×××雙語學(xué)校人力資源部201*-201*第二學(xué)期工作總結(jié)

××××雙語學(xué)校人力資源部201*-201*學(xué)年度

第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期接近尾聲，在本學(xué)期里人力資源部開展的主要工作就是穩(wěn)定教師，及時(shí)的了解教師的思想狀態(tài)，關(guān)注教師的生活情況，及時(shí)的給予幫助和滿足，同時(shí)將教師的想法和行為狀態(tài)告知相關(guān)部門，做到真正的穩(wěn)定教師。具體工作狀況如下：一、201*201*第二學(xué)期年教師情況如下：序號1235部門小學(xué)部初中部高中部合計(jì)人數(shù)11135478學(xué)期內(nèi)流動狀況0000下學(xué)期開學(xué)流動人數(shù)041317針對個(gè)別教師的流動情況，根據(jù)學(xué)校的要求，人力資源部已經(jīng)做好相應(yīng)應(yīng)對措施，并根據(jù)學(xué)校秋季招生情況，通過各種渠道網(wǎng)羅教學(xué)人才，盡最大能力配齊201*201*學(xué)年度第一學(xué)期的教職工。

二、本學(xué)期人力資源部所開展的招聘情況

為了進(jìn)一步的儲備學(xué)校教師資源，人力資源部根據(jù)學(xué)校的要求，在本學(xué)期開展了6場招聘會，其中有2場為高校專場招聘會，4場社會組織的招聘會，具體如下：序號12345師源學(xué)�！痢翈煼秾W(xué)院××師范大學(xué)招聘會時(shí)間3月9日3月15日收回簡歷數(shù)量7542353887預(yù)計(jì)下學(xué)期實(shí)習(xí)人數(shù)41013費(fèi)用1501209492300××人才招聘中心3月16日××人才招聘中心4月12日國際會展及網(wǎng)上招聘國際會展及網(wǎng)上招聘5月19日66月30日300在本學(xué)期所開展的招聘會中，共收回簡歷277份（6月30日除外），通過初面試符合且有意向在我校工作的教師共有9人，根據(jù)我校對秋季招生的情況看，目前我校對教師的需求仍有缺口，為此本部門已制定暑期招聘計(jì)劃，爭取在8月1日前將各科目教師配備到位。

三、配合學(xué)校其他部門開展招聘工作

根據(jù)學(xué)校其他部門的需要，人力資源部門在考課、外出招聘教師的同時(shí)，也在不間斷的開展其他部門員工的招聘工作，其中包括食堂的工作人員、德育處的工作人員等。針對這些方面的工作人員，人力資源部門采取就近原則，主要采取通過粘貼廣告及借助中介招聘的方式進(jìn)行招聘，當(dāng)然有時(shí)也會根據(jù)所需人員的緊急程度，采取其他方式進(jìn)行招聘，如網(wǎng)絡(luò)招聘，熟人介紹等。四、學(xué)校教師穩(wěn)定方面的思考

對于我們民辦學(xué)校而言，學(xué)生固然重要，但我認(rèn)為教師是最重要的，學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)、穩(wěn)定情況以及教師結(jié)構(gòu)基本上決定著我們學(xué)校的命運(yùn)。教育設(shè)施再先進(jìn)，再優(yōu)越，沒有高素質(zhì)的教師去操作、運(yùn)用，就不會發(fā)揮任何作用，也不可能辦出好學(xué)校，更出不了優(yōu)秀人才。教學(xué)質(zhì)量的提高也就成了空談。

為此組建一支結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，如何把優(yōu)秀教師吸引進(jìn)來，穩(wěn)定住，又能使用好，應(yīng)該作為我們學(xué)校辦學(xué)的重頭戲，也是學(xué)校生存發(fā)展的關(guān)鍵。雖然我校已經(jīng)經(jīng)歷了7年的風(fēng)風(fēng)雨雨，直至目前教師情況相對較為穩(wěn)定，但是教師結(jié)構(gòu)并不合理，對教師感情投入并不到位，薪資標(biāo)準(zhǔn)不能體現(xiàn)個(gè)別，獎(jiǎng)懲制度不夠完善等，具體如下：

