嶺子中學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年工作總結(jié)

嶺子中學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年工作總結(jié)

一學(xué)年來，我校認(rèn)真落實(shí)淄川區(qū)教體局“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推進(jìn)“二二三三”高效課堂，積極探索初中課堂教學(xué)中“引”與“探”的實(shí)踐與研究。全面貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高�，F(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力組織保障

為切實(shí)抓好我校的教學(xué)教研工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，召開了開展“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了區(qū)教體局開展“教學(xué)質(zhì)量效益年”活動(dòng)的有關(guān)文件精神，成立了以校長任組長的教學(xué)質(zhì)量效益年領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，確保了我校教學(xué)教研工作的順利開展。

二、更新教育觀念，全力推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂模式。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，素質(zhì)是教育的根本，上學(xué)年，學(xué)校為使年輕教師盡快成長起來，讓教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。下達(dá)氣力，狠抓教師的課堂教學(xué)，采取一系列措施，取得了理想的效果。1、走出去更新觀念天地變寬

我們首先明確讓教師走出去的目的在于給教師提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加快理念的更新速度。201*年3月與6月我校先后組織全體教師赴臨淄區(qū)高陽中學(xué)及周村區(qū)的城北中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)悟到了課堂教學(xué)的兩大特色一是學(xué)生真正動(dòng)起來，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探究。二是教師真正的動(dòng)起來，積極主動(dòng)地探究教學(xué)。而學(xué)生動(dòng)的前提是教師先動(dòng)，只有教師先動(dòng)才有真正學(xué)生的動(dòng)。因此，教師首先應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去研究教材教法，去研究學(xué)生學(xué)情，讓學(xué)生在藍(lán)天白云下自由地展翅飛翔，健康成長。

201*年12月2日4日我校所有任課教師分兩批分別到磁村中學(xué)、商家中學(xué)聽評課學(xué)習(xí)，取得了較好的效果。

2、請進(jìn)來指點(diǎn)迷津出謀劃策

201*年3月,我校邀請臨淄區(qū)高陽中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校交流指導(dǎo)工作，介紹了高陽中學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步堅(jiān)定了我校學(xué)習(xí)高陽的信心，明確了學(xué)校今后發(fā)展的方向和目標(biāo)。邀請市教研室林樂波副主任

來校，指導(dǎo)課堂教學(xué)，全體教師認(rèn)真聽記了了林主任關(guān)于合作探究教學(xué)的專題報(bào)告，老師們對下一步如何研究、提煉和推廣本校已有的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)“高陽經(jīng)驗(yàn)”，開創(chuàng)一條適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)改革的新路子明確了方向。

5月我校邀請淄博師范附小的高凌峰主任上了一堂示范課,他執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《美的奧秘》，并介紹了這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和感受。教師的觀念、課堂教學(xué)行為、教學(xué)藝術(shù)等方面又有了新的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步開展。201*年8月，淄博市教研室義務(wù)教育科李傳英科長做了《教師重返課堂，反思教學(xué)報(bào)告會(huì)》。老師們轉(zhuǎn)換角色，重溫了做學(xué)生的感受，切實(shí)體會(huì)到做學(xué)生的快樂與溫馨；“沒有以多樣化、豐富性為前提的教學(xué)過程，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維是不可能培養(yǎng)起來的”。我校教師對課堂教學(xué)有了新的定位，觀念得到了進(jìn)一步的更新。3、抓落實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展

我校狠抓學(xué)生日常管理。從抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，努力將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，建立合作學(xué)習(xí)小組。

①合理分組明確職責(zé)

各班依據(jù)“異質(zhì)分組，同質(zhì)競爭”的分組原則，根據(jù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、性格特點(diǎn)等，進(jìn)行搭配分組，安排座次。組內(nèi)成員有明確的角色分工，有組長、記錄員、匯報(bào)員等，同時(shí)小組角色互相轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生承擔(dān)起在完成共同任務(wù)中個(gè)人學(xué)習(xí)責(zé)任并相互協(xié)作。并明確職責(zé)，完善合作學(xué)習(xí)。

②制定合作小組名稱、格言，增強(qiáng)合作小組凝聚力和向心力。③制定小組評價(jià)機(jī)制

堅(jiān)持小組評價(jià)與個(gè)體評價(jià)相結(jié)合。我們制定了班級合作小組課堂表現(xiàn)評價(jià)表，注重對合作小組學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，同時(shí)又注重對小組整體進(jìn)行評價(jià)。上課教師分別從學(xué)生是否認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，是否積極參與，思考回答問題，小組成員是否做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，作業(yè)是否獨(dú)立完成等五個(gè)方面給各小組評價(jià)得分，并由授課教師簽字。每天一匯總，每周一統(tǒng)計(jì)。每月一評比，評選出班級優(yōu)秀合作小組，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、找差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)“二二三三”高效課堂。

教師引導(dǎo)下的學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)在我校各班迅速推開。課堂教學(xué)中，學(xué)

生分組學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生大膽發(fā)言，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。廣大同學(xué)能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去，學(xué)困生不再有自卑感，找到了學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)優(yōu)生也得到鍛煉，融洽了同學(xué)之間的關(guān)系�！耙詫W(xué)生為本”，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)。磁村中學(xué)、西河中學(xué)、黑旺中學(xué)等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師到我校聽評課，交流學(xué)習(xí)。

教師不斷反思課堂改革中的得與失，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成新的智慧，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共同思考、探討、開發(fā)新的策略，努力突破各種教改難題。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，開展高效的教研教改活動(dòng)，進(jìn)一步明確“二二三三”課改要求：（1）兩個(gè)二：“第一個(gè)二”：（一加一減）增加學(xué)生“動(dòng)”（動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、互動(dòng)）的自主學(xué)習(xí)空間，減少教師“以講限學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)。第二個(gè)二：（“一克服”“一杜絕”）克服教師“以講代學(xué)”的現(xiàn)象。杜絕教師“以練代學(xué)”的做法。（2）“三個(gè)三”：①展現(xiàn)“三個(gè)過程”，讓學(xué)生展現(xiàn)問題的產(chǎn)生過程，讓學(xué)生展現(xiàn)知識(shí)的（生長）形成過程、讓學(xué)生展現(xiàn)知識(shí)的運(yùn)用過程。②貫穿“三條線”，以知識(shí)教學(xué)線為載體，以教師、學(xué)生、教材三者之間的情感交流線為紐帶，以創(chuàng)新學(xué)習(xí)的品質(zhì)培養(yǎng)線為目標(biāo)展開課堂教學(xué)③把握“三個(gè)點(diǎn)”，找準(zhǔn)知識(shí)的探究點(diǎn)，把握學(xué)生的質(zhì)疑點(diǎn)，巧設(shè)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新點(diǎn)。三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高

1、規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程方案，按照國家課程方案和省定課程計(jì)劃組織教學(xué)，開全課程，開足課時(shí)，嚴(yán)禁隨意增減課程和課時(shí)。切實(shí)做到地方課程教師、教材、課時(shí)“三落實(shí)”，將地方課程納入全日制課程體系，創(chuàng)作條件開設(shè)校本課程。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，布置作業(yè)講究科學(xué)性、針對性，適當(dāng)布置探究型、實(shí)踐型作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，把休息時(shí)間和節(jié)假日還給學(xué)生，實(shí)施義務(wù)教育階段日�？荚嚐o分?jǐn)?shù)評價(jià)，堅(jiān)決杜絕違規(guī)考試、考試排名等違規(guī)辦學(xué)行為。

2、規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教研工作落到實(shí)處

為改變業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式化的局面，切實(shí)提升全體教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)素質(zhì)，保證教研的實(shí)效性，我們規(guī)定，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須“三定四有”：“三定”即定計(jì)劃（每

個(gè)科組開學(xué)初定好計(jì)劃）、定時(shí)間（每周各教研組確定具體時(shí)間表評課或研討教學(xué)問題）、定地點(diǎn)（對年級組、教研組的活動(dòng)地點(diǎn)重新做了統(tǒng)一規(guī)定）。“四有”指有考勤登記、有領(lǐng)導(dǎo)參加、有中心發(fā)言人、有科組記錄。

開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，利用教體網(wǎng)，開設(shè)網(wǎng)上論壇、博客等，及時(shí)上傳教研信息，教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)隨筆等實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。

3、做好教案、作業(yè)、聽課的檢查工作

我們在開學(xué)初對教師教案的形式及數(shù)量、作業(yè)的種類和數(shù)量、聽課的節(jié)數(shù)都作了規(guī)定，每周各級部對教師的教案、作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的檢查登記，學(xué)校教導(dǎo)處期中和期末進(jìn)行全面的檢查。全體教師的聽課記錄、教案（包括領(lǐng)導(dǎo)的教案和聽課記錄）及作業(yè)數(shù)量都達(dá)到了學(xué)校規(guī)定的次數(shù)，11月我校組織全體教師學(xué)生進(jìn)行了一次作業(yè)展評，提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范了教師布置與批閱。為了更好的保證學(xué)生全面有效的學(xué)習(xí)，學(xué)校各級部實(shí)行了作業(yè)清單制度，有級部主任審核批準(zhǔn)，規(guī)范了教師布置作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量。

4、做好各種測查、比賽工作

為進(jìn)一步檢查教師的教和學(xué)生學(xué)的情況，11月下旬學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了一次期中檢測，從監(jiān)考到閱卷組織嚴(yán)密，使學(xué)生考出了真實(shí)水平，學(xué)校、級部對期中檢測進(jìn)行了認(rèn)真的分析總結(jié)。教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收采用“分級驗(yàn)收”的制度：課堂測驗(yàn)由任課教師負(fù)責(zé)組織驗(yàn)收；單元過關(guān)由任課教師或級部負(fù)責(zé)組織驗(yàn)收。

積極參加區(qū)、中心學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，數(shù)學(xué)說題比賽我校學(xué)生一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)12人，作文比賽等都取得了較好的成績。

5、認(rèn)真落實(shí)聽評課制度，抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)聽評課制度，校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)副校長不少于50節(jié)，教導(dǎo)主任不少于40節(jié)，教師每周聽評課不少于1節(jié)。制訂并落實(shí)課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課之后都要評課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評課有“個(gè)別評課”和“集體評課”兩種形式，切實(shí)使參與評課的教師確有提高。教師要堅(jiān)持聽課、評課，在聽課與評課的過程中，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校的校本培訓(xùn)做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。，②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

6、建立健全了學(xué)生成長檔案、教師業(yè)務(wù)檔案，認(rèn)真舉行了校干示范課活動(dòng)。四、積極認(rèn)真開展“教學(xué)開放月”活動(dòng)，

11月1日至12月4日定位學(xué)校開放月，通過召開主題班會(huì)、宣傳欄、致學(xué)生家長一封信、校園網(wǎng)等形式廣泛宣傳，引起社會(huì)關(guān)注積極參與。

1、學(xué)校內(nèi)部相互聽課，活動(dòng)月期間每人至少聽評不同學(xué)科或年級課共6節(jié)，到磁村、商家中學(xué)進(jìn)行聽評課交流。學(xué)校各班都成立了家長委員會(huì)，每學(xué)期召開一次家長會(huì)，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通。認(rèn)真填寫聽評課記錄家校互動(dòng)，發(fā)放問卷調(diào)查表，征求學(xué)生家長的意見和建議，匯總家長意見并抓好落實(shí)，加強(qiáng)集體備課與集體研討。

2、教學(xué)開放周活動(dòng)（11月23日至11月27日）。邀請和歡迎各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會(huì)各界人士進(jìn)課堂聽課評課，學(xué)校向外界開放一周，分級部進(jìn)行。分年級組織部分學(xué)生家長座談會(huì)，安排觀摩學(xué)校特色活動(dòng)，征求領(lǐng)導(dǎo)及家長對學(xué)校工作的意見和建議，不斷提高自身工作水平。

3、積極參加中心校組織召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和區(qū)教體局校干課堂教學(xué)點(diǎn)評課活動(dòng)。

4、學(xué)校周一升旗，進(jìn)行國旗下的講話，按要求做好兩操眼保健操、廣播體操。保證學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。

5、開放功能室。開放學(xué)校所有的功能室，活動(dòng)興趣小組正�；顒�(dòng)，進(jìn)一步提高功能室的利用率。

五、充分利用現(xiàn)有校園環(huán)境，讓校園的每個(gè)角落都在說話；營造校園精神文化，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

賦予校園豐富的生命力，使校園每一個(gè)角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的園地，讓校園的每堵墻壁都能說話。教學(xué)樓外墻、樓梯口等都有富有教育性的語句，時(shí)刻告訴學(xué)生做什么，如何做；學(xué)生的書畫，科學(xué)家畫像，名人名言，時(shí)刻給學(xué)生以啟發(fā)和鼓舞，受到人文精神的熏陶。學(xué)校開展的活動(dòng)有：文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，各種宣傳教育活動(dòng)，通過向全體學(xué)生發(fā)出“向不文明行為說

不”倡議書，舉辦“告別不文明行為”簽名儀式活動(dòng)，學(xué)生文明行為習(xí)慣得到養(yǎng)成，使學(xué)生受到文明意識(shí)的陶冶。

六、重視畢業(yè)班工作，教育教學(xué)成績突出

我校的畢業(yè)班在原有基礎(chǔ)較弱的情況下，經(jīng)過師生的不懈努力，頑強(qiáng)拼搏，取得了較好的成績。今年畢業(yè)生共136人參加中考，其中升入淄博四中27人，淄川一中48人，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。開展的各項(xiàng)活動(dòng)成績也非常突出。2名教師獲國家級論文一等獎(jiǎng)，在慶祝建國60周年全國中小學(xué)生手抄報(bào)繪畫大賽中，52名同學(xué)獲國家級一等獎(jiǎng)，45名同學(xué)獲國家級二等獎(jiǎng)，9名同學(xué)獲國家級三等獎(jiǎng)。在全區(qū)音樂特長生大賽中，我校1名同學(xué)獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，7名同學(xué)獲全區(qū)二等獎(jiǎng)，在全區(qū)中學(xué)生足球比賽中我校獲區(qū)第五名。1名教師獲淄博市美術(shù)論文比賽一等獎(jiǎng)。在市十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校學(xué)生獲男子乙組舉重銀牌等成績。

加強(qiáng)今年初四畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。①統(tǒng)一思想、提高對畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí)②加強(qiáng)對畢業(yè)班教師的常規(guī)檢查力度，確保以常規(guī)促質(zhì)量；③實(shí)行月考制加強(qiáng)課堂教學(xué)管理④每月召開一次畢業(yè)班工作交流會(huì)，抓優(yōu)秀生邊緣生，提高優(yōu)秀率和及格率，加強(qiáng)任課教師的配合。

通過本次“質(zhì)量效益年”的教學(xué)示范課、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)檢查、備課、上課、說課比賽、基本功比賽、創(chuàng)優(yōu)課評比、聽課、教學(xué)資料檢查等形式多樣的活動(dòng)，使全體教師收獲很大，有效提升了師生的教學(xué)熱情，提高了教學(xué)的整體水平。通過“質(zhì)量效益年”的活動(dòng)，營造了不斷提升教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，并將形成有力的長效機(jī)制，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量取得長足進(jìn)步。

嶺子中學(xué)201*.12.28

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“教學(xué)質(zhì)量年”工作總結(jié)

略

一、教學(xué)質(zhì)量年主要活動(dòng)和成效1、統(tǒng)一思想，提高質(zhì)量第一認(rèn)識(shí)

《201*年教學(xué)質(zhì)量年實(shí)施方案》公布后，各學(xué)院認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了學(xué)校的精神，使每一位教師領(lǐng)會(huì)教學(xué)質(zhì)量年的指導(dǎo)思想，明確工作目標(biāo)，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是高等學(xué)校的中心工作；同時(shí)，各學(xué)院以教學(xué)質(zhì)量年為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以制度建設(shè)和以評促建為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教學(xué)投入，推進(jìn)教育教學(xué)觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)際行動(dòng)為本科教學(xué)工作水平評估而努力工作。

