工作三年總結(jié)：把不可能變成可能

把不可能變成可能

在我的高三工作最艱難的時(shí)候，我的201*級(jí)的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我說(shuō)：“三偉，加油，把不可能變成可能！”今天，我想跟大家分享“從不可能到可能”。----------三臺(tái)一中卿三偉

高一：茫然、刻板、溫柔。初出茅廬的我，工作手無(wú)舉措，感覺(jué)一切茫然，

只得請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和前輩，前輩們?cè)趺凑f(shuō)就以為工作只能這么做。站上講臺(tái)，公然面對(duì)學(xué)生，心里有些膽怯，決擇總是優(yōu)柔寡斷，教育學(xué)生“柔情似水”。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，簡(jiǎn)直就是慌忙、茫然、疲憊，作為一名班主任要無(wú)時(shí)不刻地培養(yǎng)同學(xué)們的行為習(xí)慣以使他們盡快適應(yīng)高中，可是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)啦，在做什么事之前都要問(wèn)前輩們，而且問(wèn)了還擔(dān)心出錯(cuò)，于是先看別人怎么做了又問(wèn)才敢操作；對(duì)于新教師在教材的把握也是一大困難，又是第一年的新課改同時(shí)還兼初中教學(xué)。第二個(gè)月，那些說(shuō)話的、遲到的、不認(rèn)真掃地的、抽煙的、打牌的、打架的同學(xué)逐漸活躍起來(lái)，一一現(xiàn)出原形。當(dāng)他們每給我惹一點(diǎn)事，我就越是覺(jué)得很棘手，因?yàn)椴恢�道該怎么較好的處理，同時(shí)花掉了我大量的時(shí)間精力在他們身上。尤其是當(dāng)時(shí)有六個(gè)學(xué)生最為典型，可以說(shuō)我這一年的工作是被他們牽著鼻子走，一天就和他們斗智斗勇，我可以圍繞一件事情處理一天，而忽視了全班整體學(xué)習(xí)。最后期末考試很一般。

高二：專(zhuān)橫獨(dú)斷。在認(rèn)識(shí)到“柔情似水”無(wú)利于教育之后的我，又走向了另一個(gè)極端，專(zhuān)橫獨(dú)斷，對(duì)學(xué)生而言感覺(jué)就是要求，而且是“一定要怎么樣”。這樣無(wú)非一個(gè)結(jié)果師生是對(duì)立的，學(xué)生易出現(xiàn)逆反或是口服心不服。

這一年，我工作是比較徘徊的，學(xué)生入口最差，在教師配置方面不平衡，時(shí)而動(dòng)搖自己的教書(shū)生涯。管理班級(jí)方面大大放手給了學(xué)生，但是凡事我插手處理事情都比較專(zhuān)制，與學(xué)生溝通較少，產(chǎn)生了些師生矛盾。最后期末考試也是以倒數(shù)第一收?qǐng)觥?/p>

高三：嚴(yán)厲而靈活，師生和諧。在經(jīng)歷了兩個(gè)極端后，認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生應(yīng)該是長(zhǎng)期性和反復(fù)性，萬(wàn)事不能絕對(duì)的嚴(yán)厲，有些事情不是只有“這樣”做才可以，師生關(guān)系的和諧與否根本上決定教育教學(xué)的成敗。教育需要沉下心俯下身來(lái)做，把微笑帶進(jìn)教室，讓學(xué)生自治管理，以談心走進(jìn)學(xué)生心里，用德育和愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生，用“法”和“情”凝聚學(xué)生，用勤奮和耐心感動(dòng)學(xué)生，用專(zhuān)業(yè)和魅力征服學(xué)生�？偟脕�(lái)說(shuō)，帶班和教學(xué)第一屆學(xué)生，感觸頗多而深，在挫折中心志得到磨礪，我和學(xué)生一起在成長(zhǎng)和進(jìn)步！

其實(shí)進(jìn)入高三了，我也不知道我能不能勝任工作，只是憑著一腔熱情對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)。我稍微總結(jié)了前兩年的帶班經(jīng)歷，較客觀認(rèn)識(shí)到班情：1.雖然高二班級(jí)成績(jī)一直在倒數(shù)第一，但是我當(dāng)時(shí)把重點(diǎn)放在了數(shù)學(xué)英語(yǔ)，政史地時(shí)間甚少，其實(shí)班級(jí)學(xué)科結(jié)構(gòu)有所好轉(zhuǎn)；2.班級(jí)班風(fēng)問(wèn)題也比較突出，如曠課、玩手機(jī)、抽煙、喝酒、打架、上課討論、下課追逐打鬧及遲到的事情比比皆是。3.學(xué)風(fēng)問(wèn)題以兩極分化和不靜心問(wèn)題最為突出，但是他們的思維比較活躍。

