嘎棟小學教科室工作總結

嘎棟小學教科室工作總結

201*201*學年度上學期

本學期教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推進器，在學校領導的指導和關心下，在全體老師的努力下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題和課堂教學的研究相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學為科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興校”的發(fā)展策略，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生素質服務”的思想，努力在營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促進了教育教學質量的穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：一、讓教師培訓最大限度服務于教師

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師們在業(yè)務素質上有所提高，本學期，教師培訓是以年級組為單位，形成“教研組長年級組長年級組教師自培學習”培訓模式，培訓內容、培訓時間緊貼教師所需，使教師培訓取得了實效。

教科室和教導處有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務學習、領導聽課、組內聽課、下沉領導指導為載體，大力加強校本研訓力度，取得明顯的效果。

二、讓課題研究工作最大限度的促進教學工作

抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。抓好課題研究過程，讓課題為教師成長服務，為教育、教學服務。本學期《優(yōu)秀傣族壁畫在小學美術課堂教學中傳承的探究》課題順利實施。音樂學科、體育學科各新申報了一個課題，等待市級審批。

三、讓競賽活動豐富師生課余生活

1、教師的教學工作緊張而忙碌的，由于工作強度大，壓力大，教師們對培訓學習心有余而力不足。為了既不增加教師負擔，又能讓教師們能提高綜合素質，組織有趣而又有知識性、趣味性的競賽活動，既讓教師得到提高，學得輕松愉快。

2、學生的學習生活同樣是緊張的，豐富有趣的競賽活動能讓學生在緊張學習之余放松心情，陶冶情操，使學習變得輕松。

四、具體完成工作如下：（一）課題實施

1、“優(yōu)秀傣族佛教壁畫在小學美術課堂教學中傳承的探究”是我校主課題，本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，

制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在課題組成員的共同努力下，順利實施。

2、本學期新申報了兩個市級課題，分別為音樂學科《象腳鼓舞在小學音樂課堂教學中的傳承》、體育學科《體育課堂中隊列排列》，正在等待審批。

2、教師微型課題實施井然有序，教師們在開學初就積極申報了新學年的微型課題，報教科室備案。

3、各個校點根據學校自身實際情況積極申報201*201*學年度校級課題，現(xiàn)有3個校級課題在實施中。

5、大力推廣已結題課題在實際教學當中的應用。已結題的市級課題數(shù)學學科“農村算法多樣化探究”在教科室的組織下，針對我校數(shù)學教學實際情況，做了兩次理論培訓，并穿插了我校教師的課堂實錄作分析比較，使教師們獲益匪淺。

（二）教師培訓

1、加強科研隊伍的建設，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設學習提高的機會。本學期學校派出6位教師到蘇州蘭櫻學校、玉溪市第三小學學習。

2、營造良好學習氛圍，開展了教師一對一結對幫扶活動，培養(yǎng)和促進校級骨干教師、新進教師快速成長，攜帶弱勢教師業(yè)務素質逐步提升。

3、認真做好繼續(xù)教育培訓。本學期主要做好兩類繼續(xù)教育培訓，一是由市教育局電教室參與組織的“教育技術能力水平”學習測試，

我室已在7月20日前將所有參訓教師名單注冊完畢，將于8月27日開班，之后每周六組織一次（主要針對山區(qū)教師，壩區(qū)教師以自學為主，遇到問題隨時請教）培訓，9月30日前指導全部參訓教師完成作業(yè)，10月、11月指導考試練習習題的操作練習，于11月底參加考試，爭取讓參訓教師都能過關；二是由勞動保障局參與組織的“目標與時間管理”的學習，以教師自學為主，與11月底組織參與考試。

兩項培訓都按計劃認真實施，做到人人參與，人人學有所獲。所有參訓教師都參加了水平測試，成績優(yōu)良。

4、做好“國培計劃”參訓教師的培訓。“國培計劃”參訓學員日下：品德與生活短期培訓參訓教師巖溫香；品德與生活遠程培訓參訓教師郭得；語文遠程培訓參訓教師許志環(huán)、王梅；數(shù)學遠程培訓參訓教師王文景、楊鳳英；體育遠程培訓參訓教師李興懿；科學遠程培訓參訓教師李衛(wèi)芹、斯琳；英語遠程培訓參訓教師玉光叫、付啟玲；教育技術能力遠程培訓參訓教師陶慧仙、刀張英；美術遠程培訓參訓教師玉康罕。

按照上級培訓部門的要求，逐批培訓參訓教師，使教師們都能正確入網學習，并做好過程管理，不讓一位參訓教師掉隊、漏學，保障了所有參訓教師按時、按質學完課程、做完作業(yè)。

