201*-201*學(xué)年度上學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)高村小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

201*---201*學(xué)年度上學(xué)期陽(yáng)光鎮(zhèn)高村小學(xué)

教育教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期來(lái)，我校以“以壯為主，壯漢結(jié)合，以壯促漢，壯漢兼通”為教學(xué)目標(biāo)，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作�！傲⒆阈１九嘤�(xùn)、抓好校本教研、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量”是我校一直以來(lái)遵循的工作原則�，F(xiàn)就這個(gè)學(xué)期來(lái)我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：

（一）、為提高教學(xué)質(zhì)量，鄧均平校長(zhǎng)親自上教研課，極大地鼓舞老師奮發(fā)向上的決心，努力提高課堂的有效教學(xué)。

（二）、抓好教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)初要求教師提前備好一周的課。在上完課后，要求教師寫好教學(xué)反思；要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，教導(dǎo)主任對(duì)每教師的教案、學(xué)生作業(yè)次數(shù)和教師的批改情況進(jìn)行每?jī)芍芤恍�檢，每一月一大檢查并反饋、公布。（三）、做好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，按照計(jì)劃有目的、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施之以愛。樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發(fā)揮其特點(diǎn)，沒(méi)有出現(xiàn)隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現(xiàn)象。

（四）、要求早、晚讀相應(yīng)的科目老師要跟班監(jiān)督學(xué)生讀書，力求讀出成效。

（五）、為了提學(xué)生的思想素質(zhì)，傳承中華文化和美德，本學(xué)期我校舉行一次《中華經(jīng)典誦讀》比賽。

（六）、本學(xué)期我校舉行了一次書寫壯文比賽。（七）、組織教師收集和填寫好學(xué)校教育均衡發(fā)展表。

（八）、做好體育與藝術(shù)“2+1”工作。開全開足體育課，做好大課間活動(dòng)安排。

（九）、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。派出鄧均平校長(zhǎng)和鄧敏教導(dǎo)主任參加廣西壯漢雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任培訓(xùn)班；積極參加省、市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)應(yīng)學(xué)科教師積極參加培訓(xùn)，并將培訓(xùn)精神及時(shí)傳達(dá)，落實(shí)到日常工作中。（十）、舉行壯文校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的壯文水平。（十一）、本學(xué)期舉行一次作業(yè)展評(píng)賽。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

（十二）、組織教師學(xué)習(xí)《壯語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《壯漢雙語(yǔ)教育二類模式實(shí)施辦法》，提高教師業(yè)務(wù)水平。

（十三）、組織教師學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的有關(guān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的經(jīng)驗(yàn)介紹。

（十四）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課，特別對(duì)簿弱年級(jí)、薄弱科目的教學(xué)進(jìn)行了跟蹤指導(dǎo)。

（十五）、召開一次復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)，動(dòng)員我校教師拿出百分之百干勁投入到復(fù)習(xí)教學(xué)中，力爭(zhēng)期考取得較好的成績(jī)。

（十六）、要求教師寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃去展開復(fù)習(xí)。

（十七）、召開一次貧困生會(huì)議，端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)進(jìn)步。

（十八）、召開一次尖子生會(huì)議，激勵(lì)他們敢于挑戰(zhàn)難題，敢于鉆研，不驕傲自滿，向最高目標(biāo)奮進(jìn)。

（十九）、要求各班主任給學(xué)生制定好本學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激發(fā)他們努力向上。

（二十）、要求教師寫好復(fù)習(xí)教案，抓住本章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生易做錯(cuò)的題目加以分析和多加訓(xùn)練，力求高效復(fù)習(xí)，提高教學(xué)成績(jī)。

（二十一）、組織體育老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試并上報(bào)。

（二十二）、組織教師撰寫論文。

（二十三）、組織學(xué)生參加各種比賽，其中參加縣民語(yǔ)辦舉行的壯文演講比賽，我校廖宏同學(xué)在演講比賽中，榮獲二等獎(jiǎng)；我校女子籃球隊(duì)參加中心校舉行的小學(xué)籃球賽中，榮獲第三名。