補(bǔ)課期間，我給學(xué)生表述了我高三帶班的整體思路：1.嚴(yán)治班風(fēng)；2.加大對(duì)手機(jī)違紀(jì)的處罰力度；3.嚴(yán)厲課堂基本行為，不準(zhǔn)課間站過(guò)道、追逐打鬧；4.一診之前惡補(bǔ)數(shù)學(xué)英語(yǔ)；5.加強(qiáng)對(duì)寢室的管理；6.提高清潔質(zhì)量。

同時(shí)我還找了年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)明了我的想法：16班雖然目前是倒數(shù)第一，但是我認(rèn)為很有希望，班級(jí)的教師配置不平衡。

不到一個(gè)月，確實(shí)有威脅到班級(jí)管理的學(xué)生，處理這些事我很果斷，先給機(jī)會(huì)，再教育，最后絕不手軟，班風(fēng)明顯有好轉(zhuǎn)。通過(guò)分層教育，為學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，在調(diào)座位給每個(gè)人公平的機(jī)會(huì)，自己與同學(xué)商量，寫(xiě)申請(qǐng)經(jīng)我審核，學(xué)風(fēng)也有較大進(jìn)步。接著一診考試班級(jí)總體都進(jìn)步了，不過(guò)還是倒數(shù)第二，年級(jí)分管趙校長(zhǎng)給我說(shuō)：“三偉，加油，把不可能變成可能！”。二診考試有時(shí)倒數(shù)第一，領(lǐng)導(dǎo)施加了很大的壓力，但是我比較淡定，給學(xué)生鼓氣，分析學(xué)科結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)有很大提升，中間層上升較大，反而我是看到了希望，堅(jiān)信三診一定會(huì)突飛猛進(jìn)。二診結(jié)束到高考，我給自己規(guī)定了幾條：每天堅(jiān)守學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生，考前考后一定認(rèn)真分析學(xué)生，做好學(xué)生單獨(dú)談心工作，開(kāi)展好踩線生分段工作，開(kāi)好同桌寢室會(huì)，促進(jìn)同桌、寢室的團(tuán)結(jié)，充分協(xié)調(diào)好課后及自習(xí)課時(shí)間的利用，狠抓政史地。通過(guò)一系列的工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)達(dá)到有史以來(lái)最好，在四樓絕對(duì)是最好之一，班委干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課積極，自習(xí)安靜，進(jìn)教室迅速，清潔徹底，寢室團(tuán)結(jié)上進(jìn)，學(xué)會(huì)感恩......三診結(jié)果比想象的好得多，上升到平行班第四，而且是總體都在進(jìn)步，優(yōu)生層次大大提高，尤其是文綜是平行班第二，這個(gè)成績(jī)我開(kāi)始有些懷疑，但是接著5次周考證明，成績(jī)很穩(wěn)定，是真是的，這是我更加堅(jiān)信：只要我們年級(jí)文科能考300個(gè)本科，16班至少能考21個(gè)本科。最后一個(gè)月，我調(diào)整各個(gè)階段學(xué)生的狀態(tài)，分沖重本層，穩(wěn)定層，希望層進(jìn)行沖刺高考引導(dǎo)。高考倒計(jì)時(shí)第十天我故意給全班發(fā)了一次脾氣，以防考前浮躁，最后兩天保持樂(lè)觀平常心態(tài)引導(dǎo)，學(xué)生高考狀態(tài)很好。最后我和學(xué)生笑的最燦爛，創(chuàng)造了平行班唯一1個(gè)上重本線，23個(gè)本科，上線人數(shù)排平行班第四，超任務(wù)第二多，。用一句領(lǐng)導(dǎo)的話：你是不可能完成任務(wù)的卻完成了。當(dāng)天我心動(dòng)得寫(xiě)了一句：”說(shuō)實(shí)話，三年以來(lái)工作很艱辛，今天是我最高興的一天，我的心終于松了一下，同時(shí)感謝16班的同學(xué)們，感謝你們同我一起在高考中創(chuàng)造了奇跡！16班上了23個(gè)本科線！“