哲社學(xué)院認(rèn)為，雖然本科教學(xué)工作一直是學(xué)院的重要工作，但是，思想上的重視程度遠(yuǎn)沒有達(dá)到現(xiàn)在的高度。今年，學(xué)校非常重視本科教學(xué)，在本科教學(xué)方面做了大量扎扎實(shí)實(shí)的工作。哲社學(xué)院從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都把本科教學(xué)提到了前所未有的高度。教師代表反映，學(xué)院抓本科教學(xué)更細(xì)致了，無論是大會(huì)，還是小會(huì)，大家都談?dòng)嘘P(guān)本科教學(xué)的工作，有信息及時(shí)反饋，這對促進(jìn)本科教學(xué)有很大幫助。

機(jī)械工程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，制定了提高本科教學(xué)質(zhì)量的系列活動(dòng)規(guī)劃，并且全部實(shí)施。為了提高對本科教學(xué)評估重要性的認(rèn)識(shí)，召開了五次大型會(huì)議。2月學(xué)院召開了以“提高學(xué)院辦學(xué)水平和質(zhì)量”為主題的動(dòng)員大會(huì)；利用學(xué)院“學(xué)習(xí)宣傳專欄”，展出了“開展辦學(xué)定位與思路、辦學(xué)傳統(tǒng)與特色大討論”的主題板報(bào)。5月開展了“學(xué)院辦學(xué)定位與思路，辦學(xué)傳統(tǒng)與特色”專題研討；6月召開了本科教育發(fā)展研討會(huì)，全院大會(huì)發(fā)動(dòng)全體教師查問題、找不足，為學(xué)院發(fā)展出謀劃策；9月結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)召開了分析評議階段動(dòng)員暨本科教學(xué)水平評估工作再動(dòng)員大會(huì)，要求所有黨員廣泛宣傳，模范帶頭，做好本科教學(xué)工作。

2.調(diào)整機(jī)構(gòu)，恢復(fù)基層教學(xué)組織

合校以后，我校實(shí)行校院所（系）三級建制和校院兩級管理體制�！渡綎|大學(xué)院(部)機(jī)構(gòu)設(shè)置及黨政管理人員定編實(shí)施意見》（山大人字[201*]028號）文件規(guī)定，“系、所是在院（部）領(lǐng)導(dǎo)下，分別以本科專業(yè)為基礎(chǔ)和以研究生培養(yǎng)二級學(xué)科為基礎(chǔ)建立的基層教學(xué)、科研組織，不作為一級行政單位，系、所負(fù)責(zé)人均為兼職，不與行政級別掛鉤，所長負(fù)責(zé)本學(xué)科的教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和學(xué)科建設(shè)。原則上本（專）科學(xué)生的關(guān)系隨系，教職工及研究生的關(guān)系隨所，系、所下不再設(shè)立教（科）研室�！苯�(jīng)過幾年的實(shí)踐，尤其是從今年的教學(xué)評估檢查看出，我�，F(xiàn)行的這種管理體制，對教學(xué)研究的職責(zé)不明確，對本科教學(xué)有諸多不利。例如教學(xué)管理在院和教師之間缺少重要的基層環(huán)節(jié)，造成沒人關(guān)注教學(xué)研究、沒有人關(guān)注青年教師的教學(xué)技能培訓(xùn)、沒有人關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，等等。為進(jìn)一步規(guī)范本科教學(xué)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，樊麗明副校長召集教務(wù)處、人事處等部門負(fù)責(zé)人到院（部）就我校本科教學(xué)基層組織設(shè)置和教學(xué)管理等具體問題，進(jìn)行了專題調(diào)研。在此之前，教務(wù)處也就基層教學(xué)組織現(xiàn)狀等進(jìn)行了調(diào)查摸底，并通過多種方式了解兄弟院校的相關(guān)情況。

在本科教學(xué)方面，學(xué)院、系、教研室到底應(yīng)該分別承擔(dān)什么職責(zé)，這是必須要搞清楚的問題。哲社學(xué)院經(jīng)過討論認(rèn)為，學(xué)院在本科教學(xué)上的主要任務(wù)就是在保證完成日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓教學(xué)研究、教學(xué)改革、教材建設(shè)、精品課程等對于本科教學(xué)的全面提升具有重大意義的工作。這是保證一個(gè)學(xué)院的本科教學(xué)能夠持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的根本所在；系在本科教學(xué)中的作用主要是對本專業(yè)的本科教學(xué)做出全面的安排，協(xié)調(diào)各教研室在教學(xué)工作中的任務(wù)，本科教學(xué)計(jì)劃的修訂、本專業(yè)的教學(xué)研究等都要在系的層面上完成；教研室在本科教學(xué)中最重要的工作就是保證屬于本教研室課程的教學(xué)正常進(jìn)行，使每一門課程落實(shí)到人，并組織、督促、檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)院對系、系對教研室、教研室對教師的這樣一種組織體系，能夠很好的保證教學(xué)活動(dòng)正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院由相關(guān)課程組成課程組，并以課程組為單位，開展本科教學(xué)體系規(guī)劃的研討。課程組的設(shè)置以組內(nèi)課程內(nèi)容相關(guān)性較強(qiáng)、課程組之間課程內(nèi)容相對獨(dú)立為原則，同時(shí)考慮不同專業(yè)方向的課程模塊設(shè)置的要求

進(jìn)行劃分。原則上每個(gè)課程組內(nèi)的課程數(shù)目在5－10門。課程組成員由本課程組課程的主講教師或承擔(dān)過該課程教學(xué)的骨干教師組成，人員相對固定。每一課程組設(shè)組長一名，作為該課程組負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)組織本課程組成員開展本課程組的課程建設(shè)與教學(xué)研究工作，一般應(yīng)具有教授職稱，并承擔(dān)或曾經(jīng)承擔(dān)過本課程組內(nèi)一門課程的教學(xué)任務(wù)。每課程組可以設(shè)置課程組秘書一名，主要工作為輔助課程組組長開展本課程組的研討組織工作。

3、建章立制，強(qiáng)化教學(xué)過程管理

質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，是高等學(xué)校永恒的主題。201*年是山東大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量年，各學(xué)院根據(jù)學(xué)校201*年工作要點(diǎn)，制定了201*年教學(xué)工作計(jì)劃，將提高教學(xué)質(zhì)量，建立本科教學(xué)的規(guī)范化機(jī)制作為工作重點(diǎn)。一年來，學(xué)校修訂和新制定了一系列本科教學(xué)管理的規(guī)章制度，各學(xué)院根據(jù)學(xué)校出臺(tái)的有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合自身本科教學(xué)工作實(shí)際，在教學(xué)全過程的各個(gè)環(huán)節(jié)建章立制，實(shí)行規(guī)范化管理，對教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、學(xué)生等提出明確的目標(biāo)和具體的規(guī)范，達(dá)到“做”有要求，“查”有記錄，“評”有標(biāo)準(zhǔn)。

醫(yī)學(xué)院為迎接教育部本科教學(xué)評估，對原有規(guī)章制度進(jìn)行了梳理，修訂和新制定了20余項(xiàng)規(guī)章制度，如《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)水平評估研究所（室）指標(biāo)體系》、《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究所（室）教學(xué)檔案整理基本要求》、《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院試卷整改基本要求》、《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院教案基本要求》和《山東大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究所（室）網(wǎng)站建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》等。這些規(guī)章制度既有力配合了本科教學(xué)評估，也加強(qiáng)了各研究所（室）的教學(xué)管理。此外，醫(yī)學(xué)院修訂了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)大綱，按教育部本科評估要求整理和充實(shí)了醫(yī)學(xué)院教學(xué)檔案。

藥學(xué)院重視課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定了一系列規(guī)章制度，形成了“藥學(xué)院教學(xué)文件匯編”，發(fā)至各研究所、教研室。其中教學(xué)提醒制度、教案書寫制度、集體備課制度、學(xué)生選課指導(dǎo)制度、教師試講制度等，確保了開課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位；而教學(xué)檢查制度、上課點(diǎn)名制度、聽課制度、課堂教學(xué)質(zhì)量評估等，是對開課過程的監(jiān)控；在課程結(jié)束時(shí)，要求有課程教學(xué)小結(jié)、試卷質(zhì)量評估等措施。

建章立制使得教師進(jìn)行規(guī)范化教學(xué)有章可依，學(xué)生也可通過教學(xué)質(zhì)量測評

體系來評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了教學(xué)改革，教學(xué)相長。在教學(xué)過程中目標(biāo)明確，責(zé)任到人，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

4、全員發(fā)動(dòng)，查處隱患迎接評估

201*年教育部對我校本科教學(xué)工作進(jìn)行評估，為迎接評估，學(xué)校多次派出專家組到各學(xué)院進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。各學(xué)院也根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，進(jìn)行了反復(fù)的自查、整改，做到內(nèi)容明確，時(shí)間限定，責(zé)任到人。

檢查的內(nèi)容包括：近三年的教學(xué)文件資料、近三年的原始?xì)w檔資料、近三年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料，重點(diǎn)檢查了近三年的考試試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、教學(xué)實(shí)習(xí)資料、實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)記錄等。通過檢查和自查，大家對發(fā)現(xiàn)的問題感到驚訝，沒想到試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)等會(huì)有很多意想不到的問題。各學(xué)院及時(shí)將問題反饋到各所、室，并提出明確的整改意見，大家也都對問題的癥結(jié)有了深刻地認(rèn)識(shí)，并積極進(jìn)行了整改。實(shí)踐證明，這種以查促建的方式成效顯著。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各學(xué)院師生積極配合，我校的本科教學(xué)評估工作準(zhǔn)備充分，教學(xué)文件齊全，試卷整理規(guī)范，論文質(zhì)量較高，在本科教學(xué)評估中獲得了較高的評價(jià)。

信息學(xué)院在教學(xué)評估過程中，按照學(xué)校的要求，制定出嚴(yán)格、細(xì)致并具有可操作性的整改細(xì)則，落實(shí)到每一個(gè)教師。規(guī)范課堂教學(xué)秩序表現(xiàn)在規(guī)范課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)乃至考試環(huán)節(jié)等教學(xué)過程中。我們要求上課老師一定要按時(shí)到課、上課要有講稿、教學(xué)日歷，注意課堂與學(xué)生的互動(dòng)。試卷是迎評整改工作中的難點(diǎn)。共整改論文、試卷共60000份，先后整改達(dá)五次，使這一教學(xué)環(huán)節(jié)更加規(guī)范。

5、逐級聽課，建立正常教學(xué)秩序

為了配合本科教學(xué)評估及教學(xué)質(zhì)量年，摸清本科教學(xué)課堂存在的問題，各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)組成員多次到教學(xué)一線聽課，檢查教學(xué)秩序和課堂授課效果。在聽課過程中，重點(diǎn)檢查了教學(xué)日歷執(zhí)行情況、教案準(zhǔn)備情況、優(yōu)秀教材使用情況、學(xué)生到課率，以及學(xué)生課堂聽課的不良現(xiàn)象。有的學(xué)院在本學(xué)期安排院領(lǐng)導(dǎo)、系所主任、督導(dǎo)員去聽了所有40歲以下青年教師的課，有的發(fā)動(dòng)全院教師互相聽課，還有的舉辦了有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師或多媒體教學(xué)法的觀摩課，很多學(xué)院都組織了青年教師講課競賽，使廣大青年教師互相觀摩、學(xué)習(xí)交流，展示教學(xué)藝術(shù)，重視本科教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高廣大青年教師的教學(xué)水平和

課堂教學(xué)質(zhì)量，極大的調(diào)動(dòng)了教師為本科生上課的積極性和責(zé)任心，教師代表曾毅說：“一堂課，教師無數(shù)次，學(xué)生只一次，要給學(xué)生最好的東西，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感”。

學(xué)校和各學(xué)院對聽課中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)事故或事故隱患都進(jìn)行了嚴(yán)肅的通報(bào)批評及認(rèn)真的處理。本學(xué)期教務(wù)處每周都安排專人進(jìn)行教學(xué)秩序檢查，并將督導(dǎo)組聽課、學(xué)生信息員反饋意見、教務(wù)處查課情況進(jìn)行通報(bào)，使廣大教師受到極大的震動(dòng)，感到這次學(xué)校是真在抓本科教學(xué)質(zhì)量了，改變了過去本科教學(xué)為科研讓路的習(xí)慣做法。同時(shí)，各學(xué)院都加強(qiáng)了調(diào)課手續(xù)、教學(xué)計(jì)劃變更的管理，使教學(xué)培養(yǎng)方案、課表的嚴(yán)肅性逐漸得到廣大教師的認(rèn)同。在各學(xué)院學(xué)生工作系統(tǒng)的配合下，學(xué)生的到課率也出現(xiàn)極大的提高，遲到現(xiàn)象大為減少。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院把聽課制度落實(shí)到實(shí)處。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期，學(xué)院教務(wù)下達(dá)本院本科所有課程的聽課計(jì)劃，全部院級領(lǐng)導(dǎo)、各所正副所長、各單位的支部書記每人平均4門，課程統(tǒng)一指定，明確要求第10周交聽課記錄表。然后學(xué)院召開聽課人匯報(bào)會(huì)，提出今年教學(xué)考核不僅重?cái)?shù)量更重質(zhì)量，年底計(jì)算崗位教學(xué)工作量時(shí)要加質(zhì)量系數(shù)。這一措施使得聽課范圍不留死角，并使聽課人的責(zé)任心得到加強(qiáng)，效果良好。

體育學(xué)院為了保證教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化，本學(xué)期加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度，從教案、教學(xué)日歷到教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)用語、教師著裝等嚴(yán)格要求，對違反規(guī)定者給予警告處理，對屢次違反者以教學(xué)事故對其進(jìn)行處罰。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期來的努力，全院的教學(xué)秩序良好。

廣大教師普遍認(rèn)為，通過教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，對本科教學(xué)工作從重視不夠到高度重視，將本科教學(xué)評估的影響逐步變成習(xí)慣，必將使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

6、加大投入，健全教學(xué)檔案管理

在本科教學(xué)質(zhì)量年和本科教學(xué)評估工作推動(dòng)下，學(xué)校各級職能部門和各學(xué)院（部）都確立了建立健全教學(xué)檔案的管理意識(shí)。規(guī)范化的教學(xué)檔案是高等學(xué)校的巨大財(cái)富，有了規(guī)范的教學(xué)檔案，我們所作的所有工作就有了依據(jù)，什么時(shí)候該做什么事情，怎樣做，結(jié)果怎樣，看一看過去的教學(xué)檔案就都明白了。

在整個(gè)以評促建的過程中，大家逐漸明白了那些材料該保留，該怎樣保留，

怎樣制作，怎樣統(tǒng)計(jì)。學(xué)校和很多學(xué)院都建立了本科教學(xué)檔案室，投入資金購置微機(jī)，并統(tǒng)一配置了檔案盒、文件柜，統(tǒng)一制作了檔案盒目錄。各項(xiàng)教學(xué)統(tǒng)計(jì)表，試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí)資料、教學(xué)日歷、出版的教材、學(xué)生成績、學(xué)籍資料等都很好地得到保管。

馬列教學(xué)部為了提高教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平，建立規(guī)范化的教學(xué)檔案材料，修訂和設(shè)計(jì)制作了教學(xué)管理用表10個(gè)，計(jì)有：《教學(xué)日歷表》、《教學(xué)評價(jià)學(xué)生問卷調(diào)查表》、《檢查性聽課記錄表》、《教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)表》，《教研室期末考試工作總結(jié)表》，《教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)表（表一、表二）》，《教師閱卷工作量統(tǒng)計(jì)表》、《教師開課意向征求意見表》，《教學(xué)改革試點(diǎn)教師教改規(guī)劃表》等。這些表格在教學(xué)管理工作中得到了實(shí)際應(yīng)用，大大提高了教學(xué)管理規(guī)范化程度。

7、確立規(guī)范，修訂基本教學(xué)文件

專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（培養(yǎng)方案）、課程（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)）教學(xué)大綱、課程教學(xué)日歷（進(jìn)程）、課程教案（備課）是本科教學(xué)工作的四大基本教學(xué)文件，是本科生培養(yǎng)的重要依據(jù)，合校后的一段較長時(shí)間內(nèi)，由于文、理、工、醫(yī)多學(xué)科、多校區(qū)管理模式、管理習(xí)慣的不同，一直沒有受到應(yīng)有的重視。在教學(xué)質(zhì)量年和本科教學(xué)評估工作的推動(dòng)下，四大基本教學(xué)文件的規(guī)范化管理被大家重新認(rèn)識(shí)，各學(xué)院紛紛重新修訂課程教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)教學(xué)大綱，制訂課程教學(xué)日歷、重新編寫課程教案，有的學(xué)院將所有課程的電子教案（包括多媒體課程教案和WODE文本教案）都搜集起來，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。有的學(xué)院重新對實(shí)驗(yàn)講義進(jìn)行全面的內(nèi)容更新，以適應(yīng)人才培養(yǎng)需要。

