主題教研活動階段性總結(jié)

主題教研活動階段性總結(jié)（十一月）

為進一步貫徹《區(qū)教育局關(guān)于深化課程改革，構(gòu)建高效課堂活動實施意見》文件精神，并按照區(qū)教育局王局長關(guān)于扎實推進高效課堂活動的指示精神，我校將“夯實教學環(huán)節(jié)，提高課堂高效”作為學校教育教學工作的主線，積極開展豐富多彩的教學活動，切實提高課堂教學效率，促進我校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展，迅速提升教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將第二輪青年教師示范課總結(jié)如下：

一、繼續(xù)開展聽評課活動，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)。學校在十月份全員聽評課的基礎上，在十一月份，又開展了第二輪教師課堂教學大比拼活動。教師在教學過程中不僅展示淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，同時用自己博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對學生產(chǎn)生春風化雨的影響，震撼學生的心靈，喚起學生的求知欲望和想象力，使教學活動充滿理性和激情。課后的研討活動和學情分析，以及對出現(xiàn)問題、難題的研究和探討，讓大家相互交流，廣泛學習，提高了教師自身的業(yè)務能力和專業(yè)水平。

二、以活動促教學。學校將十一月份定為“教學活動月”，開展各種特色教研活動。在活動期間，通過骨干教師示范課、高效課堂研討活動等形式，將研究、實踐、反思結(jié)合起來，努力提高高效課堂的實效性。十一月二十二日至二十四日我校舉行了高效課堂第二輪“青年教師引路課”。十一月二十六日下午，對第二輪作課的老師進行了教學反思，大家都對夯實教學環(huán)節(jié)，把各教學環(huán)節(jié)落到實處，真正提高課堂高效，闡述了自己的觀點。

記得邵陽老師的一節(jié)《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課，老師先讓學生根據(jù)已有的知識體驗大膽猜想分數(shù)的基本性質(zhì)是什么，然后讓學生自己通過各種方法驗證猜想是否正確，從而得出真正的結(jié)論，這個學習的過程，學生學到的不僅僅是知識，更多的則是學到了解決問題的方法，用這樣的思維解題，學生的潛能哪能不得到發(fā)展，用這樣的思路教學，學生哪能不喜歡數(shù)學呢？將這一教學環(huán)節(jié)落到實處。

三、加強學科教研組管理，使高效課堂教學活動形成有機的整體。學校以“學科中心教研組”為實現(xiàn)高效課堂教學的主陣地。各學科組根據(jù)實際教學情況確立教科研課題，為教學提供理論支撐，提升教研工作品味。增強了課堂教學的實效。

四、積極參加各種外出觀摩培訓活動，不斷完善具有我

校特色的高效課堂教學模式。九月份，由見校長親自帶隊，語文學科骨干教師6人前往市外國語學校觀摩賽教活動及課堂教學研討活動。

總之，我校在新課程背景下高效課堂教學的實踐中，

仍存在一些不足，諸如：課堂問題設計不當，破壞語境，影響學生自主學習；課前設計的檢測題沒時間做但在學校上下聯(lián)動，齊抓共管，同心協(xié)力地的努力下，相信我�！案咝дn堂”研討活動將會更上一個新的臺階。

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201*年度主題教研活動階段性總結(jié)

德惠市第十七中學

李卓

201*年度主題教研活動階段性總結(jié)

本主題在我校領(lǐng)導的帶領(lǐng)和支持下，已經(jīng)走過了兩個學年。從第一學年的申請立項、確定方案、構(gòu)想策劃、理論學習、前期調(diào)查，到這一學年的貫徹實施，具體深入地開展教學研究活動，在一次次學習、實踐、研討、交流、改進、調(diào)整等實實在在的工作中，我們真實地聽到了自己成長的腳步聲。

憑借一線教師的有利條件，以課堂為實驗基地，通過學習交流及在教學上進行探索和實踐，找到與新課程最為和諧的交匯點，從而更好地開展新課改，促進課堂教學質(zhì)量的提高。我們工作雖緊張，可卻感覺很充實，雖然很忙碌，可我們卻在不斷成長，成功的喜悅與研究的困惑并存著。現(xiàn)將我們課題組的工作進展及成果、課題組活動做法及體會匯報如下：

一、課題研究工作情況及進展（一）理論與實踐并進

理論是實踐的航標。因此進行理論學習是我一定要堅持執(zhí)行的工作重點之一。由于前期做好了專門充分的理論學習，因此，本學期我們將理論學習滲透在平時的學習生活中。

（二）制定主題計劃

本主題這一學年的常規(guī)工作有：1、每月開展一次主題組例會。2、每月寫一篇學習筆記。

3、爭取學習機會，組織和開展交流活動，學習開展主題實驗的方法和經(jīng)驗。4、寫出案例分析和反思5、對本學期的研究情況進行總結(jié)，撰寫論文。6、收集資料，整理個人資料袋。二、期末盤點，喜獲豐收。

期末是豐收的季節(jié)，我們課題組進入了盤點和整理資料的階段。一年下來，我積累了各種研究資料和教學經(jīng)驗，向領(lǐng)導們、同行們、家長們、學生們展示了各自的教學風采。所上的研討課，取得了非常好的效果，得到了領(lǐng)導的贊揚，同行們的欣賞和家長、學生的喜愛。撰寫的教案或論文還獲得了各種級別的獎勵。

我的一份份的學習筆記、聽課記錄、案例評析、精品課教案、教學反思、學期總結(jié)等等，仿佛就是我們成長的印記。而那一張張獎狀，就象一串串金色飽滿的麥穗，它凝聚著我的智慧和汗水，同時盛載著我們豐收的喜悅。

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