五年級(jí)語文科總結(jié)

201*－201*學(xué)年度第二學(xué)期

五年級(jí)語文科總結(jié)

這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語文科的教學(xué)。在上級(jí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃，有目的，有系統(tǒng)地組織班上的學(xué)習(xí)，使我班學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)努力，課堂活躍，發(fā)言積極，學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在“新課標(biāo)”下，學(xué)生用自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，在本學(xué)期中，我班學(xué)生的語文素養(yǎng)有了提高，現(xiàn)將本學(xué)期的語文科教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本期共有八個(gè)單元，共32篇課文，內(nèi)容“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟�！蓖ㄟ^教學(xué)，使學(xué)生理解課文內(nèi)容，從文中懂得思想感情。學(xué)生懂得一百個(gè)生字，認(rèn)識(shí)，會(huì)正確，快速的使用工具書，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力，學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)生的作文水平有了很大的提高，學(xué)生會(huì)從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語句，內(nèi)容等方面修改自己的習(xí)作。加強(qiáng)朗讀方面訓(xùn)練，這學(xué)期，我班學(xué)生的朗讀能力有了提高。在字、詞、句方面，學(xué)生學(xué)得較好，全在閱讀和作文方面，還須努力，特別是想象作文，寫讀后感等，學(xué)生寫得不夠好，在期末考試中取得了一定的成績(jī)。

二、滲透思想教育

在教學(xué)過程中，有意地滲透思想教育，使學(xué)生受到愛祖國(guó)，愛中國(guó)共產(chǎn)黨，愛社會(huì)主義，孝敬父母，關(guān)愛他人的思想教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)做人的道理，

三、轉(zhuǎn)化差生方面

我班差生有楊華，楊小蘭，楊再忠等同學(xué)，我針對(duì)他們不同特點(diǎn)，因材施教，循循善誘，多鼓勵(lì)，少批評(píng)的原則，教師和班干部共同幫助他們，在期末考試中，成績(jī)都在以上。

四、存在不足

由于我自身的教學(xué)能力有限，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，學(xué)生的基礎(chǔ)差等原因，語文科的成縛仍要老師和學(xué)生共同努力。

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201*年7月12日

擴(kuò)展閱讀：五年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

201*學(xué)年度工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1.熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

3.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4.在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5.真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)

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