市委黨校201*年黨建工作總結

**市委黨校201*年黨建工作總結

２０11年，我校以“三個代表”重要思想,十七大和十七屆四

中、五中、六中全會精神為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，努力推進農村改革發(fā)展,構建社會主義和諧社會。進一步加強黨的思

想、組織、作風和制度建設，切實加強機關黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，不斷提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，激活全體黨員積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。為建設海峽西岸經濟區(qū)綠色腹地經濟強市和全面建設小康社會提供強有力的思想、政治和組織保證�，F(xiàn)將一年來黨建工作的情況匯報如下：

一、健全工作機構與機制，切實加強對黨建工作的組織領導。

合理地調整領導小組成員，由常務副校長兼總支書記任黨建工作組長，黨總支副書記任副組長，各科室負責人任組員，建立起主要領導親自抓，分管領導具體抓，各職能科室協(xié)調落實的工作制度。我們認真修訂完善了《黨員目標管理責任書》，進一步加強思想建設、作風建設和組織建設，深化創(chuàng)建學習型黨組織、學習型機關活動，制定了《市委黨校黨員輪訓上黨課計劃》，要求機關支部全體在職黨員每人每年至少主持上一堂黨課，以激發(fā)機關支部全體黨員的學習熱情，進一步提高自學能力、思維能力和創(chuàng)新能力。

二、加強支部班子建設，進一步構筑堅強有力的領導集體。

切實加強領導班子自身建設，進一步提高領導水平和執(zhí)政能力。班子團結協(xié)調，“班長”起表率作用，班子整體功能發(fā)揮好。在班子中認真開展理論政策學習。班子成員堅持每周一政治理論學習，認真學習了“三個代表”重要思想、十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，努力推進農村改革發(fā)展,構建社會主義和諧社會。不斷增強了班子隊伍的理論素質；堅持每月召開一次的校委班子會議，重大事項集體研究決策，學校的重大決定都能發(fā)揚民主，集體研究，慎重決策。并充分發(fā)揚嚴以律已、帶頭表率的精神，重任首先挑，重擔帶頭干，以敬業(yè)、團結、表率的作風贏得教職工的信賴。

三、抓好隊伍建設，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。

機關支部努力按照“五個好”的目標，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，促進隊伍建設。堅持“三會一課”認真抓好黨務日常工作。認真組織退（離）休黨支部、退離休黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動。結合機關作風整頓活動，全體黨員進一步加深了對“三個代表”重要思想的認識和理解，黨員的宗旨意識有了明顯的增強，大家進一步統(tǒng)一了思想，整體素質都有進一步的提高，在工作中身體力行，從各方面自覺展示共產黨員應有的先鋒模范作用。廣泛開展了社會主義榮辱觀教育和“四德”教育。把社會主義榮辱觀教育和“四德”教育作為精神文明建設的基本內容，針對當前新的市場經濟條件下，世界觀、人生觀、價值觀面臨的挑戰(zhàn)，在教職工中廣泛開展了職業(yè)道德、社會公德、家庭美德和個人品德教育。要求全體教職工努力踐行社會主義榮辱觀和《公民道德行為規(guī)范》，要講究社會公德，樹立良好的道德形象。在家庭美德教育中，要提倡弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。在教育中，重點突出了職業(yè)道德建設，要求所有的教師牢記宗旨、愛崗敬業(yè)、團結一心、為人師表、廉潔奉獻；行政后勤人員熱情接待，禮貌服務，文明辦事。通過這一活動，***榮獲**市201*年“三八紅旗手“稱號。***老師***老師被評為全省黨校函授教育先進工作者，***老師還榮獲市直機關“優(yōu)秀共產黨員”稱號。有多個家庭獲“五好文明家庭“表彰。

四、與時俱進，創(chuàng)新黨建工作方法。

根據(jù)黨工委的部署，我們注意發(fā)揮黨建聯(lián)系片這個機關黨建工作平臺，加強與聯(lián)系片成員單位的聯(lián)系，開展活動，互相學習交流經驗。發(fā)揮黨校的理論優(yōu)勢，中央、省、市委有新的大政方針，有重要工作部署，黨校要力爭做到盡快學習、傳播、宣講。比如，黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會勝利召開，《黨校工作條例》頒布，我們馬上組織全體教工學習、討論、宣講。市委、市政府關于建設***的重大戰(zhàn)略部署，我們每個主體班次都要極力宣傳和主動貫徹，邀請有關專家、領導作專題宣講或組織學員到現(xiàn)場參觀，到實地考察。有的老師還專門對***建設工

