推普活動方案、教案、總結(jié)(三、1)

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動方案

安定區(qū)北關(guān)小學(xué)三年級1班

設(shè)計(jì)意圖

讓孩子從小就說普通話是推普工作的重要內(nèi)容。不僅要讓孩子學(xué)會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要學(xué)會在舞臺上或者鏡頭前用普通話念兒歌、說繞口令、講故事、主持小欄目……現(xiàn)在的孩子從小基本上都說普通話，但是在日常生活中，孩子們經(jīng)常會用方言和家長尤其是長輩交流，這種習(xí)慣不利于孩子規(guī)范普通話語音，通過本次活動讓幼兒能夠嚴(yán)格要求自己，盡量用普通話交流，從小養(yǎng)成好的語言習(xí)慣。另外，中班幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為小學(xué)生所接受和喜愛，選取瑯瑯上口的繞口令來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。

活動總目標(biāo)

一、通過本次活動，讓每一個學(xué)生提高對普通話的認(rèn)識，主動講普通話，還能積極推廣普通話。

二、通過活動，讓學(xué)生交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”，增強(qiáng)對祖國語言的熱愛。

三、在與他人交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺說好普通話，提高自己的語言表達(dá)能力。

活動內(nèi)容一繞口令：《數(shù)數(shù)歌》活動內(nèi)容二繞口令：《虎和兔》

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動教案

安定區(qū)北關(guān)小學(xué)三年級1班

活動內(nèi)容一

繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標(biāo)

一、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh

活動過程一、游戲激趣

㈠觀察背景圖，說清背景物體名稱。㈡搜集自己喜歡的兒歌、誦讀詩歌。二、互動學(xué)習(xí)

㈠教師交代名稱、示范朗誦。㈡學(xué)生跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。㈢教師按指導(dǎo)學(xué)生誦讀詩歌練習(xí)。三、加快節(jié)奏

㈠說說繞口令的特點(diǎn)。㈡教師示范快節(jié)奏念一遍。

㈢讓學(xué)生跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)。

活動內(nèi)容二

繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎

餓肚肚，想吃小兔兔�；⒆吠�，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

活動目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。活動過程

一、用較快的速度朗誦繞口令，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

三、學(xué)生學(xué)說繞口令：重點(diǎn)學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。四、學(xué)生與老師長接龍朗誦繞口令。

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動總結(jié)

安定區(qū)北關(guān)小學(xué)三年級1班

本次主題活動，我班主要從三個方面對學(xué)生進(jìn)行了說好普通話的教育，且活動效果良好。下面我們主要從以下三個方面對本次活動做以總結(jié)。

一、大家來學(xué)繞口令。通過教學(xué)生學(xué)說繞口令，讓學(xué)生初步了解繞口令的特點(diǎn)，并能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繞口令興趣的目標(biāo)。

二“我教弟弟妹妹普通話”

㈠利用游戲活動時間自主安排，進(jìn)行了“大帶小”活動，為同班同學(xué)表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。

㈡大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。三、日常活動中將語言細(xì)化㈠豐富班級區(qū)域環(huán)境

豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使學(xué)生對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展學(xué)生的普通話表達(dá)能力。

㈡輔導(dǎo)普通話薄弱學(xué)生

鼓勵學(xué)生多說普通話，引導(dǎo)他們多說普通話，大膽說、慢慢說、說清楚，老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的學(xué)生結(jié)隊(duì)，做好輔導(dǎo)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為學(xué)生營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

班級推普周活動方案

安定區(qū)北關(guān)小學(xué)

三年級1班

班主任：高璽

擴(kuò)展閱讀：推普活動方案、教案、總結(jié)(201*)