學(xué)校組織各學(xué)院重新對專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂，新的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃融入了合校五年來教學(xué)改革的許多新思路，如：英語分級教學(xué)、兩課與新兩課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)、雙語教學(xué)等課程的改革，綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對教學(xué)計(jì)劃的影響，幾年來各學(xué)院對國內(nèi)外同類院校的考察結(jié)果，課程指導(dǎo)委員會(huì)對各課程的新要求，幾年來各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行的情況等因素。

在這一系列教學(xué)基本文件的支持下，我校的本科教學(xué)水平一定能夠提高到一個(gè)新的層次。法學(xué)院李道軍老師認(rèn)為，本科教學(xué)管理正在由粗放式管理向科學(xué)、細(xì)致的管理過渡，其結(jié)果必然是質(zhì)量的提高。

8、不斷深化，推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程

隨著教學(xué)質(zhì)量年的不斷深入與迎接本科教學(xué)評估工作的持續(xù)開展，學(xué)校和各學(xué)院對本科教學(xué)工作評估指標(biāo)體系的認(rèn)識(shí)也不斷深化，凡是評估指標(biāo)體系涉及的項(xiàng)目都得到高度重視，進(jìn)行了反復(fù)分析與推敲，不足之處得到了極大的改進(jìn)，從硬件到軟件的建設(shè)得以有序展開。

在教學(xué)質(zhì)量年里，特別對教學(xué)軟件的建設(shè)、改革與創(chuàng)新教學(xué)管理制度、多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、教授為本科生授課率、教師工作規(guī)范、學(xué)生課堂規(guī)則等等，都重新得到醞釀與落實(shí)，使教學(xué)管理的改革得到深化，使教學(xué)秩序和教學(xué)效果得到極大的提高。電氣學(xué)院、土建學(xué)院等很多學(xué)院都開始推行本科生導(dǎo)師制。各學(xué)院也都積極參與精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教材的建設(shè)與使用，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革的立項(xiàng)活動(dòng)，使我校取得32項(xiàng)省級教學(xué)成果獎(jiǎng)、5項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)、16項(xiàng)省級精品課程、4項(xiàng)國家級精品課程的好成績。

藥學(xué)院針對本院的雙語教學(xué)和精品課程建設(shè)等薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)院每門課程投入201*～4000元教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)用于購買原版教材11套（12冊），以促進(jìn)雙語教學(xué)的開展，同時(shí)從國外引進(jìn)人才充實(shí)師資隊(duì)伍，為雙語教學(xué)的順利開展鋪平道路。對于精品課程建設(shè)則先在學(xué)院立項(xiàng)，投入啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)5000元/項(xiàng)，今年列入學(xué)院計(jì)劃的有4門課程，均為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。

9、再接再勵(lì)，鞏固教學(xué)評估成績

在本科教學(xué)評估工作圓滿結(jié)束后，學(xué)校及各學(xué)院都及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，討論并分析在迎評工作中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，決心將教學(xué)質(zhì)量年里的好做法、好經(jīng)驗(yàn)變成本科教學(xué)的“規(guī)矩”，繼承與發(fā)揚(yáng)下去。如試卷評閱與保管、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯辦法、教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃的修訂、教師調(diào)課的管理辦法、開放實(shí)驗(yàn)室管理制度等等，要形成書面意見，有監(jiān)督檢查，由專人驗(yàn)收，責(zé)任人終身負(fù)責(zé)制。

口腔學(xué)院在本科教學(xué)評估結(jié)束后，馬上舉辦了三期教師試卷培訓(xùn)班，詳細(xì)講解了試卷管理的規(guī)定步驟，加強(qiáng)了教師對試卷管理的責(zé)任心。材料學(xué)院在評估工作結(jié)束后相繼開展了學(xué)院部分學(xué)生教學(xué)座談會(huì)、班級輔導(dǎo)員聽課、教學(xué)督導(dǎo)員聽課、學(xué)院和各系教學(xué)管理人員聽課，并進(jìn)行匯總，找問題、提方案、全方位協(xié)同共抓。同時(shí)，組織各專業(yè)師生面對面教學(xué)座談會(huì)。控制科學(xué)與工程學(xué)院在評估工作結(jié)束后，在總計(jì)工作的基礎(chǔ)上，又出臺(tái)了有關(guān)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的七

個(gè)規(guī)章制度，全面規(guī)范教學(xué)工作，使評估工作的效果真正落到實(shí)處。

二、對學(xué)校十一五規(guī)劃的建議

1、加強(qiáng)教學(xué)組織建設(shè)，健全教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，以便進(jìn)入規(guī)范化管理；2、“十一五”規(guī)劃要少概念、多務(wù)實(shí)，把規(guī)范化、制度化管理作為重要內(nèi)容，要切實(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，不能將“十五”規(guī)劃改改數(shù)字、做做文字游戲就拿出來，不要搞大一統(tǒng)的行政命令式的東西；

3、制定規(guī)劃一定要與各項(xiàng)工作的年終考評掛鉤，工作要有布置、有落實(shí)、有檢查，監(jiān)控措施要跟上，要及時(shí)反饋、通報(bào)、公示；

4、過去忽視本科教學(xué)是由于各項(xiàng)評測只看教師的科研成果，很少看畢業(yè)生在社會(huì)上的影響及表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)研的機(jī)制，連續(xù)跟蹤十年以上，將結(jié)果反饋回來刺激教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)，并與教師的教學(xué)水平掛鉤，與教師的切身利益掛鉤。

5、要使教學(xué)體系適合目前的社會(huì)需求，“十一五”規(guī)劃要以教材建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)教學(xué)改革，要跟上全國著名高校的前進(jìn)步伐還要適當(dāng)超前一些；各學(xué)院要有教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”，圖書館要設(shè)立教學(xué)改革方面的圖書專柜，要引進(jìn)國內(nèi)、國際最先進(jìn)的教學(xué)改革圖書資料，使學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)管理模式和觀念成為可能；

6、要進(jìn)一步加大教學(xué)改革的力度，盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)、落后的教學(xué)理念，逐步使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)中的主角，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提倡互動(dòng)性教學(xué)方式，開場生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面；

7、應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)研究活動(dòng)的有關(guān)制度，定期舉辦教學(xué)研究會(huì)，學(xué)校、學(xué)院每年舉辦專題研討會(huì)，每年應(yīng)有教研立項(xiàng)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)建立教學(xué)研究的檔案；

8、加大對教學(xué)研究課題的資助力度。山東大學(xué)一直未獲得過國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，這與學(xué)校對教學(xué)研究的重視程度有關(guān)。建議加大對教學(xué)研究的投入，整合有關(guān)資源，做一些難度較高、涉及面寬、受益面廣和推廣價(jià)值大的教研課題。

9、教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)本科教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)工作，引進(jìn)教學(xué)資源庫，提供多種學(xué)習(xí)渠道，充分利用現(xiàn)代化教育環(huán)境，進(jìn)一步加大對多媒體教室的建設(shè)力度，加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理，經(jīng)常性組織多媒體教學(xué)課件評選、交流，組織多媒體教學(xué)

法的研討、觀摩會(huì)，真正提高多媒體課程教學(xué)水平；應(yīng)調(diào)整多媒體教室投影屏幕的位置，將使用黑板和多媒體投影結(jié)合起來，可以更好的發(fā)揮教師的教學(xué)優(yōu)勢，取得更好的教學(xué)效果。

10、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前制約山東大學(xué)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的根本問題是人才問題，尤其是高層次人才缺乏和青年教師的培養(yǎng)問題。建議學(xué)校通過改善西校區(qū)的辦學(xué)條件、住房條件和加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度來解決這一問題。

11、本科教學(xué)工作水平評估結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)在歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一套完整的、具有可操作性的規(guī)范本科教學(xué)教學(xué)工作的考評體系，比如，畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范流程、畢業(yè)論文規(guī)范、考試考卷規(guī)范要求、多媒體教學(xué)要求等等，都應(yīng)作為一種制度固定化下來，編印成冊，人手一本，這樣，以后執(zhí)行起來就有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

三、問題與建議1、基層教學(xué)組織方面

（1）要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理組織，明確分管教學(xué)副院長、系主任、教研室（研究所）主任（所長）、課程組負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人的之間的關(guān)系[特別是系主任、教研室（研究所）主任（所長）、課程組負(fù)責(zé)人之間的定位]，建立健全崗位責(zé)任制，各負(fù)其責(zé)，共同將本科教學(xué)工作搞好。應(yīng)強(qiáng)化系、教研室或課程組的地位，使其真正起到教學(xué)基層組織的作用；

（2）要強(qiáng)化教研室職能，優(yōu)化教研室人員結(jié)構(gòu)，教研室是決定教學(xué)水平的關(guān)鍵部門，教研室的關(guān)鍵在學(xué)術(shù)帶頭人；

（3）臨床基層教學(xué)組織雖然有了文件，但怎樣才能有效運(yùn)行，不能是虛的，一個(gè)研究所管幾個(gè)醫(yī)院的教學(xué)，怎樣統(tǒng)一，誰來負(fù)責(zé)，還要進(jìn)行深入研究；

（4）臨床教師的身份問題，主治醫(yī)師+講師、副主任醫(yī)師+副教授、副主任醫(yī)師+教授、主任醫(yī)師+副教授、主任醫(yī)師+教授，怎樣組合，怎樣評聘，應(yīng)當(dāng)研究。

2、教學(xué)管理方面

（1）教學(xué)管理必須目標(biāo)明確，工作細(xì)致，責(zé)任要到人，要與崗位津貼掛鉤；

（2）教務(wù)處各科室布置的工作應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)劃，合理分布，避免扎堆；（3）學(xué)校的管理是自治行為，通過本科教學(xué)評估和教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，要從被動(dòng)檢查到主動(dòng)自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾錯(cuò)，將好的經(jīng)驗(yàn)變?yōu)榱?xí)慣，才是最重要的。

（4）教學(xué)管理部門應(yīng)建立更好的平臺(tái)，更有效地解決開放與管理的問題。（5）建立班級教學(xué)日志，跟蹤記錄教學(xué)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行反饋處理；

（6）要解決畢業(yè)班畢業(yè)學(xué)年考研、找工作與課程教學(xué)的矛盾問題；（7）高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)文化課的問題，進(jìn)入教學(xué)計(jì)劃、形成教學(xué)任務(wù)就應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，目前需要與開課院多方協(xié)調(diào)，影響學(xué)生學(xué)習(xí)；

（8）對體育學(xué)院的群體工作、訓(xùn)練工作的工作量計(jì)算應(yīng)形成制度，使計(jì)算有依據(jù)、工作有保障；

（9）醫(yī)學(xué)類選修課各學(xué)院之間要打通，應(yīng)允許跨學(xué)院選修；

（10）應(yīng)修改重修的管理規(guī)定，特別是及格重修，要考慮某些專業(yè)的課程為水平考試，高年級水平提高后再重修低年級課程，太簡單，不應(yīng)批準(zhǔn)；

（11）過去是教學(xué)為科研讓路，為科研任務(wù)出差、開會(huì)要調(diào)課，現(xiàn)在要變?yōu)橐越虒W(xué)為中心，明確教學(xué)是硬任務(wù)，教師有教學(xué)任務(wù)時(shí)，要調(diào)整出差時(shí)間，不能影響教學(xué)；

（12）要借鑒國外聘請教師的辦法，多人競爭時(shí)先看講課水平，在同樣講課水平的情況下再看科研成果；

（13）對新進(jìn)教師（含博士）要配指導(dǎo)教師，凡未上過講臺(tái)的要有見習(xí)期，要有聽課、助教、跟實(shí)驗(yàn)的過程，上過課的也要給予一定的指導(dǎo)。

（14）試卷管理、裝訂工作還要繼續(xù)研究，規(guī)定合理的必需材料及規(guī)格，不要太繁瑣，每學(xué)期評卷結(jié)束后要組織專人對試卷進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理及檢查驗(yàn)收；

（15）對離校延期畢業(yè)學(xué)生要建立重修提醒制度。3、教學(xué)工作評價(jià)體系方面

（1）要完善教學(xué)工作評價(jià)體系和獎(jiǎng)懲措施，現(xiàn)在不合理、不完善，教學(xué)工作質(zhì)量比較抽象，不易量化，要尋找教學(xué)工作與科研工作的平衡點(diǎn)；

（2）抓教學(xué)不在教師，而在政策，必須考慮到教師在教學(xué)工作中的合理利益；

（3）每年應(yīng)表彰優(yōu)秀教師，給以精神鼓勵(lì)，特別是今年，應(yīng)對在本科教學(xué)評估工作中有突出貢獻(xiàn)的教師及管理人員予以表彰。

4、教學(xué)研究方面

（1）教改立項(xiàng)不僅要抓大項(xiàng)目，也要抓小項(xiàng)目，要讓全體教師都參與進(jìn)來，充分調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)、教改積極性；要給教師競爭的壓力；

（2）教務(wù)處應(yīng)經(jīng)常開展組織分管教學(xué)副院長、教務(wù)工作人員到兄弟院校參觀、交流學(xué)習(xí)、專題調(diào)研等活動(dòng)。

5、教學(xué)改革方面

（1）雙語教學(xué)要探討模式，雙語教材、講課都有多種模式，模式搞好了，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大益處，不能片面追求形式，必須選擇適合的課程，要實(shí)行教師準(zhǔn)入制，否則不能保證教學(xué)質(zhì)量；

（2）要優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程設(shè)置，對長學(xué)制專業(yè)的設(shè)立要慎重，要提出與短學(xué)制的教學(xué)計(jì)劃的根本區(qū)別；

（3）要出臺(tái)按大類招生后分流專業(yè)的有關(guān)規(guī)定及辦法，使該工作開展時(shí)有據(jù)可依；

（4）考試改革后總成績中要有一定比例的平時(shí)成績，要進(jìn)行幾次測驗(yàn)，能否解決經(jīng)費(fèi)問題；

（5）學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課不重視，有的試驗(yàn)有重復(fù)基礎(chǔ)課試驗(yàn)的傾向，要對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行合理篩選；

（6）三種經(jīng)歷的措施要因?qū)�業(yè)而異，不同的專業(yè)對三種經(jīng)歷的要求應(yīng)有不同側(cè)重；

（7）英語教學(xué)改革中聘請網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)人員（臨時(shí)工）、學(xué)生創(chuàng)新的熱情很高，舉辦英語節(jié)、編制宿舍劇等等，要解決經(jīng)費(fèi)問題；

（8）英語教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)資源很多，目前有7萬分鐘，怎樣組織優(yōu)化，讓學(xué)生看到最好的內(nèi)容；

（9）藝、體學(xué)生的英語教學(xué)應(yīng)出臺(tái)一套新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)。

（10）進(jìn)一步加強(qiáng)和重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間和內(nèi)容，使學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力能夠在實(shí)踐中得到充分的鍛煉和提高。

6、其他方面

（1）醫(yī)學(xué)類七年制在東區(qū)生命學(xué)院學(xué)習(xí)一年的問題，主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課，感受東區(qū)校園文化環(huán)境，意義不大，造成后續(xù)課學(xué)習(xí)不便；

（2）要加強(qiáng)南新區(qū)校園文化建設(shè)；

（3）公衛(wèi)學(xué)院、控制學(xué)院、物理學(xué)院辦學(xué)空間太緊張，辦公資源不足，影響學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展；

（4）口腔學(xué)院新大樓馬上要起用了，有五個(gè)教室，能否建成多媒體教室；（5）在本學(xué)期教學(xué)研究周前后，應(yīng)當(dāng)組織一次整改大檢查，看看本科教學(xué)評估工作成果是否保持住了，是否真的改了。

哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

馬廣海

今年是我校的教學(xué)質(zhì)量年，也是教育部對我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評估的一年。近一年來我院主要做了如下工作。

