員知行并舉的強(qiáng)大氣場，為下一步轉(zhuǎn)入“七彩陽光”教育工程實(shí)踐研究階段，努力實(shí)現(xiàn)“教育事業(yè)上水平”奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（滄州市運(yùn)河區(qū)教育文化體育局）

唐山市玉田縣教育局積極推進(jìn)心理健康教育工作

近日，玉田縣教育局召開了“全縣中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)會(huì)”，組織全縣140多所中小學(xué)校的專兼職心理健康教育教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。會(huì)上，教育局相關(guān)工作負(fù)責(zé)人還就本學(xué)年心理健康教育工作做了安排部

署。

近年來，玉田縣教育局立足實(shí)際，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，積極推進(jìn)心理健康教育工作，取得了顯著成績。201*年玉田縣教育局組織開展了心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)和中

《河北德育信息》中小學(xué)版第85期

學(xué)心理咨詢室建設(shè)兩項(xiàng)重點(diǎn)工作，有158名中小學(xué)專兼職心理健康教育教師接受培訓(xùn)，全縣70%的初高中學(xué)校建立了心理咨詢室，為心理健康教育工作的深入開展奠定了師資和物質(zhì)基礎(chǔ)，目前有4所學(xué)校被推薦申報(bào)為省心理健康教育實(shí)驗(yàn)校。今年暑假，玉田縣教育局組織骨干教師根據(jù)現(xiàn)有教材編寫心理

健康課教學(xué)設(shè)計(jì)，并制定出臺(tái)了《玉田縣中小學(xué)心理咨詢室星級評定標(biāo)準(zhǔn)》，為規(guī)范心理健康課課堂教學(xué)，促進(jìn)青少年健康成長做好服務(wù)，同時(shí)也為推動(dòng)全縣中小學(xué)心理健康教育工作的常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展和提升教師自我業(yè)務(wù)素質(zhì)搭建了平臺(tái)。（玉田縣教育局）

邯鄲市叢臺(tái)區(qū)開展“做一個(gè)有道德的人”實(shí)踐活動(dòng)

為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建

設(shè)工作，叢臺(tái)區(qū)文教體局從今年3月起，在全區(qū)中小學(xué)開展了“感恩教育”活動(dòng)。感激祖國和人民、感激父母、感激老師、感激同學(xué)、感激大自然被列入活動(dòng)內(nèi)容之中。

“感恩教育”活動(dòng)將貫穿于學(xué)科教學(xué)和各種活動(dòng)中，通過主題班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)、課堂教學(xué)、讀書征文、演講比賽、社會(huì)實(shí)踐等多種形式進(jìn)行，做到貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。

這次活動(dòng)包括5個(gè)方面內(nèi)容：一是教育學(xué)生感激祖國和人民的關(guān)懷。曙光小學(xué)通過組織學(xué)生走進(jìn)工廠、農(nóng)村、博物館、愛國主義教育基地等進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，并通過“服務(wù)社區(qū)活動(dòng)”、“志愿者活動(dòng)”、“勞技活動(dòng)”等形式，使孩子們了解和感受建國60周年和改革開放30年所取得的偉大成就和家鄉(xiāng)的巨大變化；二是感激父母的養(yǎng)育之恩。

叢臺(tái)小學(xué)通過鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情；三是感激老師的辛苦教誨。學(xué)步橋小學(xué)以學(xué)校的名義動(dòng)員學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，送一句話等真摯樸實(shí)的方式，來表達(dá)對老師的感激之情；四是感激同學(xué)的真誠相助。展覽路小學(xué)通過開展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”等主題活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和感情；五是感恩自然的偉大賜予，十里鋪小學(xué)組織每一個(gè)學(xué)生種植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地等活動(dòng)，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。（邯鄲市叢臺(tái)區(qū)教文體局）

曲陽縣校園文化建設(shè)彰顯四大特色

8月1日到8月12日，曲陽縣教育局分

成三個(gè)檢查組，對全縣各中小學(xué)在校園文化建設(shè)方面的工作進(jìn)行了檢查評比。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)各中小學(xué)對校園文化建設(shè)工作都很重視，尤其在6月24日和7月1日南家莊小學(xué)和下河中學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)后，各學(xué)校緊緊圍繞現(xiàn)場會(huì)精神和縣教育局武金山局長的講話要求，積極行動(dòng)，都制定出了適合

本校特點(diǎn)的實(shí)施方案，并進(jìn)行了任務(wù)分解和人員調(diào)配，加班加點(diǎn)，使校園文化建設(shè)工作有了大幅提高，取得了可喜的成績。

我縣校園的文化景點(diǎn)，各校不盡相同，但大體可歸為四大系列。一是以學(xué)校發(fā)展為主線的"辦學(xué)思想系列"。各校在學(xué)校最顯眼的地方展示本校的校訓(xùn)，校風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)，部分學(xué)校還建立了各種展室，成為學(xué)生愛校

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教育和展示才能的場所。二是以"秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神"為主線的"傳統(tǒng)教育系列"。主要通過櫥窗、板報(bào)、校報(bào)、手抄報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播等形式向?qū)W生宣傳民族精神、環(huán)保教育，安全教育，日常行為規(guī)范等讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，懂得友愛、遵守規(guī)則等有關(guān)內(nèi)容，是師生了解、學(xué)習(xí)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的園地。三是以"播種良好習(xí)慣，收獲健康人生"為主題的"養(yǎng)成教育系列"。主要是在樓房的走廊，樓梯、草坪、活動(dòng)室等

處處呈現(xiàn)人生格言、名人名言、箴言佳句，使學(xué)生理解"習(xí)慣就是素質(zhì)"的內(nèi)涵，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。四是以"陶冶藝術(shù)情操，展示技能特長"為主題的"成功教育系列"。內(nèi)容主要以學(xué)生的小制作，小發(fā)明以及科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的作品展示為主，通過展示使學(xué)生感受到成功的喜悅、品位實(shí)踐的快樂、憧憬美好的未來。

（曲陽縣教育局）

元氏縣教育局認(rèn)真開展學(xué)校安全教育

新學(xué)期以來，針對由于實(shí)施“下山扶貧教育工程”導(dǎo)致全縣中小學(xué)校寄宿學(xué)生迅速增多，學(xué)校安全管理面臨的嚴(yán)峻形勢，元氏縣教育局抓住開學(xué)初的有利時(shí)機(jī)，利用各種機(jī)會(huì)，采取多種形式，對師生開展安全教育。

一是迅速摸清新生的情況，和家長建立聯(lián)系，重點(diǎn)關(guān)注下山扶貧教育工程第一批入學(xué)新生的家庭情況和他們的心理、身體、適應(yīng)情況。

二是加強(qiáng)學(xué)生特別是初一新生的心理和安全法制教育，做好學(xué)生之間的矛盾糾紛化解工作，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)化解與他人的矛盾，防止校園傷害事件發(fā)生。

三是大力開展公共安全教育，利用安全教育讀本，按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，針對不同年級、不同年齡的學(xué)生進(jìn)行一次系統(tǒng)教育。主動(dòng)與公安、消防、交通、衛(wèi)生等部門聯(lián)系，取得各方支持，提高安全教育的專業(yè)化水平。

四是各學(xué)校在開學(xué)初在顯著位置懸掛安全警示條幅，通過發(fā)放明白紙、觀看警示片、參觀校園安全“十六防”掛圖、演講會(huì)、師生大會(huì)、安全知識(shí)問答等方式，充分利用校園廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化手段，廣范開展安全教育，努力增強(qiáng)趣味性、參與性。（元氏縣教育局）

平山縣中小學(xué)生上好開學(xué)第一課

各學(xué)校把開學(xué)第一課作為非常重要的教育環(huán)節(jié)，高度重視、精心準(zhǔn)備、努力上好，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了成效，同時(shí)圍繞“開學(xué)第一課”開展了豐富多彩的德育活動(dòng)。

今年的“開學(xué)第一課”以“幸�！睘橹黝}。胡錦濤總書記在今年六一兒童節(jié)強(qiáng)調(diào)，讓每一個(gè)孩子都擁有幸福的童年，快樂生活，健康成長。今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，我們黨帶領(lǐng)各族人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，建立新中國，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義，革命

先輩流血犧牲無私奉獻(xiàn)，都是為了祖國的下一代擺脫苦難、獲得幸福。今年還是教育規(guī)劃綱要頒布一周年，教育改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生的健康成長，教育的理想就是讓所有學(xué)生成為幸福的人。

平山縣各學(xué)校通過“開學(xué)第一課”把黨中央的親切關(guān)懷和殷切期望傳遞給中小學(xué)生，引導(dǎo)他們懂得今天的幸福生活來之不易，按照時(shí)代的要求、黨和人民的期望，努力成長為中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。倡

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導(dǎo)以積極的態(tài)度感受幸福，在不斷進(jìn)步中獲得更大的幸福體驗(yàn)。同時(shí)也倡導(dǎo)教師、家長

和社會(huì)各方面共同努力，讓孩子們擁有幸福的童年。（平山縣教育局）

邢臺(tái)市臨西縣職教中心

榮獲“全國青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”稱號

近日，臨西縣職教中心被全國關(guān)心下一

代工作委員會(huì)評為“全國青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”，這是今年繼該校被評為“全國校園法制安全教育示范基地”后獲得的又一項(xiàng)國家級榮譽(yù)稱號。該校校長何春華作為對青少年道德培養(yǎng)工作理論上有研究、實(shí)踐上有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校負(fù)責(zé)人，被選聘為“青少年道德培養(yǎng)導(dǎo)師”。該校始終堅(jiān)持以德育為首，以文明禮儀教育為切入點(diǎn)，廣泛開展文明禮儀教

育、養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、法制教育、心理健康教育等系列主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升了學(xué)生的審美觀點(diǎn)，構(gòu)筑了以養(yǎng)成教育為核心的學(xué)生自主管理體系，走出了一條符合教育教學(xué)規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、彰顯職業(yè)教育德育特色的養(yǎng)成教育之路，有效促進(jìn)了職業(yè)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長。（臨西縣教育局）

饒陽縣教育局精心烹調(diào)“教師節(jié)美食”

教師節(jié)期間，饒陽縣教育局積極為全縣教師辦實(shí)事、辦好事，精心烹調(diào)一道道節(jié)日美食，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步樹立樂于從教、愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和比學(xué)趕超、勇于爭先的創(chuàng)業(yè)熱情，推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。

“溫情美食”架起溝通橋梁。開展走訪慰問活動(dòng)，與離退休教師進(jìn)行親切交談，向他們介紹了近年來教育發(fā)展的情況，鼓勵(lì)他們發(fā)揮余熱，繼續(xù)為教育事業(yè)建言獻(xiàn)策。同時(shí)，積極籌集資金，共為離退休教師發(fā)放價(jià)值3萬多元的慰問品，進(jìn)一步營造了尊師重教的濃厚氛圍。組織教師座談會(huì)，邀請老中青三代教師代表60余名，齊聚一堂，共話教育發(fā)展。舉辦“教師家屬茶話會(huì)”，請教師家屬到學(xué)校參觀，深入了解教師的工作環(huán)境，并就教育發(fā)展廣泛征求意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校和社會(huì)的溝通聯(lián)系。

“激勵(lì)美食”煥發(fā)干事熱情。為充分發(fā)揮先鋒示范作用，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師爭做教育事業(yè)的排頭兵，該局對在本學(xué)年教育事業(yè)發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的80名優(yōu)秀教師、13名優(yōu)秀教育工作者和13個(gè)教育工作先進(jìn)集體進(jìn)行了大力宣傳表彰，著力發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步凝聚系統(tǒng)上下晉位升級動(dòng)力，在全系統(tǒng)形成了奮進(jìn)趕超、奮勇爭先的生動(dòng)局面。舉辦“教育發(fā)展回顧展”。將從新中國成立，尤其是改革開放以來，該縣教育事業(yè)發(fā)展所發(fā)生的翻天覆地的變化和取得的輝煌成績，利用圖片的形式進(jìn)行展出，共制作圖片300多幅，吸引了5000多人次參觀。來自里滿小學(xué)的一名教師在參觀后，激動(dòng)的說：“通過回顧展，讓我對家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展歷史有了更清楚的認(rèn)識(shí)和理解，我們有責(zé)任和義務(wù)在本職工作中積極進(jìn)取，努力工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建設(shè)盡自己的一份力�！�

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“成長美食”助推教育發(fā)展。舉辦“藍(lán)青結(jié)對”活動(dòng)，教師節(jié)當(dāng)天，該局為70名青年教師舉辦了拜師會(huì)，并為受聘教師頒發(fā)了聘書。為促進(jìn)教師隊(duì)伍的快速成長。該局為骨干教師與青年教師牽線搭橋，結(jié)成師徒對子。針對教育教學(xué)中的典型問題，該局組織廣大教師進(jìn)行辯論，比賽中人們可以暢所欲言，闡述自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，在激烈的交鋒

辯論中形成共識(shí)，達(dá)到了相互促進(jìn)的目的。目前共舉辦比賽20多場，700多人參加。（饒陽縣教育局）

工作交流

邢臺(tái)外國語學(xué)校校長王慶辰一行來石家莊外語翻譯學(xué)院參觀

201*年7月30日下午，邢臺(tái)外國語學(xué)校校長王慶辰及該校19名教師代表來石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院參觀，對學(xué)院整潔的校園環(huán)境，濃厚的校園文化和特色的辦學(xué)模式給予了高度評價(jià)。

王校長一行20人，重點(diǎn)參觀了石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院日語、俄語、法語等14個(gè)語言情景實(shí)訓(xùn)室和報(bào)關(guān)、報(bào)檢、商務(wù)談判、無線同聲傳譯等15個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。他們對石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院的語言情境實(shí)訓(xùn)室表現(xiàn)出極大的興趣。在參觀過程中，邢臺(tái)外國語學(xué)校的老師們不斷稱贊學(xué)院的語言情景實(shí)訓(xùn)室，對學(xué)院采用這種方式營造外語氛圍的方法表示極大認(rèn)可。

在接受石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院電視臺(tái)記者采訪時(shí)，一位年級教學(xué)主任稱贊道：“通過參觀，感覺到處都可以進(jìn)行情景教學(xué)，從來沒有見過哪所大學(xué)有這么完善的教學(xué)設(shè)施，今天真是大飽眼福。這里濃縮了不同國家的文化，能讓學(xué)生很直觀、很自然地融入到教學(xué)之中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言習(xí)慣，語言能力。貴校的管理者想得非常周到。”

邢臺(tái)外國語學(xué)校高三的教師代表張老師在參觀過程中很興奮，她在接受采訪時(shí)激動(dòng)地說：“剛剛進(jìn)入貴校的語言情景室，眼前一亮，因?yàn)橹�前從來沒有見過，我是教高

三英語的，現(xiàn)在高中階段強(qiáng)調(diào)的是任務(wù)型教學(xué)，要求老師們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言的情景，如果我們能有貴校這么好的條件，在教學(xué)過程中不用老師多說，把孩子放到這樣的環(huán)境中，就自然而然地知道該說什么，什么樣的語言該在什么樣的環(huán)境下使用，學(xué)出來的語言會(huì)非常地道。這種環(huán)境對于教學(xué)很實(shí)用，可以馬上學(xué)以致用，而不是死記硬背，貴校能給學(xué)生創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我非常愿意讓我們學(xué)校的學(xué)生來貴校學(xué)習(xí)。”當(dāng)走到各個(gè)樓道以及上下樓梯口時(shí)，寫有外譯理念的一張張牌匾，吸引了各位老師駐足觀看，他們紛紛稱贊學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的道德水平，處處都在教育、教化學(xué)生。通過全面了解學(xué)院“準(zhǔn)職業(yè)人”的培養(yǎng)模式和教學(xué)環(huán)境之后，參觀的老師們一致認(rèn)為學(xué)生只有在這樣的情景氛圍中，才能真正學(xué)到外語技能。