5、形成教研組長年級組長年級組教師自培學習體系。（1）由每個年級組長根據本學期教學內容，本組教師素質，本年級教學情況，擬定一個主題，制做講義后，并組織培訓學習，教科室參與培訓并作出相應指導。這一培訓模式比較適合我校實際，收到一

定成效。

（2）做好年級組活動的指導、過程督促、資料收集工作，所有培訓材料、培訓簽到表都認真收取存檔。（三）其余工作

1、認真組織學生參與“西雙版納州青少年科技創(chuàng)新大賽“，根據景科聯(lián)發(fā)201*3號文件精神，在校內開展競賽活動后推送科幻繪畫、科幻作文各20件（學生）到市教育局關工委楊秀蘭老師處；教師論文由教師自愿報送到教科室后和學生作品一起推送。收取參賽作品如下：中心小學五、六年級每個班級、曼邁小學校點、曼沙小學校點各交2篇學生科幻作文；中心小學李少杰老師、李海婭老師各交8份學生科幻繪畫作品，曼邁小學、曼沙小學各交3份科學生科幻繪畫作品。

2、做好“語言文字規(guī)范化示范學校”的申報、管理、備考核，繼續(xù)完善了檔案管理，補充了不足的資料，并組織相應的查字典、作文教師活動。由于準備充分，我校在201*年12月27日景洪市教育局“省級語言文字規(guī)范化示范學校景洪市教育局評估小組”專家楊秀蘭、胡芳、周怡、陳桂一行四人到我校對我校語言文字規(guī)范化示范校申報所做工作進行檢查評估后，得到好評，獲得了市級“語言文字規(guī)范化示范學�！狈Q號。

3、組織學生參加“景洪市創(chuàng)建文明城市”相關活動，認真做好學生征文活動，通過初賽、復賽，選取了優(yōu)秀學生作文報送市教育局關工委。并及時發(fā)放了致家長的一封信。

4、組織學生參加市教育局組織的“鄭和與航�！敝�識征文競賽。5、充分準備，認真組織了全校性一年級語文、數(shù)學教師培訓，從教材解析、教法分析、學生常規(guī)管理等等方面入手培訓，增強一年級教師的教學能力、管理能力。

6、二到五年級語文組長認真準備，分別完成了本學期的研訓自培學習。

7、上一學期組織學生參加國家級第九屆“天才杯”兒童繪畫擂臺賽，共有12名學生分別獲金、銀、銅獎，4名教師或輔導獎。

8、組織教師論文參加國家級論文大賽，共有48篇論文分獲一、二、三等獎。

9、10月18日，經過精心準備，組織了全校教師教材教法過關考試，并在考試當天將試卷批改完，一周內做出試卷分析。

10、與教導處共同協(xié)調做好了城鄉(xiāng)聯(lián)動工作。

11、認真組織參加景洪市教育局舉辦的首屆中小學、幼兒園師生綜合文化藝術作品展演大賽，文藝表演報送了曼沙小學學生舞蹈“鼓韻”，獲得壹等獎；教師楊慧玲的才藝“肚皮舞”獲得了第七名；書畫攝影作品分別由教師李海婭、李少杰各上交了一份。

12、認真做好以上工作的同時，積極認真完成學校交給的臨時性工作和其他任務。

嘎棟小學教科室201*年1月15日

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嘎棟小學教科室工作總結

（201*年201*年上學期）

本學期嘎棟小學教科室工作堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的推器，在學校領導的導和關心下，在校教導處的直接領導下，切實轉變教育教學科研的觀念和思路，將各級立項課題專題研究和基于課堂教學常態(tài)問題的研究相結合，真正做到了科研為學校常態(tài)教學科研提供平臺、為學校提高常態(tài)教學質量服務，我們以貫徹實施新課程標準為契機，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以課題研究為抓手，以業(yè)務培訓為重點，以多種形式的活動為載體，積極實施“科研興師”、“科研興教”、“科研興�！钡恼共呗�，堅持科研工作“為課改實踐服務，為提高質量服務、為提高師生素質服務”的“三為”思想，以“求新、求活、求展”為工作思路，努力在全校大力營造科研創(chuàng)新的良好氛圍，使科研工作與教育教學工作形成一種良性互動的有機統(tǒng)一，促了教育教學質量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將本學期教科室工作情況作一個簡單的回顧與總結：

一、大力加強校本研訓，全面提高教育教學質量。

教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。而教師的科研能力來自學習，來自實踐。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上一步提升,我們把課程改革的理論學習與校本研訓作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學期，我校教科室和教導處合作辦公，有效協(xié)作，以基于課堂的常態(tài)問題為研訓目標，以業(yè)務