第一，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從思想上高度重視本科教學(xué)。對于本科教學(xué)，雖然一直是學(xué)院工作的重要方面，但是從思想上的重視程度卻遠(yuǎn)沒有達(dá)到現(xiàn)在的高度。今年學(xué)校在本科教學(xué)方面做了大量扎扎實(shí)實(shí)的工作，學(xué)校重視本科教學(xué)的決心是學(xué)院重視本科教學(xué)前提。從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到每一個(gè)普通教師都前所未有的在思想上把本科教學(xué)放到了最為重要的地位。

第二，落實(shí)基層教學(xué)組織的任務(wù)，讓本科教學(xué)質(zhì)量有充分的組織保證。自從學(xué)校院系調(diào)整之后，原來的系的建制被虛化，教研室的職能亦不明確。在教學(xué)管理上形成了教學(xué)院長對教務(wù)干事，而教務(wù)干事對全院老師的局面。這種組織結(jié)構(gòu)我們發(fā)現(xiàn)是很沒有效率且容易發(fā)生混亂的，今年學(xué)校對基層教學(xué)組織的建設(shè)問題給予了高度的重視，我們也對此進(jìn)行了深入的研究和思考。在本科教學(xué)方面，學(xué)院、系、教研室到底應(yīng)該分別承擔(dān)什么職責(zé)，這是必須要搞清楚的問題。經(jīng)過討論我們認(rèn)為，學(xué)院在本科教學(xué)上的主要任務(wù)就是在保證完成日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓教學(xué)研究、教學(xué)改革、教材建設(shè)、精品課程等對于本科教學(xué)的全面提升具有重大意義的工作。這是保證一個(gè)學(xué)院的本科教學(xué)能夠持續(xù)發(fā)展進(jìn)步的根本所在；系在本科教學(xué)中的作用主要是對本專業(yè)的本科教學(xué)做出全面的安排，協(xié)調(diào)各教研室在教學(xué)工作中的任務(wù)，本科教學(xué)計(jì)劃的修訂、本專業(yè)的教學(xué)研究等都要在系的層面上完成；教研室在本科教學(xué)中最重要的工作就是保證屬于本教研室課程的教學(xué)正常進(jìn)行，使每一門課程落實(shí)到人，并組

織、督促、檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)院對系、系對教研室、教研室對教師的這樣一種組織體系，能夠很好的保證教學(xué)活動(dòng)正常有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。

第三，嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)管理。在本科教學(xué)中，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于本科教學(xué)的一系列規(guī)章制度，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)肅教學(xué)秩序。對于違反學(xué)校規(guī)章的個(gè)人給予嚴(yán)肅批評和處理。本學(xué)期我院有個(gè)別老師出現(xiàn)了教學(xué)事故，我們以此為警鐘，對全院教師進(jìn)行了思想認(rèn)識(shí)上的教育，使我院的教學(xué)秩序有了更進(jìn)一步的提高。我們按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到教研室主任堅(jiān)持定期聽課，檢查教學(xué)質(zhì)量，研究教學(xué)問題。從教學(xué)活動(dòng)的全過程上對教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)控管理。

第四，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對于畢業(yè)論文和試卷管理的規(guī)章制度。試卷從出題、印刷、批卷、裝訂等各個(gè)環(huán)節(jié)上都嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦理。針對過去有試卷丟失的情況，我們準(zhǔn)備本學(xué)期再試卷的領(lǐng)取、交回等各個(gè)環(huán)節(jié)上實(shí)行簽名制度，保證試卷安全，誰丟失誰負(fù)責(zé)。畢業(yè)論文也嚴(yán)格要求按照學(xué)校有關(guān)要求進(jìn)行，特別是在開題、答辯等重要環(huán)節(jié)上更是嚴(yán)格管理、嚴(yán)格執(zhí)行。

第五，啟動(dòng)教材建設(shè)計(jì)劃，積極參與教學(xué)改革立項(xiàng)。針對最近學(xué)校布置的組織策劃十一五規(guī)劃教材和教學(xué)改革立項(xiàng)的工作，我院積極布署了這些工作。我們準(zhǔn)備這一次盡量沖擊國家規(guī)劃教材，即使不能成功也要從長遠(yuǎn)考慮啟動(dòng)學(xué)院的教材建設(shè)計(jì)劃，為將來的沖擊打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。另外，我院擬以哲學(xué)和社會(huì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)為基礎(chǔ)分別申報(bào)一個(gè)教研立項(xiàng)，爭取在教學(xué)改革方面有所收獲。

最后，一點(diǎn)建議。鑒于本次本科評估中畢業(yè)論文和試卷要求的內(nèi)容過多容易出現(xiàn)疏漏和流于形式的問題，是否考慮簡化一下要求。精簡那些可要可不要的內(nèi)容，保留下真正反映出我們的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的內(nèi)容。另外，鑒于我校文理醫(yī)工學(xué)科門類復(fù)雜，要求是否可以有所區(qū)別。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

胡金焱

201*年我校的“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)主要集中體現(xiàn)在迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的各項(xiàng)工作中。在學(xué)校統(tǒng)一部署和推動(dòng)下，我院以迎評工作為中心，成立了由院長任組長的本科教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組、本科教學(xué)評估專家組和由分管本科教學(xué)工作副院長為組長的本科教學(xué)評估工作小組，通過層層落實(shí)工作職責(zé)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，使我院教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階，并取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

一、主要活動(dòng)與成效

（一）全面深化課程體系改革

學(xué)院以修訂本科人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃為契機(jī)，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)，重創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，全面深化本科課程體系改革，搭建了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課4大平臺(tái)，體現(xiàn)了專才教育與通才教育的有機(jī)結(jié)合：

1．根據(jù)按經(jīng)濟(jì)大類招生的新形勢，學(xué)院按照“寬口徑”的原則，在新的本科人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中，全面調(diào)整和重新確定了15門專業(yè)基礎(chǔ)課。增補(bǔ)了中、外經(jīng)濟(jì)史兩門課程作為各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課；并借鑒國內(nèi)其他名校經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)驗(yàn)，在低年級本科生中開設(shè)初級宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上，在本科三年級教學(xué)中增設(shè)中級宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。

2．按照“重創(chuàng)新”的原則，重新確定和大量增加了各專業(yè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課。

3.在新的本科教學(xué)計(jì)劃中，確立了由學(xué)院主抓宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)等5門主干課程，各專業(yè)分別主抓2-4門專業(yè)主干課程。

（二）強(qiáng)化教學(xué)過程質(zhì)量管理

1．從教材到內(nèi)容到考試環(huán)節(jié)實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范要求，在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課

中實(shí)行“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一選用教材、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一試題庫、統(tǒng)一考題，實(shí)行教考分離。

2．在專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全面推行多媒體教學(xué)；

3．在應(yīng)用性專業(yè)課程中推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)：已開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程7門，并擬在另9門課程中開設(shè)實(shí)驗(yàn)課。

（三）建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制

1.在本科各班級設(shè)立兼職班主任，全面實(shí)行兼職班主任制度。兼職班主任分別由院長、副院長、系主任和教學(xué)骨干等擔(dān)任，形成了一個(gè)覆蓋全院本科班級的日常教學(xué)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)體系。

2.學(xué)院在各年級每個(gè)班建立“教學(xué)情況登記簿”，動(dòng)態(tài)跟蹤教學(xué)全過程，及時(shí)反饋教學(xué)情況。

3.堅(jiān)持院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，每人每學(xué)期都要深入課堂聽課至少2次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；同時(shí)，學(xué)院擬從201*年開始，推行青年教師聽課制度，即要求副教授以下青年教師每學(xué)期到有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果好的教學(xué)骨干老師課堂聽課2次，以幫助自己提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

4．學(xué)院通過“教師講課比賽”、“我最喜愛的老師”評選、院級“教學(xué)名師”和“青年教學(xué)能手”評選等活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)效果好、責(zé)任心強(qiáng)、深受學(xué)生喜愛的教師，以對廣大教師師德、師貌、敬業(yè)精神形成良好的示范和激勵(lì)。

5．加強(qiáng)試卷管理。針對試卷批閱中存在的問題，學(xué)院重點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真整改，并擬將試卷規(guī)范化管理作為一項(xiàng)制度堅(jiān)持下去。

6．嚴(yán)格畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)。學(xué)院建立了一套完整、詳細(xì)的畢業(yè)論文管理制度，建立了本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)和答辯委員會(huì)；畢業(yè)論文實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實(shí)行全過程指導(dǎo)，學(xué)生嚴(yán)格按照本科論文寫作規(guī)范寫作；嚴(yán)格答辯程序和過程，做好答辯記錄；畢業(yè)論文答辯完成后撰寫出總結(jié)報(bào)告。

（四）深化教學(xué)改革

1．全面落實(shí)開放式辦學(xué)。201*年以來，學(xué)院先后派出100多名學(xué)生到韓國、香港和內(nèi)地多所名校進(jìn)行訪學(xué)交流，大力推進(jìn)本科生海外經(jīng)歷和第二校園經(jīng)歷。

此外，學(xué)院還與國外知名大學(xué)合作，聘請其經(jīng)濟(jì)學(xué)教授到我院為本科生講授有關(guān)課程。201*年下半年，已經(jīng)聘請瑞典隆德大學(xué)LARS教授來我院為本科

生開設(shè)《環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程；還計(jì)劃與澳大利亞昆士蘭大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院合作，聘請?jiān)撛簩�業(yè)教師到我院為高年級本科生講授《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《中級宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際貿(mào)易理論與政策》等課程，以及計(jì)劃與荷蘭提爾堡大學(xué)開展面向本科生的教育合作，該方面的合作計(jì)劃正在推進(jìn)過程中。

2．強(qiáng)化雙語教學(xué)，形成了教學(xué)特色。學(xué)院在12門課程中開設(shè)了雙語教學(xué)，雙語教學(xué)在各專業(yè)中占比最高達(dá)到27.3%（國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)），最低也達(dá)到8.33%（保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)）。

3．加強(qiáng)精品課程建設(shè)，初見成效。學(xué)院確立了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)和財(cái)政學(xué)等課程作為精品課程建設(shè)重點(diǎn)，其中，于良春教授主持的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程201*年獲得了校級及省級精品課程。

二、“十一五”教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)等進(jìn)展情況

按照學(xué)校的部署和要求，學(xué)院加強(qiáng)了國家“十一五”教材立項(xiàng)規(guī)劃以及201*年度學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)的動(dòng)員和宣傳工作。

目前，有意向申報(bào)“十一五”教材規(guī)劃的教師比較踴躍，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，大約有5-8門課程準(zhǔn)備申報(bào)，具體申報(bào)材料正在填寫中。學(xué)院也考慮將《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)史》等課程作為重點(diǎn)申報(bào)項(xiàng)目。

關(guān)于學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)申報(bào)，從學(xué)院層面上，擬申報(bào)《大眾化人才培養(yǎng)階段經(jīng)濟(jì)學(xué)精英人才成長機(jī)制研究》和《經(jīng)濟(jì)-數(shù)學(xué)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究》。三、對學(xué)校教學(xué)管理工作的幾點(diǎn)建議

1.建立一套穩(wěn)定的、制度化的規(guī)范本科教學(xué)工作的考評體系

本科教學(xué)工作水平評估結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)在歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一套完整的、具有可操作性的規(guī)范本科教學(xué)教學(xué)工作的考評體系，比如，畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范流程、畢業(yè)論文規(guī)范、考試考卷規(guī)范要求、多媒體教學(xué)要求等等，都應(yīng)作為一種制度固定化下來，編印成冊，人手一本，這樣，以后執(zhí)行起來就有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

2．建立本科教學(xué)質(zhì)量管理的長效機(jī)制教學(xué)工作與科研工作相比，我們有以下感受：

重視教學(xué)往往是被動(dòng)“強(qiáng)加”的，重視科研基本是主動(dòng)“加強(qiáng)”的；教學(xué)工作往往是少數(shù)人在“喊”，科研工作基本是人人在“抓”；

重視教學(xué)往往是“說的多，做的少”，重視科研往往是“做的多，說的少”；

抓教學(xué)工作是“階段性的”，抓科研工作是“可持續(xù)性的”。

為何如此？關(guān)鍵是科研工作的量和質(zhì)與職稱評定密切相關(guān)，與其他利益緊密掛鉤，無須“強(qiáng)加”、無須“喊”，無須“說”，人人都會(huì)自主去“做”；而教學(xué)工作的量和質(zhì)，長期以來基本與職稱和其他的利益激勵(lì)不掛鉤。

要建立重視本科教學(xué)，特別是人人重教學(xué)的長效機(jī)制，必須建立教學(xué)與科研一樣地與職稱、利益緊密相關(guān)的激勵(lì)與約束機(jī)制。

3．著手建立按大類招生改革后專業(yè)分流的合理配置機(jī)制

201*年學(xué)校實(shí)施按學(xué)科大類或?qū)W院招生后，201*年，二年級學(xué)生即將進(jìn)入專業(yè)分流階段，如何有序地進(jìn)行專業(yè)分流，是學(xué)校面臨的一個(gè)重要的新問題。建議學(xué)校盡快討論這一問題，盡早拿出一個(gè)實(shí)施辦法，使各院在201*年對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)分流時(shí)具有政策依據(jù)。

政治學(xué)與公共管理學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

張錫恩

我學(xué)院根據(jù)學(xué)�！敖虒W(xué)質(zhì)量年”的有關(guān)要求，通過期中教學(xué)檢查，采取果斷措施，落實(shí)了有關(guān)強(qiáng)化本科教學(xué)管理的措施。

（一）申報(bào)“十一五”教材，進(jìn)行了動(dòng)員。有多本教材，正在組織論證，積極申報(bào)。

（二）教學(xué)改革項(xiàng)目，我院專門召開了系主任會(huì)議，組織討論和確定了申報(bào)計(jì)劃。根據(jù)限報(bào)兩項(xiàng)的要求，我原擬報(bào)：（1）實(shí)行本科生導(dǎo)師制。擬定了導(dǎo)師的責(zé)任、實(shí)施步驟、畢業(yè)生的質(zhì)量目標(biāo)等。其中關(guān)于升研率的設(shè)計(jì)，至少比原來提高10個(gè)百分點(diǎn)。（2）畢業(yè)生的社會(huì)需求和適應(yīng)性研究。在我院原來計(jì)

劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了具體設(shè)計(jì)。以上兩個(gè)項(xiàng)目，即日內(nèi)報(bào)送材料。

（三）教學(xué)檢查作了幾項(xiàng)工作：

（1）院領(lǐng)導(dǎo)、系主任、有關(guān)學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，進(jìn)行了大面積的聽課。對于講課效果好的教師，進(jìn)行類有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對于教學(xué)效果平平的教師，進(jìn)行了認(rèn)真分析，并與任課教學(xué)進(jìn)行了交流，討論以后改進(jìn)的方法和途徑。

（2）院領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了鞏固教學(xué)評估成果的專門會(huì)議，重新申明或制定了有關(guān)制度，如：聽課檢查制度化；教師因參加學(xué)術(shù)會(huì)議的調(diào)課手續(xù)規(guī)范化；學(xué)生與教師共同研究教學(xué)問題的會(huì)議制度化；等等。

（3）畢業(yè)班的到課率低問題，仍然普遍存在。對于這個(gè)問題，還是應(yīng)該由學(xué)校研究統(tǒng)一、可行的制度規(guī)定，即有利于學(xué)生考研，也有利于規(guī)范教學(xué)秩序。

（4）為了強(qiáng)化教師之間的教學(xué)研究，我們準(zhǔn)備盡快在教研室的內(nèi)部設(shè)置課程教研組。由于專業(yè)系的分立，有時(shí)出現(xiàn)講授同一門課程的教師不在一個(gè)系的情況，對此，我們準(zhǔn)備作為一攬子計(jì)劃，在對教研室進(jìn)行重組的基礎(chǔ)上，普遍建設(shè)期課程教研組，作為最基礎(chǔ)的教學(xué)研究組織。

法學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

林明

教務(wù)處關(guān)于召開“教學(xué)質(zhì)量年”座談會(huì)的通知下發(fā)后，我院作了認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究�；仡櫸以航衲臧凑諏W(xué)校部署開展“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)以來，由于院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，采取了有關(guān)強(qiáng)化本科教學(xué)管理的措施。下面按照通知要求，將我院的有關(guān)情況簡要匯報(bào)如下：