參觀結(jié)束后，邢臺(tái)外國語學(xué)校王校長稱贊到：首先貴校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制比較活，對市場的判斷很準(zhǔn)確，方向很明確；語種非常全，這樣就使愛好學(xué)習(xí)各種語言的學(xué)生都能有進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，并且貴校把各國文化濃縮到情景實(shí)訓(xùn)室中，這種實(shí)踐教學(xué)模式值得我們學(xué)習(xí)；明年又升為本科院校，我覺得學(xué)院以后的發(fā)展前景非常廣闊。我們學(xué)校的畢業(yè)生已經(jīng)有40多人先后到貴校上學(xué)，我想讓這

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些學(xué)生明年初的時(shí)候回到母校給學(xué)生們講講在石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院的生活、學(xué)習(xí)的體會(huì)。最后祝愿貴校發(fā)展越來越好。

邢臺(tái)外國語學(xué)校的教師代表們都非常認(rèn)可石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院的教育、教學(xué)

特色，希望今后在外語教學(xué)方面能與學(xué)院達(dá)成長期、深入的合作。（石家莊外語翻譯職業(yè)學(xué)院）

定興縣教育局扎實(shí)開展教育亂收費(fèi)專項(xiàng)治理活動(dòng)

教育收費(fèi)問題涉及到千家萬戶，社會(huì)關(guān)注。為深入治理教育亂收費(fèi)，切實(shí)減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)，定興縣教育局始終積極采取措施，堅(jiān)決糾正、杜絕教育亂收費(fèi)行為，切實(shí)維護(hù)了群眾利益，營造出我縣教育收費(fèi)管理良好環(huán)境，推進(jìn)了我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

近年來，教育局八項(xiàng)措施構(gòu)筑堅(jiān)固堤防，杜絕教育亂收費(fèi)：一是由辦公室牽頭聯(lián)合法制室、計(jì)財(cái)股、普教股加大督察力度，開展專項(xiàng)治理活動(dòng);二是加強(qiáng)制度建設(shè)，對各級各類學(xué)校的收費(fèi)行為進(jìn)行規(guī)范，涵蓋中小學(xué)、幼兒園、民辦校（園）不留任何死角;三是加大教育力度，對學(xué)校的管理者進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)行為和規(guī)范收費(fèi)的教育;四是設(shè)立舉報(bào)郵箱、舉報(bào)電話，對一經(jīng)核實(shí)的亂收費(fèi)行為堅(jiān)決處

理；五是在全縣中小學(xué)全面實(shí)行教育收費(fèi)公示制，印發(fā)“教育收費(fèi)”明白紙，增加教育收費(fèi)透明度，促進(jìn)教育收費(fèi)的規(guī)范；六是規(guī)范招生秩序。堅(jiān)決執(zhí)行劃片招生原則，決不允許區(qū)域外學(xué)校以任何理由招收本區(qū)域內(nèi)學(xué)生，對違反規(guī)定招收的教育局不予辦理學(xué)籍手續(xù)，并責(zé)令將生源清退至原學(xué)校。七是加大對農(nóng)村學(xué)校規(guī)劃布局調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度，改善農(nóng)村教育教學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展從根源上解決擇校亂收費(fèi)問題。八是加強(qiáng)師德教育。引導(dǎo)教師把主要精力集中到教書育人上，堅(jiān)決杜絕課堂不好好教、課外辦補(bǔ)習(xí)班收費(fèi)的現(xiàn)象。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，所有教學(xué)內(nèi)容（包括復(fù)習(xí)）全部納入正常教學(xué)過程之中，要注重課堂教學(xué)效果，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。（定興縣教育局）

農(nóng)村教育放異彩推進(jìn)會(huì)上展新顏

201*年4月21日，在豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校承

辦唐山市“一校一品牌，一生雙愛好”推進(jìn)會(huì)現(xiàn)場，代表遷安市出展的扣莊鄉(xiāng)扣莊學(xué)校的兩個(gè)室內(nèi)展區(qū)和扣莊鄉(xiāng)寺前完全小學(xué)的室外展區(qū)吸引了眾多的參觀者。參觀者都嘖嘖稱奇，讓他們難以想象：這是一個(gè)怎樣的學(xué)校？這一個(gè)怎樣的教育？是啊，這次活動(dòng)充分展現(xiàn)了扣莊鄉(xiāng)教育幾年來的發(fā)展成果，展現(xiàn)了遷安農(nóng)村教育的發(fā)展步伐，體現(xiàn)出遷安

教育人超前的教育理念和卓越的踐行能力。突出了幾個(gè)“新”特點(diǎn)：

一、師生面貌“新”

扣莊鄉(xiāng)從4月19日最早進(jìn)入展區(qū)進(jìn)行布置的，4月21日最晚撤出展區(qū)的，期間參與展區(qū)布置的教師不分白天黑夜、不辭辛苦的奉獻(xiàn)精神給承辦單位的教師、領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。進(jìn)行項(xiàng)目展示的學(xué)生嫻熟的操作和陶醉其中的精神狀態(tài)更是讓所有參觀者贊

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嘆不已，師生面貌如此之“新”，又怎能不感染所有的參觀者呢？

二、展區(qū)設(shè)計(jì)“新”

室內(nèi)展區(qū)經(jīng)過匠心的設(shè)計(jì)，既體現(xiàn)遷安農(nóng)村傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，又有現(xiàn)代裝飾理念，展示的布藝畫、吉慶雙魚、豬鞋、貓鞋、紙編、秸稈畫等藝術(shù)類愛好項(xiàng)目，既體現(xiàn)了遷安當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，傳承了農(nóng)村傳統(tǒng)的手工藝，又有所創(chuàng)新和發(fā)展；室外展區(qū)的寺前完全小學(xué)的學(xué)生雖是“農(nóng)村娃”，但卻將以往城里孩好”工程后，更是重視此項(xiàng)活動(dòng)的開展，在原有“2+1”項(xiàng)目基礎(chǔ)上進(jìn)行梳理和完善。此次“一校一品牌，一生雙愛好”展示是扣莊鄉(xiāng)大教育中的一部分，也迎合了扣莊鄉(xiāng)發(fā)展的教育理念創(chuàng)和諧學(xué)校、建幸福校園、轉(zhuǎn)變育人觀念、提高教育質(zhì)量。這一教育理念符合扣莊鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)際，符合農(nóng)村教育發(fā)展的實(shí)際，更符合教育的發(fā)展實(shí)際。

四、教育手段“新”

室內(nèi)展區(qū)內(nèi)各設(shè)有一臺(tái)60英寸觸摸屏電視，循環(huán)播放介紹扣莊鄉(xiāng)教育的紀(jì)錄片，這是其他戰(zhàn)區(qū)所沒有的。201*年扣莊鄉(xiāng)扣莊學(xué)校在率先實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)上，又更

子的專利項(xiàng)目“輪滑”玩出了花樣，滑出了技巧。這一切讓參觀者耳目一新，在過往與現(xiàn)在、繼承與發(fā)展中忘我徘徊、回味無窮。

三、教育理念“新”

本次展示只是展出了扣莊鄉(xiāng)部分具有特點(diǎn)的學(xué)生愛好類項(xiàng)目，其實(shí)早在201*年扣莊鄉(xiāng)就已經(jīng)開展了教育部提出的“體育藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，并一直將此項(xiàng)活動(dòng)作為全鄉(xiāng)區(qū)域推進(jìn)“創(chuàng)幸福校園”活動(dòng)的切入點(diǎn)堅(jiān)持至今，201*年唐山市提出“一校一品牌，一生雙愛換了10余臺(tái)觸摸屏電視輔助教學(xué)，向“現(xiàn)代化教育手段”要效率，作為農(nóng)村學(xué)校能夠敢追現(xiàn)代化教育發(fā)展步伐是多么的難能可貴，扣莊教育人又有著多么大的勇氣和魄力。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的任務(wù)，扣莊鄉(xiāng)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大鄉(xiāng)在“加快縮小城鄉(xiāng)差距，建立城鄉(xiāng)一體化教育”的發(fā)展道路上脫穎而出，成為典范，這與扣莊教育人的執(zhí)著追求是分不開的。今后的發(fā)展道路還很長，相信扣莊教育人定會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，再創(chuàng)教育輝煌�。ㄟw安市教育局）

廊坊三河市教育系統(tǒng)啟動(dòng)“孝親敬老月”活動(dòng)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國婦聯(lián)“心系老年、

讓孝心工程走進(jìn)千家萬戶”活動(dòng)精神，在全社會(huì)形成敬老、愛老、助老的良好氛圍，推動(dòng)我市“孝親敬老”主題教育活動(dòng)深入開展，9月23日上午，三河市教育系統(tǒng)“孝親敬老月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在市第九中學(xué)舉行。

此次“孝親敬老月”啟動(dòng)儀式受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的高度重視，市委、關(guān)工委、組織部、婦聯(lián)、團(tuán)市委、教育局、老干部局、老齡辦等相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)及全市各中小學(xué)校主管德育工作校長、第九中學(xué)師生代表共計(jì)700余人參加了會(huì)議。會(huì)上，宣讀了《三河市教育系統(tǒng)201*年“孝親敬老月”活動(dòng)實(shí)施意見》，市第九中學(xué)、匯福學(xué)校校長分別就開展“孝道教育”活動(dòng)及“網(wǎng)絡(luò)家長

學(xué)�！苯ㄔO(shè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，學(xué)生代表宣讀了《致全市中小學(xué)生的倡議書》，最后，市委領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，對今后教育系統(tǒng)開展“孝親敬老”活動(dòng)提出了具體的指導(dǎo)意見。

近年來，三河市教育局認(rèn)真貫徹和落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》要求，堅(jiān)持把德育作為教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，明確了“以德為首、育人為先”的教育觀念，并將全面開展中華傳統(tǒng)美德教育作為深化中小學(xué)德育工作的切入點(diǎn)，以形式多樣的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，在校園內(nèi)廣泛開展了“孝親敬老”德育滲透教育。利用“三.八”節(jié)、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”、“孝心日”、“老人放心日”、“老人探望日”

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以及父母長輩生日等特殊日子，我們組織全市師生開展了“送問候語”、“吃團(tuán)圓飯”、“談心聲話”、“做家務(wù)事”等活動(dòng)，引導(dǎo)教育廣大師生與父母長輩溝通交流，了解和體會(huì)父母的艱辛勞苦。201*年，以“盡孝心，行孝道”為主題，組織全市中小學(xué)生傳唱《孝親敬老歌》、品讀《中國敬老故事精華》、學(xué)懂《預(yù)防未成年人犯罪法》、參觀“孝道教育書畫征文展”，使廣大青少年學(xué)生在潛移默化中

學(xué)會(huì)了孝敬父母、尊敬師長，形成了“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)”的良好道德風(fēng)尚，增強(qiáng)了學(xué)生對家庭、對學(xué)校、對社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

“孝親敬老月”是塑造社會(huì)公民的靈魂、構(gòu)筑社會(huì)主義精神文明的基石，因此，我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，在全市中小學(xué)校推廣孝道教育，大力宣傳模范教師、優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，努力營造“孝敬親人、尊敬老人”的良好社會(huì)風(fēng)氣。（三河市教育局）

權(quán)威之聲

胡錦濤總書記到北京八十中考察并祝賀教師節(jié)

在第27個(gè)教師節(jié)即將到來之際，中共中

央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤9日上午來到北京市第八十中學(xué)，親切看望師生員工，實(shí)地考察學(xué)校工作，代表中共中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。他在接見學(xué)校教師代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，辦好教育關(guān)鍵在教師。希望廣大教師以對國家、對人民高度負(fù)責(zé)的精神，扎實(shí)做好教書育人工作。

上午9時(shí)許，胡錦濤前往北京市第八十中學(xué)望京校區(qū)考察。一到學(xué)校，胡錦濤先參觀了校史陳列，了解這所學(xué)校的發(fā)展歷程和教學(xué)成果。始建于1956年的北京市第八十中學(xué)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，積極探索辦學(xué)規(guī)律，不斷改善辦學(xué)條件，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生，取得教書育人的可喜成績。胡錦濤希望他們認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成長成才。八十中一直注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。學(xué)校的通用技術(shù)教室里，學(xué)生科技社團(tuán)正在開展活動(dòng)。胡錦濤走進(jìn)教室，觀看學(xué)生們在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)制作的小發(fā)明、小創(chuàng)造模型。他勉勵(lì)同學(xué)們勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，使自己的素質(zhì)更加全面，為將來成為國家建

設(shè)合格人才打好基礎(chǔ)。八十中從201*年開始，平均每年接收20名西藏學(xué)生入校學(xué)習(xí)。胡錦濤牽掛著這些來自雪域高原的學(xué)生，專門到一個(gè)宿舍看望。在宿舍門口，一名藏族學(xué)生向胡錦濤獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)。胡錦濤仔細(xì)查看宿舍里的陳設(shè)，關(guān)切地詢問她們在北京的生活、學(xué)習(xí)情況，西藏學(xué)生告訴他，老師們像父母一樣關(guān)愛大家，漢藏同學(xué)在一起非常和睦，在這里學(xué)習(xí)進(jìn)步很大、生活也很快樂。胡錦濤對她們說，中央安排西藏中學(xué)生到內(nèi)地上學(xué)，是關(guān)心西藏人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施。希望她們珍惜難得機(jī)遇，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，相互幫助、共同提高。胡錦濤還特別叮嚀她們，給家里的爸爸、媽媽帶個(gè)好。八十中還有來自30多個(gè)國家和地區(qū)的300多名學(xué)生在讀。國際部語言一班教室里，十幾名外籍學(xué)生圍坐在一個(gè)四合院模型前，聽老師講授漢語課文《我真想住住四合院》。胡錦濤來到這里看望師生，隨后觀摩起這堂漢語課。教學(xué)告一段落時(shí)，胡錦濤與學(xué)生們親切交談。

在教學(xué)樓一層大廳，胡錦濤接見了學(xué)校教師代表。胡錦濤指出，中學(xué)階段是學(xué)生健康成長的重要階段，中學(xué)教育是整個(gè)國民教

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育體系中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。辦好教育關(guān)鍵在教師。希望廣大教師以對國家、對人民高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研教學(xué)

業(yè)務(wù)，不斷開拓創(chuàng)新，扎實(shí)做好教書育人工作，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（轉(zhuǎn)載自新華社網(wǎng)站）

德育論壇

班主任如何在工作中樹立起自己的威信

班主任是一個(gè)班級的管理者、組織者。班級幾十個(gè)人組成一個(gè)集體，吃、喝、拉、撒、睡，學(xué)、做、言、行、考，是每一位班主任在工作中，都不可忽視的環(huán)節(jié)。但是，這么多的學(xué)生，如此多的事情，怎樣才能使班主任在工作中應(yīng)運(yùn)自如，左右逢源，達(dá)到師生、同學(xué)、家校的和諧，并使班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，文化環(huán)境優(yōu)美，課外活動(dòng)豐富，師生相處友好呢？當(dāng)然，班主任的努力和辛勞是打造一個(gè)優(yōu)秀班級的必要前提，然而，要想真正成為一個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀班級，你就必須先打造自己成為一名優(yōu)秀的班主任，并磨練自己切實(shí)掌握一位優(yōu)秀班主任所應(yīng)有的班級管理藝術(shù)。只有這樣，班主任就必能在工作中樹立起自己的威信。

下面我就班主任如何在工作中樹立起自己的威信問題，作如下闡釋：

一、認(rèn)真鉆研教材，提高業(yè)務(wù)能力，以教服人，贏得喝彩，獲得尊重

班主任業(yè)務(wù)能力的高低是決定學(xué)生對班主任工作認(rèn)可與否的關(guān)鍵。學(xué)生到學(xué)校學(xué)的是知識(shí)，目標(biāo)是高考。試想一個(gè)連知識(shí)都教不會(huì)學(xué)生的老師，若去做班主任工作，不僅很累，且效果也很差。

