課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)總結(jié)

課內(nèi)比教學(xué)提高教師素質(zhì)課外訪萬(wàn)家架設(shè)家校橋梁

三店街中心小學(xué)比訪工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái),隨著“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們學(xué)校全體職工的認(rèn)識(shí)更加的提高，工作的責(zé)任感更加的增強(qiáng)，學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)不斷的深入，師生熱情不斷的高漲，學(xué)校的各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出了一派新的景象。現(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織落實(shí)

開(kāi)學(xué)以來(lái)，在上級(jí)組織的統(tǒng)一部署、安排下，我們認(rèn)真的組織全體教師學(xué)習(xí)了省教育廳、市局的有關(guān)文件，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，全體教師參加10月8日省教育廳視頻推進(jìn)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加12月5日的“比訪”總結(jié)推進(jìn)會(huì)，12月13日三店街教育總支“比訪”工作推進(jìn)會(huì)。制定了學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)的計(jì)劃，成立了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督導(dǎo)和檢查活動(dòng)開(kāi)展的情況。教導(dǎo)主任，各教研組長(zhǎng)為“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的組織、實(shí)施、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)的直接負(fù)責(zé)人。校委會(huì)、校代會(huì)與各班主任、教師為“課后訪萬(wàn)家”活動(dòng)的責(zé)任人。所以我校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，效果明顯。

二、真實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平

1、全員參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

上課前，教師們自覺(jué)查找相關(guān)的資料，有效整合資源，利用電子備課室自己制作課件。改變以往的那種“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的三個(gè)一模式，大部分青年教師都能獨(dú)立制作課件。

2、加強(qiáng)研討，以老帶新，以新促老。

在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學(xué)方法不復(fù)存在，學(xué)校以年級(jí)組、教研組為單位。先說(shuō)課，后講課，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，青年教師陳建紅向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，參加街道賽課，并獲得一等獎(jiǎng)，還參加區(qū)賽課，也獲得好成績(jī)。

3、集思廣益，課堂生動(dòng)、高效。

我校青年教師左紅珍的公開(kāi)課，生動(dòng)、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)起了在場(chǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中，她引領(lǐng)學(xué)生用做游戲的方法領(lǐng)悟乘法口訣的實(shí)質(zhì)及在日常生活中的作用，生動(dòng)形象，讓人回味。

還有一年級(jí)的程志紅老師，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異�；钴S，讓枯燥的拼音教學(xué)不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨(dú)具風(fēng)采的教學(xué)特色，體現(xiàn)了老師扎實(shí)的教學(xué)基本功。聽(tīng)課老師也聽(tīng)得入迷，大家認(rèn)真做好筆記，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

課后，學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng)宋崇梅對(duì)各個(gè)教師的課都給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這樣的課堂扎實(shí)、有效，達(dá)到了預(yù)期效果。在比教學(xué)的過(guò)程中，我校語(yǔ)文組還比教學(xué)反思，徐明主任和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)戢華英每課都有反思并與同年級(jí)的科任教師交流心得，力爭(zhēng)上好每一堂課。我們相信，我校所有的教師都會(huì)在本次教學(xué)比武活動(dòng)中有所收獲，有所反思，也必會(huì)為我校打造高效課堂活動(dòng)的深入實(shí)施增添濃墨重彩的一筆。

在這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我們欣喜看到教師們改變了以往滿堂灌的課堂教學(xué)模式，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學(xué)生成為課堂的主角，使每一節(jié)課都成為生動(dòng)、快樂(lè)、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動(dòng)，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高。今后我們要一如既往的深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，讓我校教師業(yè)務(wù)水平大幅提高，我校教學(xué)質(zhì)量再攀高峰，使我校教育形象更加光輝燦爛。

三、周密安排，積極行動(dòng)，切實(shí)落實(shí)家訪活動(dòng)

1、開(kāi)展培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。

學(xué)校針對(duì)家訪工作專(zhuān)門(mén)對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)和動(dòng)員，培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事

項(xiàng)等，對(duì)教師的儀表、作風(fēng)、態(tài)度、紀(jì)律和安全等方面提出嚴(yán)格細(xì)致的要求，特別是嚴(yán)禁在學(xué)生家吃飯，作為一條紀(jì)律。每生除填寫(xiě)《家訪手記》，還記錄在專(zhuān)用家訪本上。