一、進(jìn)一步修正和完善人才培養(yǎng)的目標(biāo)。我們認(rèn)為，開展好“教學(xué)質(zhì)量年”

活動(dòng)，首先應(yīng)當(dāng)明確對法學(xué)本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)。我們通過深入討論研究，對前幾年提出的人才培養(yǎng)目進(jìn)行了修正和完善。確定把致力于造就國內(nèi)最優(yōu)秀的法學(xué)本科生作為根本目標(biāo)，著力促使法學(xué)本科生有比較完整的專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)、科學(xué)的專業(yè)思維方式和良好的職業(yè)倫理修養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際的專業(yè)能力和高度的社會(huì)責(zé)任感，成為思想有深度、知識(shí)有廣度、實(shí)踐有力度的法學(xué)人才。

二、狠抓深化教學(xué)改革。我院堅(jiān)持把本科教育作為學(xué)院的核心工作，重點(diǎn)抓了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，積極開展學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、對外交流活動(dòng)。重視優(yōu)秀教師的培養(yǎng)工作，積極開展送教師出國考察進(jìn)修和請外教授課工作。舉辦國際和全國性學(xué)術(shù)會(huì)議、邀請海內(nèi)外的知名專家在名師論壇上發(fā)表學(xué)術(shù)演講，今年到目前為止已舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)90余場。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方式，采用多種教學(xué)方法，運(yùn)用專題式、討論式、參與互動(dòng)式等提高教學(xué)質(zhì)量。我院通過改革和探索，逐步形成了一套頗具特色、初見成效的人才培養(yǎng)模式。這個(gè)培養(yǎng)模式可稱之為“五個(gè)課堂”和“兩種經(jīng)歷”，“五個(gè)課堂”即教師講授課堂、圖書資料中心、法學(xué)名師論壇、人文素養(yǎng)課堂、專業(yè)實(shí)踐課堂；“兩種經(jīng)歷”即第二校園經(jīng)歷、海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

三、認(rèn)真做好本科教學(xué)評估工作。我院把這項(xiàng)工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。借助教育部門教學(xué)評估專家組來我校的機(jī)會(huì)，按學(xué)校要求廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，全面部署，準(zhǔn)備了齊全的大量評估材料，規(guī)范了學(xué)生論文的寫作要求、試卷的批閱標(biāo)準(zhǔn)、裝訂存檔制度等，鼓勵(lì)教師報(bào)新的科研成果融入到授課內(nèi)容中，做到了以評促改、以評促建，初步形成了有利于提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，促進(jìn)本科教學(xué)水平的提高，在這次教學(xué)評估中獲得了好的評價(jià)。

四、積極開展教學(xué)檢查工作。我院把開展教學(xué)檢查工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容來抓。院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)管理工作人員進(jìn)行了有計(jì)劃的經(jīng)常聽課。建立和完善了教學(xué)備忘錄制度、聽課檢查制度，吸收學(xué)生代表參與對授課教師的評價(jià)。對于講課效果好的教師及時(shí)予以表揚(yáng)，對學(xué)生反映突出的問題并與授課教師交流溝通，共同討論制定改進(jìn)教學(xué)的方法和途徑，及時(shí)研究解決問題。

五、目前學(xué)院正在積極組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)等工作。

六、建議學(xué)校盡快規(guī)范和完善學(xué)院行政建制。

總的來說，今年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的全面部署和精心組織下，我院開展教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，使各項(xiàng)制度得到了有效落實(shí)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，使教學(xué)質(zhì)量意識(shí)更加深入人心，使師生精神面貌發(fā)生了深刻變化，取得了突出實(shí)效。

文學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

唐子恒

一．201*年是我校的“教學(xué)質(zhì)量年”，也是我校迎接并勝利通過教育部本科教學(xué)質(zhì)量水平評估的一年。通過今年全院上下的辛勤工作，我院的本科教學(xué)工作有了很大的改觀，我們對本科教學(xué)工作也有了一些新的認(rèn)識(shí)體會(huì)和收獲。

收獲之一是院主要領(lǐng)導(dǎo)對本科教學(xué)工作有了前所未有的重視。以往，院主要領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)槭聞?wù)冗雜，工作繁忙，而本科教學(xué)主要涉及一些軟指標(biāo)，所以，他們的主要精力往往放在抓科研、學(xué)科建設(shè)上。通過“較學(xué)質(zhì)量年”特別是本次迎評工作，使他們把相當(dāng)以部分精力放在了本科教學(xué)上。

收獲之二是通過此次迎評工作，使我們較為清醒地認(rèn)識(shí)到了我們的本科教學(xué)工作中存在許多問題，這些問題以往我們沒有認(rèn)識(shí)到或雖有覺察但對其嚴(yán)重性和危害性缺乏充分估計(jì)。經(jīng)過思考，我們認(rèn)為，本科教學(xué)中有些因素是軟的，例如教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、對人才培養(yǎng)在總體工作中的地位的認(rèn)識(shí)、教師教學(xué)工作的責(zé)任心等等。還有些因素是硬的，例如教學(xué)秩序的穩(wěn)定，上課、考試、畢業(yè)論文、實(shí)踐教學(xué)等等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理等等。軟的因素存在的問題會(huì)從硬的因素中表現(xiàn)出來。所以我們今后在工作中，首先應(yīng)當(dāng)從硬的因素入手，軟硬結(jié)合，解決存在的問題。

為此，我們針對此次本科教學(xué)水平評估中暴露出的問題，在貫徹落實(shí)學(xué)�！督處熃虒W(xué)工作規(guī)范》的同時(shí)，制定了若干適應(yīng)本院工作的細(xì)則，對教學(xué)日歷、教案、試題的AB卷及參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)論文及實(shí)踐教學(xué)的所有檔案表格都做出了一些具體的規(guī)定，并督促執(zhí)行，首先從硬的因素上規(guī)范教學(xué)秩序，保證教學(xué)質(zhì)量。

二．有關(guān)教學(xué)的各種立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)等也是教學(xué)工作的硬的因素，是教學(xué)質(zhì)量高低的重要標(biāo)志。在本次“十一五”教材規(guī)劃的準(zhǔn)備工作中，我們組織了陳炎《中國審美文化史》、袁世碩《中國古代文學(xué)作品選》、曾繁仁《西方美學(xué)熱點(diǎn)問題》、盛玉麒《現(xiàn)代漢語》、王小舒《中華傳統(tǒng)文學(xué)精要》等五部教材申報(bào)，盡可能爭取好的成績，為文學(xué)院和學(xué)校爭光。

三．針對本科教學(xué)對學(xué)校的十一五規(guī)劃提出兩點(diǎn)建議：

第一點(diǎn)是建議學(xué)校組織專門人力啟動(dòng)對本科畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果可以作為評定教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。教學(xué)工作除了有硬的因素以外，軟的因素其實(shí)更重要，對學(xué)生成長的意義更重要，而對教師來說，在軟因素上的努力要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間，付出的甚至比創(chuàng)精品課、拿大獎(jiǎng)并不少，可是這些努力是不容易看到的，是“良心活”。如果有了科學(xué)合理的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查是數(shù)據(jù)，并合理地加以利用，就可以有效地調(diào)動(dòng)教師在軟因素上投入精力的積極性。

第二點(diǎn)是對教學(xué)過程中的某些硬因素，例如教師上課遲到、缺課，全體聽課學(xué)生為任課教師評價(jià)打分等等的檢查結(jié)果應(yīng)當(dāng)保持經(jīng)�；�，定期公布，并使這些結(jié)果的教師的職稱評定、獎(jiǎng)金發(fā)放等環(huán)節(jié)中起到更大的實(shí)實(shí)在在的作用。

四．教研周我們準(zhǔn)備組織教師對學(xué)�！督處熃虒W(xué)工作規(guī)范》及我院的有關(guān)本科教學(xué)的若干規(guī)定進(jìn)行討論，使每一位教師加強(qiáng)對教學(xué)工作的重視程度，切實(shí)保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范。

藝術(shù)學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

張義賓

一、質(zhì)量年活動(dòng)的成效

首先，最明顯的效果是質(zhì)量意識(shí)明顯提高，如對課堂教學(xué)的有關(guān)制度、課堂組織、學(xué)生管理等都比以前大有提高。

其次，還表現(xiàn)在全院上下對教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度非常重視。我院嚴(yán)格按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定組織學(xué)生的畢業(yè)論文工作，效果非常好。對考試工作的有關(guān)規(guī)定也更加重視，我院對試卷工作做了細(xì)致地布置，嚴(yán)格把關(guān)。對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、執(zhí)定也比以前規(guī)范與切合實(shí)際�？傊�，我們在工作中吸取了以前的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，教學(xué)工作上了一個(gè)新臺(tái)階，確實(shí)做到了以評促建，重在建設(shè)。

最后，通過實(shí)際工作，體會(huì)到學(xué)校即將建設(shè)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)非常有必要，系、教研室在組織教學(xué)的過程中有非常重要的作用，不可缺少。

二、教學(xué)研究周的安排

我院將開展專題教學(xué)研究活動(dòng)，總結(jié)辦學(xué)五年來的教學(xué)工作。如對美術(shù)寫生、考察等實(shí)踐課進(jìn)行全面總結(jié)；對理論與技能并重的辦學(xué)理念進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合即將開展期末考試與畢業(yè)工作，重學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的規(guī)章制度，使教學(xué)工作在規(guī)范化的軌道上運(yùn)行。另外，我們還鼓勵(lì)教師們自發(fā)組織有關(guān)教研活動(dòng)。

三、十一五教材規(guī)劃與教學(xué)改革立項(xiàng)已經(jīng)做了安排四、二點(diǎn)建議

一是在畢業(yè)論文的組織過程中，教師與學(xué)生對其中的一些規(guī)定有看法，認(rèn)為過于復(fù)雜。由此，我們認(rèn)為學(xué)校出臺(tái)規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)到實(shí)際工作中做調(diào)研，并組織論證、聽證，在聽取了各方面的建議后，再出臺(tái)規(guī)章制度，這樣的制度就是從實(shí)際工作中產(chǎn)生出來的，將會(huì)取得理想的管理效果。

二是學(xué)校在分類指導(dǎo)的問題上應(yīng)做得更細(xì)些，盡管這項(xiàng)工作難度很大。

外國語學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作總結(jié)

叢亞萍

今年是我校的教學(xué)質(zhì)量年，外語學(xué)院為了迎接教育部對我校的本科教學(xué)工作水平評估工作和貫徹落實(shí)教育部《高等學(xué)校外語專業(yè)本科教學(xué)評估方案（試行）》，迎接教育部高校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)明年下半年對我校外語學(xué)院外語專業(yè)的本科教學(xué)工作的評估，做了大量的準(zhǔn)備工作，加大改革的力度，制定和健全了一系列規(guī)章制度，并具體落實(shí)到實(shí)處。

一．做好教育部對我校的本科教學(xué)工作水平的迎評工作

為做好本科教學(xué)水平的評估工作，院領(lǐng)導(dǎo)班子做了認(rèn)真地研究和落實(shí)，并把教學(xué)工作作為頭等重要大事來抓。不僅對全院教師、教職工和學(xué)生進(jìn)行多次動(dòng)員、深入發(fā)動(dòng)和詳盡的布置，還多次召開教師和學(xué)生座談會(huì)征求意見，制定整改措施，全院對本科教學(xué)工作的重視程度達(dá)到了空前的高度。外院把“致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的外語專業(yè)本科生”作為201*教學(xué)質(zhì)量年的口號，作為自己的發(fā)展目標(biāo)。為了做好迎評工作，組成了專門的人員班子、辦公室，配備專用微機(jī)，任務(wù)分工落實(shí)，按照評估指標(biāo)體系要求，及時(shí)完善與補(bǔ)充了教學(xué)檔案。外語學(xué)院除了要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，完善教學(xué)檔案的整理工作外，還從學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)中撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于硬件條件的建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上又新建了6個(gè)多媒體教室，開放了重建的學(xué)生自主學(xué)習(xí)室，進(jìn)一步深化了教學(xué)改革的力度。

二．做好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作

充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員和各系主任的作用，認(rèn)真落實(shí)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，各系通過領(lǐng)導(dǎo)聽課、督導(dǎo)員調(diào)查、組織師生座談會(huì)、舉辦教學(xué)工作會(huì)議等多種形式，對本學(xué)院的教學(xué)工作進(jìn)行了自查、自評、自建。各系對于教學(xué)檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目，如教學(xué)大綱、教案、教學(xué)日歷都進(jìn)行了檢查，每位教師都寫有教

案、教學(xué)日歷。教務(wù)科和各系對試卷裝訂工作進(jìn)行了認(rèn)真的整改，不僅補(bǔ)齊了以往缺陷的試卷，而且嚴(yán)格規(guī)范了較新的試卷。與此同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)了畢業(yè)論文的答辯工作，按照學(xué)校的規(guī)定對畢業(yè)論文進(jìn)行重新梳理，使畢業(yè)論文的合格率達(dá)到了百分之百。

三．加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和各類工作的教學(xué)管理

為了加強(qiáng)教師的責(zé)任心和教學(xué)水平，學(xué)院組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校即將出臺(tái)《山東大學(xué)教師本科教學(xué)工作規(guī)范》，并把《規(guī)范》發(fā)給每位教師，讓每位教師時(shí)刻記住自身的重?fù)?dān)。為做好畢業(yè)生論文和學(xué)生試卷工作，外院制定了《外國語學(xué)院本科生論文格式要求》和《外國語學(xué)院本科生試卷要求》，確保了畢業(yè)生論文和學(xué)生試卷工作的順利完成。為做好學(xué)生的思想工作，使教學(xué)工作做到既教書又教人，外院制定了《外國語學(xué)院班主任職責(zé)范圍》。各系根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況，制定了專業(yè)建設(shè)的近期規(guī)劃，加強(qiáng)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，按照學(xué)校的要求，重新修訂了教學(xué)計(jì)劃，使新的教學(xué)計(jì)劃更加符合社會(huì)的需求。與此同時(shí)，教務(wù)科也制定了相應(yīng)的教學(xué)管理規(guī)定。

四．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律

各系都以嚴(yán)肅的態(tài)度對待已制定好的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)計(jì)劃作為學(xué)校教學(xué)的法規(guī)進(jìn)行執(zhí)行。外院的教師每年出國進(jìn)修和訪學(xué)的人數(shù)在全校為最多，但不論發(fā)生什么突變的情況，從沒有因?yàn)榭陀^原因改變了教學(xué)計(jì)劃。學(xué)院和各系、教研室的負(fù)責(zé)人堅(jiān)持聽課制度，有力的促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。教師和學(xué)生都嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，把遲到和早退作為教學(xué)工作的失職和自身綜合素質(zhì)的不完善。

五．組織和策劃十一五教材規(guī)劃

外院準(zhǔn)備申報(bào)3本教材，以聯(lián)系好了出版社，俄語專業(yè)（修訂教材上海譯文出版社），日語專業(yè)（新出版山大出版社），朝語專業(yè)（新出版外語教學(xué)與研究出版社）。

六．教學(xué)研究周安排計(jì)劃

11月11日已召開各系負(fù)責(zé)人，外院教學(xué)工作委員會(huì)的會(huì)議，認(rèn)真討論了深化教學(xué)改革，把整改措施落到實(shí)處等問題，并對外院學(xué)生二外成績和學(xué)生重修課程問題進(jìn)行了研討，做出了相應(yīng)的規(guī)定和說明。與此同時(shí)，準(zhǔn)備在18周

再召開全院的教學(xué)改革研討大會(huì)。

七．建議

學(xué)校的教學(xué)改革立項(xiàng)，是否應(yīng)考慮到各院的具體情況，不一定都一律要求，否則受益面較小的專業(yè)很難立項(xiàng)。

歷史文化學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

趙愛國

根據(jù)學(xué)校參加教育部本科評估的要求和歷史文化學(xué)院的實(shí)際，圍繞教學(xué)質(zhì)

量年的目標(biāo)，學(xué)院做了大量工作，也取得了很好的成效�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

首先，從思想上進(jìn)一步提升全體教職員工和學(xué)生對本科教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，從教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的控制上保證質(zhì)量，在學(xué)校相關(guān)管理規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，學(xué)院制定了比較完善的各項(xiàng)教學(xué)管理文件，從歷次教學(xué)檢查的情況看我院教師的上課情況是非常好的，沒有出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量問題。全體師生十分重視本科教學(xué)。

