孝昌精英學(xué)校兩課活動(dòng)總結(jié)
孝昌精英學(xué)�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)小結(jié)
為了提高教師教育教學(xué)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，一場(chǎng)轟轟烈烈的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)在荊楚大地展開(kāi)。為了響應(yīng)省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，9月下旬我校按照縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的安排，進(jìn)行周密部署，認(rèn)真開(kāi)展了“比訪”活動(dòng)，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將前一階段活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定方案，確�；顒�(dòng)有條不紊
“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”通知下發(fā)后，根據(jù)文件精神，我校迅速成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和各處室負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)及各學(xué)科教研組長(zhǎng)和班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了，由領(lǐng)導(dǎo)小組督查指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展情況，由各年級(jí)主任負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的具體實(shí)施，并做好檔案資料的收集整理工作。各級(jí)組的建立和密切配合，保證了整個(gè)活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展和推進(jìn)。
二、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)為活動(dòng)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)
啟動(dòng)階段，我校積極召開(kāi)全體教職員工動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳、縣教育局有關(guān)文件精神。活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)校又及時(shí)組織教師收看10月8日省教育廳“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)視頻會(huì)議。十月中旬，又結(jié)合縣教育局督導(dǎo)檢查的基礎(chǔ)上，學(xué)校再次召開(kāi)了活動(dòng)情況通報(bào)及推進(jìn)會(huì)、教師座談會(huì)，在層層發(fā)動(dòng)、集體討論和座談中，廣大教師提高了對(duì)開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，他們普遍認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”這項(xiàng)活動(dòng)的意義重大，明白“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”是我們教師的本分，也是教師的職責(zé)。老師們紛紛表示將會(huì)更加自覺(jué)的行動(dòng)起來(lái)。為此，我們學(xué)校還召開(kāi)兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和一次由全體學(xué)生、老師及家長(zhǎng)參加的感恩勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)，通過(guò)家校互訪融洽了師生關(guān)系，增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的感情。調(diào)動(dòng)了全體教師、家長(zhǎng)、學(xué)生自覺(jué)參與比訪活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)參與“課內(nèi)比教學(xué)”的全過(guò)程活動(dòng)，促使了全體教師間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)手段，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，錘煉了他們的教學(xué)基本功，最終達(dá)到了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。特別是“小組合作制”和“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式已得到了老師的一直認(rèn)同和推廣。
“訪萬(wàn)家”活動(dòng)有利于構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的教育模式，為教師提供了深入了解社會(huì)、了解家庭、了解學(xué)生的窗口；有利于轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心，樹(shù)立良好的師德形象；有利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極性，提高家長(zhǎng)對(duì)教育子女重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)家訪，教師宣傳了學(xué)校的工作，家長(zhǎng)反映了自己的訴求，教師和家長(zhǎng)充分的交流，達(dá)到了相互理解、相互啟發(fā)、相互配合的目的，為家長(zhǎng)教育子女提供了幫助和指導(dǎo)，形成了家校合力、齊抓共管的局面。
三、確定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)“推門(mén)聽(tīng)課”確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行
省教育廳和縣教育局要求“課內(nèi)比教學(xué)”要做到教師全覆蓋、“課外訪萬(wàn)家”要做到學(xué)生全覆蓋，為實(shí)現(xiàn)這一整體目標(biāo)，我校結(jié)合實(shí)際，把各項(xiàng)任務(wù)分解到相關(guān)年級(jí)、班級(jí)和教師個(gè)人�！氨冉虒W(xué)”活動(dòng)主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，“訪萬(wàn)家”活動(dòng)主要由政教處負(fù)責(zé)實(shí)施，兩處室再把任務(wù)分解到每一個(gè)教研組、年級(jí)組和教師個(gè)人。要求每一位教師講一節(jié)公開(kāi)課、家訪一批學(xué)生家庭。在領(lǐng)導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要求全體領(lǐng)導(dǎo)每周至少推門(mén)聽(tīng)課兩節(jié)。這樣目標(biāo)任務(wù)明確而具體，使得教師在活動(dòng)中真正做到了有的放矢，導(dǎo)在活動(dòng)中做到隨時(shí)抽查。確保活動(dòng)順利進(jìn)行。四、制定標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，確保開(kāi)展活動(dòng)質(zhì)量