2、制定計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湓L。

制定詳細(xì)的計(jì)劃是活動(dòng)成功的保證，在制定計(jì)劃時(shí)，各年級(jí)組或班級(jí)召開(kāi)了分析會(huì)，對(duì)家訪對(duì)象及家訪方式進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)不同對(duì)象確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。首先走訪優(yōu)等生，重點(diǎn)走訪學(xué)困生。書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭家訪，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定家訪對(duì)象、家訪內(nèi)容及角度，由于學(xué)生離校太遠(yuǎn)，班主任組合一起去幸福、前進(jìn)走訪。

3、結(jié)合實(shí)際，形式多樣。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際，采取了靈活多樣的家訪形式。

（1）提前預(yù)約。教師按照計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。

（2）做好記錄。教師對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做了詳細(xì)記錄，積極撰寫(xiě)家訪手記，家訪結(jié)束后把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議向?qū)W校反映，學(xué)校根據(jù)家訪中學(xué)校存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)校工作。例如：家長(zhǎng)反映早上學(xué)生到校太早，影響學(xué)生的睡眠，學(xué)校將起床時(shí)間推至7：20，家長(zhǎng)反映有的學(xué)生不喜歡吃面食，有的學(xué)生不能吃辣味等，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況都作了相應(yīng)調(diào)整。

4、重點(diǎn)家訪“優(yōu)秀生”和“學(xué)困生”。

教師家訪后得出大部分好學(xué)生的家長(zhǎng)素質(zhì)都不錯(cuò)，有一定的教育知識(shí)，有科學(xué)的教子經(jīng)驗(yàn)，有平等和諧的親子關(guān)系，學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)家訪，與家長(zhǎng)一起分析“學(xué)困生”的原因，大部分都是留守兒童，與爺爺奶奶一起生活，隔代教育的方法不正確，普遍反映孩子難帶，對(duì)“學(xué)困生”我們對(duì)家長(zhǎng)建議，經(jīng)常用電話與父母溝通、教師將學(xué)生在校的情況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自信心，使孩子跟上前進(jìn)的腳步，健康成長(zhǎng)。

四、問(wèn)題反思，再接再厲。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思和調(diào)研，我們認(rèn)為“比訪”過(guò)程中還存在如下問(wèn)題：1、比教學(xué)雖然全員參與，但有的教師積極性不高，認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的，比不上青年教師。

2、少數(shù)學(xué)科參與人數(shù)太少。

3、重視街、區(qū)參賽課，不重視校賽課。

4、家訪學(xué)生居住分散，給教師家訪帶來(lái)較大的難度。

5、對(duì)“困難生”生活補(bǔ)助，應(yīng)根據(jù)家訪作調(diào)整。（例如：五（3）班張春迎家長(zhǎng)張艷發(fā)家住左橋村，只父親一人在外打工，母親有精神病，爺爺奶奶也有病，生活非常困難，而學(xué)生張春迎不愿向教師反映家庭真實(shí)情況，所以沒(méi)評(píng)上困難戶(hù)。）

6、單親家庭學(xué)生教育的問(wèn)題。今后我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

“比教學(xué)、訪萬(wàn)家”工作常抓不懈，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使比教學(xué)促高效常態(tài)化，提高教師參加“比訪”的積極性，重點(diǎn)做留守兒童的家訪，單親兒童的家訪為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。

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“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)階段工作小結(jié)

東湖路學(xué)校

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我省中小學(xué)開(kāi)展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，這是我省為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量的又一有力舉措。自九月份活動(dòng)正式開(kāi)展以來(lái)，我校全體教職工都積極參與了此次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，我�！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”第一階段的活動(dòng)已結(jié)束，現(xiàn)將本階段活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、認(rèn)識(shí)快，工作目標(biāo)早確立

九月初，區(qū)教育局下發(fā)了[201*]40號(hào)文件：《江夏區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的通知》，接到通知，我校迅速召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組的專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、市、區(qū)關(guān)于此次活動(dòng)的相關(guān)文件。大家一致認(rèn)識(shí)到：這是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，既能提高教師的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，又是辦人民滿意的教育最有效的途徑，還是我們廣大教師參與學(xué)習(xí)、展示自己的一個(gè)平臺(tái)。

