學(xué)生會(huì) 10年上半年 網(wǎng)絡(luò)信息部部工作總結(jié)

201*年上半學(xué)期建工系網(wǎng)絡(luò)信息部工作總結(jié)

上學(xué)期我部圓滿完成了制定的各項(xiàng)計(jì)劃并取得了可觀的成果。我們將繼續(xù)堅(jiān)持在系團(tuán)總支的正確指導(dǎo)下，緊密圍系團(tuán)總支開展工作，繼承和發(fā)揚(yáng)我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的工作優(yōu)良傳統(tǒng)，以“促學(xué)風(fēng)、抓特色”為工作思路，以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為宗旨，以“全心全意為全系師生服務(wù)”為目標(biāo)，獨(dú)立自主地開展一系列高品位、深內(nèi)涵的特色活動(dòng)，為豐富校園文化生活和學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。上半年不段完善我部的體制，使網(wǎng)絡(luò)信息工作更加科學(xué)化，規(guī)范化。

上半年活動(dòng)的項(xiàng)目

《學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心》圖像采集、活動(dòng)總結(jié)

《建工系第七屆學(xué)生會(huì)啟動(dòng)儀式暨建工系第七屆學(xué)生會(huì)授牌儀式》圖像采集、活動(dòng)總結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)

《建工系學(xué)生干部素質(zhì)提升工程文明禮儀、人際交往》

PPT背景制作

《建工系學(xué)生干部素質(zhì)提升工程常用辦公軟件與工作文件寫作培訓(xùn)》WORD常用技巧的講解《籃球賽》圖像采集

《校園圖片展》提供同學(xué)日常的照片《誠(chéng)信考試》圖片采集和活動(dòng)記錄一、本部目標(biāo)

認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)信息部工作,大力推動(dòng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高我系學(xué)生的綜合素質(zhì),配合系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)高質(zhì)量完成系里的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。

二、下一步思路

(一)大力推動(dòng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè),突出學(xué)生干部的帶頭作用。(二)提高學(xué)生干部素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)自身組織作風(fēng)建設(shè)，全

心全意為同學(xué)服務(wù)

(三)全力打造特色品牌學(xué)生活動(dòng)

本學(xué)期末的活動(dòng)：

1、維護(hù)和管理我系網(wǎng)站主頁(yè)2、協(xié)助記者團(tuán)完成系刊的排版3、配合宣傳部收集我系同學(xué)的照片4、為《手機(jī)攝影風(fēng)采大賽》做PPT5、管理我系QQ群并上傳活動(dòng)圖片和記錄

擴(kuò)展閱讀：院學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部201*年上半年工作計(jì)

院學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部201*年上半年工作計(jì)劃

隨著201*年尾聲的到來(lái)，網(wǎng)信部201*年的工作任務(wù)也隨之而來(lái)。我們通過(guò)對(duì)201*年工作的總結(jié)確定了201*年上半年的工作內(nèi)容和工作目標(biāo)。計(jì)劃如下：一常規(guī)工作(一)網(wǎng)絡(luò)組

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)重建學(xué)校學(xué)生會(huì)網(wǎng)站進(jìn)行以及學(xué)校新建論壇的建設(shè)、宣傳和完善。并對(duì)學(xué)生會(huì)主席群和全院班長(zhǎng)群進(jìn)行管理。將記者組和攝影組的報(bào)導(dǎo)和照片上傳到學(xué)校學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，在學(xué)生會(huì)其他活動(dòng)中的相關(guān)方面進(jìn)行配合工作。(二)記者組

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)各類活動(dòng)、講座進(jìn)行報(bào)導(dǎo)和記錄，對(duì)校園內(nèi)焦點(diǎn)做人物采訪。(三)攝影組

工作內(nèi)容：負(fù)責(zé)為校園內(nèi)各類活動(dòng)、講座進(jìn)行報(bào)導(dǎo)和人物采訪拍攝照片。二．工作重點(diǎn)（一）201*年元旦晚會(huì)

時(shí)間：201*年12月201*年1月

1.網(wǎng)絡(luò)組配合本次活動(dòng)主辦方為其提供媒體、軟件上的幫助，并將記者組攝影組所采集的資料上傳到學(xué)生會(huì)網(wǎng)站。2.記者組負(fù)責(zé)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行報(bào)導(dǎo)。3.攝影組負(fù)責(zé)為此次活動(dòng)的全程拍攝照片。（二）多媒體授課比賽時(shí)間：201*年3月201*年4月1.宣傳工作（201*年3月初）