一、對于我們學(xué)校教師的組成結(jié)構(gòu)及他們的思想狀況，有許多不穩(wěn)定的因素。任職的教師中尤其高三教師，有不少離退休人員，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的敬業(yè)精神，這是很可貴的。但是另一方面，他們多數(shù)年逾花甲，受精力和體力的制約及舊有經(jīng)驗(yàn)的束縛，缺乏開拓進(jìn)取精神。對他們提出過高的要求，他們深感力不從心，難于適應(yīng)。再加教學(xué)思想墨守成規(guī)，對現(xiàn)代化教學(xué)觀念和教學(xué)手段的運(yùn)用不理解、不熟悉，也難于接受。其中部分人思想上求安逸，生活上求舒適，比較看重待遇報(bào)酬，稍微照顧不周，就有不想干的想法，或拂袖而去，因此這部分人員其實(shí)也是對我們學(xué)校規(guī)章制度的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兊墓べY比我們自家的老師高出一倍甚至幾倍，但他們不參與學(xué)校的考勤，一旦真的犯了什么錯(cuò)誤，對于學(xué)校年輕的管理人員也是無可奈何，任由他去！

二、我校個(gè)別教師屬于停薪留職人員（×××）。以前我們學(xué)校不知道有沒有用過這樣的人員，但是201*201*學(xué)年我們用了一個(gè)這樣的人×××，他開始到我們學(xué)校來應(yīng)聘的時(shí)候確實(shí)表現(xiàn)很好，校長以及高中分管校長對他也都很滿意，因?yàn)樗�是中學(xué)一級教師。用了之后才明白，這樣的人其實(shí)不能用，如果真的用必須要嚴(yán)加考察，因?yàn)椤痢痢猎诮虒W(xué)期間表現(xiàn)確實(shí)不怎么好，作為中學(xué)一級教師還不如我們學(xué)校大專畢業(yè)的教師教的成績好，為了這么一個(gè)人學(xué)校管理人員也很頭痛，他帶三個(gè)班，不好辭退，跟他講好話，他是屢教不改，三天兩頭遲到，經(jīng)常不根據(jù)學(xué)校要求自行調(diào)課，如果以后真的在遇到這類人員，絕不會僅憑他一面之詞，要對他的個(gè)人修養(yǎng)、教學(xué)能力等進(jìn)行嚴(yán)格考察，同時(shí)也要打電話到他原來工作的單位了解他工作的情況。

三、我校個(gè)別教師屬于從別校辭職后到我校就業(yè)者（張××）。這樣的人往往謀求較高的個(gè)人利益，看重的更是待遇和工作條件。對于我們學(xué)校來講，在不了解他個(gè)人工作能力的情況下，我們不可能對他們的要求一一滿足。這也造成了一旦有優(yōu)越的條件或更適合自己的地方，他們就會跳槽它處。我記得張老師在這一年的工作期間確實(shí)找人力資源處以及分管校長，甚至校長談條件、加工資，更甚至在教學(xué)中途以辭職作為威脅，學(xué)校沒有辦法只好滿足其個(gè)別條件，但結(jié)果他還是沒能善始善終，因?yàn)楹蛯W(xué)生發(fā)生矛盾而大打出手，在離放假還有一個(gè)月的時(shí)間便被學(xué)校辭退了。以后如果真的再用這樣的人，必須事先將各種情況說明，能用則用，不能用即使能力再強(qiáng)，我們也絕不因?yàn)閭�(gè)人而破壞學(xué)校在用人上面的平衡。

四、我校教師的主流群體是應(yīng)屆畢業(yè)生，這部分人有朝氣，有熱情，躊躇滿志，敢為人先，不愿虛度年華。這些人我們經(jīng)過嚴(yán)格考核錄用后，他們是邊工作，邊考編、考研、考公務(wù)員，對于我們來講如果真的杜絕這種現(xiàn)象時(shí)不可能的，他們還會偷偷的去考，同時(shí)也傷害了學(xué)校與年輕教師的感情，因此最后等他們翅膀硬后便考入公立學(xué)校而離去�？傊�，對于我們學(xué)校甚至所有的民辦學(xué)校而言，教師們的心態(tài)各不相同。但其有共同的思想狀況，即工作上謀求穩(wěn)妥，生活待遇求些甜頭，心理上有些顧慮，擔(dān)心學(xué)校發(fā)展不下去，影響自己的前途。這些共同思想均包含著不穩(wěn)定因素，就很難安心工作，更談不到對我們學(xué)校的奉獻(xiàn)。

根據(jù)上述情況，如何解除這些教師的顧慮，端正他們的工作動機(jī)，調(diào)動教職工的積極性，使其全身心地投入教學(xué)工作呢?我們認(rèn)為需要注意以下幾個(gè)方面：

