中一班班務(wù)總結(jié)

階梯.月亮城幼兒園石秀慧

中一班班務(wù)總結(jié)

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展�；仡欉@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不足。一、采用多種方法，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理

對(duì)于一切教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，一個(gè)良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至33人，其中有5名幼兒是今年才轉(zhuǎn)來(lái)我班的插班生，在這幾個(gè)孩子中有的常規(guī)不是很好，上課時(shí)坐不住，不能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還要影響他人因此，建立良好的常規(guī)工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，也是非常必要的。

1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。

由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。如我們發(fā)現(xiàn)：徐嘉浚小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛(ài)心，能主動(dòng)幫助一些有困難的小朋友；洪嘉寧小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強(qiáng)的；王子卉小朋友雖然平常不善言語(yǔ)，但是她的動(dòng)作發(fā)展得很好，自理能力也較強(qiáng)針對(duì)這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了增強(qiáng)。同時(shí)，他們?cè)谄渌�方面也有了進(jìn)步，如王子卉，她本來(lái)在進(jìn)餐方面是很慢的，但是，現(xiàn)在她在進(jìn)餐上已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。

2、將獎(jiǎng)勵(lì)記錄下來(lái)，加強(qiáng)對(duì)幼兒各方面常規(guī)的教育。

在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)是一種很有效的方法。但這只能針對(duì)一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢？我們結(jié)合我們的評(píng)比欄設(shè)計(jì)了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評(píng)價(jià)表”。在表中，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)內(nèi)容，這些都是一些在平時(shí)生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié)，如遵守紀(jì)律，同伴相處等。在每次給孩子獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們都對(duì)照相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行記錄。然后，在每個(gè)月底，根據(jù)幼兒的得星情況評(píng)出“明星寶寶”一名，有進(jìn)步的孩子若干名，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙等。

3、及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子良好常規(guī)的教育。階梯.月亮城幼兒園石秀慧

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長(zhǎng)的支持對(duì)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問(wèn)題較大時(shí)，我們都及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。

通過(guò)我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提高，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長(zhǎng)在家比較嬌縱，不注意引導(dǎo)，很多孩子身上存在著很多壞習(xí)慣，需要我們?cè)谝院蟮慕逃�活�?dòng)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)。二、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

《綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動(dòng)中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。首先，是一個(gè)良好的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對(duì)待每一位孩子，對(duì)于孩子的各種問(wèn)題及時(shí)予以回應(yīng)，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了良好的師生關(guān)系。其次，是一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，這個(gè)物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認(rèn)知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮。認(rèn)知區(qū)游戲是我們整個(gè)教育活動(dòng)中的一個(gè)很重要的組成部分，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在投放認(rèn)知區(qū)材料時(shí)，我們能圍繞課題目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行投放，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚(yú)等，使孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中發(fā)展了各方面的能力。三、注重保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�？梢�(jiàn)，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，這就需要我們注重保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。在我們班，王老師和保育員阿姨都是新來(lái)的，對(duì)于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調(diào)好三人之間的關(guān)系，更好地進(jìn)行保育工作，成了我們這一學(xué)期的重點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)初，我先為她們介紹我們所要進(jìn)行的保育工作，在工作過(guò)程中，我也經(jīng)常給予提醒和指導(dǎo)，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育工作的保證。取得家長(zhǎng)的理解是進(jìn)行階梯.月亮城幼兒園石秀慧

家園合作的前提條件。在與家長(zhǎng)接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對(duì)待，耐心聽(tīng)取家長(zhǎng)的詢問(wèn)，并予以及時(shí)的回應(yīng)，給家長(zhǎng)留下了一個(gè)較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動(dòng)打開(kāi)了大門。在日常生活中，有些家長(zhǎng)通常會(huì)跟我們將一些自己在教育孩子時(shí)所存在的困惑，對(duì)于這些困惑，我們將其寫(xiě)成了每月話題，并組織家長(zhǎng)用書(shū)面形式進(jìn)行探討、交流。同時(shí)，為了使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的情況，每一個(gè)月，我們都認(rèn)真填寫(xiě)好“夸夸好寶寶”，使家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子的情況，同時(shí)也將孩子在家的情況及時(shí)反饋給我們，使我們能有效地對(duì)孩子進(jìn)行教育。

雖然，這學(xué)期我們?cè)诟鞣矫嫒〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是我們?cè)谟行┓矫孢�存在著很多的不足，如常規(guī)方面，有些孩子沒(méi)有規(guī)則意識(shí)；在教育教學(xué)方面，在認(rèn)知區(qū)材料的投放上不夠豐富；在家長(zhǎng)工作方面，還有很多家長(zhǎng)沒(méi)能積極參與到我們的家園互動(dòng)中來(lái)等等，這些都需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗉右哉{(diào)整，加以改進(jìn)。

擴(kuò)展閱讀：中班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)

小伊頓雙語(yǔ)幼稚園

LITTLEETONBILINGUALKINDERGARTEN

中班下學(xué)期班級(jí)總結(jié)

K2張曦

我和孩子們接觸已有10個(gè)多月了，經(jīng)過(guò)我們之間的熟悉、融洽，包括我的教育，在本學(xué)期讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。

1、結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)、區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)習(xí)和區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，找出適合孩子學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的一些活動(dòng)如：開(kāi)展主題活動(dòng)“好吃的食物”時(shí)手工紙與紙巾制作甜筒；開(kāi)展“我的衣服”活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)了兒歌“衣服怎么來(lái)”；開(kāi)展“我家附近”主題時(shí)，學(xué)習(xí)了社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)：我家附近的馬路等等；根據(jù)我開(kāi)展的主題活動(dòng)，我還在區(qū)角中增添了很多教玩具：例如游戲區(qū)：平面游戲：我家附近的足球場(chǎng)；益智區(qū)：節(jié)日的點(diǎn)心字與卡的配對(duì)；美工區(qū)：裝飾手提包和每周繪畫(huà)活動(dòng)內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺�五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥�伴服�?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ�活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，放學(xué)的時(shí)候，檢查他們的衣褲和鞋子，并幫助體胖幼兒系鞋帶，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻�(gè)時(shí)期每天都督促孩子們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的方法洗手，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

4、家長(zhǎng)工作在注重保教工作的同時(shí)，我多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我特地在班級(jí)博客和每周的家園聯(lián)系冊(cè)上寫(xiě)上一些育兒建議，或者直接引用一些幼兒教育專家的優(yōu)秀教育資料，本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我的班級(jí)留言中，較多的家長(zhǎng)表示認(rèn)同，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。

5、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

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