事實(shí)證明，一個(gè)優(yōu)秀班級的鍛造，肯定有一個(gè)非常得力的班主任。其中，班主任高超的教學(xué)能力，多樣的教學(xué)手段，靈活的教學(xué)方法，富有哲理、邏輯縝密的語言表現(xiàn)力，能讓學(xué)生的心靈受到震撼，產(chǎn)生共鳴。因?yàn)槌�群的授課藝術(shù)本身就會(huì)讓學(xué)生肅然起敬！若再加上良好的教學(xué)成果，更會(huì)使學(xué)生對班主任刮目相看。因而我認(rèn)為，教師無論在什

么時(shí)候，什么情況下，只要你選擇了這個(gè)職業(yè)，且擔(dān)起了班主任這個(gè)重任，鉆研教材，提高業(yè)務(wù)能力，就是你的本分；超群的授課藝術(shù)就是你的飯碗，就是你的資本，就是你做班主任樹立起威信、折服學(xué)生的首要法寶。

二、優(yōu)美的教室環(huán)境，溫馨的班級文化，家一樣的心理感受

班主任具有良好的業(yè)務(wù)能力，高超的授課藝術(shù)，只是展現(xiàn)了班級管理中其個(gè)人風(fēng)采的一面。解決了因個(gè)人業(yè)務(wù)能力的缺失，授課藝術(shù)的尷尬，而造成的失信于學(xué)生的狀況。一個(gè)優(yōu)秀班級的脫穎而出，除此之外，還必須具備另外一個(gè)必不可缺少的環(huán)節(jié)，哪就是班級環(huán)境和班級文化的建設(shè)。班級環(huán)境和班級文化建設(shè)所展現(xiàn)的是班級的一個(gè)外在美。學(xué)生來到教室，首先應(yīng)使其感覺到賓至如歸，既有家的親和，又有母愛的溫暖。但是，如何才能使班級環(huán)境、班級文化去展示班主任的治班理念，展現(xiàn)班主任良好的個(gè)性素質(zhì)呢？我想班主任若注意做到了這幾點(diǎn)，一定會(huì)在班級管理上收到事半功倍的效果，并使自己的努力受到學(xué)生的肯定。

1.關(guān)注教室布局：力求做到錯(cuò)落有致，美觀大方，主題鮮明。

沒有主題的教室布局，就是班主任的失職。因?yàn)槟愀�本就不清楚你的班級發(fā)展的方向；你根本就不了解你班學(xué)生的基本現(xiàn)狀，不知道確定一個(gè)什么樣的主題才會(huì)抓住學(xué)生的心。班主任的昏庸，沒有主題的管理，使學(xué)生也就成為斷了線的風(fēng)箏。這樣的班主任威信何有？

2.關(guān)注地面要求：做到“四無”，即：無

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塵土，無垃圾，無污漬，無水痕。尤其講臺(tái)及講臺(tái)桌（包括多媒體）力爭一塵不染，時(shí)時(shí)保潔，給老師一個(gè)潔凈的教學(xué)平臺(tái)。

地面及講臺(tái)桌的臟亂差，有時(shí)會(huì)直接影響授課教師的教學(xué)情緒。甚至，會(huì)成為授課教師不經(jīng)意發(fā)泄對班級管理不滿的火藥桶，若真正出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)生不會(huì)去埋怨自己，而會(huì)因有一個(gè)不負(fù)責(zé)的班主任使學(xué)生顏面盡失，同時(shí)也會(huì)影響班級整體的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。班主任在每天對班級的常規(guī)檢查中，對地上散落的垃圾是否親手撿過，對不干凈的講臺(tái)桌及講臺(tái)是否親手擦過。做到了，就是榜樣力量的展示，未做到就是為人師表的失落。不論怎么講，對這樣的現(xiàn)象，

班級學(xué)生之間的關(guān)系，這是每一位班主任必須面對的一大課題。事實(shí)證明，一個(gè)豁達(dá)寬容，善于思索，勇于創(chuàng)造的班主任，能在平時(shí)工作中，認(rèn)真聆聽各任課教師的建議，并能將之融匯在自己的日常管理中，謙虛待人，正確行事。同時(shí)，在學(xué)生中，要能夠適時(shí)恰當(dāng)?shù)目隙ǜ魅握n教師的優(yōu)點(diǎn)，盡量大的去樹立任課教師的正面形象。如在學(xué)生對任課教師產(chǎn)生誤會(huì)或有抵觸時(shí)，班主任切不可人云亦云，首先要調(diào)查清楚事情的原委，即使是責(zé)任在任課老師，班主任也不能公開偏

你是對學(xué)生進(jìn)行無情的指責(zé)，還是以身作則，躬身親為。很顯然，兩種效果不說自明，他直接關(guān)系到班主任的品行對學(xué)生品行的映射作用。

三、班主任要勇于擔(dān)當(dāng)，與同事和諧相處，對學(xué)生平等相待，建立良好的人際關(guān)系，以提升班主任的人格魅力。

“一個(gè)班級就是一個(gè)家，班主任就是家中的媽”。在一個(gè)班集體中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的主體，二者不可偏廢。對班主任來講，學(xué)生就像是自己的孩子，任課教師就像是家中的客人。班級工作必須“看成一個(gè)集體，攥成一個(gè)拳頭，為了一個(gè)目標(biāo)”。

如何協(xié)調(diào)班主任與任課教師，班主任與袒學(xué)生，因?yàn)�，任何一位任課教師在其教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)上大多是正確的。要想事情獲得圓滿解決，班主任的協(xié)調(diào)藝術(shù)就顯得尤其重要，最終雙方都以高姿態(tài)面對問題，并使學(xué)生首先向老師道歉，而老師也同時(shí)檢討自己的過失，這難道不就是所謂的“皆大歡喜”嗎？這樣，不僅是學(xué)生學(xué)會(huì)了做人的道理，老師吸取了深刻的教訓(xùn)，而更多的是班主任為這個(gè)班集體在同事和諧，師生平等上做出了自己應(yīng)做的工作。（邢臺(tái)市第五中學(xué)王兆海）

在日常生活中滲透德育教育

幼兒品德形成是知、行統(tǒng)一的過程。知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，習(xí)慣是歸宿。幼兒教育只是將幼兒道德行為的認(rèn)識(shí)變成自覺的行為，才真正達(dá)到了德育教育的目的。以下是我對幼兒進(jìn)行德育教育的一些嘗試。

一、說服和培養(yǎng)幼兒分辨是非的能力。說服即通過講解、談話、講座等方式向幼兒講解一些簡單的道理，幫助幼兒分清是非辨別好壞，使幼兒具有正確的道德觀念，并能用這些道德觀念來指導(dǎo)自己行動(dòng)的方法。結(jié)合具體的實(shí)踐，以簡明生動(dòng)、形象的語言向幼兒講清道理，進(jìn)而掌握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。

如通過講《房頂上的大蘑菇》、《小松鼠的傘》、《好朋友》、《好鄰居》等故事，使幼兒具體理解小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的道理，并明白了互相謙讓是一種好品質(zhì)。談話即以師生對話的形式，針對幼兒品德教育的具體總是，誘導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論的一種教育形式。如通過講《分蘋果》，教師要提問："小紅為什么把大的給家長？家長怎么夸獎(jiǎng)她？她會(huì)怎么說"從一系列談話中幼兒可以明白要尊敬長輩。討論就是提出總是，讓大家開展討論，在老師引導(dǎo)下得出結(jié)論。

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二、范例、榜樣，身教重于言教。范例、榜樣是以別人的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法。幼兒的可塑性極強(qiáng)，通常被人們形容成一張"白紙"。在這方面老師和周圍的人所起的作用是很大的。因?yàn)橛變浩谏鐣?huì)性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是"模仿學(xué)習(xí)"，無肱別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會(huì)習(xí)得。又如我每次帶孩子外出，通過自己愛護(hù)花草，愛護(hù)公物，不亂扔果皮，給幼兒起到一個(gè)良好的模范作用；再如通過講《英雄王二小》《閃閃的紅星》等故事，去感化幼兒，促使他們從小就敬英雄、學(xué)英雄、做小英雄。

三、在游戲中開展德育教育。行為練習(xí)是指組織幼兒按照正確的行為準(zhǔn)則去反復(fù)進(jìn)

第二天他的手、臉、衣服都是很干凈，笑瞇瞇地來到幼兒園，跑到我身邊，讓我聞他的小臉，我抱起他說："軍奇真香，今后老師和小朋友會(huì)更喜歡你的。"他高興的笑得更甜了。從此，他總是干干凈凈的，各方面的學(xué)習(xí)也都進(jìn)步的很快。（二）批評、懲罰是對幼兒不良的道德行為的否定。通過否定使幼兒明白自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤行為，并體驗(yàn)這種行為引起的不愉快，從而改正錯(cuò)誤。如：某幼兒在游戲中故意調(diào)皮，不遵守游戲規(guī)則，老師可用示意或不滿地扔扔頭，當(dāng)還沒起到教育效果時(shí)，可請幼兒暫時(shí)離開集體。在幼兒園中，應(yīng)以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主，少用批評、懲罰，并要做到公正合理，實(shí)事求是、恰如其分。

五、陶冶教育，提高幼兒道德認(rèn)識(shí)水平。陶冶教育是自學(xué)地利用環(huán)境條件、生活氛圍及教育者自身的言行舉止等教育因素，對受教育者進(jìn)行積極影響。幼兒是社會(huì)環(huán)境中積極的活動(dòng)者，又加之好模仿，易受外界環(huán)境

行實(shí)踐。（一）各種實(shí)踐活動(dòng)的練習(xí)，如游戲《找朋友》中應(yīng)進(jìn)行禮貌教育練習(xí)；（二）在與同伴交往的自然環(huán)境中練。如來園、離園的禮貌行為練習(xí)（問好、再見）又如借用別人東西時(shí)禮貌教育，又如同伴之間發(fā)生矛盾時(shí)的禮教育，對不起，沒關(guān)系。

四、行為評價(jià)并注意保護(hù)幼兒的自尊心。行為評價(jià)是指對幼兒道德行為表現(xiàn)給予評價(jià)的一種方法，它能起到控制幼兒品德發(fā)展方向的作用，一般分為表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，批評與懲罰。（一）表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，它是對幼兒良好的道德行為表現(xiàn)的肯定。通過表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，能使幼兒明白自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并得到鞏固和發(fā)揚(yáng)。如我們班有個(gè)幼兒經(jīng)常衛(wèi)生不好，我就讓他看別的幼兒干干凈凈的多漂亮啊！的影響，并在頭腦中留下深刻痕跡的特點(diǎn)。所以更要有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，使幼兒的個(gè)性和品德受到良好的陶冶和培養(yǎng)。如教育幼兒愛護(hù)小雞、小鴨、小兔等，培養(yǎng)幼兒從小愛護(hù)小動(dòng)物的好品質(zhì)；又如，在幼兒園墻壁上貼一些革命英雄、尊敬師生長，節(jié)約用水等圖案，來陶冶幼兒情操。

六、關(guān)注、保護(hù)幼兒的心靈健康。幼兒年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，自身缺乏分辨能力，很空易受各種環(huán)境影響，我們不僅要關(guān)注幼兒的安全，更要保護(hù)幼兒的身心健康。如：我常常給幼兒選擇優(yōu)秀的讀物，引導(dǎo)幼兒觀看健康的影視，給他們講一些精品童話故事。

總之，對幼兒的道德品質(zhì)教育方式多種多樣，只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性，都來關(guān)心下一代，我們的未來一定會(huì)有希望。（鹿泉市幼兒園蔣倩）

將德育教育貫穿于日常教學(xué)活動(dòng)中

德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，

是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動(dòng)。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段，適時(shí)適

度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影

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響。這一時(shí)期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。教師應(yīng)如何在組織幼兒的各種活動(dòng)中去滲透德育教育呢？

一、在系列化的活動(dòng)中進(jìn)行品德教育三歲至六歲的幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個(gè)性品德在形成過程中會(huì)經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù)，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng)。因此教師要先制定好計(jì)劃，按照計(jì)劃對幼兒實(shí)施有計(jì)劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展。

1、如：在主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、熱愛祖國的情感；

2、三月五日是“學(xué)雷鋒日”，可以開展“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

3、“三八”婦女節(jié)時(shí)，開展主題活動(dòng)《我愛我的媽媽》等系列化教育活動(dòng)。

4、“植樹節(jié)”帶領(lǐng)幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。

5、“五一勞動(dòng)節(jié)”，開展“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園”的活動(dòng)，幼兒通過直接觀看表演，了解交警、消防員、理發(fā)師、教師、醫(yī)生、護(hù)士等不同職業(yè)的勞動(dòng)，從而激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者的感情。這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn)，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。

二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進(jìn)行德育

幼兒園的日�；顒�(dòng)內(nèi)容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此教師應(yīng)重視在

幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育。

三、根據(jù)獨(dú)生子女的身心特點(diǎn)因材施教目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨(dú)生子女，由于家庭教育的失誤，其大部分都一定程度上具有不良個(gè)性品質(zhì)，如自私、愛發(fā)脾氣、任性固執(zhí)、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛展公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒園身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法。如對待性橋怯懦的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待個(gè)性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個(gè)性為主；對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)為主；對待逆反個(gè)性較強(qiáng)的幼兒，采取綜合訓(xùn)練方式，對其進(jìn)行有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育。

四、重視示范性教育影響教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合

幼兒在家庭中的時(shí)間要多于在幼兒園的時(shí)間，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。教師可以通過溫馨預(yù)約、家訪、電話聯(lián)系、談話、家長會(huì)等形式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時(shí)利用“家園聯(lián)系冊”向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，“家園宣傳欄”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼

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兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實(shí)效。（石家莊

裕華區(qū)第三幼兒園張燕）

環(huán)境育德

石家莊市橋西區(qū)各校開學(xué)做好安全工作

橋西區(qū)各學(xué)校在迎接新學(xué)期開始之際，為確保學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開展，全區(qū)各校加強(qiáng)安全檢查，落實(shí)安全要求，多舉措做好開學(xué)安全準(zhǔn)備工作，做到新學(xué)期開學(xué)安全先行。

一是全面開展學(xué)校安全隱患排查整治。各學(xué)校重點(diǎn)對校舍設(shè)施安全、防火用電進(jìn)行安全排查，同時(shí)，還對校舍、圍墻、廁所、樓梯、欄桿和供水、消防、體育等設(shè)施，學(xué)校器材（儀器）保管室、多媒體教室、電腦室等重點(diǎn)部位進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致檢查。通過安全隱患的全面排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)排除，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，真正做到了安全工作無小事。

二是強(qiáng)化安全教育，周密安排、嚴(yán)密組織。各學(xué)校在全體教師開學(xué)工作會(huì)議上，把健全完善學(xué)校安全責(zé)任制，存在的安全隱患整改落實(shí)情況以及安全教育活動(dòng)組織開展等方面的內(nèi)容作為會(huì)議重點(diǎn)，明確本學(xué)期學(xué)校安全工作的主要任務(wù)，做到有的放矢。要求教師上好“開學(xué)第一課”，針對新生到校學(xué)習(xí)，新面孔、新同學(xué)、新環(huán)境且易發(fā)傷害事

故的情況，加強(qiáng)對學(xué)生的生命教育、安全教育及管理。

三是繼續(xù)完善校方責(zé)任保險(xiǎn)服務(wù)體制和機(jī)制，做好201*201*年度學(xué)生投保和理賠工作。教育局將統(tǒng)一出資約20萬元，為全區(qū)中小學(xué)生投保校方責(zé)任險(xiǎn)，為學(xué)生的安全做好保障。

（石家莊市橋西區(qū)教育局）

北戴河區(qū)教育系統(tǒng)積極開展“紅色之旅”六項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)