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動方案

實(shí)施班級中三班

設(shè)計(jì)意圖

讓孩子從小就說普通話是推普工作的重要內(nèi)容。不僅要讓孩子學(xué)會說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還要學(xué)會在舞臺上或者鏡頭前用普通話念兒歌、說繞口令、講故事、主持小欄目……現(xiàn)在的孩子從小基本上都說普通話，但是在日常生活中，孩子們經(jīng)常會用方言和家長尤其是長輩交流，這種習(xí)慣不利于孩子規(guī)范普通話語音，通過本次活動讓幼兒能夠嚴(yán)格要求自己，盡量用普通話交流，從小養(yǎng)成好的語言習(xí)慣。另外，中班幼兒口語表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁，讀起來瑯瑯上口，十分押韻，可以為中班幼兒所接受和喜愛，選取瑯瑯上口的繞口令來作為推普周活動，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá)，并以此激發(fā)孩子對繞口令的興趣。

活動總目標(biāo)

一、通過本次活動，讓每一個幼兒提高對普通話的認(rèn)識，主動講普通話，還能積極推廣普通話。

二、通過活動，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)講好普通話的方法，做好“推普小使者”，增強(qiáng)對祖國語言的熱愛。

三、在與他人交流的過程中，引導(dǎo)幼兒自覺說好普通話，提高自己的語言表達(dá)能力。

活動內(nèi)容一繞口令：《數(shù)數(shù)歌》活動內(nèi)容二繞口令：《虎和兔》

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動教案

實(shí)施班級中三班

活動內(nèi)容一

繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數(shù)一數(shù)，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動目標(biāo)

一、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩歌中一些韻母相同的字(虎、鹿、豬、兔、鼠)以及平、翹舌音：zh、sh

活動過程一、游戲激趣

㈠觀察背景圖，說清背景物體名稱。㈡出示小動物、排隊(duì)，念念。

㈢以小動物與幼兒玩捉迷藏的游戲，尋找動物躲藏的方位。二、互動學(xué)習(xí)

㈠教師交代名稱、示范朗誦。㈡幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音。㈢教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。三、加快節(jié)奏

㈠說說繞口令的特點(diǎn)。㈡教師示范快節(jié)奏念一遍。

㈢請幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn)。

活動內(nèi)容二

繞口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎餓肚肚，想吃小兔兔�；⒆吠�，兔躲虎，老虎到處找兔兔。兔鉆窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎，樂壞了兔;餓虎肚里咕咕咕，窩里笑壞了小兔兔。

活動目標(biāo)

一、學(xué)習(xí)繞口令，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣�；顒舆^程

一、用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、邊講解繞口令邊提問：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個什么辦法躲過了老虎?”“你覺得繞口令中的哪幾個字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯?”

三、幼兒學(xué)說繞口令：重點(diǎn)學(xué)說難念的字與易讀錯的句子。四、幼兒與老師長接龍朗誦繞口令。

語言文字規(guī)范化教學(xué)活動總結(jié)

實(shí)施班級中三班

本次主題活動，我班主要從三個方面對幼兒進(jìn)行了說好普通話的教育，且活動效果良好。下面我們主要從以下三個方面對本次活動做以總結(jié)。

一、大家來學(xué)繞口令。通過教幼兒學(xué)說繞口令，讓幼兒初步了解繞口令的特點(diǎn)，并能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音，從而達(dá)到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令興趣的目標(biāo)。

二“我教弟弟妹妹普通話”

㈠利用游戲活動時間自主安排，進(jìn)行了“大帶小”活動，到小班為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，活動形式，集體、小組、個人均可，以引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。

㈡大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。三、日�；顒又袑⒄Z言細(xì)化㈠豐富班級區(qū)域環(huán)境

豐富圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。

㈡輔導(dǎo)普通話薄弱幼兒

鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，大膽說、慢慢說、說清楚，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊(duì)，做好輔導(dǎo)工作，為進(jìn)一步增強(qiáng)語言規(guī)范意識、推廣普通話參與意識，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為幼兒營造一個良好的語言環(huán)境，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動中一如既往的說好普通話，用好普通話，使推普工作長久有效的開展起來。

友情提示：本文中關(guān)于《推普活動方案、教案、總結(jié)(三、1)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，推普活動方案、教案、總結(jié)(三、1)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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