我們認(rèn)為，經(jīng)過努力學(xué)院在教學(xué)的規(guī)范管理上取得了較好的成績，工作比較扎實(shí)，不作表面文章。對試卷、畢業(yè)論文等反復(fù)檢查整改，基本達(dá)到相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。為了更好地保持和發(fā)揚(yáng)本科教學(xué)評估的成果，真正做到以評促建，以評促改，對下一步的教學(xué)工作提出了更加嚴(yán)格的要求。在全院教師會(huì)議上多次確定本科教學(xué)的重要性。詳細(xì)傳達(dá)了學(xué)校教務(wù)處最近關(guān)于考試管理和畢業(yè)論文的規(guī)定，要求每位教師都必須嚴(yán)格按照規(guī)定完成各個(gè)環(huán)節(jié)要求的所有項(xiàng)目，教務(wù)員在收取試卷時(shí)逐相檢查，對畢業(yè)論文的各項(xiàng)要求做成模本向畢業(yè)生講解，這項(xiàng)工作由教學(xué)院長負(fù)責(zé)。保證落到實(shí)處。

同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)院系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任的聽課制度，在后半學(xué)期爭取每人聽課三次以上，和相關(guān)人員補(bǔ)貼相結(jié)合。

其次，在教學(xué)質(zhì)量年中學(xué)院的教學(xué)研究和教學(xué)改革也取得了較大成績。與文學(xué)院合作獲得國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)一項(xiàng)，省級一項(xiàng)，學(xué)校教學(xué)成果獎(jiǎng)四項(xiàng)�！吨腥A民族精神概論》課程獲得省級精品課程，并且已經(jīng)通過國家級精品課程的初審。在“十五”期間學(xué)院由主持三部部頒教材，和一項(xiàng)“十五”規(guī)劃教材。中國古代史、中國近代史影響廣泛。對學(xué)校有關(guān)教材和教學(xué)改革立項(xiàng)的文件學(xué)院對老師進(jìn)行了積極的動(dòng)員宣傳，開展了組織和協(xié)調(diào)工作，本次學(xué)院準(zhǔn)備申報(bào)2－3部“十一五”教材。教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)真的整合后，爭取以高水平的項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。

第三，學(xué)院進(jìn)一步加大教學(xué)改革和創(chuàng)新的力度，完善教學(xué)管理制度，積極鼓勵(lì)教學(xué)方法的改革，在201*級嘗試推行優(yōu)秀本科生導(dǎo)師制，擴(kuò)大雙語教學(xué)課程數(shù)量、提升質(zhì)量。繼續(xù)強(qiáng)化教授上課制度。

加強(qiáng)以有教學(xué)成果的宣傳和應(yīng)用，不斷提升水平，在進(jìn)一步做好《中華民族精神概論》課程的檢查上，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)校本科生開設(shè)20門以上的素質(zhì)教育課程。

第四，學(xué)院已經(jīng)初步制定了教學(xué)研究周的計(jì)劃，充分體現(xiàn)歷史文化學(xué)院的學(xué)術(shù)和師資優(yōu)勢和特色，總結(jié)學(xué)院本科教學(xué)的特色和經(jīng)驗(yàn)，貫徹質(zhì)量第一的思想，在師生中開展五項(xiàng)活動(dòng)。

1．新教學(xué)計(jì)劃的研討2．青年教師教學(xué)評議3．學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流4．老教授新生學(xué)習(xí)方法講座5．教研室（系）教學(xué)研討。

學(xué)院將在經(jīng)費(fèi)上對教學(xué)研究加大支持和獎(jiǎng)勵(lì)的力度，力爭把事情做到實(shí)處收到實(shí)效。幾點(diǎn)建議：

1、學(xué)校能夠有計(jì)劃的組織分管教學(xué)的同志到有關(guān)學(xué)校學(xué)習(xí)考察。2、在教學(xué)資源整合上采取更合理和有力度的措施。3、教學(xué)成果申報(bào)前期工作的廣泛論證、研討。

數(shù)學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

吳臻

一、教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)情況

評估工作以來，我院制定數(shù)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程，設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，完善了院、所領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組經(jīng)常聽課的制度，院黨政聯(lián)席會(huì)議定期討論教學(xué)問題，制定了加強(qiáng)本科教學(xué)的工作的幾個(gè)文件。建立了數(shù)學(xué)基地教研基金，鼓勵(lì)教師申請教學(xué)課題，今年上半年有24項(xiàng)教學(xué)研究課題立項(xiàng)。今年上半年的畢業(yè)論文工作得到教師的重視，從選題、開題報(bào)告、中期檢查、答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)得到加強(qiáng)，畢業(yè)班普遍進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，多數(shù)同學(xué)到企業(yè)中了解了一些實(shí)際知識(shí)。試卷管理也得到了加強(qiáng)，從教師命題、閱卷、試題分析、存檔等各環(huán)節(jié)都得到了規(guī)范。教研室普遍開展教學(xué)研究活動(dòng)�？傊�，本科教學(xué)評估工作促進(jìn)了教學(xué)管理的規(guī)范，使廣大教師更加重視教學(xué)工作。

二、“十一五”規(guī)劃教材

數(shù)學(xué)院積極組織優(yōu)秀教材申報(bào)“十一五”規(guī)劃教材，與出版社聯(lián)系，已確定申報(bào)：

1．高等教育出版社《運(yùn)籌學(xué)》刁在筠劉桂真教授等2．科學(xué)出版社《線性系統(tǒng)》程兆麟教授等三、教學(xué)改革立項(xiàng)

數(shù)學(xué)院積極組織各位老師做好201*年山東大學(xué)教學(xué)改革立項(xiàng)工作，準(zhǔn)備申報(bào)的項(xiàng)目包括：

1、培養(yǎng)金融數(shù)學(xué)與金融工程優(yōu)秀本科生的研究與實(shí)踐

近幾年來，金融基地已形成各層次的讀書班，從大學(xué)高年級開始，到碩士、博士。在讀書班中，大學(xué)高年級學(xué)生可以提前進(jìn)入科研活動(dòng)，接觸一些前沿的

課題，這一方面能充分利用大四的時(shí)間，另一方面在讀書班中可以與碩士、博士交流，從而在進(jìn)入碩士學(xué)習(xí)后較快進(jìn)入狀態(tài)，收到很好的實(shí)際效果。同時(shí)讀書班有選擇地讀書，特別增加一些經(jīng)濟(jì)和金融知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生開拓了視野，為以后的金融數(shù)學(xué)和金融工程內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本項(xiàng)目旨在全面推進(jìn)金融數(shù)學(xué)復(fù)合型人才的培養(yǎng)工作，為申報(bào)國家優(yōu)秀教學(xué)成果做好準(zhǔn)備。

2、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的研究與實(shí)踐

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是近幾年發(fā)展起來的一門主要針對本科數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的的發(fā)展，在自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理以及人文社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域，數(shù)學(xué)日益成為解決實(shí)際問題的有力工具。希望通過該課程使學(xué)生能初步了解數(shù)學(xué)應(yīng)用的全過程，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并用數(shù)學(xué)方法求解，以計(jì)算機(jī)為工具解決問題。初步設(shè)想06年上半年調(diào)研，準(zhǔn)備課件。06年下半年面向外院開選修課并在數(shù)學(xué)院機(jī)房上機(jī)。07年在大學(xué)數(shù)學(xué)必修課中增加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在學(xué)校支持下建立數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，使較多的理工經(jīng)管專業(yè)學(xué)生能進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，使學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。

3、高等數(shù)學(xué)測評體系和試題庫研究與實(shí)踐

建立試高等數(shù)學(xué)題庫，同時(shí)建立一個(gè)對教師和學(xué)生的測評體系，可以對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，提高對教師的教學(xué)督導(dǎo)，同時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

4、數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新能力培養(yǎng)理論與實(shí)踐

近幾年來，數(shù)學(xué)院組織的山東大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽成績優(yōu)異。本項(xiàng)目旨在對教學(xué)課程體系、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、競賽組織全面研討，以推動(dòng)和促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。

5、關(guān)于大學(xué)生自主性研究性學(xué)習(xí)方法研究與實(shí)踐

學(xué)習(xí)是一種交流活動(dòng)，是一種探索式和發(fā)展性的活動(dòng)，是一種知識(shí)的創(chuàng)新，而不是知識(shí)的積累。僅僅沿用原來“接受學(xué)習(xí)”的方式來學(xué)習(xí)“確定的知識(shí)”已很難使教育所培養(yǎng)的人才具有可持續(xù)發(fā)展的能力和應(yīng)對急劇變化、不斷創(chuàng)新的社會(huì)變革的能力。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，就必須有效地改變以往以知識(shí)接受為主的學(xué)習(xí)方式，開發(fā)以大學(xué)生作為主體參與的探究性學(xué)習(xí)方式。自主性研究性學(xué)習(xí)是對大學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的有效探索，是一種主動(dòng)的、

獨(dú)立性的學(xué)習(xí)，是以科學(xué)研究的方式或解決實(shí)際問題的方式去獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主地思考問題、發(fā)現(xiàn)問題，是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，其根本目的是激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣，掌握科學(xué)研究的方法，錘煉科學(xué)研究的精神，從中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和應(yīng)對環(huán)境的適應(yīng)能力。

四、教學(xué)研究周（第18周）活動(dòng)想法：

各研究所、教研室總結(jié)一年的工作，同時(shí)討論新的一年的教研計(jì)劃；各專業(yè)討論完善新教學(xué)計(jì)劃的修正實(shí)施；201*年數(shù)學(xué)基地教研基金教學(xué)研究課題總結(jié)；數(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組討論明年的活動(dòng)計(jì)劃，數(shù)學(xué)院本科06屆學(xué)生的畢業(yè)論文安排。

物理與微電子學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

周玉芳

依托“本科教學(xué)評估”、及“教學(xué)質(zhì)量年”，我院在教學(xué)工作中，以黨的教育方針、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，充分體現(xiàn)“三個(gè)面向”的時(shí)代精神，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和優(yōu)勢，以培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的本科生為目標(biāo)，致力于培養(yǎng)物理基礎(chǔ)知識(shí)寬厚扎實(shí)、實(shí)驗(yàn)技能全面、綜合素質(zhì)優(yōu)秀，適合在物理學(xué)基礎(chǔ)研究及其交叉學(xué)科等領(lǐng)域工作的創(chuàng)新人才。

我院依托雄厚的學(xué)術(shù)實(shí)力（物理學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)、凝聚態(tài)物理國家重點(diǎn)學(xué)科、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家理科人才培養(yǎng)基地、省重點(diǎn)學(xué)科與省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室）和厚重的文化積淀，樹立“致力于培養(yǎng)中國最優(yōu)秀的物理人才”的辦學(xué)理念，以本科教學(xué)為中心工作，積極營造濃厚的學(xué)術(shù)、文化氛圍；緊緊圍繞提高教育質(zhì)量的核心，構(gòu)建“以人的發(fā)展為核心”的課程體系、教學(xué)內(nèi)容，吸收國內(nèi)外教學(xué)改革與研究成果，引導(dǎo)學(xué)生對物理基礎(chǔ)研究產(chǎn)生興趣，激勵(lì)學(xué)生的自身發(fā)

展和創(chuàng)新潛力；發(fā)揚(yáng)我院教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合新世紀(jì)對人才的需求，使通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專業(yè)教育、“具有高度的社會(huì)責(zé)任心，過硬的社會(huì)競爭力，個(gè)性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)要求和培養(yǎng)以進(jìn)行物理學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)研究為目的的高層次研究性教育相結(jié)合，借鑒當(dāng)前國際上不同風(fēng)格的育人思路和教材體系，突出優(yōu)秀創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。

一、教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中，針對以往我院重科研輕教學(xué)的情況，狠抓教學(xué)工作不放松，在迎接教育部對我校本科教學(xué)工作水平評估之際,通過不斷的進(jìn)行自評、模擬評估，認(rèn)真總結(jié)了以前的工作經(jīng)驗(yàn)，找出不足，認(rèn)真整改，深入貫徹國家、學(xué)校下發(fā)的有關(guān)從嚴(yán)治教、提高教學(xué)質(zhì)量的文件，以教學(xué)工作為中心，以教學(xué)質(zhì)量為核心�，F(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量意識(shí)已經(jīng)深入人心，本科教學(xué)中心地位得到進(jìn)一步鞏固，使各項(xiàng)制度得到落實(shí)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，形成人人關(guān)心教學(xué)、人人重視教學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍。通過教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、各級管理人員、教學(xué)督導(dǎo)員聽課、出席答辯會(huì)、復(fù)審試卷等，規(guī)范了課堂教學(xué)、論文、試卷等教學(xué)過程。

本科教學(xué)評估工作剛剛結(jié)束，我院及時(shí)召開全院大會(huì)，對教學(xué)工作的成績對行總結(jié)、繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，并且還分別召開了教學(xué)管理人員、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)人員座談會(huì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章，鞏固已經(jīng)取得的成果，使教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，使教學(xué)質(zhì)量年收到明顯的成果。

二、在過去的幾年中，我院積極組織、策劃、支持教師們編寫教材，在以往出版的教材中，精心策劃，大力支持，精選出二部，加上一部已經(jīng)定稿的，已經(jīng)有三部優(yōu)秀教材準(zhǔn)備審報(bào)國家十一五教材規(guī)劃。教學(xué)改革立項(xiàng)正在匯集遴選中。

三、我院已經(jīng)自籌經(jīng)費(fèi)實(shí)行了三期為期兩年的教學(xué)研究立項(xiàng)，資助、孕育教學(xué)改革項(xiàng)目。第一期和第二期已經(jīng)圓滿結(jié)題，現(xiàn)在正在實(shí)施第三期項(xiàng)目。結(jié)合教學(xué)研究周活動(dòng)，我院將組織進(jìn)行本期教研立項(xiàng)工作的中期匯報(bào)與交流；設(shè)立首期實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目，資助實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員制作新的教學(xué)儀器；召開第三次本科教學(xué)研討會(huì)，以專題報(bào)告、項(xiàng)目進(jìn)展匯報(bào)、自由討論等形勢進(jìn)行教學(xué)改革專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流。

四、鑒于我院教學(xué)、科研發(fā)展的具體情況，我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)使用面積、結(jié)構(gòu)

已經(jīng)不能適應(yīng)我院的發(fā)展要求。實(shí)驗(yàn)室總面積不足、房間過于分散、擁擠，大大阻礙了我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康發(fā)展。如果長此以往，勢必影響到我院以及東校區(qū)各理工科院系的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。建議學(xué)校有關(guān)方面，將我院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)用房問題的解決方案納入十一五規(guī)劃中去。

化學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

張樹永

一、教學(xué)質(zhì)量年的主要活動(dòng)和成效（包括已經(jīng)開展和計(jì)劃開展的活動(dòng)，基層教學(xué)組織落實(shí)情況，教學(xué)規(guī)章執(zhí)行情況，各級管理人員聽課等情況，規(guī)范課堂教學(xué)、論文、試卷等教學(xué)過程的措施等等。

1）學(xué)院精品課程建設(shè)（無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、物理化學(xué)與膠體化學(xué)、化工原理）

2）學(xué)院多媒體教學(xué)資源建設(shè)（資源庫的購置與使用）

3）學(xué)院校級化學(xué)基地的建設(shè)（課程體系、教學(xué)資源、導(dǎo)師制等）4）教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)（本、�？平虒W(xué)事故界定及處理意見、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室緊急情況處理預(yù)案、實(shí)驗(yàn)著裝要求、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、職稱評定時(shí)的教學(xué)效果評價(jià)、關(guān)于開放課堂的工作和教師聽課次數(shù)的規(guī)定、關(guān)于畢業(yè)論文、試卷收集管理的規(guī)定）

5）驗(yàn)示范中心申報(bào)（申報(bào)材料準(zhǔn)備、網(wǎng)站的更新與建設(shè)）6）參加《化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)專業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)》課題，組織專題會(huì)議7）學(xué)院本科教學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的制訂8）驗(yàn)教學(xué)示范中心”“十一五”發(fā)展規(guī)劃的制訂9）課程體系改革