作進行調研，寫出調研報告，提供領導決策參考。為了創(chuàng)新機關黨建形式，扎實推進創(chuàng)建黨建工作先進單位活動，我校與**公司黨支部結合各自工作的性質、特點，發(fā)揮各自的特長，資源共享，優(yōu)勢互補，聯(lián)合開展黨建活動，參與評議行風活動，使黨校的教師有更好的深入基層理論聯(lián)系實際的平臺。拓展機關黨建內涵，豐富機關黨建內容，創(chuàng)新機關黨建工作方式。為不斷創(chuàng)新機關黨建形式，提升機關黨建工作水平促進業(yè)務工作成效走出一條新路子。積極拓寬機關黨建路子，開展與農村黨組織聯(lián)建共創(chuàng)活動。在共建共創(chuàng)工作方面，我們依托黨建聯(lián)系片，與**鎮(zhèn)**村、**社區(qū)、**社區(qū)開展聯(lián)建共創(chuàng)活動，促進我校黨建工作和精神文明建設的穩(wěn)步發(fā)展。今年向“四聯(lián)五掛”村捐助8000元；捐資貧困母親健康天使基金500元；捐資助學給機關幼兒園300元、聾啞學校600元，市第一小學600元；“八一”慰問武警500元等。中秋節(jié)還為社區(qū)困難群體送月餅，表達我們的一點心意，總之，我們通過各種方式積極促進我校黨建工作和精神文明建設的穩(wěn)步發(fā)展。

五、努力餞行“三個代表”，促進各項工作再上新臺階。

黨校的中心工作是干部教育和培訓。我們力求做到干訓工作年初有計劃，培訓有方案，過程有督促，事后有反饋，年終有總結。年初，我們會同市委組織部擬定全年的干部教育培訓計劃；具體到每個班次，我們又擬出相應的培訓方案，明確時間、主題、對象、課程、教材、老師、班主任等等，干部教育培訓的重大事項以《呈閱件》報市委領導審核；培訓期間，我們狠抓學員的黨性教育，嚴格考勤制度，及時督促和通報；培訓結束進行小結、反饋、評比，年終再全面進行總結。黨校姓“黨”，是黨校的最大特色，也是辦好黨校的根本。我們努力踐行“三個代表”,認真貫徹“實事求是、與時俱進、艱苦奮斗、執(zhí)政為民”的要求，把這16個字、四個方面的教育作為重點課。在課程設置上，無論是科級班、青干班，還是村主干培訓班，我們都突出安排“三個代表”重要思想在黨校教育中的核心地位。在教學過程中，我們從教材、教法、教學形式、教學內容、各方面大力推動“三個

代表”重要思想、十七大和十七屆四中、五中、六中全會會精神進教材、進課堂、進頭腦，并按照市委提出的“學員缺什么，黨校補什么；學員用什么，黨校教什么；市委做什么，黨校宣傳什么”要求，安排各個主體班次的教學工作。一年來，我校舉辦了*類**期培訓班，共培（輪）訓學員****人。其中科級干部培訓班兩期和綜合類干部培訓班一期（與組織部聯(lián)辦），培訓學員***人；組工干部干部培訓班一期（與組織部聯(lián)辦），培訓學員52人；專業(yè)技術人員培訓班七期（與人事局聯(lián)辦），培訓學員1229人；市直單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的機關、企事業(yè)單位黨組織書記學習十七屆六中全會精神培訓班兩期（與組織部、黨工委聯(lián)辦），培訓學員***人；全市村（場）黨支部書記學習十七屆六中全會精神培訓班兩期（與組織部聯(lián)辦），培訓學員***人。我們堅持以黨的理論、路線、方針、政策和黨的十七屆五中、六中全會精神和中國特色社會主義理論體系為教學重點，在側重理論輔導、政策教育的同時，注重與**的市情和具體實際相結合。以積極探索教學內容的拓展和教學方式方法的創(chuàng)新，對互教互學、研討式教學、現(xiàn)場教學和異地辦學等互動教學方式作了新的嘗試，取得了較好的效果。