學習、領導聽課、組內聽課、專家導課為載體，采用一課多輪和專題講座為研訓方式，大力加強了校本研訓的力度，取得明顯的效果。

學校教科室秉承“為教師成長服務，為學生展服務”的思想，努力營造學習和研究的科研氛圍，為教師平等對話，互動表達提供了機會，滿足了教師“說話”的需求，促了教師富有個性地成長。我們根據期初提出的“狠抓常規(guī)管理、加強隊伍建設、注重教育創(chuàng)新、突出學校特色、深化課改實驗”五個重點，不斷豐富“科研興教、科研興校、科研興師”的內涵。

本學期，為使教師更好地了解新課程標準的實施要求，更新教育的理念。開學初，我校就組織全體教師在年級組內學習教材和《課程標準》，共同探討在新課程實施中，怎樣把握教師自己的教學行為，把握教育教學的改革思潮，從而促學校素質教育向縱深展。在做好集體學習的同時，我校更注重教師的自身學習。我校要求教師注重理論學習，每個月，各校點對老師民族貧困地區(qū)教師綜合素質培訓學習的《報告冊》都行了檢查，現(xiàn)絕大多數(shù)老師都能按照學校制訂的學習計劃行學習，真正做到了“學有主題，有的放矢”，質量較以前有了較大的提高。老師們學習札記的形式多樣，有摘錄、個人感悟感言或是讀書心得等，內容多是理論與實際相結合的學習收獲。

校本教研工作是個新鮮事物，有許許多多理論需要我們去學習，去實踐，才能掌握其實質，才能創(chuàng)新。學期初，校長、教導處主任、教科室主任參加了市局組織的校本研訓工作方面的培訓，確立了“課堂實載體、問題是關鍵、科研是橋梁、機制是保障、展是根本”的校本研修思想。根據上級領導的要求，修正了我校校本研訓工作計劃，建立健全了工作制度，按計劃井然有序地實施。

配合校本研修計劃，我校本學期重點行了案例評析的培訓。采取了先集中培訓，然后分散自主學習，寫作案例評析上交學校教導處、

教科室批閱后，根據出現(xiàn)的問題行二次培訓。學校在十月份組織了教師教材教法過關考試，考試內容有本冊教材、課標、教學教學法、案例評析�？己髮�考試情況做了詳盡分析和反饋。

結合校本研修工作和教師綜合素質培訓工作的開展，我校還于201*年9月11日請市教研室李啟蓮老師對我片區(qū)全體英語教師行“關于英語教學案例的寫作”培訓；201*年9月13日對中心小學教師行了“電腦的使用和進程教育資源的使用”培訓；201*年10月10日第二次對中心小學教師行“電腦的使用、中央電教館資源庫的使用、IP資源的使用、教師個人電子檔案的制作”培訓。201*年11月24-27日，《新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓》南方年會在西雙版納召開，我校有并成為分會場之一。在全校教師齊心協(xié)力共同努力下，高時高效地完成了分會場展覽任務。27日下午，來自全國各地的教育專家在聽取了白云飛校長的主題報告、觀摩了小組學習現(xiàn)場展示、觀看了學生民間舞到達課間操、學生興趣小組（十字繡、哈尼傳統(tǒng)刺繡、哈尼掛花制作、傣族香包制作）展示活動后，一致給予好評，國家項目辦主持人劉芳也給予了高度評價。

二、有效開展立項課題的研究，引領學校的教革方向。抓好教科研隊伍建設，充分調動教師的積極性，增強其對教科研工作的責任性，是做好教科研工作的必經之途。因此，學校要求課題組成員做到（1）帶頭上好一堂課題研究課；（2）寫好一篇圍繞課題的論文；（3）搞好每次的課題研究活動。目前，我校已組建了一支事業(yè)心強、責任心強、業(yè)務素質高的骨干教師成為課題組成員，學校還規(guī)定課題組成員可以優(yōu)先考慮外出學習、優(yōu)先評優(yōu)評先等。所有這些舉措，極大地調動了課題組成員對教科研工作的參與熱情與高度的工作責任感。

三、加強陣地建設，提高科研品位

本學期，學校要求教師積極撰寫論文與專題總結，使教師由教書型向科研型轉變，為使理論更好地導實踐，使教師由單純的教書匠逐步轉變成科研型的教師，省級征文活動中，教師能結合教育、教學實際，不斷反思，認真撰寫自己得心得體會�！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學氛圍才會不斷濃厚。在今后的教科研工作中，我們會把好的一面揚光大，不足之處積極改正，使我校的教科研工作做得更加完善，能為學校明天的輝煌作出更大的貢獻。

嘎棟小學教科室201*年1月20日

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