九月上旬，學(xué)校召開(kāi)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，要求活動(dòng)覆蓋全體教師，人人參加聽(tīng)課、說(shuō)課、講課、評(píng)課，“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)要覆蓋全體學(xué)生家庭，堅(jiān)持按照“六必訪”“六不準(zhǔn)”“六必進(jìn)”“六知道”等活動(dòng)要求，進(jìn)一步豐富活動(dòng)形式，實(shí)施“七個(gè)一”工程，即：1、備一本家訪手冊(cè)；2、做一件幫扶實(shí)事；3、寫(xiě)一篇家訪征文；4、拍一張家訪照片；5、幫一個(gè)困難學(xué)生；6、寫(xiě)一份家訪情況報(bào)告；7、辦一個(gè)活動(dòng)專(zhuān)欄。二、行動(dòng)早，健全制度明分工

這次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，并第一時(shí)間成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)張宜新總負(fù)責(zé)，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)由副校長(zhǎng)熊慧群牽頭、各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施、“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)由副校長(zhǎng)劉愛(ài)蓮牽頭、班主任和科任教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施；制訂出了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的實(shí)施方案和管理制度；下發(fā)了此次活動(dòng)的“致家長(zhǎng)一封信”；懸掛了宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍；組織全校教師觀看了全省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的視頻會(huì)。至九月十九號(hào)，我們校內(nèi)教師的教學(xué)比武自報(bào)科目基本確定，教師的公開(kāi)課課程安排表下發(fā)到每位教師手中。訪萬(wàn)家活動(dòng)教師培訓(xùn)也基本結(jié)束，《家訪手記》表、《家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表》等也發(fā)放到每位教師手中，要求教師利用晚間或節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行家訪，九月十九日兩項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始實(shí)施。

圖1.“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”視頻會(huì)三、過(guò)程實(shí)、各有特色顯效果

由于學(xué)校教師少，課程任務(wù)重，為了不影響常規(guī)教學(xué)，我們把校內(nèi)“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中的公開(kāi)課時(shí)間安排在9月26日至11月11日，每天三至四節(jié)，人人講、科科講。第一階段試講已經(jīng)結(jié)束，教師的課堂教學(xué)各有特色。在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，每一位教師都精心地做了準(zhǔn)備，百分之八十的老師自制和使用了多媒體課件或教具，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂教學(xué)效率，例如語(yǔ)文老師張莉，在教學(xué)《太陽(yáng)的顏色》一課時(shí)，自制了精美的一幅幅畫(huà)面，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)的色彩。大家都很珍惜這次活動(dòng)機(jī)會(huì)，一節(jié)課聽(tīng)課者最少八人，多的達(dá)十二人，每一節(jié)公開(kāi)課結(jié)束，校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任都組織聽(tīng)課和講課教師認(rèn)真地進(jìn)行評(píng)課、交流。評(píng)課時(shí)，教師們積極發(fā)言，熱烈討論。教學(xué)多年的老教師魯萬(wàn)華感慨地說(shuō)：“我教書(shū)多年，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的活動(dòng)，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的講課評(píng)課，像今年這樣扎實(shí)認(rèn)真地聽(tīng)、評(píng)每一節(jié)課還是頭一回。”到今天，我們“課內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)中的聽(tīng)課評(píng)課記錄裝訂了一大本，這為今后改進(jìn)教學(xué)方法、打造高效課堂留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