一是唱紅歌。廣大師生利用暑假廣泛聽、二是學(xué)黨史。利用各種媒介查閱黨史資學(xué)、悟紅色革命歌曲，精學(xué)五首有代表意義的料、閱讀紅色書籍，增強(qiáng)知黨、愛黨、興黨的紅歌，唱響社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖意識(shí)，堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念。國好、各族人民好的主旋律。三是觀影片。積極參加《建黨偉業(yè)》、動(dòng)

畫電影《西柏坡》的觀影活動(dòng)，同時(shí)利用多種媒介收看紅色電影展播、系列優(yōu)秀電視劇、電

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視節(jié)目等，充分感受革命先輩的戰(zhàn)斗精神，了解中國共產(chǎn)黨的艱苦戰(zhàn)斗歷程、光榮傳統(tǒng)和現(xiàn)代成就。

四是訪先進(jìn)。教師和學(xué)生分別結(jié)合“青藍(lán)工程”和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走訪老教師或老干部、老黨員或老紅軍，學(xué)習(xí)他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和可貴的精神品質(zhì)。

五是知國防。建軍節(jié)前夕，觀看國防教育系列節(jié)目，組織部分學(xué)生走進(jìn)軍營，開展擁軍

優(yōu)屬活動(dòng)，普及國防知識(shí)，感受、學(xué)習(xí)解放軍崇高信念、英雄氣概和高度自覺性，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效祖國的使命感和責(zé)任感。

六是促提升。積極參加“了解黨、熱愛黨”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。采用閱讀、搜集整理、上網(wǎng)查詢、調(diào)查走訪等手段，形成手抄報(bào)、攝影作品、讀（觀）后感、調(diào)查報(bào)告等綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)和各項(xiàng)能力。（北戴河區(qū)教育局）

撫寧縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀融入學(xué)校多方工作

撫寧縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀融入學(xué)校多方工作。一是融入校本課程。教師們通過集體備課，互相取長補(bǔ)短。選拔骨干老師作經(jīng)典誦讀示范課，引領(lǐng)全體教師，促進(jìn)教師發(fā)展。二是融入主題活動(dòng)。充分利用班、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，以“誦讀經(jīng)典、傳承文明”為主題，以經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)為載體，面向全體師生開展了古詩文手抄報(bào)制作比賽、師生詩文書法比賽等經(jīng)典誦讀競賽活動(dòng)。三是融入大課間。有意識(shí)的將經(jīng)典誦

讀內(nèi)容與傳統(tǒng)游戲相融合，“經(jīng)典鯉魚跳龍門”、“經(jīng)典編花籃”、“經(jīng)典跳皮筋”等游戲一度成為學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)典誦讀的載體。四是融入音樂課。利用音樂課傳唱谷建芬古詩詞《新學(xué)堂歌》，并在大課間活動(dòng)中滾動(dòng)播放，學(xué)生傳唱興趣濃厚。五是融入校園文化建設(shè)。將校園文化建設(shè)和經(jīng)典誦讀緊密結(jié)合，精心布置櫥窗、樓道等校園環(huán)境，努力營造良好的經(jīng)典誦讀氛圍。（撫寧縣教育局）

石家莊市第一中學(xué)舉辦“創(chuàng)先爭優(yōu)”干部培訓(xùn)班

近期，我校舉辦了“創(chuàng)先爭優(yōu)”干部培訓(xùn)班，校長田運(yùn)隆及學(xué)校班子成員、中層干部、級部主任、教研室主任近40名學(xué)校管理干部參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班對干部的行政管理和教學(xué)管理能力提高做了專題培訓(xùn)，并就“學(xué)校十二五規(guī)劃”、“績效工資改革”、“級部制改革”等重要文件進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和研討。

培訓(xùn)班上，校長田運(yùn)隆做了《干部的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力》專題講座，從理論高度上深刻闡述了的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力和學(xué)校管理干部應(yīng)具備的素質(zhì)；以寬闊的視野，用國內(nèi)外管理者的成功案例，給全體干部深刻的

啟發(fā)；用一名從事多年領(lǐng)導(dǎo)和管理者的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)積累，結(jié)合大量的實(shí)例，給予全體干部在學(xué)校管理工作方面具體的指導(dǎo)。要求全體干部從“干部的職務(wù)影響和人格影響，中層干部要掌握的激勵(lì)藝術(shù)，正確認(rèn)識(shí)效益與公平的關(guān)系、深刻認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的意義，正確認(rèn)識(shí)以人為本和制度管理的關(guān)系和學(xué)校管理體系的程序與標(biāo)準(zhǔn)”等六個(gè)方面深入研究、探索與思考，樹立“管理就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理理念，成為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的承擔(dān)者和引領(lǐng)者。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李占功就績效考核工作做了《績效考核與分配的操作和測算》的講座，

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用大量的資料、數(shù)據(jù)以及省內(nèi)外兄弟學(xué)�？冃Э己朔桨笇θ�體干部進(jìn)行培訓(xùn)，使全體干部深入了解績效考核的內(nèi)在精神。全體培訓(xùn)干部對我�？冃Э己诉M(jìn)行了深入的研討，提出建設(shè)性的建議和意見。校長田運(yùn)隆指出：對于績效考核要認(rèn)真研究，借鑒經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)合理的實(shí)施方案，充分體現(xiàn)“突出效益，兼顧公平”和“團(tuán)隊(duì)績效考核獎(jiǎng)勵(lì)”的指導(dǎo)原則，充分體現(xiàn)一中的辦學(xué)理念和管理思想，充分調(diào)動(dòng)全體教師積極性，推動(dòng)學(xué)校整體工作的開展。

培訓(xùn)班上，副校長婁延果還做了《教學(xué)管理的視域與維度》的專題報(bào)告。婁延果副校長用先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)視角和思維、結(jié)合我校課堂教學(xué)實(shí)際情況，匯總數(shù)

據(jù)和圖片資料指出教學(xué)過程中教師應(yīng)關(guān)注和解決的問題，向?qū)W校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)提出了新的要求，對我校課堂教學(xué)起到了重要的指導(dǎo)作用。

校長田運(yùn)隆在培訓(xùn)總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，作為管理干部必須具備“超前思維”意識(shí)和“戰(zhàn)略謀劃”思想，不斷深入學(xué)習(xí)，研究和實(shí)踐本部門工作，成為本部門工作領(lǐng)域的專家，打造一支具有一中文化傳統(tǒng)和特色，代表一中水平的管理團(tuán)隊(duì)。通過培訓(xùn)，全體干部在理論知識(shí)、人格修養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用方面得到了很大的提高，學(xué)校管理干部團(tuán)隊(duì)必將更加勇于承擔(dān)、銳意進(jìn)取，努力成為一中事業(yè)發(fā)展的中流砥柱，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（石家莊市第一中學(xué)）

政策解讀

教育部：不能因城市拆遷學(xué)校撤并等導(dǎo)致隨遷子女失學(xué)

秋季新學(xué)期開學(xué)，為確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就近免費(fèi)接受義務(wù)教育，教育部網(wǎng)站15日公布一項(xiàng)通知強(qiáng)調(diào)，“不能因城市拆遷、學(xué)校撤并等原因?qū)е码S遷子女失學(xué)”。

通知要求確保符合條件的隨遷子女有學(xué)上。要通過積極擴(kuò)大公辦教育資源、購買民辦學(xué)位等渠道，落實(shí)好“兩為主”政策，確保所有符合輸入地政府規(guī)定條件的隨遷子女平等接受義務(wù)教育；確保隨遷子女義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)到位。要把隨遷子女義務(wù)教育列入輸入地教育經(jīng)費(fèi)支出，按財(cái)政預(yù)算內(nèi)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)足額向接收隨遷子女的公辦學(xué)校和購買服務(wù)的民辦學(xué)校撥付辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。中央撥付的專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金要用于隨遷子女較多的地區(qū)和學(xué)校；確保隨遷子女不因家庭經(jīng)濟(jì)困難失學(xué)。符合入學(xué)條件的隨遷子女，一律

免收學(xué)雜費(fèi)，不得加收借讀費(fèi)。要將家庭經(jīng)濟(jì)困難的隨遷子女納入資助范圍，確保不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

通知還要求對以接收隨遷子女為主的學(xué)校，在經(jīng)費(fèi)、師資、管理等方面加大幫扶力度。對尚未完成規(guī)范工作的隨遷子女教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次全面檢查，存在重大安全隱患的，要進(jìn)行改造或撤并，并妥善安置學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。

通知強(qiáng)調(diào)對隨遷子女就學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查。要在開學(xué)后對隨遷子女義務(wù)教育就學(xué)工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督查，及時(shí)協(xié)調(diào)解決存在的問題，并將督查結(jié)果作為今年工作考評的重要內(nèi)容。

201*年，全國1167萬名進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在城市接受義務(wù)教育，比201*年增長12．7％，隨遷子女在公辦學(xué)校就讀的比例略有上升，達(dá)79．2％。（轉(zhuǎn)載自新華網(wǎng)）

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德育案例

用“相視一笑”巧解班級內(nèi)部沖突

班級內(nèi)部沖突之所以會(huì)發(fā)生，從主體來看，大多是由于學(xué)生對有些問題的認(rèn)識(shí)、看法、需求不同而引起的。如：對于班級內(nèi)部同學(xué)間存在的那些不雅綽號，有些學(xué)生可能一笑置之；有些同學(xué)則很可能認(rèn)為“胖豬”“耗子”“瘦猴”之類的綽號有損自己的形象而心生厭惡，如果有同學(xué)大呼其“胖豬”“耗子”“瘦猴”，則很可能會(huì)發(fā)生沖突。此時(shí)，作為班主任老師的我們通常采取的解決沖突的方法是對其雙方進(jìn)行批評教育，但如何讓“沖突”的雙方真正的做到口服心也服，則的確是一門教育藝術(shù)。這時(shí)，我們不妨采取讓沖突雙方通過相互對視，進(jìn)而達(dá)到相視一笑的結(jié)果，然后再及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而促使他們悔過自新，進(jìn)而達(dá)到巧解班級內(nèi)部沖突的效果。

案例：

“老師，快，不好了，劉強(qiáng)和李兵又打起來了�！睂W(xué)生王新慌里慌張地沖進(jìn)辦公室，氣喘吁吁地對我說�！鞍ィ�這對冤家�！蔽覈@口氣，趕緊去教室。路上學(xué)生告訴了我事情的起因：劉強(qiáng)下課后路過李兵座位處時(shí)，喊了一句“胖豬，來，出去玩一會(huì)兒吧？”沒想到李兵本來就討厭別人喊他“胖豬”，今天他的心情又不高興，便沒好氣地回了他一句“麻桿，我警告你，從今天起不許再喊我‘胖豬’，否則我就不客氣了�！本瓦@樣，兩人沒說幾句就打了起來。到了教室，同學(xué)們已經(jīng)拉開了他們倆。除了矮胖的李兵臉上留了個(gè)“五指山”，別無大礙。我的心情稍微安定�！斑@可不是一個(gè)級別的比賽呀。”我調(diào)侃著，試圖緩和他們之間的緊張情緒，但是李兵更

委屈了，又高又瘦的劉強(qiáng)臉也氣白了�！澳銈儌z怎么回事？整天為這些無聊的小事爭斗，值嗎？”可是，兩個(gè)孩子聽不進(jìn)去，高昂著頭，沒有絲毫愧疚。“走吧，到我辦公室冷靜冷靜再說。”

一路上，我邊走邊想，怎么辦？兩個(gè)孩子眼里的怒火仿佛都要把對方焚燒掉，對了，就先熄滅這個(gè)火。來到辦公室，我說：“拳頭不能動(dòng)了，你們就用眼睛斗個(gè)輸贏吧�！边@正迎合了他們的心理，兩人怒目而視。我則在一旁靜靜地等待，一分鐘，兩分鐘，最多五分鐘，“撲哧”一聲，李兵先笑了出來，劉強(qiáng)的臉也是由白轉(zhuǎn)紅，低下了頭。我這時(shí)也輕笑著說：“可笑吧，在別人眼里，你們的爭斗也很可笑�！眱蓚�(gè)孩子的臉色平靜了許多，尷尬代替了憤怒。我嚴(yán)肅地說：“現(xiàn)在想想，你們至于如此大動(dòng)干戈嗎？這場戰(zhàn)爭能避免嗎？”劉強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭說：“如果我不喊李兵‘胖豬’就沒事了，可是我的嘴貧慣了，我今后一定注意，不再喊同學(xué)的綽號了。”李兵說：“今天本來心情就不太好，他又喊我綽號，讓我在同學(xué)們面前太傷自尊，所以，我先動(dòng)了手，對不起。”我及時(shí)表揚(yáng)：“好，明理，有雅量�！眲�強(qiáng)也跟著說：“是我先惹的禍，我愿承擔(dān)這次的責(zé)任，對不起，李兵，一會(huì)兒我們一起去醫(yī)務(wù)室看看你的臉。”

矛盾似乎化解了，但我知道這兩個(gè)孩子今后還可能會(huì)發(fā)生沖突，不讓他們得到教訓(xùn)，留下深刻的印象，今后難保不會(huì)再發(fā)生沖突�？紤]之后，我說：“你們發(fā)生沖突已經(jīng)不是一次兩次了，想過原因嗎？你們有什么深仇大恨嗎？”他們搖搖頭。“是的，每次都是一些

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小事，但你們卻冠以為尊嚴(yán)、為男子漢的氣魄而戰(zhàn)。難道，男子漢大丈夫的價(jià)值就體現(xiàn)在這些小事上嗎？同學(xué)們又會(huì)怎么看你們？”兩個(gè)孩子的臉色嚴(yán)肅了許多。“實(shí)際上你們都很明理，那為什么不把好的一面展示給大家呢？想過沒有，試圖用拳頭解決問題的人，反而會(huì)讓別人笑作幼稚、輕率。將來你們要成大事就必須和形形色色的人打交道，在打交道的過程中難免不會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的矛盾，如何處理這些矛盾是一門學(xué)問。老師真心希望你們的將來比我精彩，所以希望你們現(xiàn)在就去努力掌握這門學(xué)問。好嗎？”兩個(gè)孩子的眼神中有了感動(dòng)，重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我及時(shí)又提出進(jìn)一步的要求，對他們說：“今天的事情已經(jīng)發(fā)生了，你們就必

須承擔(dān)責(zé)任，你們的行為給全班同學(xué)做出了一個(gè)很不好的反面榜樣，所以，你們必須給大家一個(gè)交代。”“是，我向大家道歉。”兩個(gè)孩子異口同聲的說�！澳呛冒桑�到教室去，把你們好的一面展示給大家，就把你們剛才在辦公室達(dá)成諒解的一幕重現(xiàn)就可以了。”

兩個(gè)孩子不好意思地來到教室，在我的要求下，再現(xiàn)了剛才辦公室的一幕，同學(xué)們被逗笑了，我也笑著說：“同學(xué)們，大家還愿不愿看到他們更友好的表現(xiàn)？”“愿意！”“那你們兩個(gè)就來個(gè)握手、擁抱吧！”在笑聲和掌聲中，他們沒有辜負(fù)大家，但這個(gè)擁抱是獎(jiǎng)勵(lì)，也是懲罰。（邢臺(tái)市臨西縣第二中學(xué)王東）

愛，讓每朵花都盡情綻放

每一個(gè)孩子都是“含苞待放的花蕾”，每朵花都有綻放的理由。他們渴望著陽光和雨露的滋潤，更希冀著園丁的呵護(hù)與關(guān)注。每一位教師要做一名真正的園丁，要讓每個(gè)孩子都得到發(fā)展，就必須具備一顆仁愛之心，用自己的愛去澆灌每一朵花，讓每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的春天。