第一，在我校目前工資標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上輸入“個(gè)別性”元素。在這里我所說的“個(gè)別性”是個(gè)別對待，目前我校工資標(biāo)準(zhǔn)對大多數(shù)教師而言還算滿足，并沒有多少人會因?yàn)楣べY的不滿意而選擇其他學(xué)校，但是總有個(gè)別。例如××、×××，這兩個(gè)教師自從大學(xué)畢業(yè)后一直在我校工作，直至三年合同結(jié)束。我記得他們剛來我校工作時(shí)的工資只有500元每月，就這樣的工資二人工作了近7個(gè)月，無怨無悔。在這三年了二人的教學(xué)水平也得到了大大的提高，其中×××在201*年××教學(xué)技能比賽中獲得“××縣教壇新星”稱號，可以說也是我們學(xué)校培養(yǎng)出來的真正的屬于自己的教師，但是這二人合同結(jié)束后卻選擇了離職，去了×××中加雙語學(xué)校因?yàn)槟沁叺墓べY平均每月要比這邊多五六百元，如果想一下我們也知道這二人在學(xué)校確實(shí)屬于骨干教師，離職實(shí)在是太可惜了，按照學(xué)校的工資制度來說的話，他們二人第四年工作的課時(shí)費(fèi)用是23元/節(jié)課，第五年是25元/節(jié)課，如果我們了解了二人的思想狀況后，我們提前給他們講第四年的課時(shí)費(fèi)按照第五年給他們，每個(gè)月也會多出五六百元，我相信他們絕對感動，肯定會留下！因此學(xué)校的工資制度里應(yīng)該輸入“個(gè)別性”元素，當(dāng)然僅對待學(xué)校表現(xiàn)較優(yōu)秀的教師！

第二，鼓勵(lì)教師“主動教研”和“教學(xué)冒尖”。我個(gè)人認(rèn)為教研和教學(xué)都是屬于教師的一種主動行為，而我校不少教師不論是教研活動還是教學(xué)課堂，都處于被動地位，大家都是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)查，才會在辦公室里安分守己，其實(shí)是“身在教研，心在外”。我想這個(gè)問題可能是學(xué)校缺少這方面的獎(jiǎng)懲措施，任何一件事如果想讓別人干好的話，必須讓他有干好這件事的動力，更何況教師是一種個(gè)體勞動，個(gè)人品質(zhì)優(yōu)劣，知識水平高低，教學(xué)能力強(qiáng)弱，直接決定教師教學(xué)的質(zhì)量及對學(xué)生的影響，因此在物質(zhì)待遇上就要注意區(qū)分，鼓勵(lì)冒尖。我覺得我們學(xué)校絕不能讓平均主義和攀比之風(fēng)影響個(gè)體冒尖，一定要有個(gè)別所謂的“精英”，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。對優(yōu)秀者不僅在物質(zhì)的實(shí)際利益方面給予優(yōu)厚的待遇，同時(shí)，在精神鼓勵(lì)方面也要有吸引力，這是對一部分教師所做貢獻(xiàn)與價(jià)值的認(rèn)可。他們產(chǎn)生榮譽(yù)感，對穩(wěn)定教師隊(duì)伍、增強(qiáng)凝聚力有積極意義。同時(shí)，鼓勵(lì)冒尖，也使全體教師看到方向，只要認(rèn)真干，有成績，學(xué)校才不會虧待他。

第三，區(qū)分不同情況，做到學(xué)校政策傾斜。我們學(xué)校的教學(xué)人員來自五湖四海，只要經(jīng)過考查認(rèn)可，最后在雙方選擇的情況下，簽訂勞動合同，一旦合同簽訂，學(xué)校所規(guī)定的各種政策要積極到位，使教師感到有吸引力，有奔頭，思想才能安定，才不會見異思遷，同時(shí)對所做出的承諾也要積極實(shí)現(xiàn)，只有這樣才能難取信于民，否則他們就會乘興而來，掃興而歸。

