德育科研總結(jié) 周

大路小學(xué)德育科研成果總結(jié)

201*201*學(xué)年度

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的若干意見》的精神，確實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，我校始終堅(jiān)持開展德育科研工作，并受到良好效果。

我校自201*年起就承擔(dān)了“十五”國家規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化與推廣實(shí)驗(yàn)”的子課題《農(nóng)村小學(xué)班主任工作的深化與研究》的科研工作。課題組經(jīng)過五年深入扎實(shí)的科研工作，在德育科研工作中取得的豐碩的成績。201*年6月30日，我校承擔(dān)的《農(nóng)村小學(xué)班主任工作的深化與研究》國家級(jí)子課題，經(jīng)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”課題鑒定、驗(yàn)收，順利結(jié)題。

在08年10月，全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”201*年研討會(huì)上，我校課題組成員陳紹余老師申報(bào)的科研成果鎮(zhèn)重點(diǎn)課題“優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”：李蝦二老師在德育科研工作成績突出，被評(píng)為“先進(jìn)德育工作者”，陳麗燕老師被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師”：我校德育科研工作突出，被評(píng)為鎮(zhèn)的“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校”。

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德育科研工作總結(jié)

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，學(xué)校是對(duì)未年人加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要場(chǎng)所。我校近年來特別重視未成年人思想道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用文化視野道德理念和科學(xué)方法來進(jìn)行管理，營造校園和諧的道德氛圍，在濃厚、多彩朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下，為面向21世紀(jì)的個(gè)性完滿、人格健全的優(yōu)秀人才而努力奮斗！學(xué)校的德育科研工作就是緊緊圍繞未成年人的思想道德建設(shè)入手的，我們做了如下幾方面的德育科研工作：

一、把握契機(jī)、營造科學(xué)的道德教育氛圍

近年來，把培養(yǎng)少年兒童具有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的綜合素質(zhì)

作為工作的重點(diǎn)和目標(biāo)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視，全體行政人員積極參與。讓教師們利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《意見》的精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)導(dǎo)、教師通過學(xué)習(xí)思想覺悟得到進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)中教師寫心得體會(huì)800多篇，各教研組還出了宣傳欄，每位教師的實(shí)際教育能力，也相應(yīng)的得到提高，人人爭當(dāng)貫徹實(shí)行《意見》的模范，學(xué)校黨總支行政多次組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范及相關(guān)法紀(jì)法規(guī)，老師的思想得到凈化，在教育過程中對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用。她們用自己獨(dú)特的人格魅力感染每一個(gè)學(xué)生，影響每一個(gè)學(xué)生使學(xué)生在安全和諧的氣氛健康成長，全面自由的發(fā)展，她們?cè)谄椒捕�又偉大的工作崗位上嘔心瀝血，真可謂：“毓英桑梓，勞苦功高”。二是狠抓校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)，情感道德的熏陶。走進(jìn)教學(xué)區(qū)，一陣濃郁的環(huán)境文化的氣氛迎面而現(xiàn)，教學(xué)樓顯著位置張貼著團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)開拓創(chuàng)新的校風(fēng)、勤奮深思創(chuàng)新超越的校訓(xùn)，在一樓還有托起明天太陽的正陽人的事跡及照片，他們引領(lǐng)和激勵(lì)著全體學(xué)生，《公示板》則記錄著，全校24個(gè)班級(jí)一周來的發(fā)展和變化，它時(shí)刻激勵(lì)著每一位學(xué)生比學(xué)趕幫，積極向上，為集體爭光，學(xué)校廚窗的黑板報(bào)、宣傳窗常常更新，它傳遞著校園新的亮點(diǎn)，折射出師生豐富多彩的生活。學(xué)校精心為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)科學(xué)育人情境，讓學(xué)校成為孩子們探索知識(shí)追求真理，崇尚科學(xué)的搖籃，為改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起到了很好的作用，從而增進(jìn)了教師加強(qiáng)對(duì)未成年思想

道德設(shè)的意識(shí)，使整個(gè)教育過程中有了強(qiáng)有力的保障。二、整合互動(dòng)，發(fā)揮德育教育的整體功能

德育行為制度是加強(qiáng)未成年人教育的行為系統(tǒng)的規(guī)范。其目的是使未成年人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，最終成為內(nèi)在的人格品質(zhì)，我校從小學(xué)生的心理發(fā)展水平出發(fā)，制定了具體制度，從而制約學(xué)生，使他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)學(xué)校還建立了一整套完善的制度體系，分級(jí)分塊的規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣，并在以下制度上進(jìn)行完善和創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持升旗制度。每周一的升旗日，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主陣地。學(xué)校抓住時(shí)機(jī)，定主題、定內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和文明禮儀宣傳教育。