為了確�；顒�(dòng)質(zhì)量，學(xué)校首先在活動(dòng)起動(dòng)前，分別扎實(shí)的召開(kāi)了學(xué)校校委會(huì)、和相關(guān)處室、年級(jí)教師會(huì)，對(duì)“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)進(jìn)行了全面的安排部署。并制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求每位教師至少要講一節(jié)公開(kāi)課，由同科教師當(dāng)評(píng)委，按照標(biāo)準(zhǔn)作出客觀評(píng)價(jià)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課、隨堂抽查教案，并對(duì)抽查情況按標(biāo)準(zhǔn)量化評(píng)價(jià)，各種評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師年終考核。
五、總結(jié)過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)，促進(jìn)活動(dòng)深入持久
“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校已有近50名專(zhuān)任教師在比教學(xué)活動(dòng)中講公開(kāi)課42節(jié)、隨堂聽(tīng)課100余節(jié)；全校近900名學(xué)生家長(zhǎng)，已來(lái)�；蚣以L1000多人次，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。開(kāi)展活動(dòng)至今，效果明顯，表現(xiàn)在學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)都有了更大的提高，教師中主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，教育的觀念和教學(xué)方法逐步轉(zhuǎn)變了，責(zé)任心、事業(yè)心增強(qiáng)了，工作作風(fēng)扎實(shí)了，教學(xué)教研的氣氛濃厚了，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系改善了，主動(dòng)配合學(xué)校教育的家長(zhǎng)多了，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生增加了，這些變化都為我們辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
規(guī)劃未來(lái)，我們將努力促進(jìn)“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的深入開(kāi)展。一是繼續(xù)推進(jìn)“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展；二是定期搞好階段性總結(jié)，召開(kāi)活動(dòng)交流會(huì)；三是學(xué)期結(jié)束前召開(kāi)一次總結(jié)大會(huì)，表彰先進(jìn)；四是建立“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，把“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
總之，今后的工作中，我們還將進(jìn)一步豐富“比教學(xué)，訪萬(wàn)家”的內(nèi)涵，把活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)一步拓展，使活動(dòng)真正成為提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、錘煉師能、塑造師德的載體，形成比學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、賽質(zhì)量的良好局面。
孝昌縣精英學(xué)校二0一一年十二月十三日
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蔡山鎮(zhèn)一中“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)小結(jié)
本學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)省教育廳和黃梅縣教育局的工作部署，開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校以加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教師的師德修養(yǎng)為目標(biāo)，科學(xué)制定具體實(shí)施方案，廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)和精心組織，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色�，F(xiàn)對(duì)第一階段工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定嚴(yán)格措施，確保工作落到實(shí)處首先學(xué)校在召開(kāi)行政會(huì)，全校教師會(huì)的基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的工作方案，成立工作專(zhuān)班，建立了校長(zhǎng)分管校長(zhǎng)教務(wù)處教研組備課組——學(xué)科教師的“課內(nèi)比教學(xué)”工作鏈和校長(zhǎng)分管校長(zhǎng)政教處班主任科任教師的“訪萬(wàn)家”工作鏈。學(xué)校成立了行政成員、骨干教師組成的“比教學(xué)”考核評(píng)定組，對(duì)每位教師的主講的公開(kāi)課進(jìn)行考評(píng)。教師們精心設(shè)計(jì)教案、學(xué)案，合理利用自制教具，充分利用小黑板媒體，用原汁原味的課堂教學(xué)模式展示自已的教學(xué)功底、教學(xué)技藝、教學(xué)魅力。目前第一階段的課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)束。
對(duì)于“訪萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校將全校教師分為三十個(gè)家訪小組，在班主任的帶領(lǐng)下，做到全員參與，全體覆蓋，同時(shí)采取了政教處考核班主任，班主任考核課任教師的方式，確�；顒�(dòng)落實(shí)到位；家訪小組成員根據(jù)不同學(xué)生的不同情況制定了個(gè)性化的家訪方案。同時(shí)，靈活制定家訪時(shí)間、確保面對(duì)面、訪到家。二、工作周密布置，活動(dòng)嚴(yán)格要求1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極帶頭參與
學(xué)校制定了工作計(jì)劃，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并且召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)工作提出了明確要求，會(huì)后，由分管校長(zhǎng)主持召開(kāi)了教研組長(zhǎng)工作會(huì)和班主任家訪工作會(huì)，對(duì)活動(dòng)提出了更明確、更細(xì)致的要求�；顒�(dòng)要求全體教師要積極投身到“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)中來(lái)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力在制定教學(xué)方式和創(chuàng)新家訪模式上下功夫，使活動(dòng)真正落實(shí)到教學(xué)水平的提高上，落實(shí)到教學(xué)質(zhì)量的提高上，落實(shí)到師德師風(fēng)的提高上。同時(shí)黨員、干部帶頭，家訪活動(dòng)中校級(jí)干部分到小組，直接參與小組的家訪活動(dòng)，接受班主任的考核。