三年的工作，高三使我成長(zhǎng)最快，雖然最苦最累但是最有成效最快樂(lè)。總結(jié)帶班經(jīng)驗(yàn)幾條重點(diǎn)：1.班主任必須要培養(yǎng)好班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)；2.管好學(xué)生手機(jī)；3.培養(yǎng)入室即靜、入座即學(xué)，管理好課間；4.合理引導(dǎo)早戀；5.培養(yǎng)寢室風(fēng)氣；6.培養(yǎng)好班委干部、室長(zhǎng)；7.教會(huì)督促學(xué)生管理資料；8.樹(shù)立班級(jí)典范；9.做好學(xué)生談心單獨(dú)指導(dǎo)；10.班主任要“言必行，行必果”，身先示范，而后放手，做事要有主見(jiàn)，學(xué)生面前要有底氣，耐心細(xì)心善于抓住教育契機(jī)，教育反復(fù)，而對(duì)于某些學(xué)生某些方面不能改變的，就給他一片沃土，讓他慢慢成長(zhǎng)。

擴(kuò)展閱讀：工作三年的總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

本人于201*年7月進(jìn)入公司，經(jīng)過(guò)在集團(tuán)客戶中心和營(yíng)銷(xiāo)中心實(shí)習(xí)后，有幸加入到市場(chǎng)部，201*年2月至201*年8月期間從事資源管理的工作，現(xiàn)在從事服務(wù)管理�；仡欉@三年來(lái)的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持和幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照公司的要求，做好自己的本職工作。通過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí)與工作，以及不同崗位上的鍛煉，使我在工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現(xiàn)將三年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

首先是實(shí)習(xí)期間，通過(guò)在集團(tuán)客戶中心的學(xué)習(xí)，使我了解到中高端用戶的定義，集團(tuán)客戶的如何劃分等集團(tuán)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也讓我逐漸地融入到同事中，感受每天緊張而又充滿活力的工作氛圍。之后我便到了營(yíng)銷(xiāo)中心，跟隨著最貼進(jìn)一線的客戶經(jīng)理們，去真正地體驗(yàn)什么叫市場(chǎng)，什么叫營(yíng)銷(xiāo)。也正是這段經(jīng)歷，讓我明白前臺(tái)營(yíng)銷(xiāo)的多么不容易，向顧客成功地推銷(xiāo)出產(chǎn)品是需要多少的耐心與艱辛的付出。

實(shí)習(xí)期結(jié)束后，我有幸加入到市場(chǎng)部，從事資源管理的工作。通過(guò)在這個(gè)崗位上一年半的工作，使我收獲頗多。資源管理實(shí)際上就是終端的庫(kù)存管理，看上去是非常簡(jiǎn)單的貨物入庫(kù)出庫(kù)的管理，但要把它做好卻絕非易事。這里面涉及到最重要的一項(xiàng)是如何將資源進(jìn)行合理的分配，發(fā)揮出它的最大值。這也使得我在重復(fù)的手機(jī)賬目管理過(guò)程中，不斷地思考并探索更為有效的資源管理方法和資源分配原則。

在做了一年多的資源管理后，我開(kāi)始接手服務(wù)管理的相關(guān)工作。在從事這塊工作的過(guò)程中，我覺(jué)得最大的收獲在于：我突破了自己，從最開(kāi)始的不敢在眾多人面前講話轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在可以給上百位營(yíng)業(yè)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。此外，在組織活動(dòng)、開(kāi)展競(jìng)賽等方面都得到了很大的提升。但是，服務(wù)管理這項(xiàng)工作在某種程度上就像教師的工作一樣，你的成果只有依賴于他人才得以體現(xiàn)，雖然說(shuō)前臺(tái)營(yíng)業(yè)員的培訓(xùn)可以很好地開(kāi)展，但是營(yíng)業(yè)員是否真正地從培訓(xùn)中學(xué)到東西，學(xué)到后又是不是運(yùn)用到實(shí)際中去呢，這些都是值得思考的問(wèn)題。

以上就是我對(duì)三年來(lái)工作情況的總結(jié)，當(dāng)然，我在工作中還存在著一些不足之處，在接下來(lái)的工作中，我將本著對(duì)本職工作的認(rèn)真和責(zé)任心，把工作做好做精。一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，由于感到自己身上的擔(dān)子很重，所以總不敢掉以輕心，總在學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向周?chē)�的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，積極提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。二、即使是最基礎(chǔ)的工作，也需要不斷地創(chuàng)新求進(jìn)，以提高工作效率。

總之，我將以公司的經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己的知識(shí)背景和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛、接受能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。

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