201*年，我新接手一個(gè)班，這個(gè)班有個(gè)叫李慧的女生，很快就吸引了我的注意。她上課總是無精打采，時(shí)常走思。老師課堂提問，她緘默無語。作業(yè)要么不寫，要么亂抄一氣。課間也不和同學(xué)玩耍，自己更多的時(shí)候坐在座位上，呆呆的望著窗外，很是有點(diǎn)“煢煢孑立，形影相吊”的意味。經(jīng)過多方了解知道，她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，偶爾還會(huì)曠課。學(xué)校很多老師都認(rèn)為，這孩子基礎(chǔ)差，性格內(nèi)向，無法溝通，很是憂郁，幾乎沒有上進(jìn)心，能否順利畢業(yè)都成問題，不如勸退算了。我聽了不覺從心底泛起陣陣涼意。如果放棄這個(gè)孩子，面對這知識(shí)日新月異的時(shí)代，就業(yè)的壓力如此之大，她該如何更好的

生存呢！我暗下決心，我一定要幫助她！

首先，是與其家長溝通。原來她的父母已經(jīng)離異多年。她與妹妹跟隨母親生活，母親身體又不太好，艱難的支撐這個(gè)家。這許多生活的不如意就像大石頭一樣沉沉的壓在她的心頭。我心里一陣酸楚。但與其母的交談更讓我心寒。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)來源有限，姊妹兩個(gè)開銷又大，她已無力承擔(dān)，早就打算讓她過完會(huì)考有畢業(yè)證了就回家上班掙錢。我勸了兩句，但是他母親的一句話讓我傻了眼“她隨她爸不是念書的料兒，再說女孩子認(rèn)得幾個(gè)字，找個(gè)工作，將來嫁個(gè)好人家比什么都強(qiáng)。”

聽了這些話，我的心情分外沉重。別人憑什么能規(guī)劃她的人生，替她做出選擇。十八歲的花季才剛剛開始難道就要被風(fēng)雨摧殘。難道我們這些靈魂的工程師就眼睜睜的看著她離開學(xué)校，過早的承受生活的重?fù)?dān)嗎？回到學(xué)校，我就找她談話，可她總是低著頭，一言不發(fā)。哎！長期承受學(xué)習(xí)落后的打擊，總是徘徊在被人拋棄的角落，讓她封

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鎖了自己的心門。每每看到她孤獨(dú)無助的身影。我都暗暗發(fā)誓，一定要帶她回到班級的大家庭中，一定要讓她重拾快樂和信心。針對她的情況我思慮再三，決定采取如下行動(dòng)。

其一，我抓住一切機(jī)會(huì)走近她，安慰她，親近她，敞開心扉，以一顆真誠的心去關(guān)愛她。經(jīng)常找她閑談，向她說明父母的事自有其苦衷，生活并沒有拋棄她。母親把她養(yǎng)大很不容易，應(yīng)該多體諒母親的艱辛，她多么的希望你成為她的驕傲，引導(dǎo)她用感恩，享受的心態(tài)看待現(xiàn)實(shí)生活..與此同時(shí)，我組織幾名同學(xué)來幫助她，跟她一起聊天，跟她一起做作業(yè)。讓她感受到同學(xué)對她的信任，感受到同學(xué)是自己的益友，感受到與同學(xué)交往中的快樂。讓她在快樂中學(xué)習(xí)生活。碰到她生病，我及時(shí)給買藥，生活用品欠缺了，我盡快給準(zhǔn)備好。我經(jīng)常借給她看一些勵(lì)志的書籍，希望她在書中能找到人生的航向。我偶爾還會(huì)以寫信的方式交流一下讀書心得。每次收到信她的眼中就會(huì)泛起一絲光彩。漸漸的我發(fā)現(xiàn)她的臉上有了笑容，也開始與別人交談了，正一步步的走出陰霾�！皼]有愛，就沒有教育”作為一名班主任，要搞好教育工作，必須要有一顆赤誠的愛心，用自己熊熊燃燒的愛的火焰去溫暖每個(gè)冰凍的心靈。

其二，與科任老師溝通，用賞識(shí)的眼光來看待她�！氨娙耸安窕鹧娓摺苯逃�不是一個(gè)人的事。我把她的情況介紹給科任老師，讓他們加深了對她的認(rèn)識(shí)，最后我們達(dá)成共識(shí)，要經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促她，使她增強(qiáng)自信心。其實(shí)，她的身上也有閃光點(diǎn)，每次做衛(wèi)生她都是最認(rèn)真最負(fù)責(zé)的一個(gè)，我們抓住這些表揚(yáng)他，鼓勵(lì)她。學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都沒有忽視。在一次政治檢測中，她居然得了60分，連我都覺得無比驚奇，高興。我非

常興奮，拍著她的雙肩，大加褒獎(jiǎng)，并說，“世上無難事，只怕有心人，這段時(shí)間你很努力，考的多好�。】梢娭灰�你肯拼搏，你一定不會(huì)比其他同學(xué)差，對嗎？”她羞澀的輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。但是我還是看到了她眼中多了些許自信。在以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持“欣賞、幫助、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)”的方針，她的成績逐步上升。同時(shí)，其他科目在科任教師的耐心幫助下，也有了不小的起色。“金無足赤，人無完人”每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)給予引導(dǎo)肯定。從衷心的贊美中滿足他們的心理要求，“贊美是學(xué)生成長的陽光、空氣和水”使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心感受，增強(qiáng)榮譽(yù)感，自信心，上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在動(dòng)力。

愛心和激勵(lì)，使李慧同學(xué)發(fā)生了變化，也給我這個(gè)班主任帶來了無限的欣慰與快樂。通過這件事，我覺得做一個(gè)優(yōu)秀的班主任先決條件是了解學(xué)生，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生成熟較早，思想較獨(dú)立，他們希望老師以一種平等的姿態(tài)來對待他們。高高在上的說教，單方面的責(zé)備，過分的包辦往往會(huì)引起他們的反感。班主任工作無定法，情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，即熱愛學(xué)生�！坝H其師信其道”只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽成長，只要給一縷陽光，他們就會(huì)璀璨奪目�？傊�，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，感情的溝壑需用愛來填平。以愛為根基的激勵(lì)，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)，植根在愛的沃土中的花才能盡情綻放！（唐山市豐潤區(qū)第二中學(xué)劉會(huì)杰）

主題教育

秦皇島市啟航幼兒園舉辦快樂啟航親子課堂

新學(xué)期伊始，啟航幼兒園又迎來了一批乖巧可人的新寶貝，他們即將在9月份步入

啟航的大門，正式成為這里的一員。為了幫助這些新寶寶熟悉老師、幼兒園和班級環(huán)境，

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減少對環(huán)境的陌生感，初步感受幼兒園快樂的活動(dòng)氛圍，同時(shí)也為了建立師生家園間的融洽關(guān)系，讓家長初步了解幼兒園半日流程，我園在8月份的最后幾個(gè)雙休日，組織了啟航幼兒園親子班課堂。由本學(xué)期小班的新任教師授課，家長帶領(lǐng)孩子親自參與，全程陪同上課。

好玩的親子游戲，有趣的音樂活動(dòng)，日常的常規(guī)培訓(xùn)，這些經(jīng)過精心選材與設(shè)計(jì)的富有特色的親子課程，吸引了所有孩子的目光，激發(fā)了他們對啟航的興趣，使他們發(fā)自

內(nèi)心的萌生了一種“我要上幼兒園”的欲望。好多小朋友在每次親子課活動(dòng)后都對老師說：“老師，明天我還來！”聽到自己的寶貝這樣講，家長們也對我們點(diǎn)頭致以會(huì)心微笑！

相信在我們本期的親子課堂結(jié)束后，我們的新寶貝一定會(huì)有勇氣放開牽著家長的那雙手，來投向老師溫暖的懷抱。我們辛勤的園丁也一定會(huì)用無限的愛心、關(guān)心與細(xì)心，烘干孩子眼中閃爍的淚光，讓這里成為他們快樂的殿堂�。ㄇ鼗蕧u市啟航幼兒園）

張家口市“希望工程”圓貧困學(xué)生“校園夢”

教育乃民生之大事。三年多來，團(tuán)市委

關(guān)注青少年民生，關(guān)注基礎(chǔ)教育，關(guān)注特困青少年，創(chuàng)新工作模式，打造共青團(tuán)希望工程品牌，大量貧困學(xué)生重新得到了受教育的機(jī)會(huì)，圓了貧困學(xué)生的“校園夢”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，201*年至今共籌資1044.66萬元，援建寄宿制希望小學(xué)16所，資助困難中小學(xué)生近1201*人次，均位居全省前列。

服務(wù)社會(huì)弱勢青少年是團(tuán)市委的重要工作。三年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，他們緊緊抓住毗鄰北京的優(yōu)勢，立足我市貧困縣多的實(shí)際，通過跑省進(jìn)京，爭得中青會(huì)、省青基會(huì)和國有大型企業(yè)的支持，爭取到了各種公益項(xiàng)目改善農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。同時(shí)，積極開拓思路，與市商業(yè)銀行、波斯登集團(tuán)分別建立了希望工程自主基金，使我市很多未納入希望工程資助范疇的困難學(xué)生從中受益，實(shí)現(xiàn)了希望工程品牌與企業(yè)品牌的合作共贏。由于成績突出，201*年我市31個(gè)單位和個(gè)人受到中青會(huì)、省青基會(huì)表彰，團(tuán)市委希望工程辦公室被授予“河北希望工程20年”杰出建設(shè)獎(jiǎng)。

“隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，‘希望工程’也要與時(shí)俱進(jìn)，我們創(chuàng)造性地提出了‘救助+發(fā)展’模式，使更多困難學(xué)生得到健

康成長。”團(tuán)市委書記高薇表示。的確，團(tuán)市委在工作中提升救助形式，在建希望小學(xué)的同時(shí)，還積極爭取援建了“希望圖書室”、“希望體育室”、“希望工程電腦室”、“希望廚房”、“愛心超市”；爭取的中國人民大學(xué)商學(xué)院“希望快樂園”項(xiàng)目為三所農(nóng)村小學(xué)配備了音樂、美術(shù)、體育、少先隊(duì)活動(dòng)器材和課外圖書；實(shí)施“百萬圖書書海工程”為15個(gè)縣區(qū)、76所學(xué)校、10個(gè)農(nóng)村青年之家和10個(gè)社區(qū)青年中心提供了總價(jià)值100萬元的圖書，讓困難學(xué)生享受到更好的教育環(huán)境。同時(shí)，為了讓困難學(xué)生身心得到健康成長，團(tuán)市委組織我市40名希望小學(xué)優(yōu)秀師生參加了希望小學(xué)師生看世博活動(dòng)；今年還邀請全國青聯(lián)委員、著名運(yùn)動(dòng)員桑蘭來我市用切身經(jīng)歷激勵(lì)教育學(xué)生，用愛心澆灌和滋潤貧困縣區(qū)的孩子。

為提升我市希望工程公益品牌影響力，團(tuán)市委積極與通泰運(yùn)輸集團(tuán)合作，在全省率先推出希望工程“希望號”公益公交車宣傳項(xiàng)目，以運(yùn)動(dòng)車體廣告形式宣傳希望工程公益理念；另外還在全市2700多輛出租車LED廣告屏和市中心LED廣告屏上刊登公益廣告，使更多的企業(yè)和愛心人士了解我市希望工程。（共青團(tuán)張家口市委）

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衡水市第十三中學(xué)舉辦“好師德好師風(fēng)好人生”專題講座

為了提高衡水十三中學(xué)教師的身心素質(zhì)；增強(qiáng)教職工的凝聚力、執(zhí)行力，打造一支和諧、積極、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，8月13日，衡水十三中在五樓報(bào)告大廳隆重舉行暑期教師全員培訓(xùn)。著名心理學(xué)家、青年演講家、新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師、培訓(xùn)師劉希良先生做了以“好師德、好師風(fēng)、好人生”為主題的心理健康教育培訓(xùn)。全體教職工參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)會(huì)由李詠忠校長主持。

劉教授在培訓(xùn)中運(yùn)用心理學(xué)理論知識(shí)并結(jié)合大量事例闡述了教師的責(zé)任感、人生觀、價(jià)值觀、心理健康等多方面的內(nèi)容。他特別指出教師要有精品意識(shí)，要打造高效課堂教學(xué)，提高教師的核心競爭力。要慎言、慎行，

在生活中樹立良好的師德典范，體現(xiàn)言傳身教的育人特點(diǎn)。在工作與生活中，要對學(xué)生充滿關(guān)愛之心、感恩之心，要對教育工作充滿激情。要忠誠于自己的教育信仰和人生選擇。要形成良好的個(gè)人習(xí)慣，要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，不斷增強(qiáng)時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)。在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)和感受成功。

劉教授的精彩演講歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，贏得了衡水十三中教職工一陣又一陣熱烈的掌聲。此次報(bào)告會(huì)，將有助于提高全體教師的職業(yè)認(rèn)知感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作熱情，使大家以全新的姿態(tài)投入新學(xué)期的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。（衡水市第十三中學(xué)）

為師之道

師生情感溝通“四字法”

蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家瓦.阿.蘇霍姆林在

《給教師的建議》一書中說過：“教師的工作，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說，就是不斷的關(guān)心兒童的生活，請你任何時(shí)候都不要忘記：你面對的是兒童的極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情把只是從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸�！边@段話精辟的說明了師生情感溝通在教育工作中的重要性。有人這樣說：“沒有情感的教育是

蒼白的教育”。的確如此�？茖W(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究

證明：情感在人的心理結(jié)構(gòu)中具有重要地位。它可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。同時(shí)它可以鑄就一定的道德信念，也可以使學(xué)生的智慧得以發(fā)展。從小學(xué)生的心理特征上，因勢利導(dǎo)實(shí)施良好的情感教育，則有助于學(xué)生形成穩(wěn)定的心理態(tài)勢。作為班主任老師，在與學(xué)生的長期共處中，師生通過“望、問、聞、切”四字法進(jìn)行情感溝通。收到了較好的效果。具體做法如下：

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（1）望，即察顏觀色古人言：“親其師才能信其道”。作為班主任老師，要想和學(xué)生打成一片，那就必須了解每一個(gè)學(xué)生的心理，掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)興奮點(diǎn)，真正達(dá)到師生心理相知，心心相印。從而樂于接受教師的教育，并能較快地把教育的要點(diǎn)、內(nèi)化為自己的需要，并為滿足需要去努力。所以在教育教學(xué)和日常生活中，我特別注意對學(xué)生進(jìn)行察言觀色，低年級的學(xué)生情感較不穩(wěn)定，他們常常把喜怒哀樂寫在幼稚的臉上，這就需要班主任及時(shí)地捕捉他的情感波動(dòng)信息，以便采取有效的措施對他們進(jìn)行積極情緒的調(diào)解。是他們始終保持一個(gè)良好的情緒。一般來說，一個(gè)人最高興的時(shí)刻是每天早晨，因此，每天早晨，我總是早早到校，微笑著迎接每一個(gè)學(xué)生的到來，用充滿期待的目光投向我的學(xué)生，在這種無聲的語言交流中，我們互相讀懂了對方。在教育教學(xué)中也如此，關(guān)心詢問，對學(xué)生察言觀色，你會(huì)從他們目光的差異中接受到種種信號。這是我們有的放矢的進(jìn)行教育的前提。（2）問，即關(guān)心詢問

當(dāng)我們從學(xué)生的表情中獲得了第一情感信息時(shí)，我們首先不要對此漠不關(guān)心，或訓(xùn)斥指責(zé)。我們要注意語言表達(dá)，是關(guān)心詢問，還是訓(xùn)斥指責(zé)，其效果迥然不同。就以學(xué)生遲到為例。有一次班里一位學(xué)生遲到了，他作為值日組長，因?yàn)樗�的遲到，其小組沒有搞完衛(wèi)生而被學(xué)�？鄯�，當(dāng)時(shí)，我很生氣，從走廊的窗戶上看見他慢慢騰騰地從校門進(jìn)來，我更生氣，于是不等他走到教室門口，便不分青紅皂白地喊了他幾句，沒想到他竟背書包跑了。讓我著急地到處找他。可他卻在我找他時(shí)悄悄地回到了教室。事后，我才知道，原來這位學(xué)生的父母離異了，父母誰也不要他，他只得跟爺爺奶奶住在一起，因要錢交上英語班的學(xué)費(fèi)，奶奶不給，哭鬧又挨打?qū)е逻t到。我悔恨萬千，如果當(dāng)時(shí)壓壓火氣，誠心誠意的詢問其遲到的原因，就不會(huì)在他已經(jīng)受傷的心靈上再雪上加霜了。在以后的工作中，我特別注意這一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)我會(huì)耐心的幫他尋找解決之