2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理
學(xué)校提出，對(duì)于比教學(xué)活動(dòng)，一線教師要全員參與，參賽率要達(dá)到100%，對(duì)于訪萬(wàn)家活動(dòng)，我們提出的只要是在職在崗的教師都要參與，做到了參訪率也是100%，而且要求面對(duì)面、訪到家，同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)“六不準(zhǔn)”原則，嚴(yán)格規(guī)范教師的家訪行為。
教導(dǎo)處成立了由行政成員、骨干教師教師相結(jié)合和“比教學(xué)”評(píng)委組，召開(kāi)了評(píng)委會(huì)，提出評(píng)審要求。各學(xué)科統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求，力求對(duì)每位主講公開(kāi)課的老師客觀、公開(kāi)、公正地評(píng)價(jià)，并按得分情況分出優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)。教師家訪，要求教師按照學(xué)校分組，在班主任的帶領(lǐng)下，積極推進(jìn)，同時(shí)由班主任負(fù)責(zé)考核并登記，家訪后，要求教師上交家訪手記表，家訪心得或家訪感想，確�；顒�(dòng)不
走過(guò)場(chǎng)，落到實(shí)處。
3、注重資料的收集和整理
按照學(xué)校要求，參賽教師的教案、學(xué)案上交教導(dǎo)處存檔，參訪教師的家訪記載表，家訪手記及心得要上交辦公室存檔備案。4、注重調(diào)動(dòng)教師的積極性對(duì)于比教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校要求同行教師和無(wú)課教師必須參與聽(tīng)課，并參與評(píng)課，使之受到教育，達(dá)到共同提高的目的。課內(nèi)比教學(xué)的重點(diǎn)在學(xué)校，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過(guò)講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)。活動(dòng)中，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運(yùn)用教材；開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開(kāi)發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動(dòng)手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以真正錘煉教師基本功。
5、以課改為核心，加強(qiáng)教育科研，推進(jìn)新課改，倡導(dǎo)新模式①推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件精神，教導(dǎo)處制定了活動(dòng)的計(jì)劃。在行政班子成員的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組積極行動(dòng)起來(lái)。其中校長(zhǎng)葉康強(qiáng)自擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科評(píng)委。在第一輪的活動(dòng)中，全校教師不論資歷人人參加，個(gè)個(gè)上陣。在“比教學(xué)”的上課環(huán)節(jié)中，每位教師展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，課后的反思活動(dòng)中，每位教師結(jié)合課堂的教育教學(xué)實(shí)際，反思了自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，找出了與新課程理念“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式的成功銜接點(diǎn)。教科室主任梅一民、教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)首先給全校師生獻(xiàn)上了兩節(jié)體現(xiàn)新理念的示范課，充分體現(xiàn)了洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。青年教師胡鳳梅、張鏡、羅珍玉等也不甘落后，他們利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，讓全體師生感受到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的獨(dú)特魅力。物理學(xué)科組長(zhǎng)劉健老師提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)方法在糾錯(cuò)中教、在疑難處教、在總結(jié)規(guī)律中“導(dǎo)”、在實(shí)驗(yàn)中放手，在歸納時(shí)放手。教導(dǎo)處副主任黃彪發(fā)用示范課充分詮釋了什么是高效課堂。在全校教師中形成了“人人參與，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”的新局面。學(xué)校將把“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)長(zhǎng)期化，制度化，進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。②加強(qiáng)教學(xué)研究，打造優(yōu)質(zhì)課堂，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)校充分利用本次活動(dòng)，通過(guò)集體的力量精心打造精品課，積極參加鎮(zhèn)、縣組織的各學(xué)科教學(xué)比武。其中，。汪景霞獲市一等獎(jiǎng)，王成武獲二等獎(jiǎng)�！跋葘W(xué)后教”的新課堂模式從數(shù)學(xué)組、理化組開(kāi)始向各學(xué)科推廣開(kāi)來(lái)，取得了可喜的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)情況反饋，及時(shí)調(diào)整策略對(duì)于訪萬(wàn)家活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)具體情況和縣教育局的要求做到提前布置，嚴(yán)格要求。
1、給家長(zhǎng)一封信
按照教育局的要求，學(xué)校發(fā)表了致家長(zhǎng)的公開(kāi)信，公開(kāi)信向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的基本情況、近年取得的辦學(xué)成績(jī)和“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”活動(dòng)的意義及相關(guān)要求，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與配合。2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確�；顒�(dòng)成效。家訪前，教師精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)生以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門(mén)別類(lèi)地加以梳理，教師間做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管和保密工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。其中九年級(jí)梅利新、胡亞?wèn)|兩位老師最為突出，通過(guò)面對(duì)面家訪，班級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生流失。七年級(jí)的梅留情老師在家訪感受最有代表性：多點(diǎn)關(guān)注，多點(diǎn)理解，再付出那么一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，給孩子的可能是一個(gè)太陽(yáng)。