我校理論教員積極走出去，受邀到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和市直各單位宣講科學發(fā)展觀、胡錦濤總書記的“七一”講話精神、黨的歷史和黨的十七屆五中、六中全會精神，共外出授課29場次，受訓干部群眾多達2498人次，受到各單位的普遍歡迎和好評。

在科研方面，201*年共撰寫了**篇論文，其中省級刊物發(fā)表*篇，入選省級理論研討會*篇，地（市）級刊物發(fā)表*篇，入選地（市）級理論研討會*篇，縣（市）級刊物發(fā)表*篇。

在對外服務方面，全年為市紀委、市財政局、人事局、老體協(xié)、婦聯(lián)、一中、二中、藥監(jiān)局、**區(qū)紀檢會等20多家單位34場次的會議、培訓提供后勤服務，均受到主辦單位的好評。同時為**公司提供辦公場所，合理利用了閑置資產，為黨校工作的進一步發(fā)展提供資金支持。

借貫徹中央、省、市關于縣（市、區(qū)）委黨校辦學質量評估

工作的契機，狠抓落實：（略）為黨校解決為今后進一步開展工作創(chuàng)造了條件。

六、制定完善《黨校機關效能建設工作方案》，廣泛開展“創(chuàng)建文明機關，做人民公仆”活動。

在以前爭創(chuàng)的基礎上，改進了原有機關效能建設工作方案，使方案更聯(lián)系實際，爭創(chuàng)措施更為具體。建立健全各項效能建設規(guī)章制度，努力推進“政令暢通”建設。黨校成立機關效能建設和政務公開工作領導小組，聘請***、***同志為黨校機關效能建設監(jiān)督員，公開了效能舉報電話。近年來，黨校相繼健全和完善了各項規(guī)章制度，努力做到以制度管人，以制度管事。比如建立健全了《機關崗位責任制》、《校委會工作職責》、《教學科研成果獎勵制度》、《公開承包管理監(jiān)督制度》、《黨支部目標管理責任制》、《黨員目標責任制》、建立起《辦事首問制》、《限時辦結制》、《勤政廉潔制度》、《聽、評課制度》和校務公開制等等。崗位責任制明確每位教工的職責范圍，甚至學校宣傳欄每期誰出都確定下來，毫不含糊�？记谥贫纫�(guī)定教工每天上班到當班領導辦公室簽到，下班簽退，有事外出要請假，值班領導隨機抽查，每月進行公布通報，從而促進了機關良好作風的形成。強化了管理，保證了工作運作有序，暢通高效。學校堅持校務公開制度。在公開的內容上，無論是主體班次辦班情況還是為外單位辦班提供服務；無論是職稱評定還是年終考核；無論是捐款捐物還是教工考勤，學校都一一公示，接受群眾監(jiān)督。在公開的形式上，學校設有校務公開欄、公示欄、投訴箱，教師授課有學員評課反饋，黨員考評有民主生活會、民主測評黨員活動。有時我們還向有關單位寄發(fā)《黨校工作征求意見表》，廣泛聽取群眾意見和建議，及時改進我們的工作。我們還經常聽取退休教工的意見和建議，對不足環(huán)節(jié)進行認真整改。廣泛開展了“三德”教育。緊緊把握“三德”教育是精神文明建設的基本內容要求，針對當前新的市場經濟條件下，人生觀、世界觀、價值觀面臨的挑戰(zhàn)，在教職工中廣泛開展了職業(yè)道德、社會公德和家庭美德教育。組織全體教職工學習社會主義榮辱觀、《公民道德行為規(guī)范》，要求全體教職工要

踐行社會主義榮辱觀，講究社會公德，樹立良好的道德形象；在家庭美德教育中，要提倡弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。有多個家庭受各方面好評。我校認真貫徹年初工作計劃中關于加強法制宣傳和社會治安綜合治理工作的精神，將其作為每期中長班必上之課。同時，結合本單位實際積極開展法制宣傳學習活動，組織全校教職工學習法律法規(guī)知識。通過法制宣傳學習教育，提高了廣大干部職工守法用法的主動性和自覺性，校內依法行政水平得到提高。積極引導教職工及學員們健康向上的學習、生活方向，全體教職工參加“**杯”的氣排球比賽活動，整體提高了全校教職工的素質水平。