路，用鼓勵(lì)的語言激發(fā)他們克服困難的信心。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，我會(huì)對他們大聲地說：“孩子們，你們真棒”！當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)不加分析地一味批評、指責(zé)，而是從正面啟發(fā)誘導(dǎo)，指出努力的方向。學(xué)生的心靈是脆弱的，也是最敏感的。當(dāng)他感到老師對他是欣賞的、關(guān)切地、尊重的、信任的，當(dāng)他真正感到班主任可親、可敬、可信賴時(shí)，他們才會(huì)打開心靈之窗，開啟情感之閘門。我們的教育才會(huì)奏效。（3）聞，即傾聽心聲走下講臺(tái)，蹲下身去認(rèn)真傾聽學(xué)生說話，做學(xué)生最信賴的聽眾。這是師生情感溝通的關(guān)鍵所在。這一點(diǎn)做起來比較困難，因?yàn)閹熒�之間存在著較大的年齡、職位上的差異，往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理而“敬而遠(yuǎn)之”。所以，班主任老師一定要放下架子和學(xué)生交朋友，和學(xué)生相濡以沫，平等相處，尊重學(xué)生，使之產(chǎn)生一種自尊心里，獲得愉快，輕松的情感體驗(yàn)，這樣，他們才會(huì)大膽反映意見，才愿意把心里話告訴你。在平時(shí)，我很注意傾聽學(xué)生講話，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好，就主動(dòng)問他為什么，然后認(rèn)真地傾聽學(xué)生的訴說，從不嫌他們煩，或者在學(xué)生說話時(shí)忙于作其他事情等等。最后還幫助學(xué)生找到解決問題的辦法。久而久之，師生關(guān)系特別融洽，學(xué)生們把我當(dāng)成了他們的知心姐姐，有什么話都愿意告訴我。舉一個(gè)例子：有一次，我班的牛鈺然，拉住我的衣角說：“老師，你知道嗎?我晚上老師睡不著，白天一上課就走神，我老在想一件事，我告訴你，你給我出個(gè)主意�！庇谑�，他貼著我的耳朵告訴我，他舅舅和舅媽離婚了，過兩天，新舅媽就要和舅舅結(jié)婚了。可他就是想以前的舅媽。多么純真的話語！聽后，我告訴他，舅舅和舅媽離婚有他們的原因，就像你們小朋友鬧別扭一樣，以前的舅媽還是你的舅媽，想她了還可以給她打電話。鈺然聽了，若有所悟地喊道：“哎呀，我怎么忘了打電話呢！”然后連蹦帶跳地走了。也許我的主意奏效了，鈺然又恢復(fù)了以前的活潑與歡樂。像這樣的點(diǎn)滴小事很多很多，。通過傾聽，我了解了學(xué)生的更多故事，通過傾聽，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力、

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分析能力和溝通能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生豁達(dá)坦誠的品格。

（4）切，即把握脈搏

班主任在與學(xué)生進(jìn)行情感溝通的最終目的在于點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的情感之火，克服消極情感。所以，通過察言觀色、關(guān)心詢問、傾聽心聲這三個(gè)環(huán)節(jié)的溝通后，我們對學(xué)生的情感世界已經(jīng)基本了解和掌握，這對班主任有的放矢的對學(xué)生的情緒情感進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)試奠定了基礎(chǔ)。在此環(huán)節(jié)中，師生的情感溝通，要注意一個(gè)‘準(zhǔn)’字，也就是把握脈搏，實(shí)事求是找準(zhǔn)情感溝通的切入點(diǎn)。班主任所面對的是一個(gè)大的群體，學(xué)生的個(gè)性存在共性與差異，因此，他們所擁有的情感世界各有不同，這就需要班主任在對學(xué)生一視同仁、平等相待的基礎(chǔ)上，要一把鑰匙開一把鎖。對事不對人。比如：學(xué)校要召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這幾年不遇的盛會(huì)從準(zhǔn)備之日起，學(xué)生就迫不及待了，他們因?yàn)槟挲g小，按捺不住喜悅、激動(dòng)的心情，經(jīng)常把這種情緒帶在課堂上，作業(yè)中。如上課不專心聽講，作業(yè)潦草等等。如果班主任對此種情況的處理，簡單粗暴，或冷言冷語，或干脆下令不

讓某某同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。這無異于一盆冷水，把學(xué)生高漲、積極的情感之花澆滅了。造成的后果是學(xué)生對班主任產(chǎn)生敵對情緒，逆反心理，他們的消極情緒直接又影響了運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績。回過頭來反思一下，這本來是一種正常的心理。進(jìn)行一下角色互換，我們成人亦如此，當(dāng)快放假時(shí)，你是否對工作稍有松懈，你是否心不在焉迫不及待？更何況是學(xué)生呢？如果我們把握好教育契機(jī)，把他們這種積極的情感正確引導(dǎo)（私下找他們談?wù)剬�運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備情況，征求他們對運(yùn)動(dòng)會(huì)的建議，詢問他們是否需要老師幫忙，要先談運(yùn)動(dòng)會(huì)這個(gè)焦點(diǎn)問題，使學(xué)生在情感上覺得老師關(guān)心、重視運(yùn)動(dòng)會(huì)，這樣就會(huì)拉進(jìn)師生的心理距離。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性）,幫助學(xué)生分清主次、認(rèn)識(shí)利弊。我想只要方法得當(dāng)學(xué)生會(huì)愉快接受我們的建議與批評的。收到一舉多得的效果，我們何樂而不為呢？以此為例，班主任在對待任何情感體驗(yàn)的學(xué)生，只要找準(zhǔn)打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，我們的教育將會(huì)收到春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果。（石家莊市石崗大街小學(xué)陳麗芳）

心靈導(dǎo)航

中學(xué)生心理健康問題透視

（一）誰為我驅(qū)趕心中迷霧？

伴隨著身體的發(fā)育和繁重的學(xué)習(xí)壓力，中學(xué)生面臨各自不同的心理負(fù)擔(dān)，有時(shí)甚至超過了他們的承受能力。而這些學(xué)生大多不愿把自己的心事告訴父母、老師，而是藏在心里。久而久之，一些家長和老師無法理解的現(xiàn)象就在孩子們身上出現(xiàn)了。

世界衛(wèi)生組織近年來一再明確指出：“健康不僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會(huì)功能均臻良好的狀態(tài)�！币虼耍�中學(xué)生健康不僅僅是指生理、軀體方面的，還應(yīng)包括心理方面的。社會(huì)急劇變革的

時(shí)代，中學(xué)生心理健康問題面臨諸多新問題、新挑戰(zhàn)，需要引起社會(huì)的關(guān)注。一個(gè)很需要幫助的人群

開學(xué)快一個(gè)月了，省會(huì)某中學(xué)高三學(xué)生小洲的心思卻時(shí)常游離在書本之外。課堂上，她一遇到弄不明白的問題就十分焦躁，懷疑自己的能力；回到家里，她與父母的共同語言除了“學(xué)習(xí)”就是“重點(diǎn)大學(xué)”；周圍親朋“人生最關(guān)鍵一年”的提醒和“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的集中營般的生活，讓她覺得呼吸都有些沉重。她對這一切很難適應(yīng)，多少次想發(fā)無名火，排遣這種壓抑，但身為重點(diǎn)中

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學(xué)的高材生，她又不敢“越軌”，只能任由煩躁和焦慮在內(nèi)心翻轉(zhuǎn)。

據(jù)記者了解，中學(xué)生中存在心理問題的并不鮮見：一位學(xué)生家長最近為自己孩子逃學(xué)頭疼不已。過去被認(rèn)為是壞孩子的毛病，如今經(jīng)常發(fā)生在他學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)的兒子身上；一位班主任老師則為班上一名時(shí)常喜怒無常、情緒不穩(wěn)的學(xué)生大傷腦筋；還有一位母親，眼下每天為兒子掛在嘴邊的那句“不想活了”而擔(dān)心不已

前不久，一省會(huì)城市抽取了1500多名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，其中有50%的個(gè)體心理健康狀況良好，30%屬基本正常范圍，還有20%左右的學(xué)生低于正常水平，特別是還有3%6%的學(xué)生存在比較嚴(yán)重的心理困擾。北京師范大學(xué)心理學(xué)研究員胡文俊說，這些心理健康問題主要表現(xiàn)為，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學(xué)習(xí)困難，考試焦慮，注意力不集中，思維貧乏，難于應(yīng)付挫折，青春期閉鎖等。

“今天的中學(xué)生是最煩惱的一代，也是困惑最多的一個(gè)人群�！遍L期從事中小學(xué)生問題研究，被廣大少年兒童及父母稱為“知心姐姐”的家庭教育專家盧勤接受記者采訪時(shí)說，“這些孩子都有夢想，但夢想常常與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突；他們有想法，但這些想法又與成人發(fā)生矛盾；他們幻想成功，但卻常常失敗�！北R勤告訴人們，她切身感受到這是一個(gè)很需要幫助的人群。

（二）其實(shí)每個(gè)孩子都不簡單

看似快樂輕松的中學(xué)生，在今天這個(gè)衣食無憂、呵護(hù)備至的時(shí)代，為何成了“煩惱的一代”？

石家莊一中專職心理輔導(dǎo)教師劉雅潔告訴記者，影響中學(xué)生心理健康的因素多種多樣，其中，來自日常學(xué)習(xí)和升學(xué)考試的壓力居主要方面。就升學(xué)因素來看，學(xué)生、老師、家長對前景的過高期望和其他社會(huì)因素的強(qiáng)化刺激，都會(huì)在無形中加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。如面對高考的唯名牌論、唯重點(diǎn)大學(xué)論，以及一些老師和家長掛在嘴邊的“成敗在此一舉”，等等。

已久的話：“能否給我一個(gè)自由的空間”、

此外，多年從事心理學(xué)教育研究的劉老

師還從專業(yè)角度闡釋：青春期兼具兒童期和成年期的特點(diǎn)，特別高中階段是自我意識(shí)發(fā)展的一個(gè)高峰期，此時(shí)人的價(jià)值觀、世界觀正在形成，對自我的關(guān)注增多，在認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃未來的重要時(shí)期，中學(xué)生生理發(fā)展到大體相當(dāng)?shù)乃�平，但心理發(fā)展卻有差異，理想和現(xiàn)實(shí)能力之間發(fā)生沖突，身心不協(xié)調(diào)等情況的出現(xiàn)，敏感脆弱的中學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的矛盾、困惑。

學(xué)業(yè)、人際關(guān)系加上青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩。這種激蕩的情感有時(shí)表露有時(shí)內(nèi)隱。一個(gè)微笑可以使情緒飛揚(yáng)，徹夜興奮；他們內(nèi)心里激動(dòng)、高興或苦惱、消沉，而表面上似乎很平靜；他們有話想與別人傾訴，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言。這些情況如果得不到理解，便會(huì)出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁情緒。劉雅潔老師感慨：“其實(shí)每個(gè)孩子都不簡單。”

（三）誰為孩子的今天解困

誰為中學(xué)生驅(qū)散內(nèi)心的迷霧，指明前行的方向？怎樣塑造下一代健全的人格？

據(jù)了解，對于中學(xué)生心理健康的關(guān)注，目前正落實(shí)到有關(guān)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)設(shè)置中，在我省，配備有專職心理輔導(dǎo)教師的學(xué)校日益增加。劉雅潔老師說，心理輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異，教育的理念也在逐步調(diào)整：過去傾向同一性，強(qiáng)調(diào)整體，現(xiàn)在注重發(fā)揮個(gè)性，發(fā)現(xiàn)潛能，并幫助開發(fā)潛能。在心理課堂上，她曾經(jīng)要求學(xué)生以20個(gè)形容詞來描述自己。她認(rèn)為，對自己認(rèn)識(shí)越清楚，越接近真實(shí)，就越有利于擺脫困惑，走出迷茫。

劉雅潔介紹，在石家莊一中，現(xiàn)在有“心棲日”活動(dòng)、沙盤游戲、心理拓展訓(xùn)練等，目的就在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)以前不知道的自己，把堆積的不良情緒宣泄出去，釋放或緩解心理壓力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。

家庭是孩子成長的重要課堂，也是中學(xué)生許多心理問題的緣起。近日，唐山市某重點(diǎn)中學(xué)在學(xué)生中舉行了一次“最想對父母說的一句話”活動(dòng)，學(xué)生們紛紛寫出憋在心里“希望你們不要隨便翻看我的日記”、“我渴

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望七彩的陽光，學(xué)習(xí)不是我生活的全部”、“希望你們不要給我制定過高的目標(biāo)，希望你們能尊重我的意見”

針對孩子的心理健康，家長該注意什么？任丘市學(xué)生家長胡文周的體會(huì)是，不要總是“高高在上”，不要?jiǎng)虞m對孩子訓(xùn)斥。他說，有一次他的孩子期末語文考試沒有考好，試

卷發(fā)下來，他非常生氣，忍不住“笨啊”、“蠢啊”地罵了一番，結(jié)果這件事讓孩子產(chǎn)生了逆反心理，甚至對語文課產(chǎn)生了畏懼。這種情況經(jīng)過很長一段時(shí)間才得以改變。他的感受是，關(guān)注學(xué)生心理健康要從平等、科學(xué)地同孩子談話開始，“有話好好說”，莫讓冷言惡語傷了孩子的心。（石家莊市第一中學(xué)）

學(xué)校風(fēng)采

石家莊市維明路小學(xué)

石家莊維明路小學(xué)始建于1966年,現(xiàn)有學(xué)生1980人,老師75名,其中中學(xué)高級教師3人,小學(xué)高級教師35人,小學(xué)一級教師30人。該校占地面積10642平方米,綠地面積1061平方米,擁有省一級圖書館、多媒體功能廳、微機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室等多方面教育教學(xué)場所,已安裝了12個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,并正努力實(shí)現(xiàn)“班班通”。該校還著力于有效推進(jìn)教育教學(xué)深化改革的“軟件”建設(shè),啟動(dòng)了三項(xiàng)工程:一、“培優(yōu)工程”,培養(yǎng)廣大教師無私奉獻(xiàn)、銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神,提高教師的業(yè)務(wù)水平。二、“中間工程”,培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人,使他們成為學(xué)校教育改革的先鋒。三、“名師工程”,造就在省、市乃至全國有影響的名師,利用名師效應(yīng),激勵(lì)、帶動(dòng)其他教師,逐步形成教師自我超越、自我發(fā)展、自我完善的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，從而,走向可持續(xù)發(fā)展的道路。自1998年以來,該校先后榮獲“河北省文明單位”、“全國中華傳

統(tǒng)美德實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“全國德育網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“河北省德育示范�！�、“河北省信息技術(shù)示范�！薄ⅰ昂颖笔】蒲邢葘�(dǎo)型學(xué)�！�、“河北省教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

石家莊市維明路小學(xué)原名興華街小學(xué)，創(chuàng)建于1966年7月，占地9.7畝，建筑面積1500平方米坐落在橋西區(qū)興華街14號。有教職工14人。

1972年曾設(shè)置初中班，招收初中一年級學(xué)生40名，校名易為“興華街學(xué)�！�。

1976年遷入維明街19號，改名為“維明路學(xué)�！保�有初中班3個(gè)，學(xué)生110人，小學(xué)班15個(gè)，學(xué)生710人，教職工52人，占地13.5畝，建筑面積2570平方米。1978年取消初中設(shè)置，改名為“維明路小學(xué)”。

1987年教學(xué)樓翻新，建筑面積4260平方米。（石家莊維明路小學(xué)）

保定市第一中學(xué)