10）關(guān)于畢業(yè)論文課題啟動(dòng)申報(bào)等問題、優(yōu)秀論文標(biāo)準(zhǔn)、論文質(zhì)量抽查等。

11）關(guān)于考試方法的改革12）課程組會(huì)議

13）論文、試卷的所長、主講教師負(fù)責(zé)制的建立

二、組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)等進(jìn)展情況。1．印永嘉《物理化學(xué)簡明教程》（第四版），列入高等教育出版社的十一五教材規(guī)劃；

2．張樹永等《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》，申請通過化學(xué)工業(yè)出版社申報(bào)；3．崔學(xué)桂《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》

宋其圣：《無機(jī)化學(xué)教程》、王興坡《FundamentalChemistry》教學(xué)改革立項(xiàng)：

1．化學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的整體創(chuàng)新與實(shí)踐

2．適合人才綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的化學(xué)基礎(chǔ)課公共教學(xué)平臺(tái)建設(shè)3．學(xué)院精品課程建設(shè)

4．申報(bào)“大學(xué)化學(xué)教學(xué)資源庫”二期課題5．教指委課題的參與

三、對學(xué)校十一五規(guī)劃的建議。

1．加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)（課程資源、考試網(wǎng)站等的維護(hù)）

2．加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)（教室建設(shè)、多媒體教學(xué)設(shè)施、教室網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、校園無線上網(wǎng)等）

3．公共設(shè)施的電子管理（電子鎖、電子收費(fèi)等）4．助學(xué)崗位的設(shè)置（資金來源、考評方法）5．教學(xué)科研的投入（增加支持的數(shù)量和力度）

6．進(jìn)一步建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度（包括已有文件的修訂）四、教學(xué)研究周安排計(jì)劃1．課程組會(huì)議，研究教學(xué)2．考試改革研究與推廣3．名師課程展示

信息科學(xué)與工程學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

王洪君

教育部對我校本科教學(xué)工作水平評估工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這次迎接本科教學(xué)工作水平評估工作的過程中，我們按照“以評促建，以評促改”工作方針，將“教學(xué)質(zhì)量年”的各項(xiàng)精神貫穿在迎評工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。經(jīng)過一年多的整改工作，使信息學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)管理工作更加規(guī)范，學(xué)院形成了前所未有的人人關(guān)心教學(xué)、人人重視教學(xué)的新氣象。

以“教學(xué)質(zhì)量年”的要求為宗旨，結(jié)合評估專家對我院教學(xué)工作的建設(shè)性意見落實(shí)、整改，我們做了以下幾個(gè)方面工作。

一、學(xué)質(zhì)量年促整改迎評工作上臺(tái)階1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)

信息學(xué)院高度重視本科教學(xué)，把人才培養(yǎng)特別是本科生的培養(yǎng)作為我院的第一使命，把教學(xué)工作視為院長、副院長及每一位教師的天職，把教學(xué)工作放在學(xué)校工作的中心地位。學(xué)院每周的黨政聯(lián)席辦公會(huì)上，都把研究本科教學(xué)工作放在首位。院領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入教學(xué)第一線，每學(xué)期至少聽課兩次，及時(shí)調(diào)查研究、解決教學(xué)工作中的新情況、新問題。

本學(xué)期開學(xué)前一周，信息學(xué)院袁東風(fēng)院長主持召開了全院“集中力量整改試卷、論文”動(dòng)員大會(huì)。要求全體教師利用暑假將試卷、論文做認(rèn)真整改。開學(xué)后，平均兩周一次全院大會(huì)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校迎評精神，表揚(yáng)先進(jìn)，通報(bào)后進(jìn)，糾正評建過程中出現(xiàn)的問題。由于院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我院的教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、教學(xué)條件不斷改善。全院教師員工上下一心，以積極、飽滿的態(tài)度迎接本科教學(xué)評估。在學(xué)校組織的多次檢查中取得了較好的成績。

2．圍繞教學(xué)評估的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，加大工作措施

信息學(xué)院圍繞本科教學(xué)評估指標(biāo)體系，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有目的地進(jìn)

行了重點(diǎn)整改：規(guī)范課堂教學(xué)秩序、重視教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)、規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)；

（1）在教學(xué)評估過程中，按照學(xué)校的要求，制定出嚴(yán)格、細(xì)致并具有可操作性的整改細(xì)則，落實(shí)到每一個(gè)教師。規(guī)范課堂教學(xué)秩序表現(xiàn)在規(guī)范課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)乃至考試環(huán)節(jié)等教學(xué)過程中。我們要求上課老師一定要按時(shí)到課、上課要有講稿、教學(xué)日歷，注意課堂與學(xué)生的互動(dòng)。試卷是迎評整改工作中的難點(diǎn)。共整改論文、試卷文共60000份，先后整改達(dá)五次，使這一教學(xué)環(huán)節(jié)更加規(guī)范。

（2）重視教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)

學(xué)院制定了教學(xué)管理崗位職責(zé)，規(guī)范了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度。04年開始對實(shí)驗(yàn)人員實(shí)行日�？己思幽杲K述職的考核制度，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，學(xué)院9個(gè)實(shí)驗(yàn)室利用暑假對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整改，加強(qiáng)文化氛圍的營造，開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)了職責(zé)到位，管理到位，申報(bào)70多項(xiàng)開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。

（3）規(guī)范教學(xué)管理，成立了院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)組。建立了院、系、所三級領(lǐng)導(dǎo)聽課和教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制。通過檢查聽課、教師教學(xué)質(zhì)量評估、教學(xué)運(yùn)行環(huán)節(jié)督察、及時(shí)了解教學(xué)情況，對教學(xué)過程實(shí)施有效監(jiān)控。

（4）教學(xué)基層組織建設(shè)

信息學(xué)院04年4月調(diào)整了院基層組織，將教研室改為研究所，重新整和明確了院實(shí)驗(yàn)中心的職能，為了保證教學(xué)基層組織不被消弱，學(xué)院在明確各研究所科研工作的同時(shí)，明確了相關(guān)研究所對應(yīng)的本科專業(yè)，研究所對專業(yè)建設(shè)有不可推卸的責(zé)任。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確了系主任對研究所的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。經(jīng)過近一年的運(yùn)行以及課程建設(shè)需要，將所有專業(yè)基礎(chǔ)課由學(xué)院管理，建立基礎(chǔ)課主講教師制。

二、以院教學(xué)研究基金帶動(dòng)教學(xué)研究、教學(xué)改革

為進(jìn)一步深化我院教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，信息學(xué)院自201*年開始設(shè)立了“信息學(xué)院教學(xué)研究基金”，每年由院創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)拿出10萬元用于教學(xué)立項(xiàng)，目的是鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究，培育學(xué)校、省部級以及國家級教學(xué)研究項(xiàng)目，使信息學(xué)院的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)管理、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革等諸多方面上一個(gè)新臺(tái)階。立項(xiàng)的原則表現(xiàn)在：

堅(jiān)持創(chuàng)新，注重實(shí)踐，強(qiáng)化特色，突出重點(diǎn)上。要求教師具有較強(qiáng)的科學(xué)性和前瞻性；具有厚實(shí)的教育教學(xué)改革基礎(chǔ)；堅(jiān)持理論研究與改革實(shí)踐相結(jié)合。立項(xiàng)課題應(yīng)著力研究當(dāng)前及新時(shí)期高等教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，研究成果具有較強(qiáng)的推廣應(yīng)用價(jià)值、較強(qiáng)的實(shí)踐意義和可操作性。目前，201*年信息學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)的11項(xiàng)立項(xiàng)已經(jīng)通過院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的驗(yàn)收，產(chǎn)生一批有價(jià)值的成果。同時(shí)，201*年《信息學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)》的工作也已啟動(dòng)。經(jīng)初步了解，《信息學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)》工作的開展，對確立教學(xué)工作的核心地位，以項(xiàng)目促教改，以教改出成果，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了極大的推動(dòng)作用。

三、做好教學(xué)計(jì)劃的修訂，保障良好的教學(xué)秩序

信息學(xué)院嚴(yán)格按照學(xué)校要求，重新修訂了教學(xué)計(jì)劃。新的教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)院的具體情況，撤掉了計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程，增加了專業(yè)講座課程，這門課從一年級一直開到四年級，由多位教授共同上課，一二年級主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)，幫助學(xué)生在二年級末選專業(yè)，三四年級給學(xué)生開些專業(yè)前沿講座，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究及繼續(xù)深造。新教學(xué)計(jì)劃還注意加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)的學(xué)時(shí)。新計(jì)劃大部分課程教學(xué)壓縮了，為保證教學(xué)內(nèi)容不被壓縮，我們開始修訂每門課的教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱，明確每門課的教學(xué)內(nèi)容，避免同一內(nèi)容在多門課中重復(fù)講授。

05年信息學(xué)院新上一個(gè)集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)本科專業(yè)，經(jīng)過大量調(diào)查研究，給出了新專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，該計(jì)劃能很好的與電子信息類大門類計(jì)劃結(jié)合。

四、十一五教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)的組織、策劃和進(jìn)展

山東大學(xué)本科教學(xué)改革與教學(xué)研究工作會(huì)議后，我院召開系主任、研究所長、實(shí)驗(yàn)室主任會(huì)，布置“十一五”教材規(guī)劃立項(xiàng)和學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)工作，及時(shí)傳達(dá)到每位教學(xué)一線老師，目前各單位增在積極準(zhǔn)備，填報(bào)申請。

五、教學(xué)研究周的安排與設(shè)想

1．對201*年學(xué)院教學(xué)立項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查精品課程項(xiàng)目的進(jìn)展情況2．組織相關(guān)老師，對新計(jì)劃教學(xué)大綱進(jìn)行研討

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

石冰

為了進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，開展好“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，學(xué)院年初提出明確要求，今年教學(xué)考核不僅是數(shù)量更重要是質(zhì)量，為此主要做好五方面的工作。第一，加強(qiáng)課程與專業(yè)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第三，爭取教學(xué)經(jīng)費(fèi)，改善教學(xué)條件。第四，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。第五，深入開展教學(xué)改革研究，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。今年暑期學(xué)院圍繞教學(xué)工作舉行了七星臺(tái)研討會(huì)，對上半年的情況進(jìn)行了認(rèn)真梳理，提出了下半年的工作重點(diǎn)，最近根據(jù)教務(wù)處的安排，學(xué)院又對教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。

一、主要成績

1．成立課程群教研組，完善教師梯隊(duì)建設(shè)

為了進(jìn)一步完善我院本科的教學(xué)體系，優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)大綱內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化，并逐步建立開展教學(xué)研究活動(dòng)的濃厚氛圍，積極爭取創(chuàng)建精品課程，學(xué)院決定在原主講教師制度的基礎(chǔ)上，由相關(guān)課程組成課程組，并以課程組為單位，開展本科教學(xué)體系規(guī)劃的研討。課程組的設(shè)置以組內(nèi)課程內(nèi)容相關(guān)性較強(qiáng)、課程組之間課程內(nèi)容相對獨(dú)立為原則，同時(shí)考慮不同專業(yè)方向的課程模塊設(shè)置的要求進(jìn)行劃分。原則上每個(gè)課程組內(nèi)的課程數(shù)目在5－10門。課程組成員由本課程組課程的主講教師或承擔(dān)過該課程教學(xué)的骨干教師組成，人員相對固定。每一課程組設(shè)組長一名，作為該課程組負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)組織本課程組成員開展本課程組的課程建設(shè)與教學(xué)研究工作，一般應(yīng)具有教授職稱，并承擔(dān)或曾經(jīng)承擔(dān)過本課程組內(nèi)一門課程的教學(xué)任務(wù)。每課程組可以設(shè)置課程組秘書一名，主要工作為輔助課程組組長開展本課程組的研討組織工作。

已成立的課程群教研組有硬件基礎(chǔ)課程組組長劉榮興，軟件基礎(chǔ)課程組組長洪曉光，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程組組長朱大銘，管理系統(tǒng)課程組組長姚青，軟件工程課程組組長李慶忠，多媒體計(jì)算與人機(jī)交互課程組組長張彩明，嵌入式系統(tǒng)課程組組長賈智平，軟件開發(fā)技術(shù)課程組組長李學(xué)慶，信息安全課程組組長徐秋亮，系統(tǒng)軟件課程組組長馬軍。

課程群教研組成立以來進(jìn)行了卓有成效的工作，已就本課程組課程的設(shè)置、知識(shí)點(diǎn)、設(shè)置學(xué)分、相互之間的內(nèi)容銜接，與國內(nèi)外著名高校的相關(guān)課程開設(shè)情況的比較（至少包括國外2家，國內(nèi)3家），知識(shí)點(diǎn)與IEEE/ACMCC201*以及CCC201*的吻合情況等問題的研究探討，并形成課程設(shè)置的調(diào)研報(bào)告。督促主講教師完成相應(yīng)的工作，特別是輔助其完善各課程的教學(xué)大綱。課程群教研組在新一輪教學(xué)計(jì)劃修訂中起到重要作用。

2．積極迎接教學(xué)評估，受到學(xué)校的肯定

教學(xué)評估工作一直按學(xué)校的要求進(jìn)行，共整理出近300個(gè)文件及表格，校專家組檢查以后給予了充分肯定，取得小組總分第一，并被推薦到學(xué)校進(jìn)行典型發(fā)言。通過評估發(fā)現(xiàn)了過去工作中的薄弱環(huán)節(jié)，知道了差距在哪，知道了今后該怎么做。按照以評促改的方針，系統(tǒng)地把各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次細(xì)致梳理，對學(xué)院教學(xué)水平的提高起到重要的促進(jìn)作用。通過評估，明確學(xué)院定位和辦學(xué)指導(dǎo)思想，確定本科教學(xué)的核心地位，優(yōu)化培養(yǎng)計(jì)劃，形成了兼顧知識(shí)、能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系。

3．深化實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)質(zhì)量年采取了諸多深化實(shí)踐教學(xué)改革的措施。

1）加強(qiáng)實(shí)踐課程和案例教學(xué)的比例，在實(shí)踐教學(xué)中采用五種不同的形式，即課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)證課程、自由實(shí)習(xí)和實(shí)踐課程。

2）在原理性的認(rèn)知型實(shí)驗(yàn)、課程教學(xué)中的驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)等三種類型的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生依托實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)踐基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟硬件環(huán)境的建設(shè)和開放式管理，為學(xué)生營造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和氛圍。六個(gè)校區(qū)的計(jì)算中心均實(shí)行14小時(shí)/日自由上機(jī)，較好地滿足了

學(xué)生進(jìn)行多種計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與軟硬件教學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求。

4）加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)。學(xué)院在校外實(shí)踐基地建設(shè)中，本著“擇優(yōu)定點(diǎn)，適時(shí)調(diào)節(jié)，研發(fā)互動(dòng)，互利雙贏”的原則，采取固定掛鉤和建立教學(xué)、科研、生產(chǎn)“三結(jié)合”聯(lián)合體等形式，建立了十余個(gè)校外實(shí)踐基地，并以合同形式固定下來。

5）形成有效運(yùn)作機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為有能力的高年級學(xué)生設(shè)立導(dǎo)師制，讓學(xué)生參與教師的課題開發(fā)。組織學(xué)生參加各種課外科技活動(dòng)和科技競賽。鼓勵(lì)學(xué)生探索課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)揮，將傳統(tǒng)教學(xué)的“授人以魚”，變成“授人以漁”。

以上措施收到良好的效果，學(xué)生綜合素質(zhì)有進(jìn)一步的提高，課外科技活動(dòng)獲得優(yōu)異成績。

201*數(shù)學(xué)建模大賽全國一等獎(jiǎng)李方濤201*數(shù)學(xué)建模大賽全國一等獎(jiǎng)李運(yùn)華201*數(shù)學(xué)建模大賽全國一等獎(jiǎng)楊同峰

201*數(shù)學(xué)建模大賽山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)臧秀濤201*數(shù)學(xué)建模大賽山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)王世芹

201*數(shù)學(xué)建模大賽山東賽區(qū)二等獎(jiǎng)李強(qiáng)、王俊、孟慶員201*全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽全國二等獎(jiǎng)孟祥乾、馮萬軍、相建亭齊魯大學(xué)生第二屆軟件設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)孫衍華，邵斌彭昌汕國際大學(xué)生交叉學(xué)科&數(shù)學(xué)建模競賽山東省最好成績李方濤201*美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽(MCM)成功參賽獎(jiǎng)汪明波韓偉201*全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽全國二等獎(jiǎng)王占永楊榮秋