一年來，我校的黨建工作取得了一定的成績，但離上級和形勢發(fā)展的要求還有較大差距。主要是教學改革和研究的力度不夠；服務市委、市政府中心工作的意識不強；教職工的工作積極性和創(chuàng)造性沒有得到充分發(fā)揮等等。我們將在今后進一步尋找差距，分析原因，研究整改提高的措施，力爭在新的一年里，把黨校工作做得更好，把黨校的事業(yè)發(fā)展得更好。充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使機關黨建工作更上一層樓。

市委黨校黨總支201*年12月20日

擴展閱讀：201*年黨校工作總結

文成縣委黨校工作情況匯報提綱

（201*年9月22日）

今年是建黨60周年，縣委黨校在縣委、縣政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要指導，學習黨的十七大及十七屆三中、四中全會精神，認真開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。貫徹中央、省委、市委、縣委關于黨校工作的系列指示精神，認真學習《中國共產黨黨校工作條例》，團結帶領全體教職工，積極開展各項工作，推進黨校事業(yè)的全面發(fā)展，較好地完成了全年的目標任務。

一、實施“三輪驅動”，大規(guī)模培訓干部

我們積極發(fā)揮黨校與社會各界廣泛聯(lián)系的橋梁與紐帶作用，把全部心思用在黨校的發(fā)展上，把一切力量凝聚到黨校的發(fā)展上，逐步形成了全員參與、齊抓共管的良好格局。突出黨校特色，提升培訓品牌，我們以主體班次抓龍頭，部門培訓創(chuàng)特色，社會培訓求精品的要求，實施主體班次、部門培訓和社會培訓“三輪驅動”，今年完成舉辦主體班次7期（先后

舉辦了老干部讀書班，全縣優(yōu)秀年輕領導干部培訓班，新當選村兩委主要負責人培訓班，優(yōu)秀大學生村官培訓班，全縣項目管理實務培訓班（鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政正職、分管的副職領導、項目具體負責人、縣直機關相關單位一把手及具體審批的科長等），文成縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合改革土地政策研討班（鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長和分管領導、縣國土局部分中層，培訓內容：農村土地綜合整治和城鄉(xiāng)建設用地增減掛鉤政策、農房改造集聚建設相關規(guī)定、農村集體建設用地使用權交易辦法等）。下星期，公共管理進修班（縣直機關單位副職、鄉(xiāng)鎮(zhèn)副職（201*年以來未參加過市、縣組織部門舉辦學習期限累計7天以上培訓班的副科級領導干部或剛提任副科級領導干部）帶到蘇州舉辦。就是文成縣女領導干部培訓班（全縣副科級以上女領導干部及后備干部）還沒有舉辦了。培訓1256人次；舉辦部門班次

17期，培訓1200人次；社會班次15期，培訓1356人次。

二、深化教學改革，突出教學的針對性和實效性

1、創(chuàng)新教學理念。樹立“以人為本、按需培訓”的理念，加強需求調研，把黨的需求和干部的需求有機結合起來，使黨校的教育培訓貼近縣委要求、貼近文成實際、貼近學員需求。圍繞學員最想學到的知識、最想知道的事情、最想解決的問題，把理論教育、知識教育、黨性教育有機統(tǒng)一起來。

2、創(chuàng)新培訓內容。把黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神作為一條主線納入主體班教學，突出以中國特色社會主義理論體系為中心的理論教育，著力抓好以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進工作作風為重點的黨性教育；切實抓好提高領導干部理論和業(yè)務素質的知識教育。

3、創(chuàng)新培訓方式。一是“異地辦班”。全縣優(yōu)秀年輕領導干部培

訓班市委黨校培訓一個星期，公共管理進修到蘇州培訓，并同

時邀請當?shù)刂�名教授為學員授課，使廣大學員既拓寬了視野，又受到高質量的教育。二是“三學結合”。在繼續(xù)采用過程教學、多媒體教學等有效教學方法的基礎上，還探索嘗試了“互助教學”，如在全縣優(yōu)秀年輕領導干部培訓班開展“我為創(chuàng)業(yè)富民，創(chuàng)新強縣做什么”的主題大討論；嘗試了“現(xiàn)場教學”，