第四，要重視感情因素的培養(yǎng)。教師的勞動不能完全依靠外部去監(jiān)督控制，要靠教師本人自覺的勞動態(tài)度和責(zé)任心。列寧說過：學(xué)校真正性質(zhì)和方向并不是由地方組織的良好愿望決定，不是由學(xué)生委員會的決議決定，也不是由‘教學(xué)大綱’等決定的，而是由教學(xué)人員決定的。”為此，就要重視對教師的感情投入。對教師要熱愛、關(guān)心、理解、尊重、信任，要注意調(diào)整人際關(guān)系，使他們心情舒暢。教師是屬于文化層次較高的群體，重視人的尊嚴(yán)與價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，參與意識和成就感特別強(qiáng)烈，希望我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揚(yáng)民主，多與教師溝通，借以增加教師的認(rèn)同感和歸屬感，絕不可以僅依靠人力資源部來穩(wěn)定教師。我們學(xué)校很多教師缺乏長期追求精神，依靠學(xué)校的思想逐漸淡化，因此凝聚力較弱。因此我們就要求營造一種校園文化氛圍，使每位教師感到學(xué)校是自己的家，把學(xué)校的教育事業(yè)當(dāng)做是自己的事業(yè)去追求，消除雇傭觀點(diǎn)。為此，學(xué)校本身也要實(shí)行體制改革，學(xué)校的教師可以參與投資人的企業(yè)投資，老師們可以把自己的工資存到老板那里，總比存到銀行要強(qiáng)的多，讓老板去經(jīng)營教師的工資，總比教師自己經(jīng)營要強(qiáng)，這樣子教師能夠得到更多的報(bào)酬，即使有投資風(fēng)險(xiǎn)，教職工由雇員轉(zhuǎn)化為主人，與學(xué)校發(fā)展榮辱共存。第五，建立完善的淘太機(jī)制。在學(xué)校制度優(yōu)化的基礎(chǔ)上，使那些不求進(jìn)取、缺乏開拓精神又抱殘守缺的人淘汰出去，絕對不能遷就、照顧。只有如此才能激發(fā)創(chuàng)造才能，才能把個(gè)人潛能從深層挖掘出來，學(xué)校才有生機(jī)。公平合理的淘汰機(jī)制可以喚醒主體意識，培植主體意識，高揚(yáng)主體意識，升華主體意識，造就自強(qiáng)不息、革幫鼎新的精神，才能改變一些人安于現(xiàn)狀、不圖進(jìn)取的混世態(tài)度。

隨著我們學(xué)校發(fā)展的步伐，我們的教師隊(duì)伍也日益成長、壯大。目前對我們學(xué)校來講“提高教學(xué)質(zhì)量”是提高“學(xué)校聲譽(yù)”的重要因素。因此造就一支屬于自己的高水平的教師隊(duì)伍已是我們學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急，讓我們在自己的教育事業(yè)實(shí)踐中去總結(jié)、探索吧!

××學(xué)校人力資源中心

201*年6月25日

擴(kuò)展閱讀：人力資源部工作總結(jié)

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會人力資源部

201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

工作總結(jié)

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會人力資源部

二一二年六月十七日

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會人力資源部201*-201*學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會人力資源部是學(xué)生會對內(nèi)的重要職能部門，具體負(fù)責(zé)學(xué)生會人員出勤，協(xié)助主席團(tuán)確立學(xué)生會人事制度，管理學(xué)生會人事檔案，負(fù)責(zé)學(xué)生會各部室及學(xué)生干部培訓(xùn)、考核等方面的工作，推進(jìn)學(xué)生會工作有序進(jìn)行。旨在加強(qiáng)學(xué)生會內(nèi)部人力資源管理，營造學(xué)生會積極的文化氛圍，提高各部室的工作效率，增強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì),致力于將學(xué)生會打造成一支團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精英團(tuán)隊(duì)。

一、引言

本學(xué)期我部在甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會常委會的領(lǐng)導(dǎo)下，緊跟時(shí)代步伐，立足“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的方針，以“認(rèn)真對待每一件事，切實(shí)為師生服務(wù)”為宗旨，加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高工作質(zhì)量和工作效率，注重學(xué)生工作的前瞻性，理清思路，明確方向，并與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，在內(nèi)部建設(shè)、制度完善，機(jī)構(gòu)整頓，校園精神文明建設(shè)等方面大膽開展工作，積極探索工作的新思路、新方法，為我部的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)廣大同學(xué)全面提高自身素質(zhì)，積極探索、勇于實(shí)踐，以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)校各方面的建設(shè)中去。時(shí)光荏苒，在忙碌與耕耘中，我部本學(xué)期的工作即將落下帷幕，回首過去，先將本學(xué)期我部工作總結(jié)如下：

二、201*201*年各項(xiàng)活動總結(jié)

1.部門組建

由于人員的流失，本學(xué)期伊始，經(jīng)報(bào)請甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會常委會同意，對甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會人力資源部進(jìn)行了組建，從兄弟部門共調(diào)進(jìn)干事7名，這7名干事相互配合協(xié)調(diào)，極迎接挑戰(zhàn)，為本學(xué)期我部各項(xiàng)工作的開展，做出了積極的貢獻(xiàn)。