網(wǎng)絡(luò)組成員負(fù)責(zé)在學(xué)校網(wǎng)站、貼吧、論壇做賽事宣傳，記者組成員負(fù)責(zé)到各班進(jìn)行宣傳，攝影組成員負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)并在校園內(nèi)張貼。

2.比賽過(guò)程中的工作（201*年3月201*年4月）

由網(wǎng)絡(luò)組主要負(fù)責(zé)對(duì)參賽選手的作品進(jìn)行管理，記者組和攝影組對(duì)比賽進(jìn)行記錄和報(bào)導(dǎo)。3.比賽總結(jié)（201*年4月）

由記者組負(fù)責(zé)寫活動(dòng)紀(jì)實(shí)和總結(jié)。(三)和社聯(lián)攝影協(xié)會(huì)共同主辦的攝影比賽時(shí)間：201*年4月底5月初1.宣傳工作（201*年4月底）

網(wǎng)絡(luò)組成員負(fù)責(zé)在學(xué)校網(wǎng)站、貼吧、論壇做賽事宣傳，記者組成員負(fù)責(zé)到各班進(jìn)行宣傳，攝影組成員制作宣傳海報(bào)并在校園內(nèi)張貼。2.比賽過(guò)程中的工作（201*年5月）

由網(wǎng)絡(luò)組主要負(fù)責(zé)對(duì)參賽選手的作品進(jìn)行管理并開設(shè)網(wǎng)上投票，記者組和攝影組進(jìn)行投票統(tǒng)計(jì)工作并對(duì)對(duì)比賽進(jìn)行記錄和報(bào)導(dǎo)。3.比賽總結(jié)（201*年5月）(四)重建學(xué)生會(huì)網(wǎng)站主要由網(wǎng)絡(luò)組負(fù)責(zé)，記者組和攝影組協(xié)助開展對(duì)學(xué)校學(xué)生會(huì)網(wǎng)站的重建工作。重新建立一個(gè)更好、更全面、更符合校學(xué)生會(huì)的網(wǎng)站。三．部門內(nèi)部工作

為了完善去年的不足之處，我們將更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待工作，更積極主動(dòng)的去完成工作。并制定了以下以后工作中的改進(jìn)方法：

1.嚴(yán)格出勤制度，對(duì)與部?jī)?nèi)成員無(wú)故缺勤和請(qǐng)假次數(shù)過(guò)多者，根據(jù)部門規(guī)章制度給予懲罰。

2.網(wǎng)絡(luò)組成員要加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心，將部里布置的任務(wù)認(rèn)真的完成好。并在平時(shí)生活中不斷提高自己技術(shù)方面的能力，為學(xué)校網(wǎng)站的重建奠定基礎(chǔ)。

3.記者組要密切關(guān)注學(xué)校的各類活動(dòng)并主動(dòng)寫稿。同時(shí)要學(xué)習(xí)相關(guān)的寫稿知識(shí)以提高稿子的質(zhì)量。寫稿時(shí)要注意新聞的時(shí)效性，稿子一般要在活動(dòng)后的24小時(shí)之內(nèi)上交。

4.攝影組要提高自己的攝影水平，合理安排相機(jī)的電量，拍該拍的照片，學(xué)會(huì)選擇。并培養(yǎng)自己主動(dòng)挖掘有價(jià)值的圖片的能力。5.定期例會(huì)及時(shí)總結(jié)工作得失，把上級(jí)工作精神傳達(dá)到成員中去，同時(shí)總結(jié)本部的工作開展情況，大家互談工作心得，共同總結(jié)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。

6.各組人員要互相搭配分組，合作，加強(qiáng)效率，提高稿件照片的上傳速度。

相信在我部成員的共同努力下，定能高質(zhì)量高效率的完成各項(xiàng)工作。完善部門內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高部門工作水平爭(zhēng)取為學(xué)生會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息部201*年11月24日

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)生會(huì) 10年上半年 網(wǎng)絡(luò)信息部部工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)生會(huì) 10年上半年 網(wǎng)絡(luò)信息部部工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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