懷柔社區(qū)教育中心201*年農村社區(qū)教育工作總結

懷柔社區(qū)教育中心

201*201*學年度農村社區(qū)教育工作總結

依照中心工作計劃，社區(qū)教育中心農村社區(qū)教育部精心籌劃、合理安排各項工作，使各項工作有條不紊的如期開展，并取得了預期的效果。

在農村富余勞動力轉移培訓工作方面，在培訓工種少、培訓周期長、手續(xù)繁瑣、組織人力不足的情況下，克服重重困難，完成了預期的培訓指標。201*年下半年以來，累計培訓24個班次，培訓總人數(shù)達到1300多人，參與考核人數(shù)1069人，合格率達到90%以上，就業(yè)率達到70%以上。

在農村初級實用人才培養(yǎng)方面，201*年11月份，與雁棲鎮(zhèn)、寶山鎮(zhèn)、橋梓鎮(zhèn)分別達成了培養(yǎng)意向，簽訂了各項培養(yǎng)協(xié)議，制訂了培養(yǎng)方案。從201*年1月至10月，對上述三個鎮(zhèn)的培養(yǎng)對象進行了24期系列培訓，包括生姜種植、特菜種植、民俗旅游、農業(yè)機械、林業(yè)種植等內容，培養(yǎng)初級實用人才120名。三個鎮(zhèn)的實用人才均通過了上級部門的檢查驗收，反響良好。201*年，社區(qū)教育中心拓展實用人才培養(yǎng)規(guī)模，與琉璃廟鎮(zhèn)、橋梓鎮(zhèn)、北房鎮(zhèn)、寶山鎮(zhèn)、雁棲鎮(zhèn)五個鎮(zhèn)達成農村初級實用人才培養(yǎng)意向，目前已經完成培養(yǎng)方向確定、培養(yǎng)計劃制定、培養(yǎng)專家與培養(yǎng)對象對接等工作，各項培養(yǎng)工作按照計劃穩(wěn)步推進。

在教育幫扶新農村工作方面，社區(qū)教育中心根據(jù)農村地區(qū)的實際需求，確定培訓內容。201*年與區(qū)疾控中心合作，以“普及養(yǎng)生知識，倡導健康生活”為主題，聘請疾控中心師資對中心的對口幫扶村進行了兩輪次的健康教育培訓。目前，與社區(qū)教育中心簽訂幫扶協(xié)議的村有10個，其中平原3個，山區(qū)7個。本年度，累計培訓20場次，共計3000余人次。

在北京市農民培訓項目評選方面，由農村社區(qū)教育部牽頭實施并組織參評的“橋梓鎮(zhèn)‘景區(qū)+農戶’農民培訓項目”，由于選題新穎、準備充分、培訓到位、材料收集全面，受到評審專家的一致好評，被評為市級一等獎。

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201*社區(qū)教育工作總結

（一）健全組織，加強領導。為了切實加強對社區(qū)教育工作的領導，保證社區(qū)教育工作的正常開展，成立了由社區(qū)居委會主任、副主任、學校副校長、教導主任組成的工作小組，具體負責社區(qū)教育的管理、組織及協(xié)調工作，有效統(tǒng)籌社區(qū)內各種教育資源，建立社區(qū)教育網絡。

（二）確定社區(qū)教育內容。社區(qū)教育工作怎樣開展？開發(fā)什么項目？挖掘什么可利用的資源？我們學校領導和社區(qū)居委會的有關負責人，專門召開了有關會議，進行了研究討論。最終我們初步確定兩種類型的教育，一類是文化教育，主要項目是開展課外閱讀，我們確定課外閱讀這個項目，主要是資源比較豐富，學校圖書室資源、家庭圖書資源、社區(qū)閱覽室資源等都可以利用，開展起來比較容易；另外我們考慮，如果社區(qū)的所有少年兒童都養(yǎng)成好的讀書習慣的話，不但可以豐富他們的知識，還可以凈化他們的心靈，陶冶他們的情操，孩子們將一生受益。另外一類教育類型就是家庭教育，家庭教育方面我們想開發(fā)的項目主要是兒童心理健康方面的教育，獨生子女行為習慣問題，與他人溝通問題，特殊家庭子女的教育問題等，當前比較突出。我們想利用社區(qū)的這方面的人才與學生，與家長進行相關的交流，解決教育疑難，或對社區(qū)的家長進行相關的培訓。另外，利用學校資源，適當開放學校設施。