保定一中的前身是保定府官立中學(xué)堂，

成立于1906年。1912年直隸省立第六中學(xué)成立，同年，保定一中前身之一同仁私立學(xué)堂成立。1914年兩校合并稱“興亞中學(xué)”，

翌年，興亞中學(xué)更名為保定中學(xué)。1950年3

月正式命名為河北保定第一中學(xué)，1954年被確定為全國重點(diǎn)中學(xué)，1978年省教育廳將保定一中列為省內(nèi)首批辦好的24所重點(diǎn)中學(xué)

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之一。學(xué)校在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)，培育了勤奮創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，以“一切為了學(xué)生全面健康發(fā)展，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，學(xué)校教育教學(xué)水平高，高考成績名列全省前茅，84年以來一中就培養(yǎng)出了20多名文理高考狀元。一中學(xué)子桃李滿天下，在將近一個(gè)世紀(jì)里，培養(yǎng)了如世界著名生物學(xué)家牛滿江教授、中科院院士鋼鐵冶金專家王之璽、中科院院士物化專家張玉奎等一批才華卓異的人才。如今，理科實(shí)驗(yàn)班、宏志班、飛行員預(yù)備班、雷鋒班成為學(xué)校一道道靚麗的風(fēng)景線。冰心老人說：“保定一中是一個(gè)大花園”，并欣然命筆題寫校名。

保定一中這所百年名校，傳承歷史文明，弘揚(yáng)人文精神，辦出自己特色，先后被命名為全國青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體，河北省整體改革試驗(yàn)學(xué)校，河北省教育科研先導(dǎo)型學(xué)校，河北省青少年科技教育示范校，河北省體育傳統(tǒng)學(xué)校，河北省藝術(shù)教育示范校，保定市名校，保定市提高教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位，保定市花園式單位。201*年市委市政府又命名這所百年名校為“保定市窗口學(xué)�！保�保定一中高揚(yáng)起振興保定歷史名城教育的大旗，使教育發(fā)展更加“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”。

保定一中占地120畝，在原有的舊格局上建造了具有21世紀(jì)國家一流中學(xué)大氣象的現(xiàn)代化建筑，沿大門中軸線第一進(jìn)清華大學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化綜合建筑。西側(cè)有體育館和科學(xué)館�？茖W(xué)館六層分設(shè)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，多媒體語音室，多媒體微機(jī)教室，另外還有大型演播廳，大型音像閱覽室廳，音像編輯室，校內(nèi)電視臺(tái)，天文觀測臺(tái)。東側(cè)是保定市最大的中學(xué)圖書館建筑，館內(nèi)各層分設(shè)四個(gè)大型學(xué)生閱覽室及教師閱覽室、備課資料室，大型書庫，新書閱覽廳以及其他的輔助設(shè)施。圖書館全部實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理、微機(jī)借閱，這里還有校園網(wǎng)絡(luò)中心，電化教學(xué)網(wǎng)，輻射各教學(xué)區(qū)、學(xué)生、教工生活區(qū)。

第二進(jìn)是以雕像為中心的連廊教學(xué)樓主體建筑。在原有四合院基礎(chǔ)上新建的教學(xué)樓可容納58個(gè)教學(xué)班，3000多名學(xué)生就讀。

第三進(jìn)是學(xué)校生活區(qū)。三棟學(xué)生宿舍可

容納1800人住宿。

另外，校園東側(cè)是400米國家標(biāo)準(zhǔn)的草坪、塑膠運(yùn)動(dòng)場和音體美活動(dòng)中心。校園西側(cè)是能同時(shí)容納201*人就餐的餐廳和浴池。

保定一中現(xiàn)有260多名教工，實(shí)行校長責(zé)任制，教師聘任制和結(jié)構(gòu)工資制。體制改革后體現(xiàn)了知識(shí)化、年輕化、精干高效。校級班子四人，全部本科學(xué)歷，其中三人研究生學(xué)歷。教師全部本科以上學(xué)歷，其中35人研究生進(jìn)修班畢業(yè)，3位碩士研究生，老中青梯隊(duì)合理。連續(xù)多年面向全國重點(diǎn)大學(xué)吸納優(yōu)秀畢業(yè)生，使后繼有人。

保定一中以科研育優(yōu)，以科研興校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，我校逐步實(shí)現(xiàn)了各年級教學(xué)情況的全程監(jiān)控，對教師實(shí)行業(yè)務(wù)量化管理，并改革了考試評價(jià)制度，實(shí)行月考制，建立了完整、系統(tǒng)的考試評價(jià)及分析體制，為教學(xué)的順利實(shí)施，提供了明確、可靠的依據(jù)和信息。學(xué)校依據(jù)科研導(dǎo)向和學(xué)校具體情況，91年和96年先后制定《保定一中教育科研課題指南》，立項(xiàng)22個(gè)課題。以國家和省級課題為龍頭，拉動(dòng)教育科研活動(dòng)。我們接受并即將完成國家級重點(diǎn)課題《結(jié)構(gòu)化與定向化教育心理學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》，設(shè)計(jì)并將完成省教委《面向21世紀(jì)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，多人次出版專著、合著，并在省級以上刊物發(fā)表論文，多人次被評為市教學(xué)能手并在國家級、省級評優(yōu)課中獲一、二等獎(jiǎng)。高考中學(xué)校連續(xù)被評為提高教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位，并被市民譽(yù)為“狀元之鄉(xiāng)”。

保定一中以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才為使命，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，多年來向清華、北大、科大等重點(diǎn)學(xué)校輸送大批人才。學(xué)校注重學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)人才，學(xué)校每周開設(shè)科技、人文講座，現(xiàn)設(shè)有生命科學(xué)院，奧林匹克培訓(xùn)班，以研制小發(fā)明、小制作為中心的創(chuàng)新小組和天文、航模小組及“丁香文學(xué)社”，“女子足球隊(duì)”等。在各學(xué)科競賽中折桂奪冠，課外活動(dòng)碩果累累。201*年全國生物奧賽中理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生閆創(chuàng)業(yè)勇奪金牌，直接走入清華大學(xué)，數(shù)學(xué)奧賽牛明哲、沈群智等同學(xué)先后選送國

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家奧賽冬令營培訓(xùn)，天文小組王思聰被國家選派赴英國參觀訪問，觀測日全食。女足居全國中運(yùn)會(huì)第三名，并為國家隊(duì)輸送了王麗萍這樣的國腳，參加26屆奧運(yùn)會(huì)的著名田徑選手史冬鵬也出自我校。

201*年，保定一中將迎來他的百年華誕。

如今，保定一中正以“強(qiáng)化科技與人文并重

的校園文化，形成具有百年底蘊(yùn)的學(xué)術(shù)氛圍和勤奮創(chuàng)新，追求卓越的一中精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為高校輸送優(yōu)秀人才”為教育理念而努力向全國名校邁進(jìn)。（保定市第一中學(xué)）

省外德育工作動(dòng)態(tài)

北京市啟動(dòng)“青春船長法治啟航”

青少年法制宣傳活動(dòng)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，進(jìn)一步營造全社會(huì)共同關(guān)心愛護(hù)青少年的社會(huì)氛圍，引導(dǎo)青少年自覺學(xué)法、用法、守法、尊法，創(chuàng)造有利于廣大青少年健康成長的良好環(huán)境。9月23日，市法宣辦、市教委、市司法局和團(tuán)市委在北京市第二中學(xué)分校共同啟動(dòng)“青春船長法治啟航”青少年法制宣傳教育活動(dòng)。司法部法宣司副司長李濤，市教委副主任何勁松，市法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、司法局副局長吳慶寶、東城區(qū)委副書記、政法委書記常衛(wèi)等領(lǐng)導(dǎo)出席，首都高校志愿者代表、律師代表、各區(qū)縣司法局、各區(qū)縣教委的主要負(fù)責(zé)同志、北京市第二中學(xué)分校的廣大師生及新聞媒體的記者等近500余人參加了現(xiàn)場活動(dòng)。來自北大、清華、人大、北航等11所著名高校的法律專業(yè)大學(xué)生，一些熱心于青少年普法工作的律師及中小學(xué)法制副校長、各區(qū)縣街鄉(xiāng)司法所司法助理員組建“青春船長”隊(duì)伍，深入各中小學(xué)校，為青少年普法工作發(fā)揮作用�；顒�(dòng)儀式上，“青春船長”代表李博為大家呈現(xiàn)

了一堂精彩的法制課，“青春船長”志愿者代

表及北京市第二中學(xué)分校校長做了發(fā)言，“法官媽媽”尚秀云、北京市青少年法律援助中心主任佟麗華律師、全國律協(xié)未保委副主任王毅偉律師帶領(lǐng)“青春船長”進(jìn)行簽名。

何勁松副主任對活動(dòng)的開展提出了要求，他指出，各區(qū)縣教委、中小學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，總結(jié)和發(fā)揚(yáng)法制宣傳教育工作的成績和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)和整合社會(huì)各方面力量，創(chuàng)造性地推動(dòng)中小學(xué)法制宣傳教育的開展。

此項(xiàng)活動(dòng)旨在通過整合青少年普法隊(duì)伍資源，以“心連心、手拉手，小手拉大手”的方式，通過法律進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，緊密結(jié)合中小學(xué)校的實(shí)際需求，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)專題教育活動(dòng)，深入開展符合青少年心理和年齡特點(diǎn)的法制宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)教育他們牢固樹立愛國意識(shí)、守法意識(shí)和公民意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長。（轉(zhuǎn)載自北京市教委網(wǎng)站）

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網(wǎng)絡(luò)育德河北無極：疏堵相結(jié)合規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為

為杜絕未成年學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，減少網(wǎng)吧對廣大中小學(xué)生的負(fù)面影響和沖擊，無極縣加大宣教力度，結(jié)合有關(guān)部門加大查處力度，取得了一定成效。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。各中小學(xué)校結(jié)合思想道德教育和法制教育，把網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容有機(jī)地納入中小學(xué)思想品德和思想政治課，通過正面教育，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)。并利用晨會(huì)、主題班會(huì)、校會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)課等渠道開展豐富多彩的教育活動(dòng)，完善中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育體系。對各學(xué)校安全管理處人員和部分學(xué)生就文明上網(wǎng)問題進(jìn)行了集中培訓(xùn)，參加人員達(dá)到300余人。積極開展警示教育。各中小學(xué)校分別利用櫥窗、板報(bào)、手抄報(bào)等形式大力宣傳網(wǎng)吧的危害，并通過觀看、剖析一些典型案例開展宣傳教育活動(dòng)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害性，養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人。

“三位一體”形成合力。面向社會(huì)招聘老黨員、老干部做義務(wù)“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員”，并通過召開家長會(huì)等形式積極爭取家長的密切配合，建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的定期交流機(jī)制。明確家長在杜絕學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧方面的責(zé)任，特別是在雙休日、節(jié)假日期間要求家長切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)職責(zé)，學(xué)校與家長簽訂“杜絕學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧責(zé)任書”、與學(xué)生簽訂“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧承諾書”，相互監(jiān)督執(zhí)行。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行不定期暗訪，對發(fā)現(xiàn)有接納未成年學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧等違法經(jīng)營的情況，及時(shí)進(jìn)行舉報(bào)，配合有關(guān)部門給予嚴(yán)厲處罰。（轉(zhuǎn)載自石家莊新聞網(wǎng)）

青春歲月

撫寧縣開展美德少年進(jìn)校園活動(dòng)

促進(jìn)未成年人全面發(fā)展

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)工作，深入開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮好道德模范、身邊好人、美德少年的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展，積極開展了道德模范、身邊好人、美德少年進(jìn)校園教育系列活動(dòng)。

一是開展學(xué)習(xí)宣傳。利用多種途徑對道德模范、身邊好人、美德少年的事跡進(jìn)行全面宣傳，用看得見摸得著的實(shí)例感染帶動(dòng)廣大青少年認(rèn)識(shí)美德、學(xué)習(xí)美德，要求全縣未成年人以其為榜樣，與自身相對，提升自己的文明道德素養(yǎng)。

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二是大力營造氛圍。在全縣各小學(xué)六一文藝匯演時(shí)對201*年“撫寧縣美德少年”進(jìn)行表彰。在各學(xué)校利用板報(bào)、廣播，宣傳道德模范、身邊好人、美德少年的事跡，強(qiáng)化孩子們的道德養(yǎng)成，不斷提升青少年的道德素養(yǎng)。號召全縣廣大未成年人以“美德少年”為榜樣，學(xué)習(xí)美德少年先進(jìn)事跡，做好身邊點(diǎn)滴事。在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心。

三是開展專題活動(dòng)。在全縣各中小開展了以“學(xué)習(xí)身邊美德小少年?duì)幾鑫拿鞯赖聯(lián)釋幦恕睘橹黝}的“向省級美德少年學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。號召廣大未成年人向美德少年學(xué)習(xí)，爭做文明道德?lián)釋幦恕Ｍ瑫r(shí)積極組織各學(xué)校

開展“向省級美德少年學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。田各莊分校還在多媒體教室召開了省級美德少年劉順個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)。

通過各種活動(dòng)的開展，在廣大中小學(xué)生中起到了良好的示范導(dǎo)向作用，使得廣大未成年人受到了思想上的熏陶，在心中樹立正確道德觀，促進(jìn)了自身良好品德的形成和文明素質(zhì)的提高。廣大中小學(xué)生紛紛表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)“美德少年”的先進(jìn)事跡，以“美德少年’為榜樣，從自我做起，從小事做起，努力做生活的強(qiáng)者，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵，道德的典范，塑造當(dāng)代學(xué)生的良好形象，為學(xué)校發(fā)展家鄉(xiāng)的文明創(chuàng)建爭光添彩。（撫寧縣教育局）

教學(xué)育德

如何處理小學(xué)語文教學(xué)與德育的關(guān)系

育人先育德。唐代韓愈提出“師者，傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈逼鋵�(shí)就是進(jìn)行道德教

育，并把這種教育寓于授業(yè)解惑之中，這是每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)。人們說“文以載道”，小語教材中的課文都是精心挑選的，字里行間都流露著思想教育的因素，這就決定了德育教育在語文教學(xué)中的重要性。

利用語文課堂進(jìn)行德育教育，必須以課文為主要工具。語文學(xué)科由于其學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)，更成為思想品德教育的重要陣地。在提倡素質(zhì)教育的今天，對學(xué)生進(jìn)行德育教育顯得尤為重要，有人曾做過這樣的比喻：“把人比作一部汽車，智力和能力如同發(fā)動(dòng)機(jī)，而個(gè)人品德如同剎車和方向盤，沒有良好的發(fā)動(dòng)機(jī)就不是好汽車，沒有良好的方向盤和剎車，發(fā)動(dòng)機(jī)越好越可怕�！庇纱丝梢姷掠�工作與學(xué)科教學(xué)二者之間應(yīng)是密不可分、相互滲透、相互促進(jìn)、相輔相成缺一不可。

一、德育滲透在小學(xué)語文中的意義

〈一〉加強(qiáng)語文德育滲透完善教育目標(biāo)體系

教育目標(biāo)體系是教育教學(xué)所達(dá)到的目的,教育教學(xué)的要求等方面所形成的有機(jī)的系統(tǒng)。任何真正的教學(xué)不僅向?qū)W生提供知識(shí)，而且予學(xué)生以教育道德普遍地被認(rèn)為是人類最高的目的，知識(shí)是通向道德的階梯。語文是傳情達(dá)意的工具，語文教學(xué)的自身特點(diǎn)要求教師把思想政治教育、道德情操教育融匯滲透在語文教學(xué)的過程之中，使學(xué)生在德智體美勞方面得到發(fā)展。新修訂的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》在“教育目的”中指出：在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育社會(huì)主義思想品德的教育和科學(xué)思想方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

〈二〉加強(qiáng)語文德育滲透，啟動(dòng)智力動(dòng)力系統(tǒng)