圖2.張友蘭書(shū)記展示公開(kāi)課圖3.楊燕燕教師展示公開(kāi)課

圖4.語(yǔ)文組教師集體評(píng)課

10月22日，我校有幸邀請(qǐng)到了市管專(zhuān)家、省特級(jí)教師涂宏國(guó)專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，涂專(zhuān)家到校后，首先聽(tīng)了我校張莉老師的一堂語(yǔ)文課，然后組織學(xué)校全體語(yǔ)文組教師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課。授課教師說(shuō)完課，涂專(zhuān)家對(duì)學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)作了充分的肯定，認(rèn)為“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)必須務(wù)實(shí)，不能搞虛架子，他與高效課堂沒(méi)有任何矛盾，是完全一致的；接著諄諄教導(dǎo)全體語(yǔ)文組教師，一堂好課是教師教學(xué)基本功和綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。最后，接著結(jié)合這堂課進(jìn)行了全面輔導(dǎo)，并進(jìn)一步從教學(xué)的文本解讀、教學(xué)預(yù)設(shè)、課堂教學(xué)靈活生成等角度作了細(xì)致的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)文本解讀是備課的基礎(chǔ)，也是預(yù)設(shè)的關(guān)鍵，預(yù)設(shè)要結(jié)合學(xué)生、教材和自己的實(shí)際情況，靈活生成是教師基本能力、素養(yǎng)和智慧的臨場(chǎng)發(fā)揮。

涂專(zhuān)家給我校全體語(yǔ)文教師上了一堂務(wù)實(shí)的“課內(nèi)比教學(xué)”的高效課堂指導(dǎo)課。全體教師們深感教育教學(xué)改革與“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是提升教師研究高效課堂能力的平臺(tái)，紛紛表示要在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華與風(fēng)貌，成為優(yōu)秀的人民教師。

圖5.省特級(jí)教師涂宏國(guó)專(zhuān)家聽(tīng)課

圖6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與評(píng)課活動(dòng)

10月18日上午，區(qū)低數(shù)教研員喻小蘭老師專(zhuān)程來(lái)到我校就“課內(nèi)比教學(xué)”工作進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。喻老師聽(tīng)取了我校汪娟老師的一堂《數(shù)學(xué)廣角》公開(kāi)課，課后，喻老師和執(zhí)教老師以及聽(tīng)課的老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。喻老師針對(duì)“課內(nèi)比教學(xué)”，結(jié)合這節(jié)課作了精辟的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也提出來(lái)殷切的希望和合理化的建議。我們相信我校會(huì)借此東風(fēng)，按照教研員喻老師的指導(dǎo)，東湖路學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)會(huì)越來(lái)越鮮活，工作會(huì)越來(lái)越扎實(shí)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越顯著，一定會(huì)在“課內(nèi)比教學(xué)”工作中打上一個(gè)漂亮仗。

圖7.區(qū)低數(shù)教研員喻小蘭聽(tīng)課

在本次活動(dòng)中我們還發(fā)現(xiàn)了令我們?yōu)橹�欣喜的事，那就是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)初見(jiàn)成效。我校的區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人楊虹老師，帶了同年級(jí)兩個(gè)徒弟朱建博與汪涓老師，在此次的活動(dòng)中，師傅悉心指導(dǎo)，徒弟虛心學(xué)習(xí)，這兩位徒弟講的公開(kāi)課《角的初步認(rèn)識(shí)》和《數(shù)學(xué)廣角》得到了學(xué)科組的一致認(rèn)同。我校語(yǔ)文教師羅春香也是帶了同年級(jí)的徒弟陳娟，在這次的活動(dòng)中，她們除了上好自己的公開(kāi)課以外，還分別承擔(dān)了一年級(jí)的拼音教學(xué)和閱讀教學(xué)示范課任務(wù)，并同時(shí)做了專(zhuān)題的講座，讓老師們受益匪淺，真正實(shí)現(xiàn)了我校以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，達(dá)到“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)”的目的。

圖8.師傅楊虹指導(dǎo)徒弟汪娟、朱建博

圖9.師傅羅春香指導(dǎo)徒弟陳娟

另外，我校在進(jìn)行此次活動(dòng)時(shí)，特別注重了發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程中的公示機(jī)制，如活動(dòng)方案公示，活動(dòng)安排公示，每日“比武”教師公示，教師上課評(píng)分公示等等，也正是因?yàn)槿绱�，我校的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被湖北電視臺(tái)體育頻道《楚天經(jīng)緯》欄目報(bào)道，在江夏教育之林添了一份自己的色彩。