（三）創(chuàng)建學習型社區(qū)，開展讀書活動

本年度，為了創(chuàng)建學習型社區(qū)，我們在開展了家庭讀書活動。為了搞好讀書活動，社區(qū)、學校制定了讀書活動計劃方案。學校做了宣傳動員工作，向學生推薦了閱讀書目，要求家長和孩子們利用假期和課余時間閱讀課外書，閱讀數(shù)量不少于12本，題材最少包括三種不同類別以上的書籍，并撰寫讀后感，以班為單位開展讀書交流會。各班推薦優(yōu)秀的讀后感參加學校和社區(qū)的征文評比。讀書活動開展以來，得到了社區(qū)、家長、學校老師的大力支持，十月底，學校和社區(qū)對各班上繳的稿件進行了評比，我們從眾多的優(yōu)秀稿件中評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，由社區(qū)提供獎狀和獎品，并與11月1日召開了頒獎大會，社區(qū)居委會的曾主任、學校的吳校長做了總結性發(fā)言，學生的優(yōu)秀作品在居委會的活動室展出。這一活動的開展，大大地調動了學生讀書的積極性，課余時間讀書的學生多了，追逐打鬧的少了，有的家長也反映，雙休日孩子總是要去書店買書，讀書熱情比以前高多了。學校為了豐富學生的讀書資源，放暑假前，圖書室也添置了不少圖書，建立了圖書閱覽制度。讀書活動我們將持久地開展下去。

(四)開放學校部分設施，惠及社區(qū)居民

根據(jù)所在社區(qū)居民的需求，我們在節(jié)假日開放了學校的游泳池、體育運動場，為社區(qū)居民健身提供了好去處。

社區(qū)教育工作剛剛起步，得到了教育局有關領導的肯定，在區(qū)社區(qū)教育工作會議上介紹了我們的做法。我們將不斷探索，不斷總結經驗，充分發(fā)揮學校、社區(qū)互惠互利的作用，推動社區(qū)教育的發(fā)展。一、“兩�！苯ㄔO再上新臺階

村（居）委社區(qū)學校、企業(yè)職工學校是開展社區(qū)教育的重要陣地和社區(qū)居民、企業(yè)職工接受教育培訓的一個平臺。到201*年底，雖然我街道所轄10個行政村（居）、社區(qū)已100%建好區(qū)級合格社區(qū)學校，其中5個村已建成優(yōu)秀社區(qū)學校，優(yōu)秀率達50%，但各校發(fā)展極不平衡，在開展社區(qū)教育培訓的工作上存在很大差異，有待于加強管理和樹立先進典型，推動后進者不斷上進。規(guī)模企業(yè)中有5家建立了區(qū)級合格職工學校，其中只有兩家被評為優(yōu)秀職工學校，盡管如此，一些規(guī)模企業(yè)已受到影響，開始轉變觀念，要求或意欲創(chuàng)建職工學校。在已創(chuàng)建職工學校的企業(yè)，因為有了這一職工接受教育培訓的平臺，提升了企業(yè)員工的整體素質，企業(yè)從中得益，更加重視了職工學校的發(fā)展建設，可以預見今后將會有更多的企業(yè)創(chuàng)建職工學校，為企業(yè)發(fā)展服務。所以今后一個階段內，除對已建“兩校”加強指導和建立長效管理機制，還要努力推動合格“兩�！毕騼�(yōu)秀“兩校”邁進，不斷提升辦學水準。這也是深入推進社區(qū)教育，建設學習型社區(qū)的重要途徑。由于教育是潛在的生產力，有一些企業(yè)主的思想觀念在一定程度上有局限性，為此，推動“兩�！�建設向高處發(fā)展存在著一定難度，可我們仍為此作出不懈努力。按年初計劃，到6月份，我們將幫助和指導錦陽村完成優(yōu)秀社區(qū)學校的創(chuàng)建，企業(yè)中，華方建筑有限公司創(chuàng)建合格職工學校。同時，把東舟船舶附件有限公司、丹怡紡織品有限公司列入下半年合格職工學校創(chuàng)建計劃。鑒于東北塘街道轄區(qū)內尚有大批規(guī)模企業(yè)尚未創(chuàng)建合格職工學校，故今后，”兩�！敖ㄔO的重點將轉向規(guī)模企業(yè)，可讓更多的社區(qū)居民在自己工作的企業(yè)里得到教育培訓。