全縣優(yōu)秀年輕領導干部培訓班開展調研制度，學員們圍繞黨校確定的調

研課題，通過走訪、調查、座談等形式，全面開展調查研究，最后形成調研報告；嘗試了“體驗教學”，如黨政一把手公共管理班設置了突發(fā)事件處置模擬演練，從先期處置應急響應善后處理等階段進行演練。在全縣優(yōu)秀年輕領導干部培訓

班到外面考察和推出野外專業(yè)拓展訓練，對培訓時間一周以

上的班次大多安排考察內容，每期考察必有一個主題，讓學員帶著問題思考，去親自體驗發(fā)達地區(qū)成功經驗，對學員很有借鑒作用。三是“內外聯(lián)姻”。在授課教師安排上，實行黨校教師、外聘專家教授與實際工作部門領導和縣領導的結合。積極為各單位開展專題講座培訓，既體現(xiàn)了培訓靈活性，又充分發(fā)揮了我校師資優(yōu)勢。

三、根據(jù)黨校的需要，結合縣委中心工作，開展教科研活動

科研是黨校教育的基礎。一直來，我們突出把科研作為全校教學工作重點，作為打響黨校品牌、服務文成改革發(fā)展的重要抓手，精心制定獎勵制度，認真組織科研攻關，取得了重大成就，為全縣經濟社會發(fā)展提供了強大理論支持。我校教科研工作牢牢堅持為縣委、縣政府決策服務、為教學服務、為社會服務的方向，緊密圍繞我縣經濟社會發(fā)展情況開展調研。今年我校教師在縣內各部門和基層調研，共計撰寫調研文章或論文5篇：周斌撰寫的《欠發(fā)達地區(qū)農業(yè)生態(tài)化及發(fā)展模式研究》獲溫州市委黨校理論研討會三等獎，劉華芳，《加強“倆新”組織黨建工作的對策研究》和蔡耕勇，《文成縣畬族醫(yī)藥傳承現(xiàn)狀的調查與思考》被市委黨校理論研討會入選。施明業(yè)，《溫州市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合改革實踐的思考以文成縣巨嶼試點鎮(zhèn)為例》還被市委宣傳系統(tǒng)研討會鼓勵獎。

四、把科學發(fā)展觀科學等理論送教上門，服務下鄉(xiāng)

作為黨的重要理論陣地，我校始終堅持為全縣廣大群眾宣講黨的理論方針和時事政策。201*年，我校積極開展對外宣講活動，我校領導和骨干教師累計在全縣各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、機關事業(yè)單位、農村社區(qū)、學校、企業(yè)、部隊等宣講25多場次。同時，做好縣委十一屆十、十次全體（擴大）會議等報告解讀工作。這項工作是我校的特色，劉華芳、施明業(yè)、雷宵老師到電視臺現(xiàn)場解讀縣委十一屆十次和縣委十一屆十一次全體（擴大）會議報告精神。施明業(yè)老師到電視臺現(xiàn)場對我縣開展深入互學互比活動進行專題訪談和農村統(tǒng)籌綜合改革系列就有五次。

五、注重校風建設，扎實開展各項主題活動堅持把學習型黨組織建設、轉作風優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)先爭優(yōu)開互學互比活動作為爭創(chuàng)一流和加快發(fā)展為突破口，加強組織領導，認真謀劃部署，精心設計載體，結合我校實際，統(tǒng)籌推進各項活動分階段有步驟開展，取得了良好的效果。

六，努力做好黨校搬遷前期工作。根據(jù)黨校工作條例和201*-2020年干部教育改革綱要的精神，縣委黨校的現(xiàn)狀已不適應大規(guī)模培訓干部的要求，去年，黨校向縣政府報告要求進行整體搬遷，汪縣長提出“縣黨校去考察兄弟縣市的辦學情況，盡可能走集約化路子，與教育資源進行整合”的指導依據(jù)。麻書記也很重視，在5月10日下午2點鐘，召集了分管副縣長、辦公室、發(fā)改局、黨校、教育局的領導召開了協(xié)調會，專題研究黨校遷建工作和本縣干部教育資源整合工作。