2.工作證制作

本期在學(xué)生會各部成員穩(wěn)定后，我部進(jìn)行統(tǒng)一編排制作工作證，使我們學(xué)生會成員在日后的工作中能夠更有說服力，使我們的工作更加的順利。本期工作的制作，我們本著創(chuàng)新與新穎出發(fā)點(diǎn)，以及我部所有人員的

努力下，使本期學(xué)生會工作證一改以往的風(fēng)格，其表現(xiàn)如下：（1）采用以聚乙烯基為制材的塑料板制作，使工作證新穎、大方、美觀。

（2）雙面制作，解決了以往工作證來回轉(zhuǎn)動，給工作帶來不便的問題。

3.綜合辦公室值班

綜合辦公室值班屬于我部日常工作范疇，同時(shí)我部擔(dān)任著辦公室值班考核的工作，因此本學(xué)期我部共安排值班130多人次，缺勤9次，無早退、遲到等現(xiàn)象。

4.部門例會

為了加強(qiáng)部門成員之間的了解，并對部門的整體工作有一個(gè)總結(jié)和計(jì)劃，雙周周四定期召開一次部門例會，對一周工作進(jìn)行總結(jié)。在會議中對部門建設(shè)上存在的問題進(jìn)行內(nèi)部完善于改進(jìn)，并對接下來的工作做出安排。例會的召開使得我部工作開展更加有序合理。

5.“迎春杯”籃球賽

為增進(jìn)各學(xué)院之間的友誼，加強(qiáng)同學(xué)之間的了解，本學(xué)期開學(xué)不久，我校便組織了“迎春杯”學(xué)院級男女籃球賽。通過這一活動，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也活躍了學(xué)校體育文化氛圍，、加強(qiáng)了各年級同學(xué)間的聯(lián)系，極大地促進(jìn)了廣大同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)、友愛，增強(qiáng)了集體主義觀念。

在此期間，我部擔(dān)任著值場以及學(xué)生會各部室的考核等工作，保證籃球賽期間的正常秩序、順利進(jìn)行，在此期間我部主要負(fù)責(zé)各部考核，以此來督促其他各部合理、高效的工作。

6.校園“十大歌手”

為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)施展才藝、展示自我的舞臺，為了體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的精神面貌，為了豐富我校學(xué)生的課余生活、活躍我校的文化氣氛，我校學(xué)生會舉辦“甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)第十二屆“校十大歌手”大賽。我們部在“校園十大歌手大賽”的主要任務(wù)是賽前參賽選手報(bào)名，比賽時(shí)參賽選手的簽到、排序以及工作人員的簽到。

（1）賽前報(bào)名：本次“校園十大歌手”的賽前報(bào)名從5月初持續(xù)到5月中旬，在這期間我部每天安排值班人員兩名，值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合，保證了本次大賽報(bào)名工作的有序進(jìn)行。

（2）初賽、復(fù)賽的簽到與排序：和往年一樣本屆“校園十大歌手”簽到與排序工作量大，時(shí)間緊張，為保障大賽的連續(xù)性，我部所有人員堅(jiān)持全天出勤，缺勤率基本為零。

（3）決賽摧臺：摧臺工作量雖小，但我部每個(gè)人都積極參與，配合協(xié)調(diào)，為整個(gè)決賽晚會做足了有力的后勤保障。

7.各部門的考核

我部是學(xué)生會對內(nèi)的重要職能部門，肩負(fù)學(xué)生會的人事考核，本學(xué)期我部共完成學(xué)生考核達(dá)150多次，其中學(xué)生會值班考核120多次，學(xué)生會活動考核30多次，為學(xué)生會的人事考核和選拔夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三、本學(xué)期工作反思

在201*201*的各項(xiàng)活動中，我們投入了巨大的熱情，取得了豐碩的成果。但工作中也暴露出了許許多多的問題：

1．缺乏激情，工作中沒有創(chuàng)新意識有時(shí)候會習(xí)慣性的松懈，導(dǎo)致很長一段時(shí)間內(nèi)都不能百分百的投入到工作中。工作不夠扎實(shí)，工作時(shí)間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。尤其在本學(xué)期中期的一些工作，整個(gè)部表現(xiàn)出懶散的狀態(tài)，給工作帶來很多不便，有時(shí)還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