在村（居）社區(qū)學校中我們樹立了大馬巷社區(qū)學校為先進典型，起示范作用，為此，在2月份我們組織了全街道15個社區(qū)教育聯(lián)絡員到大馬巷參加成社教育年度工作總結交流會。學習大馬巷村社區(qū)學校的先進經驗，向其他村（居）社區(qū)推廣。企業(yè)中我們樹立蓉陽橡塑廠職工學校為榜樣，帶動其他規(guī)模企業(yè)搞好職工學校建設。通過樹榜樣、立典型、組織相互學習交流，不斷推動我街道“兩�！苯ㄔO再上新臺階。

二、努力推進兼職社區(qū)教師到村（居）、社區(qū)學校開展教育服務

從201*年4月始，全區(qū)各鎮(zhèn)、（街道）建立中小學兼職社區(qū)教師、志愿者進村（居）社區(qū)開展教育服務的工作機制以來，我街道中小學兼職社區(qū)教師、志愿者大多能按教育局布置的工作任務和要求，利用寒暑假、節(jié)假日到所安排的社區(qū)、村、居委社區(qū)學校開展教育服務工作，并定期上報工作對象和工作內容等相關情況，我們社區(qū)教育中心則每月做好兼職社區(qū)教師進社區(qū)開展工作情況統(tǒng)計匯總，并與各村（居）社區(qū)教育工作聯(lián)絡員保持經常溝通聯(lián)絡，及時掌握和了解各村（居）社區(qū)接受兼職社區(qū)教師和志愿者相關教育服務的總體情況，在把握情況的基礎上每月按規(guī)定及時向兼職社區(qū)教師發(fā)放補貼，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。針對中學兼職社區(qū)教師升學壓力大、與小學兼職社區(qū)教師比較相對下社區(qū)服務活動次數(shù)少、活動內容單一，部分同志熱情不足等問題，與中學主管領導取得聯(lián)系，建議關注這一情況或者調整人員，6月下旬，在中小學即將放暑假前，我們專門召集了中小學兼職社區(qū)教師開會，再次強調和提出下半年進社區(qū)開展教育服務的工作要求，明確年終按教育局要求做好全年工作的評價考核，并號召大家向在大馬巷村社區(qū)學校開展工作的兼職社區(qū)教師學習，以他們所開展的工作為榜樣，認真負責地并做好這一塊工作。尤其是在開展青少年校外教育活動上要有所創(chuàng)新。為此，我們社區(qū)教育中心工作人員將全力以赴為兼職社區(qū)教師深入社區(qū)開展教育服務工作提供幫助作出指導，以努力推動兼職社區(qū)教師進一步做好社區(qū)、村（居）的教育服務工作。

三、長期培訓與短期培訓齊抓，學歷教育與技能教育并舉

目前，我成教中心在今年初有45名07春中央電大“一村一大”大專學員畢業(yè)后，第二屆07秋學員的畢業(yè)工作也在辦理中，至此我校仍有6屆223位大專學員在讀，另外與無錫市經濟技術專修學校合作辦學取得成功，初見成效。舉辦的南京政治學院“經濟與行政管理”專業(yè)，目前共有專、本科生11人在讀，下半年開始的秋季招生也已有一批人員報讀，下一步，我們將加大招生宣傳力度，并根據(jù)實際情況，拓展另一些專業(yè)開設，讓求學者有更多選擇余地，以滿足他們的需求。同時，我們將深入當?shù)匾?guī)模企業(yè)，開展學歷培訓和技能、素質培訓宣傳，動員企業(yè)辦班，以提升企業(yè)員工整體素質。

成人高中學歷教育培訓總體比較正常，通過一年學習，去年有54位學員合格畢業(yè)。今年6月第二批有24位學員畢業(yè)，但總體上這塊工作的辦學規(guī)模太小，報讀人員不多，下半年亦將和一些規(guī)模企業(yè)接觸洽談，爭取能為企業(yè)直接辦成人高中班，這樣既可幫助企業(yè)提升員工文化素質，又能擴大我校辦學規(guī)模。同時，我們將繼續(xù)會同街道工會、商會幫助企業(yè)開展職工素質提升系列教育活動和相關技能培訓、企業(yè)管理人員培訓等。

今年上半年，我們得到了街道勞動與社會保障所的大力支持，將幫助我校在年前申報好錫山區(qū)勞動技能培訓定點機構，屆時，我們將如虎添翼，更有利與我們會同街道工會、婦聯(lián)、安監(jiān)所、農服中心、商會等部門與條線大力開展勞動技能培訓活動，在努力開展“五大培訓工程”的同時，能創(chuàng)造更好的社會效益和經濟效益。我們將把長期培訓和短期培訓齊抓，學歷教育和技能教育并舉，盡我們最大的努力，把成人教育培訓工作進一步做好。

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