圖10.課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)安排公示

圖11.每日“比武”教師安排公示

通過(guò)此次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)，不僅為教師們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了寬廣的平臺(tái)，而且也使教師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，同時(shí)也讓教師發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足和有待提高的方向。只有不斷努力，不斷完善自我，提高自我，將先進(jìn)的教育理念及教學(xué)技能貫穿到日常的教學(xué)工作之中，才能真正擔(dān)負(fù)起新時(shí)期高度發(fā)展的社會(huì)進(jìn)程賦予教師的重大使命�！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)由政教處牽頭，將全校教師以班級(jí)為單位，成立以班主任為隊(duì)長(zhǎng)，其它科任教師參與的家訪小分隊(duì)，以登門(mén)走訪為主，電話溝通為輔，深入到每一個(gè)學(xué)生家里。家訪要求事先做好家訪計(jì)劃，訪后寫(xiě)好家訪手記并交付領(lǐng)導(dǎo)小組查驗(yàn)，嚴(yán)格執(zhí)行“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

這是我校首次較系統(tǒng)的走訪活動(dòng)，大家深入到學(xué)生家庭，了解了學(xué)生住所、上學(xué)放學(xué)的來(lái)回路徑、家庭成員的構(gòu)成、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍等。近一個(gè)月的入戶(hù)家訪，80位教師在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生及其家庭的了解。好多教師在與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通中留下了感動(dòng)的淚水。湖北電視臺(tái)《楚天經(jīng)緯》跟蹤采訪了我校的訪萬(wàn)家活動(dòng)，做了翔實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。

“課外訪萬(wàn)家”動(dòng)員會(huì)后，張宜新校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作人員利用放學(xué)后時(shí)間，帶頭走訪了二（4）班多名留守學(xué)生，與家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題，宣傳教育方針政策，悉心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，張校長(zhǎng)獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)行為更多的認(rèn)同和支持，聽(tīng)取到更多寶貴的意見(jiàn)和建議。他表示將用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著全體教職工，使我�！罢n外訪萬(wàn)家”活動(dòng)深入開(kāi)展下去。

圖12.校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪（湖北體育《楚天經(jīng)緯》報(bào)道）一（3）班學(xué)生田梟龍是個(gè)典型的問(wèn)題學(xué)生，平時(shí)在校打架、罵人、上課聽(tīng)講不認(rèn)真，老師布的家庭作業(yè)經(jīng)常不做，針對(duì)對(duì)以上情況，班主任在走訪之前做了充分準(zhǔn)備，家訪時(shí)與家長(zhǎng)親切交談、深入溝通、交換意見(jiàn)，與家長(zhǎng)共同針對(duì)該生具體情況的解決方案，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，該生在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了很大轉(zhuǎn)變。三（1）班的余貝是個(gè)乖巧的小女生，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不做，王素珍老師在多次與小貝溝通交流后，了解到小貝的父母在漢承包了一所學(xué)校的食堂，平日很忙，無(wú)暇照顧小貝。小貝的生活由幾位伯伯和奶奶輪流照顧，過(guò)著居無(wú)定所的生活，作業(yè)也沒(méi)有家長(zhǎng)指導(dǎo)、檢查，以至于學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，性格也比較內(nèi)向。針對(duì)以上情況，王老師與小貝的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，并約好時(shí)間進(jìn)行了一次家訪。家訪時(shí)王老師與家長(zhǎng)親切交談，深入溝通、交換意見(jiàn)，小貝的父母逐漸認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)的疏忽，沒(méi)有盡到父母應(yīng)有的責(zé)任，在深思熟慮之后決定讓母親回家照顧小貝的生活，并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。王老師在家訪之后也加強(qiáng)了對(duì)小貝學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)、生活的關(guān)懷，現(xiàn)在的小貝家庭作業(yè)每天都按時(shí)完成，字也越寫(xiě)越好，人也變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。

圖13.田桂枝老師家訪二（4）班的寧?kù)鲜俏黄穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，田桂枝老師在家訪寧?kù)蠒r(shí)受到了家長(zhǎng)的熱情接待，在交談過(guò)程中，田老師談到了寧?kù)显谛Ｆ陂g的優(yōu)異表現(xiàn)，并給予了更高的期望，家長(zhǎng)也談到了孩子在家期間的學(xué)習(xí)、生活情況，并希望老師們以后要更加嚴(yán)格要求寧?kù)�。家訪在愉快中結(jié)束以后，家長(zhǎng)極力挽留田老師在家吃飯，但被田老師委婉謝絕。此后，寧?kù)系募议L(zhǎng)多次邀請(qǐng)?zhí)锢蠋煶燥埍硎靖兄x，但田老師始終恪守本次活動(dòng)的“六不準(zhǔn)”，一一委婉謝絕了家長(zhǎng)的好意。