德育的發(fā)展對于智育的發(fā)展是一種巨大的動(dòng)力資源。有的心理學(xué)家把各種智力因素稱作“操作系統(tǒng)”，把各種非智力因素稱作動(dòng)力系統(tǒng)。如果沒有動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志等非智力因素的作用，觀察想象思維等智力因素都只能永遠(yuǎn)在黑暗中沉睡。“情感如同肥沃的土地，知識(shí)的種子就播種在這片土壤上。”教學(xué)實(shí)踐中最明顯的事實(shí)是：如果學(xué)生自己有了健康而

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積極的思想感情，其對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)就能以非常快的速度進(jìn)行，并且達(dá)到高度復(fù)雜的水平，而健康積極的情感正是德育的重要目標(biāo)之一。因此，語文教學(xué)的德育滲透得到加強(qiáng)，學(xué)生也得到了健康的發(fā)展。

二、小學(xué)語文德育滲透的過程

〈一〉理解語文德育滲透，把握德育滲透過程

語文學(xué)科的德育滲透較其它學(xué)科的特殊優(yōu)勢就在于其教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品為主。這些作品對學(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用。這種作用是直觀的、形象的、整體的，對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)了這些課文，一方面感受到祖國的語言文字美，從而激發(fā)他們熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，另一方面也使學(xué)生產(chǎn)生與具體的道德形象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。

〈二〉重視語文德育滲透貫穿教學(xué)過程始終

語文教學(xué)的德育滲透貫穿語文教學(xué)過程始終，包含兩層意思：第一是滲透理論，即教師在語文教學(xué)過程中不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透；第二是指向理論，即教學(xué)過程的每一步都指向課文結(jié)尾或總結(jié)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。

在語文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)、拼音教學(xué)、漢字教學(xué)和作文教學(xué)，都是小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的主陣地。因此，在教學(xué)中，應(yīng)靈活巧妙地將德育教育貫穿于其中。

三、小學(xué)語文德育滲透的實(shí)踐

小學(xué)語文教學(xué)過程中德育滲透的滲透理論和指向理論，均在小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)踐中去靈活和運(yùn)用，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。德育教育不僅要在課堂教學(xué)中去體現(xiàn)，而且還要在備課和作業(yè)中去設(shè)計(jì)。作為將已有的語文知識(shí)技能在實(shí)踐中運(yùn)用，又在運(yùn)用中獲取新知提高能力的語文實(shí)踐活動(dòng)，與閱讀課口語交際課寫話習(xí)作課一樣，要遵循教育性與趣味性相結(jié)合的原則。在語文實(shí)踐活動(dòng)中，既要注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和文化科學(xué)知識(shí)的教育，又要將教育寓于有趣的活動(dòng)之中，力求使學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中獲得知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操，受到良好的教育。

最終檢驗(yàn)小學(xué)語文德育教育的效果，不僅要看道德意識(shí)的形成和道德感的建立，而且還要看道德意識(shí)和道德感支配的道德行為。換句話說，德育滲透的最終歸宿是學(xué)生的道德實(shí)踐活動(dòng)。

四、小學(xué)語文德育教育的方法（一）在揭示課題中滲透德育

課題，是文章的眼睛，也是課文思想內(nèi)容的聚焦。因此，抓住題眼，揭示課題的內(nèi)涵，既有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又有利于學(xué)生接受思想品德教育，達(dá)到學(xué)文悟“道”的目的，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的興趣。提高學(xué)生的閱讀，習(xí)作水平。

（二）在剖析詞句中滲透德育

每篇文章作者的思想感情和觀點(diǎn)總是隱含在詞句之中。因此，教師在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生剖析和品味課文的詞句，借以挖掘其中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，可以較好地滲透品德教育。

（三）在了解故事情節(jié)中滲透德育

文章的思想，往往是作者情感的流露，而這又往往通過情節(jié)表現(xiàn)出來。因此，在教學(xué)中我們要引導(dǎo)學(xué)生從情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的全過程進(jìn)行剖析，在理解文脈的基礎(chǔ)上，把握作者的感情發(fā)展，從而以情激情，掀起學(xué)生情感上的波瀾，達(dá)到思想教育的目的。

（四）在指導(dǎo)朗讀中滲透德育

古語說：“讀書百遍，其義自見�！弊寣W(xué)生朗誦一些聲情并茂、文質(zhì)兼美的課文佳作，有利于他們體驗(yàn)祖國文學(xué)的音韻美，加深對課文內(nèi)容、思想感情的品味，并培養(yǎng)美好的心靈和高尚的情操。

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語文教學(xué)中的美育，不僅是全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，而且是進(jìn)行思想教育的有效手段。它教會(huì)學(xué)生分辨假丑惡真善美。在教學(xué)的實(shí)踐和探索中，我體會(huì)到，小學(xué)語文教材中蘊(yùn)含著豐富的德育因素，只要老師選好切入點(diǎn)，隨時(shí)都可以對學(xué)生進(jìn)行德育教育，寓德育于語文教學(xué)之中。只要細(xì)心發(fā)掘德育工作和學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并在備課的同時(shí)注意將二者融為一體，都可以讓學(xué)生得到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。"的潛移默化教育作用，而不會(huì)使德育成為空泛的口頭說教，從而很好地促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，為學(xué)科知識(shí)的吸收起到推波助瀾的作用。從而使學(xué)生也得到了健康全面的發(fā)展。（作者孫成岱）

家庭教育

家庭教育的幾個(gè)理念石家莊二中一名教師的思考

一、重視并切實(shí)履行起家長所承擔(dān)的家庭教育職責(zé)

每個(gè)兒童自降生起就置身家庭環(huán)境之中，直到成年后離開父母。家庭教育有其它教育機(jī)構(gòu)不可比擬的優(yōu)勢，家庭是孩子最長期的受教育環(huán)境，家庭成員對孩子的了解最及時(shí)最直接，家庭教育承擔(dān)著任何教育機(jī)構(gòu)所不能替代的責(zé)任。故家長的責(zé)任很大，不可輕心，不可有把孩子交給幼兒園就萬事大吉的推脫心理。一定要拿出心思和精力，并以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)好家庭教育責(zé)任。我們家是雙職工，我上班也比較遠(yuǎn)，但是都把女兒的教育當(dāng)回事，一有時(shí)間多和女兒交流，了解她的情況，關(guān)注她的內(nèi)心世界。

二、根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)教育，針對孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)償教育

孩子因先天遺傳和后天環(huán)境不同，肯定也呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，成長過程的不同階段會(huì)表現(xiàn)出不同的優(yōu)勢和弱點(diǎn)。所以，家庭教育也要適應(yīng)孩子的不同情況，有針對性的展開。

我家女兒喜歡運(yùn)動(dòng)，手腳沒有閑得住的時(shí)候。我們就有意識(shí)的多帶她參加各種運(yùn)動(dòng)，從很小時(shí)，讓她自己過馬路，上臺(tái)階，玩游戲。帶她到體育場館，健身器材，中心廣場去看更種運(yùn)動(dòng)場面，不管會(huì)不會(huì)玩，能不能玩，歡蹦亂跳、喜歡運(yùn)動(dòng)成了她的特點(diǎn)，現(xiàn)在她學(xué)會(huì)了騎單車、溜直排輪，在體育器械

上也會(huì)了一些有難度的動(dòng)作。自然身體素質(zhì)就逐漸好了，不容易生病了，身體的靈活性和協(xié)調(diào)性也得到了鍛煉。對她的健康成長會(huì)受益終生。

她是一個(gè)內(nèi)向的孩子，敏感細(xì)膩，心思很重，原來時(shí)候，她的煩惱經(jīng)常是沒有來由的，爸爸媽媽甚至?xí)�猜不透她在想什么。她對媽媽的依賴性特別重，她缺少安全感，總是擔(dān)心媽媽在不經(jīng)意間離開。我們帶她到人群中去，讓她有機(jī)會(huì)見識(shí)各種各樣新奇的事物，親近大自然。隨著她見識(shí)的增長，視野的開闊，她心情變得開朗。有一次是在農(nóng)村的時(shí)候，晚上突然遇到停電，張一涵嚇得大哭起來，鬧著要回家，爸爸一下子緊緊抓住她的小手，堅(jiān)定地告訴她，有爸爸媽媽在就是家，什么都不用怕。上幼兒園時(shí)她不肯離開媽媽入園的時(shí)候，媽媽會(huì)在她的手心留一個(gè)吻，告訴她，媽媽的吻在就是媽媽在，想媽媽的時(shí)候親一下自己的小手。慢慢地，留在小手心中的吻越來越少，張一涵一天天地成長起來。進(jìn)入中四班以后，張一涵已經(jīng)能夠開心地自己跑到班里去了，但她變得快樂又自信。

三、教育方式上不拘形式，寓教于樂寓，教于生活

教育的方式要服務(wù)于教育的目標(biāo)。日常很注意這一點(diǎn)，比如，經(jīng)常強(qiáng)迫性的要求孩

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子學(xué)這學(xué)那，孩子是能學(xué)會(huì)一些東西，但也可能造成對學(xué)習(xí)的厭惡情緒和逆反心理，那就適得其反了。我們在教育孩子認(rèn)字時(shí)，是在給她買東西吃和玩的時(shí)候開始的，因?yàn)閷Τ院屯娓信d趣，自然對認(rèn)字也有了興趣。對數(shù)字的教育上主要是把數(shù)字體現(xiàn)在一些實(shí)際應(yīng)用的過程中，比如玩些簡單的撲克游戲，一些實(shí)物的累加和減少。這樣以來，雖然在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度上不是很明顯，但是孩子始終保持著對學(xué)習(xí)的良好興趣，很容易接受，久而久之，自然養(yǎng)成了好學(xué)習(xí)和學(xué)以致用的好習(xí)慣。

四、教育內(nèi)涵的把握上要從長計(jì)議，打好基礎(chǔ)

談到教育，往往第一感覺就是教孩子學(xué)會(huì)多少字，會(huì)復(fù)雜運(yùn)算，會(huì)背多少詩。當(dāng)然這些也是很有益處的，但是在目前這個(gè)階段，我覺得孩子的心性成長和情感培育更重要。一些比較抽象和不易理解的概念更是要及早的灌輸給孩子。

我個(gè)人理解，孩子的天賦和性格一定程度上是天生的。但是對孩子成年后影響最大的兩個(gè)因素智商和情商卻不是天生的，是可以通過教育培養(yǎng)而改變的。智商的改變?nèi)�決于兩個(gè)方面思維和習(xí)慣。情商的改變?nèi)�決于兩個(gè)方面情感和意志。作為家長可以有意識(shí)的加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思維、習(xí)慣、情感、意志等方面的培養(yǎng)。會(huì)對孩子的成長有很大幫助的。

舉個(gè)例子，孩子很小時(shí)習(xí)慣他一撲過來，你就伸手抱起來他，但突然有一次，一沒有伸手，他會(huì)猝不及防而摔到地上，接下來會(huì)是傷心大哭。有些家長可能會(huì)說，這么做不是有病嗎，我倒覺得，這可能會(huì)對孩子的思維發(fā)育形成很大的剌激，害大于利。

習(xí)慣使人終生受益，在一些生活學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)上要替孩子把握好。比如：凡事問個(gè)為什么。先做完功課再玩。睡前要涮牙。等等

在教育孩子的過程中，我們感覺重要的家庭教育概念有：愛、勇氣、堅(jiān)持、美、幸福、健康、快樂、寬容。

教孩子懂愛和愛別人，就是把自己擺在和孩子同等的位置一起感受他的世界，并在

最細(xì)微處給予他的想法以合適的實(shí)現(xiàn)方式。在他最需要你的時(shí)候不讓他失望，在他陶醉于自我世界的時(shí)候不強(qiáng)迫他接受你的教義。愛是發(fā)自內(nèi)主的，當(dāng)孩子感受到你的愛，自然也會(huì)以同樣的方式再傳達(dá)給別人。

勇氣。我家女兒膽小，為培育她的勇氣，經(jīng)常帶他去人多的地方，像中心廣場、大商場、大飯店、游樂中心，有機(jī)會(huì)帶他再席一些人多的陌生場合。他由開始的害怕到習(xí)慣，再到好奇，再到有參與的想法，鼓勵(lì)并陪他參與其中，每次進(jìn)步都給給予表揚(yáng)，于不知覺中，他的膽子大多了，很自然的就能適應(yīng)和融入陌生環(huán)境中去了。

堅(jiān)持。平時(shí)對女兒并不做刻意要求，但在一些關(guān)鍵事情上，立場要堅(jiān)定，切不可給他以暗示，遇到難事可以隨意退縮。比如學(xué)琴，四歲的時(shí)候，張一涵報(bào)了電子琴的興趣班。在她對琴只有好奇的時(shí)候可以稱之為興趣，但是當(dāng)她真正在學(xué)起的時(shí)候，她開始了成長中第一次和困難的交鋒。在爸爸媽媽工作都特別忙的情況下，張一涵學(xué)琴成了家中最大的問題，她實(shí)在是一竅不通。奶奶陪不成，爸爸陪，爸爸陪又不成，只得媽媽來陪，媽媽其實(shí)對音樂一點(diǎn)也不通的。沒有辦法，只得硬著頭皮學(xué)下去。在媽媽最累的時(shí)候，在下大雪的天氣，在張一涵身體不適的時(shí)候，總之，N多次張一涵再也不想學(xué)下去了，她發(fā)現(xiàn)這完全不再有什么可好奇的地方了，她的兩個(gè)小手無法協(xié)調(diào)起來彈琴，她認(rèn)不得每個(gè)看起來沒有什么區(qū)別的音符．．．．．．已經(jīng)有幾個(gè)學(xué)琴的小朋友離開了，似乎離開成了最容易的選擇。媽媽最后選擇了堅(jiān)持，因?yàn)�，媽媽認(rèn)為，在孩子成長的過程中，第一次面對困難選擇放棄可能不算什么，但是這會(huì)給孩子形成一種印象，那就是很可能在她以后面對無法超越的困難的時(shí)候不是想著如何去面對困難和克服困難，而是把逃避作為首選。這才是媽媽最為擔(dān)心的事。還好，最后我們咬牙堅(jiān)持下來，她的小手能很協(xié)調(diào)地彈琴了，在她不到五歲的時(shí)候拿到了電子琴業(yè)余二級證書。

美。鼓勵(lì)孩子的愛好取向，那怕是看起來最可笑的。帶孩子去買衣服、用具，常征

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求他的意見，引導(dǎo)他如何審美和評判。通過參加彈琴、畫畫、唱歌、跳舞等業(yè)余興趣班，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，逐漸感受一切自然形態(tài)的美。

幸福與快樂。孩子對這個(gè)概念的理解會(huì)難一些，可以在遇有這樣的具體情境中適時(shí)告訴他，問他你快樂嗎，你幸福嗎。像我的女兒，最后對幸福的理解是：和自己愛的人在一起，和愛自己的人在一起。

寬容和理解。教會(huì)孩子不是所有的要求都要得到滿足，包括正當(dāng)。允許別人讓你生氣和不滿。別人做不到的事情，很多是原因的。

給予孩子足夠的愛一直是我們努力的方向，我們相信，孩子在濃濃的愛中成長起來，

她就會(huì)愛別人，在她成長的經(jīng)歷中更少地出現(xiàn)情感和心理健康問題。希望家庭與教育機(jī)構(gòu)攜手，共同為每一個(gè)孩子開辟足夠的成長空間，讓每一只雛鷹都有健康有力的翅膀藍(lán)天上飛翔。

后記：二中有很多年輕的教師，太多的精力用在了在繁忙的工作中。我希望我們不但能用最好的教育方式教育好自己的學(xué)生，更希望我們用正確的方式教育好自己的孩子。因?yàn)�，真正的幸福既來自工作更來自家庭。�?jǐn)以此文獻(xiàn)給我熱愛的工作與我的家人。（石家莊市第二中學(xué)王愛萍）

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