2．考慮事情不夠全面

在舉辦活動中還是或多或少的會出現(xiàn)失誤，這說明我們需要加強(qiáng)總結(jié)，進(jìn)一步的吸取教訓(xùn)，在今后的工作中逐步改善和完善工作方法，做到細(xì)心細(xì)致，爭取做到零失誤。

3．各成員之間的交流不夠本學(xué)期我部是新組建的部門，各成員之間除了工作的聯(lián)系之外，在生活上基本沒有交集，這是目前我部最大一個(gè)問題，各成員之間只有在多溝通的情況下才能將工作做的更好。

4.值班禮儀意識不夠強(qiáng)烈，值班禮儀較差，在日后的工作中需要努力改進(jìn)。

5.自我學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)意識不夠，不能正確處理學(xué)習(xí)與工作、工作與工作的關(guān)系。

6.工作中不虛心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致工作中錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)，工作效率低。

四、下學(xué)期工作展望

1．“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”

在下學(xué)期的工作中，我們將以“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)”為宗旨，以“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”為準(zhǔn)則，“以“積極肯干，吃苦在前，享受在后，服務(wù)同學(xué)”為口號，爭取把學(xué)生會的工作做的更好。

2.“學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本”

學(xué)生的本職工作還是學(xué)習(xí)，所以，在努力工作的同時(shí)一定還努力學(xué)習(xí)。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生群眾組織，代表廣大同學(xué)的根本利益，是學(xué)生與老師之間的橋梁及紐帶。在學(xué)生會，每個(gè)人都要有“主人翁”意識。因此，在以后工作中我部將不斷探索、創(chuàng)新、改革工作思路，制定組織富有部門特色的活動，加強(qiáng)各部室之間的聯(lián)系了解。同時(shí)在未來的工作中，我部還將不斷地總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，最終成長為學(xué)生會中的一個(gè)新的系統(tǒng)、高效的部門。人力資源部各項(xiàng)工作的有序開展更需要學(xué)生會各部門同學(xué)的積極配合，我們真誠地希望在今后的工作中，我們能夠加強(qiáng)溝通與交流，共同為學(xué)生會各項(xiàng)工作的順利開展貢獻(xiàn)我們的力量，爭取力求讓我們的活動成為同學(xué)們視野中的亮點(diǎn)，言談中的熱點(diǎn)，給同學(xué)們留下深刻的印象。更加豐富同學(xué)們的課余生活,我將更要努力學(xué)習(xí)和工作,本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，強(qiáng)化服務(wù)意識，拓展服務(wù)領(lǐng)域，完善服務(wù)方式，致力于校園文明之風(fēng)的形成中。

學(xué)生會來源于學(xué)生，代表學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。廣大同學(xué)是我們學(xué)生會的基礎(chǔ)，為同學(xué)服務(wù)更是我們的工作職責(zé)。因?yàn)槲覀兩钌畹馗械�，要想吸引大家的目光，要想得到同學(xué)不變的支持，要想讓我們的活動影響力能達(dá)到更長久的效果，只有這樣的思路才是可行且有效的。同時(shí)，我們也非常注重保存每一次活動的原始資料，在舉辦第二屆、第三屆……時(shí)，加以活學(xué)活用。在一次次繼承和創(chuàng)新的過程中升華自己。雖然在過去的一年中，我們經(jīng)歷過彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可是我們?nèi)匀粓?jiān)信：在校黨委的正確的領(lǐng)導(dǎo)下、校團(tuán)委老師悉心指導(dǎo)下及全體人力資源部部員的共同努力下，在未來的日子里，我相信我們一定能夠做得更加出色，贏得大家更多的信任。

我們更加堅(jiān)信：只要我們以積極的心態(tài)主動去工作，無悔的付出，一定會令生活更豐富多采。

總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但卻又是充實(shí)和快樂的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅，這種合作的快樂讓人回味。同時(shí)，也希望下學(xué)期在大家的共同努力下，學(xué)生會的工作能做得更好。在新的一學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會人力資源部

二一二年六月十七日

友情提示：本文中關(guān)于《×××雙語學(xué)校人力資源部201*-201*第二學(xué)期工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，×××雙語學(xué)校人力資源部201*-201*第二學(xué)期工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《×××雙語學(xué)校人力資源部201*-201*第二學(xué)期工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/484913.html

• 上一篇：縣衛(wèi)生局開展社會管理綜合治理宣傳月活動總結(jié)
• 下一篇：雙塘鎮(zhèn)治理學(xué)校周邊環(huán)境半年工作總結(jié)