圖14.汪娟老師家訪

以上典型事例，只是東湖路學(xué)校教師走訪近千名學(xué)生中的幾個(gè)縮影，像這樣的事例在我校還有很多。截止目前，我校全體教師參與到訪萬(wàn)家活動(dòng)中，訪問(wèn)家庭覆蓋率約45%，通過(guò)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我們?cè)僖淮误w會(huì)到到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面掌握學(xué)生情況的的機(jī)會(huì)，可以讓我們對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有進(jìn)一步的了解，認(rèn)識(shí)到部分學(xué)生的兩面性，如：有的同學(xué)在�；ㄥX(qián)大手大腳而家庭貧困；有的性格內(nèi)向因父母離異；有的與爺爺奶奶生活還有照看弟妹；有的家庭條件好對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)……所有這些將有利于教師制定相應(yīng)的教育措施，及時(shí)調(diào)整教育方式。

回到學(xué)校，學(xué)校召開(kāi)了家訪匯報(bào)會(huì)。教師們?cè)跁?huì)上的匯報(bào)內(nèi)容

和形式雖然各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，這就是教師家訪后的師德體會(huì)，都有重大收獲和大幅提升。54歲的魯萬(wàn)華老師說(shuō)，過(guò)去30年教育生涯，我們因缺乏對(duì)學(xué)生的了解，采用的教育方法簡(jiǎn)單粗暴。通過(guò)走訪，我們從心底里認(rèn)知了學(xué)生，原來(lái)他們把老師是當(dāng)做父母尊重的，那么老師就必須把他們?nèi)缤瑢?duì)待子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)。年輕教師程琦說(shuō)，好多學(xué)生因父母外出打工去了外地，僅剩年邁的爺爺奶奶在家守護(hù)孩子，其思想教育引導(dǎo)和生活習(xí)慣培養(yǎng)很是缺乏。因此，家庭教育的重?fù)?dān)就轉(zhuǎn)移到了老師肩上。教育學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方式、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、培養(yǎng)全面健康的人格思想，是我們?yōu)閹熣卟豢赏菩兜呢?zé)任。

通過(guò)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，不僅讓我們及時(shí)掌握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，聽(tīng)得到社會(huì)各階層對(duì)教育的意見(jiàn)，還有利于提高教師們的師德水平和促進(jìn)新教育理念的形成。這使我們更深刻認(rèn)識(shí)到了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的必要性。

四、需努力，長(zhǎng)效機(jī)制促發(fā)展

截止今天，我們學(xué)校開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)已經(jīng)取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認(rèn)識(shí)到：活動(dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的范本，把它形成一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制。接下來(lái)我們繼續(xù)做好本學(xué)期的“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，走訪家庭覆蓋率要達(dá)到百分之百�！罢n內(nèi)比較學(xué)”活動(dòng)下一輪我們準(zhǔn)備進(jìn)一步完成說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)；對(duì)不合格課，組織專(zhuān)班進(jìn)行磨課活動(dòng)；深入開(kāi)展清課活動(dòng)；錘煉推薦到區(qū)教學(xué)比武的教師的課程；請(qǐng)區(qū)內(nèi)外骨干教師來(lái)我校上示范課，以此為契機(jī)深入持久地開(kāi)展教學(xué)比武活動(dòng)，打造高效課堂，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

綜上所述，“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)在我校教師心中已不再是來(lái)自上級(jí)的要求，而是自己職責(zé)所在，現(xiàn)在東湖路學(xué)校的老師不是在講課，就是在聽(tīng)課、研課，不是在“課內(nèi)比”，就是在“課外訪”。我們深信“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)必將為東湖路學(xué)校帶來(lái)跨越式的發(fā)展。

東湖路學(xué)校201*-11-

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