二年級上學期工作總結

班主任工作總結

二年級曾永銀

重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、施展愛心，讓學生更貼近你。

接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭背景等處了解學生，經常同家長溝通。通過各種途徑了解、教育、幫助學生，使他們有較明顯的進步。認真做好每周的家校聯(lián)系工作，了解家長教育孩子的方式方法。如碰到有些家長教育孩子太極端時，及時和家長溝通，做家長思想工作，調節(jié)好孩子和家長的關系，使孩子對你產生好感和信任。二、挖掘長處，使每個人都成為小干部。

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。我們充分發(fā)揮小班（只有5人）的優(yōu)勢，讓每個學生都能當班干部。根據(jù)學生不同特點，讓學生各擔任其能勝任的班中小干部。同時更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。讓其養(yǎng)成良好的自我管理能力。

三、善于觀察，耐心細致地解決問題。

我在工作中總結出二慢，一是慢進教室細觀察。要求學生進教室后要靜心，準備好當堂課的學習用具，并坐端正，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放矢地做學生思想工作。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時，我發(fā)現(xiàn)老師嚴厲地訓斥并不能取到很好的教育效果，因此時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理，學生也樂意接受。

綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

201*年1月29日二年級語文上冊期末考試試卷質量分析

本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。經過這次期末考試檢測發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學有了很大進步，下面我將作如下分析和總結:

一、試卷評價

語文是一門綜合性很強的學科，涉及的層面和內容很多，知識點也分布到方方面面。本次試卷從漢語拼音、組詞、詞語的搭配、造句、標點符號、古詩積累和閱讀寫作等對二年級的學生的知識、能力、習慣進行了全面而細致的檢查。試題以教材為載體，立足基礎，難度和容量適中，體現(xiàn)出綜合性。

二、試題分析基礎知識

1、第一題考查了20個根據(jù)拼音寫漢字的能力，學生的總體得分較高，但滿分率較低。李王養(yǎng)和勞承沛同學完成得比較好，拼音認讀和識字能力強。盧有德有了較大的進步，但還有待加強。而冼錦悅拼音和識字能力很差，根本沒辦法完成本題。教師平時對字詞教學應強化訓練，根據(jù)學生不同的基礎多指導、多檢測、多糾正、多比較。

2、第二題考查學生是否正確區(qū)分形近字并組詞，這題滿分率較高。盧有德有少許錯而冼錦悅不會做，其他同學都能得滿分。教師平時在字詞的教學中還應加強形近字的區(qū)分，避免學生寫錯字�？傊�，教師平時要把握好識字關，既要鼓勵多識字，培養(yǎng)識字興趣，也要引導學生正確識字，正確運用。3、第三題是詞語搭配，這題學生得分率較高。4、第四題是看句子選詞填空，考查學生區(qū)分近義詞的能力。這題滿分率100%。5、第五題是給句子加標點，這題除了冼錦悅不做外，其他同學滿分。標點符號的運用是二年級學生學習的一大難點，對標點符號的教學要加強。

6、第六題是造句。盧有德和李王養(yǎng)滿分，勞承沛寫錯字但句子寫得通順，主要還得加強識字訓練。

7、第七題是檢查學生的古詩背誦積累。除冼錦悅外其他同學都滿分。

8、第八題是根據(jù)課文內容選答案，考查學生理解能力。這道題比較簡單，滿分率100%。

作文部分（寫日記）

習作主要是考查學生的語言表達能力。從學生作文試卷來看，日記格式還沒掌握，盧有德審題理解能力較差，沒懂題意。而勞承沛錯別字較多，還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣�？傮w學生在格式、錯別字、標點符號等問題上被扣分很多。與《語文課程標準》的要求相比還有一定的差距，低段寫話教學有待加強。

三、分析總結1、從這次檢測中可以看出，盧有德和冼錦悅同學在看拼音寫詞語方面有較大的欠缺，需要加強訓練。在審題方面也需要多加培養(yǎng)。在今后的教學當中，主要從以下幾個方面加以整改：

一是加強寫字指導，提高學生的寫字能力。二是要加強平時學生對所學知識的掌握和運用。三是要抓好作業(yè)的質量和完成量。

四是及時查漏補缺，抓好學困生的轉化工作。

五是培養(yǎng)閱讀舉、加強寫話訓練，提高閱讀寫作能力，這也是以后教學工作的重點。

2、語文的世界是廣闊的，提高學生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的。問題雖然存在很多，但我們認識了閱讀的重要性。并在努力的實踐中，摸索提高學生閱讀寫作能力和閱讀寫作興趣的方法，我會結合試卷上出現(xiàn)的問題，及時調整教學策略，使學生愛上閱讀，愛上寫作，愛上語文，提高語文綜合素養(yǎng)。

曾永銀

201*年1月29日

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二年級上學期班主任工作總結

張峰

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝�育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經驗吸取教訓，特總結本學期班主任工作如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。

二、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。

三、全面了解學生，關愛學生,多鼓勵學生．

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被

尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。我校地處三零六國道，上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。這一學期下來，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全事，要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。

在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯(lián)系，深受學生家長得好評。

五、存在的不足及努力方向

當然，我在工作中也存在著一些不足：

１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。

２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。

今后努力方向。

１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力。

２、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。

３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動員工作，制訂詳細的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。

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