2、對(duì)學(xué)生的年齡特征、形成教育目標(biāo)序列化，學(xué)校制定了《各年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育質(zhì)量目標(biāo)實(shí)施方案》以學(xué)校育人目標(biāo)為總目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的年齡的特點(diǎn)，認(rèn)知水平，心理特征教育目標(biāo)和教育活動(dòng)，分階段的進(jìn)行運(yùn)行和落實(shí)。

3、健全評(píng)價(jià)體系，建立目標(biāo)激勵(lì)，政教處逐期進(jìn)行學(xué)風(fēng)、行為、習(xí)慣活動(dòng)、班級(jí)文化特色進(jìn)行評(píng)比。4、樹立校園文化偶像，省市三好學(xué)生或某些方面有影響力的學(xué)生，他們是校園模范兒童的形象代言人，使他們成為學(xué)生學(xué)習(xí)的偶像，引領(lǐng)所有學(xué)生健康成長。我們?yōu)檫@些學(xué)生建立了典型學(xué)生檔案。

5、營造班級(jí)特色文化，把教育工作的重心落角在面向全體、全員發(fā)展、全面發(fā)展，自由發(fā)展，持之以恒地落實(shí)到各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮榜樣的示范作用。提高管理質(zhì)量，共育正陽未成年人，此外我們更注重教育的特殊功能，為學(xué)生搭建起教育舞臺(tái)，使孩子們學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有方向、學(xué)有對(duì)象，提高整體功能。我�，F(xiàn)在班班都有其特色。

三、動(dòng)靜結(jié)合，開展豐富多彩的思想教育活動(dòng)

為了讓孩子們深受教育，學(xué)校少先隊(duì)組織開展了各種主題系列活動(dòng)，要求所有的學(xué)生都積極參與，同時(shí)廣泛進(jìn)行實(shí)踐，從而提高未成年人的思想覺悟，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

1、在未成年人中積極開展拒絕邪教崇尚科學(xué)的活動(dòng)，學(xué)校舉行了千人簽字儀式，讓學(xué)生從小就愛科學(xué)、講科學(xué)，不讓迷信思想侵入未成年人的大腦。

2、少先隊(duì)大隊(duì)部組織“去陋習(xí)千人簽字活動(dòng)”，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員上法制課，對(duì)未成年人進(jìn)行交通法規(guī)教育，法律常識(shí)教育。使他們從小遵紀(jì)守法，自覺成為遵紀(jì)守法的小公民。

3、學(xué)校聘請(qǐng)消防大隊(duì)的隊(duì)長上消防知識(shí)課，讓學(xué)生了解火對(duì)人民和財(cái)產(chǎn)的危害，火災(zāi)對(duì)生產(chǎn)、生活造成的經(jīng)濟(jì)損失。還進(jìn)行了防震逃生演練，使孩子們從小養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)。

4、對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)行安全法律常識(shí)教育，使他們有自我保護(hù)、自我防范意識(shí)，從小做到知法懂法，不做違法亂紀(jì)的事情。

5、學(xué)校還經(jīng)常開展講故事、演講、征文活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育及口語交際的培養(yǎng)。

四、學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”形成合力共育英才1、辦好家長學(xué)校，提高家教水平

正陽小學(xué)連續(xù)幾年堅(jiān)持開辦家長學(xué)校，挑選了兩名有德育工作經(jīng)驗(yàn)的老師為家長們講課，這兩位老師認(rèn)真鉆研家教知識(shí)，精心備課，為家長送去了育孩良策。向家長推薦優(yōu)秀家教方法，推薦值得孩子們看的電影、電視節(jié)目，指導(dǎo)和幫助家長提高育人水平。

2、利用豐富的社區(qū)資源，開展多樣的社校協(xié)同活動(dòng)。

正陽小學(xué)地處長春市綠園區(qū)正陽街道辦事處的北面和正陽街道辦事處隔操場(chǎng)向往，假期里學(xué)校與萬福社區(qū)聯(lián)手開辦了社區(qū)假日學(xué)校。老師與居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，把只要是居住在萬福社區(qū)的未成年人，以樓棟組織在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。復(fù)習(xí)功課、講故事、演講、繪畫、唱歌、跳舞、寫毛筆字等。請(qǐng)來了老紅軍爺爺講紅軍戰(zhàn)斗故事，對(duì)未成年人進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；參觀了歷史博物館，對(duì)未成年人進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育及愛家鄉(xiāng)教育；還進(jìn)行了拔河、野炊活動(dòng)，鍛煉未成年人的體質(zhì)、意志，培養(yǎng)未成年人的自理生活能力。

綠園區(qū)正陽小學(xué)

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