認為黨校的干部教育培訓和成人教育的性質有一致性，為了節(jié)約土地資源，提高基礎設施的利用率，緩解投資壓力，避免重復建設，依照“優(yōu)化結構、擴大規(guī)模、一起辦學、資源共享”的原則，達成將縣委黨校和縣成職教中心一起搬遷，并納入成職教中心遷建項目實施，異地新建校園的共識。這將從根本上改善了黨校硬件設施和辦學條件落后的面貌，有效拓展培訓渠道，適應大規(guī)模培訓干部的要求。討論認為，成人教育和職業(yè)教育又有本質區(qū)別，在規(guī)劃上要區(qū)分成人教育區(qū)和職業(yè)教育區(qū)。9月17日和10月11日縣政府兩次召開了協(xié)調會。10月24日，帶領教育局和發(fā)改局領導到桐廬黨校考察，依照“優(yōu)化結構、擴大規(guī)模、集中辦學、資源共享”的原則，把縣委黨校、縣行政學校、縣培訓中心、縣衛(wèi)生進修學校、縣教師進修學校、桐廬電大現(xiàn)有的人員、經費、資產、職能進行集中歸并，資源共享，異地建設新校園，即實現(xiàn)以縣委黨校為主體的“五校一中心”的教育資源大整合，建立“大黨�！钡陌l(fā)展情況進行見解。

三、存在問題

1、師資有限，教學質量難以保證。黨校干部培訓成敗靠教學質量，教學質量好壞關鍵在師資�？h級黨校師資力量總體偏弱，教學水平有限，知識面窄，社會實踐經驗不足，以致上課缺乏寬度和深度，不能打動學員、調動積極性。原因有多方面：一是本身主動性不夠。來縣級黨校的教師多是普通中學調過來，黨校沒有升學壓力，沒有硬性任務，一二年下來，形成懶性。二是考核激勵機制沒有。黨校不同于其他黨委部門和政府單位，所以考核激勵制度不能照搬，縣級黨校與省、市黨校又有不同，又不能全抄這些制度�！稐l例》規(guī)定“實行專職教師職務聘任和競爭上崗制度”，縣級黨校教師人數(shù)少，落聘和

落選的放哪里去？如果沒有本級黨委和上級黨校的支持，這個“能上能下”、部門交流的機制根本沒法實行，教師能進不能出，干部交流成為一潭死水。三是培訓進修渠道受限。《條例》規(guī)定“保證專職教師每年參加教育培訓的時間累計不少于1個月”，但縣級黨校受經費限制，教師進修主要靠自學，能送到省、市黨校學習的只是個別。市委黨校對縣級黨校在業(yè)務指導上目前只限于函授教育。

2、科研薄弱，決策服務成為空文。都說科學研究是為提高教學質量服務，為黨委和政府科學決策服務。但縣級黨校的科研普通存在空白，科研意識不強，科研氛圍不濃。在理論研究、重大問題研究上比不上省市，不能形成權威；對本縣問題和重要部署決策研究上，又因與本地區(qū)專業(yè)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系交流少，不能及時獲取資料，難以聯(lián)合協(xié)作。另外課題經費、教師進修經費和教學設備購置經費均不足，使科研項目無法正常開展。

3、制度欠缺，培訓使用相互脫離。一直以來，多數(shù)縣級黨校主體班次流于形式，參訓人員隨意請假、遲到、早退，受訓人員未能使用而提拔人員卻未受訓，上課內容逐漸偏向業(yè)務知識，黨性鍛煉修養(yǎng)受冷落。根本原因是學員在黨校培訓期間的表現(xiàn)未能與組織部門考核提拔使用掛鉤。我想，目前大部分黨校與當?shù)亟M織部門還沒有學員培訓與干部使用上的具體實施制度。

5、人事制度改革前途渺茫。我縣將要推行公務員“陽光津貼”工資制度，我校只有3人符合，另外9人是事業(yè)身份要黨校自身解決福利，而縣級黨校又缺乏創(chuàng)收途徑，沒法將校內兩種身份人員進行平衡，這不利于加強隊伍管理。因此只有將事業(yè)人員轉為參照公務員，黨校內部才能平衡�，F(xiàn)今旅游部門、供銷系統(tǒng)、黨史系統(tǒng)、機關事務

管理部門都紛紛轉為參照公務員管理，縣級黨校是縣（市）委唯一一所學校，更有理由進行管理體制改革，實行公務員管理。

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