4、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、師德楷模、優(yōu)秀班主任評(píng)選的重要依據(jù)，并注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式、方法，在總結(jié)本次“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
3、重視家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量。各教師在“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中注意收集、整理，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見(jiàn)和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施和解決辦法，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
針對(duì)一些重點(diǎn)的學(xué)生、比如：學(xué)困生、貧困生、單親家庭和留守兒童，制定個(gè)性化的家訪方案，確保家訪有實(shí)效：
一、獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了王家河每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了大多數(shù)學(xué)生的家庭，真誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流。了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
二、家長(zhǎng)老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。
三、多棱角認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑。走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。學(xué)校教育有著集體教育的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著明顯的不足教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育。由于種種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現(xiàn)；而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現(xiàn)。到學(xué)生
家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。
四、換個(gè)角度看家長(zhǎng)�，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對(duì)爺爺爺奶奶要高一些，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)子女的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。
在我們登門(mén)家訪時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(zhǎng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話。
3、靈活確定家訪時(shí)間
經(jīng)過(guò)前期的走訪，教師們反映，有的學(xué)生家長(zhǎng)由于各種原因，晚上不一定在家，我們根據(jù)這種情況，及時(shí)調(diào)查，首先與家長(zhǎng)預(yù)約，把家訪時(shí)間放在家長(zhǎng)在家的時(shí)候，真正做到訪到家，面對(duì)面溝通。四、嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律，注重考核落實(shí)
本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家“活動(dòng)，學(xué)校在制定方案時(shí)，根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，制定了活動(dòng)紀(jì)律，并在各次會(huì)議上進(jìn)行了宣傳。要求全體教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成任務(wù)，同時(shí)學(xué)校制定了考核辦法，及時(shí)考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保活動(dòng)規(guī)范，有序進(jìn)行，使學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、學(xué)生皆受益，真正把辦人民滿(mǎn)意的教育落到實(shí)處。
整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校在肯定學(xué)生成績(jī)的前提下，與家長(zhǎng)共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在此基礎(chǔ)上逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開(kāi)展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。真心訪學(xué)情，真實(shí)評(píng)教風(fēng)，真誠(chéng)話育人。學(xué)校參與的是活動(dòng)，但又不僅僅是活動(dòng)，真心希望學(xué)校參與的每一個(gè)人、每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一個(gè)學(xué)生都能通過(guò)活動(dòng)，把常態(tài)化的課堂教學(xué)提升為優(yōu)秀的課堂教學(xué)，把優(yōu)秀的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為常態(tài)的課堂教學(xué)，讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣，讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
家訪是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)架起聯(lián)系與溝通的橋梁，更是家長(zhǎng)與老師達(dá)成共識(shí)的紐帶。成功的家訪能使家長(zhǎng)更加佩服老師，使學(xué)生更加親近老師，信任老師，從而激發(fā)學(xué)生積極向上的信心，更為關(guān)鍵的是，能讓更多稚嫩的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光，能幫助學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)。通過(guò)家訪老師們深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。
蔡山鎮(zhèn)一中201*-8-30
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