總之，這個(gè)學(xué)期來(lái)，我們雖然努力了，但是取得的成績(jī)還不夠理想，相信在201*年的工作中，我們將樹立信心，更新觀念，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)，加大學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，為高一小學(xué)的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高村小學(xué)

201*

年1月25日

擴(kuò)展閱讀：高村中心校小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)

根據(jù)教育局教研室指示精神，本次期中考試由教育局統(tǒng)一命題，我鄉(xiāng)采取了分片集中，六年級(jí)調(diào)換主監(jiān)考的考試形式，嚴(yán)格考試�？荚嚱Y(jié)束后，在17日集中評(píng)卷，評(píng)卷老師嚴(yán)肅認(rèn)真。從考試成績(jī)來(lái)看，我鄉(xiāng)的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量比較理想，但也存在一定問(wèn)題，我們班子成員借此機(jī)會(huì)深入分析，認(rèn)真探討，從現(xiàn)在起為年末甚至小考打下基礎(chǔ)。本次考試，低年級(jí)試卷從試卷卷面情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、思維以及解決問(wèn)題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。總的來(lái)講，低年級(jí)試題比較淺顯，學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都能基本掌握。中年級(jí)本次考試試卷命題能面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性，開發(fā)行和綜合性，此次試題靈活多樣，例如三年級(jí)語(yǔ)文試卷中包含看拼音寫詞語(yǔ)，辨字組詞，多音字組詞，選詞填空，按課文內(nèi)容填空等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本能力的考察。改寫句子，閱讀積累等，真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用”的新課程理念，。高年級(jí)的期中試卷，檢測(cè)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題知識(shí)覆蓋面較廣，同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、趣點(diǎn)。如六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷題量不大，共六大題。第一題填空，考察的很全面，難度不大學(xué)生完成的較好；第二、三題選擇判斷有一定的難度，學(xué)生完成起來(lái)有些吃力，第四題計(jì)算“四則運(yùn)算化簡(jiǎn)比解方程”。第六題應(yīng)用題，用些偏難。

根據(jù)這次考試及我來(lái)高村鄉(xiāng)這一段時(shí)間的了解，我將一如既往的從以下幾點(diǎn)開展了教學(xué)教研工作：

一、以身作則，當(dāng)好表率。為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。

二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、教研室的指示精神，緊緊圍繞“上好一節(jié)滿意的課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障。

三、過(guò)程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程，重點(diǎn)做4方面的工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問(wèn)題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，加大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以“上好每節(jié)課為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問(wèn)題，通過(guò)評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。

3、課題研究、目標(biāo)明確。全校教師圍繞學(xué)�！霸鯓舆M(jìn)行師生互動(dòng)”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂實(shí)踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣，共同向著目標(biāo)深化改革，開拓進(jìn)取。

4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來(lái)，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。另外，我們要求教師做到人人精通計(jì)算機(jī)，校校擁有u盤，最近教師的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。

四、乘東風(fēng)，促提高。我校教師乘集體備課研究的東風(fēng)，確立了：典型引路教師評(píng)析教學(xué)反思本周研討形成共案輸入u盤形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過(guò)一段時(shí)間的努力，校本教研，集體備課效果明顯。

雖然我們?cè)诮逃�教學(xué)工作中取得了些許成績(jī)，但是在工作中還存在許多的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別教師懶散，上進(jìn)心有待進(jìn)一步提高。2、校本教研經(jīng)費(fèi)不足。

3、教研人員配備不齊，教研人員難以專心從事教育教學(xué)研究工作，致使教育教研工作開展起來(lái)很吃力。

總之，通過(guò)教研活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了自己的成績(jī)與不足，發(fā)現(xiàn)了工作中方方面面的問(wèn)題，以后在工作中，我們要繼續(xù)以提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

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