201*大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽推薦國家二等獎(jiǎng)岳義振劉寧程鵬201*大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽省級一等獎(jiǎng)張華楊興華莊蒼松張俊青201*大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽省級二等獎(jiǎng)關(guān)峰遠(yuǎn)翔馬行空張英華山東大學(xué)科技創(chuàng)新校一等獎(jiǎng)王占永挑戰(zhàn)杯校二等獎(jiǎng)楊樂徐偉

齊魯軟件園ＪＡＶＡ大賽二等獎(jiǎng)(團(tuán)體)三等獎(jiǎng)（團(tuán)體）

齊魯大學(xué)生第三屆軟件設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)（團(tuán)體）齊魯大學(xué)生第三屆軟件設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)（團(tuán)體）齊魯大學(xué)生第三屆軟件設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)（團(tuán)體）4．完善規(guī)章制度建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，建立保證體系

質(zhì)量年期間，學(xué)院重視整理、修訂和制定各類教學(xué)管理規(guī)定、辦法，推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。整理印制的《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科教學(xué)管理文件匯編》使教學(xué)工作有章可循。

建立科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)格高效、切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，對教學(xué)過程實(shí)施全方位的指導(dǎo)、監(jiān)控和評估。主要包括：

1）教學(xué)管理的組織保障。為加強(qiáng)對本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，從組織上保證教學(xué)環(huán)節(jié)順利實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，除本科教學(xué)日常管理機(jī)構(gòu)外，設(shè)立院系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)和管理，為教師的評聘、使用、晉級、考核和獎(jiǎng)懲提供翔實(shí)可靠的依據(jù)，是對教學(xué)過程實(shí)施全方位監(jiān)控和考察的有力保障。

2）建立教學(xué)質(zhì)量評估體系

根據(jù)對每門課程教師的教學(xué)情況進(jìn)行的綜合考察，通過統(tǒng)計(jì)分析對課程及其任課教師進(jìn)行評估，以促進(jìn)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院要求年底計(jì)算崗位教學(xué)工作量時(shí)，一定把質(zhì)量系數(shù)加進(jìn)去。圍繞學(xué)院的要求，今年的教學(xué)檢查實(shí)打?qū)嵉陌迅黜?xiàng)指標(biāo)收集起來，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一項(xiàng)內(nèi)容都取得數(shù)據(jù)，以備年底考核之用，所以今年的期中檢查作的深入而細(xì)致。通過教學(xué)質(zhì)量評估，使任課教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，及時(shí)采取改進(jìn)措施，引導(dǎo)廣大教師重視教學(xué)、研究教學(xué)、投身教學(xué)。評估結(jié)果也作為教師崗位考核和津貼發(fā)放的一個(gè)重要指標(biāo)。

二、重點(diǎn)落實(shí)的工作1．學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)

充分發(fā)揮學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)對教學(xué)整體指導(dǎo)作用，及時(shí)把握教學(xué)方向，形成穩(wěn)定的框架結(jié)構(gòu)并將動(dòng)態(tài)的技術(shù)前沿內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合到教學(xué)體系中。本學(xué)年圍繞教學(xué)工作已召開了多次專門會(huì)議，其中對電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的研究，對教師

任課任務(wù)的安排，對教學(xué)事故的處理意見都有明確的結(jié)果。

2．電子商務(wù)新辦專業(yè)評估

根據(jù)學(xué)校的安排，結(jié)合評估，我們對新專業(yè)電子商務(wù)的教學(xué)情況進(jìn)行了一次認(rèn)真的梳理，在肯定已取得的成績的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題，如電子商務(wù)專業(yè)課的課程梯隊(duì)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生從事電子商務(wù)應(yīng)用及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的環(huán)境還不夠完善。優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)本科教材的還相對匱乏。這些問題我們將結(jié)合學(xué)校專家組的意見，專門研究整改措施。

3．解決了學(xué)生到課率的問題

教學(xué)口與學(xué)生口組織了一次認(rèn)真的教學(xué)工作聯(lián)席會(huì)議，研究目前學(xué)風(fēng)情況。取得許多共識(shí)。特別是解決了學(xué)生到課率的問題。做法就是以任課教師為第一責(zé)任人，以點(diǎn)名為突破口。

4．學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聽課情況

教學(xué)質(zhì)量年以來，學(xué)院把聽課制度落實(shí)到實(shí)處。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期，教務(wù)口第七周下達(dá)了本學(xué)期的聽課計(jì)劃，將學(xué)院本科的所有課程全部列入其中，并安排了全部院級領(lǐng)導(dǎo)、各所正副所長、各單位的支部書記。每人平均4門。聽課課程的安排也一改過去聽課人自由選擇的方式，由教務(wù)口統(tǒng)一指定，明確要求第10周將聽課記錄表交上，逾期不交將在全院教學(xué)檢查總結(jié)大會(huì)上批評。然后學(xué)院召開了聽課人匯報(bào)會(huì)，每人把自己聽課的情況向會(huì)議通報(bào)，形成了全院大會(huì)的總結(jié)依據(jù)，同時(shí)學(xué)院提出明確要求，今年教學(xué)考核不僅是數(shù)量更重要是質(zhì)量，年底計(jì)算崗位教學(xué)工作量時(shí)，一定把質(zhì)量系數(shù)加進(jìn)去。此措施效果良好，一是聽課范圍不留死角，二是聽課人的責(zé)任心得到加強(qiáng)。5.學(xué)生評教情況

本學(xué)年學(xué)生評教工作采取了新的方式，每月上報(bào)一次，內(nèi)容包括綜合分?jǐn)?shù)和分析評價(jià)，現(xiàn)已匯總1-8周的情況。此工作由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，將各本科班級的正副班長和學(xué)習(xí)委員集中起來，講清這次評教的重要性，要求他們實(shí)事求是填寫評教記錄表。這種有選擇的確定評教對象的方法有明顯的優(yōu)點(diǎn)，一是評教人具備對課程教學(xué)評價(jià)的客觀真實(shí)性，二是保證評教不流于形式。目前已反饋所有本科課程的評教意見，全院大會(huì)也作了通報(bào)總結(jié)。

6．電子教案和教學(xué)日歷的上交情況

本學(xué)年我們要求把所有本科教案收集起來，而且要求所有上交的教案必須是電子版。這種做法的目的有三點(diǎn)，一是備檔，便于觀摩交流，二是督促教師真正把教案整理規(guī)范化作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作對待，三是學(xué)院的確想摸摸底，看看這些年教師備課的投入到底有多大。經(jīng)過列表登記，絕大部分的教師的教案已上交。而且總的情況是好的。對教學(xué)日歷的要求也是如此，但教師在執(zhí)行中還有問題。

7．畢業(yè)設(shè)計(jì)情況

畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù)特別多，這也給今年的畢業(yè)實(shí)習(xí)提出了更高的要求。畢業(yè)實(shí)習(xí)歷來是我們專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)院今年下決心解決這一問題，為此，學(xué)院專門召開了教學(xué)會(huì)議，研究部署本年度畢業(yè)實(shí)習(xí)的安排事宜。教學(xué)院長親自聯(lián)系了齊魯軟件園、浪潮集團(tuán)股份有限公司、中創(chuàng)電子集團(tuán)公司、魯能積成電子股份有限公司、山東地緯軟件開發(fā)公司等五家單位的負(fù)責(zé)人，協(xié)調(diào)學(xué)生的實(shí)習(xí)安排。實(shí)習(xí)效果比以前有較大的改觀。畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查中，我們及時(shí)把督導(dǎo)組的意見通報(bào)給指導(dǎo)教師，以求保質(zhì)保量完成任務(wù)

8．啟動(dòng)院級教學(xué)研究立項(xiàng)

圍繞精品課程缺少和教學(xué)成果不足的問題，學(xué)院開始進(jìn)行新一輪院內(nèi)教學(xué)研究立項(xiàng)申報(bào)，為此修訂了“山東大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院教研項(xiàng)目立項(xiàng)及管理辦法”，決心用兩到三年的時(shí)間使這一措施見到效果。目前學(xué)院在廣泛發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培植數(shù)字媒體和軟件培養(yǎng)體系兩個(gè)項(xiàng)目，力爭有大的突破�！笆�一五”教材申報(bào)也一同展開。

9．開展教學(xué)觀摩

本學(xué)期組織了教學(xué)觀摩活動(dòng)，集中全體45歲以下的青年教師，聽取了老教師劉捷的匯編語言課，然后進(jìn)行熱烈討論，收到很好的效果。

三、教學(xué)效果

整個(gè)教學(xué)質(zhì)量年學(xué)院教學(xué)工作總體運(yùn)行正常。學(xué)生反饋的信息普遍認(rèn)為選派的教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)投入大，大部分教師盡職盡責(zé)，涌現(xiàn)出劉榮興、賈智平、張華忠、馮好娣等教學(xué)效果優(yōu)秀的教師。盡管教學(xué)任務(wù)

比較繁重，教學(xué)地點(diǎn)分布于六個(gè)校區(qū)，教學(xué)層次差別大，教室條件的限制，給教學(xué)工作帶來一定的困難。在廣大教師的辛勤努力下，教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量符合要求。

1．教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。延續(xù)實(shí)行的競爭上課的政策，帶來可喜的效果。公布教學(xué)任務(wù)以后，各位教師根據(jù)自己的情況申報(bào)，由教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)集體確定任課人選。本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度有明顯提高。

2．教學(xué)檢查情況及時(shí)反饋給教師，對提高教學(xué)質(zhì)量有明顯的督促作用。3．教師培訓(xùn)繼續(xù)開展。連續(xù)采用的外出培訓(xùn)計(jì)劃，收到很好的效果，跟蹤先后派出的十幾位教師的教學(xué)情況發(fā)現(xiàn)，他們將國內(nèi)外大的計(jì)算機(jī)科研機(jī)構(gòu)和公司的最新技術(shù)學(xué)來并滲透到教學(xué)中，使課程內(nèi)容有了質(zhì)的變化。

4．嚴(yán)格的考試帶動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。對許多重修考試、老帳補(bǔ)考。我院確定的基本方針是嚴(yán)把出題關(guān)、監(jiān)考關(guān)和閱卷關(guān)，考試環(huán)節(jié)一如平常。這一做法對學(xué)生是很大的教育，那些靠補(bǔ)考過關(guān)的學(xué)生現(xiàn)在都有不同程度的改觀。

四、教學(xué)研討周的安排

1．召開專題會(huì)議，討論新的教學(xué)系成立以后，教學(xué)責(zé)任制落實(shí)事宜，同時(shí)對教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、實(shí)驗(yàn)大綱等教學(xué)文件進(jìn)行一次深入討論，把課程建設(shè)任務(wù)落實(shí)到人。

2．研究教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，針對競爭上課的政策，教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)，確立崗位津貼中教學(xué)質(zhì)量系數(shù)。

3．教研立項(xiàng)及落實(shí)情況的匯報(bào)會(huì)。要求人員落實(shí)，措施落實(shí)，條件落實(shí)。

生命科學(xué)學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

張治國

今年是我校的教學(xué)質(zhì)量年，為了使教學(xué)質(zhì)量意識(shí)更加深入人心，使本科教學(xué)中心地位得到鞏固，使各項(xiàng)制度得到落實(shí)，使教學(xué)工作更加規(guī)范，形成人人關(guān)心教學(xué)、人人重視教學(xué)的良好風(fēng)氣和氛圍。借教育部對我校本科教學(xué)工作水平評估剛剛結(jié)束的東風(fēng)，在學(xué)校的統(tǒng)一布置下，生命學(xué)院積極響應(yīng)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章，鞏固我們已經(jīng)取得的成果，促使教學(xué)質(zhì)量年的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)收到明顯的成果。

一、結(jié)合本科教學(xué)評估，狠抓本科教學(xué)質(zhì)量

在迎接教育部本科教學(xué)評估的同時(shí)，我們注重了本科教學(xué)質(zhì)量的提高，主要的工作為：

1．加快本科教學(xué)體系的建立與培養(yǎng)方案的修訂。在教學(xué)體系建設(shè)中，突出生命科學(xué)一級學(xué)科招生的特點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)生命科學(xué)基礎(chǔ)課程與專業(yè)基礎(chǔ)的平臺(tái)，精煉生命科學(xué)專業(yè)課程平臺(tái)，體現(xiàn)通才教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。在專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置中突出體現(xiàn)生命科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，確定了以植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)為生命學(xué)科一級學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)，并加強(qiáng)了植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)和分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的人力、物力和財(cái)力投入，生命科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能培養(yǎng)得到鞏固。

2．本科畢業(yè)論文改革與實(shí)施。生命學(xué)科是一個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，我院在科學(xué)研究方面具有良好的積累，培養(yǎng)研究型人才具有一定基礎(chǔ)，通過畢業(yè)論文的訓(xùn)練，學(xué)生的科研素養(yǎng)才能得到系統(tǒng)培養(yǎng)。近年來由于種種原因，畢業(yè)論文的工作受

到了不同程度的影響，為了改變現(xiàn)狀，在教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)中，人們加大了本科畢業(yè)論文的工作力度，確定了將本科畢業(yè)論文的時(shí)間加大為兩個(gè)學(xué)期，在第七學(xué)期完成文獻(xiàn)檢索、開題報(bào)告、預(yù)實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)工作，并對所開展的工作及所在實(shí)驗(yàn)室的基本條件有一定的了解，第八學(xué)期集中精力開展實(shí)驗(yàn)與論文的寫作，目前工作進(jìn)展良好，取得了一定效果。

3．堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)制度，充實(shí)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍。生命學(xué)院多年來堅(jiān)持聘請具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)退休老教授為生命學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)組的成員，多年來他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，對促進(jìn)生命學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮了重要作用，為了加強(qiáng)本科教學(xué)督導(dǎo)工作，院黨委行政決定加大督導(dǎo)員的隊(duì)伍，并給每一位督導(dǎo)員頒發(fā)了聘書，確定了具體的工作內(nèi)容與任務(wù)，教學(xué)督導(dǎo)工作繼續(xù)深入。同時(shí)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)組成員及課程組負(fù)責(zé)人也深入課堂進(jìn)行了隨堂聽課活動(dòng)，保障了正常的教學(xué)秩序。

4．教學(xué)檔案的規(guī)范管理。

按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)了教學(xué)檔案的規(guī)范管理，在課堂教學(xué)材料、畢業(yè)論文檔案、考試檔案的管理等方面，采取了有效措施，各項(xiàng)目管理趨于有序，并不斷加大管理力度，使教學(xué)檔案的管理更有利于規(guī)范日常教學(xué)工作。

5．加強(qiáng)與國內(nèi)高校校的交流。成功舉辦了“全國微生物技術(shù)青年骨干教師培訓(xùn)班”，國內(nèi)近二十所高校，特別是西部地區(qū)的兄弟院校從事微生物教學(xué)的三十余名教師參加了培訓(xùn)班，通過交流擴(kuò)大了我樣在這一學(xué)科的國內(nèi)影響，吸收了兄弟院校的成功經(jīng)驗(yàn)。派出九人次參加發(fā)“全國微生物學(xué)教學(xué)研討會(huì)”、“全國生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)”、“全國本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心研討會(huì)”。了解國內(nèi)的相關(guān)情況，對我們下一步的工作具有重要指導(dǎo)作用。

二、組織和策劃十一五教材規(guī)劃、教學(xué)改革立項(xiàng)等進(jìn)展情況。學(xué)院認(rèn)真組織了十一五教材規(guī)劃工作，進(jìn)行了全面宣傳發(fā)動(dòng)，由于歷史的原因，近年來生命學(xué)院的教材建設(shè)滯后，與生命學(xué)院在全國的地位不相符，近期“分子細(xì)胞生物學(xué)”和“發(fā)育生物學(xué)”兩本教材具有影響力，已組織審報(bào)工作。學(xué)院重視教學(xué)改革，擬由院長、教學(xué)院長和承擔(dān)過國家和省級教研項(xiàng)目的教師組成課題組，開展“生命科學(xué)學(xué)科建設(shè)與研究型人才培養(yǎng)苦范式”的研究，由教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心一線教師組成研究組，開展“生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心與課程體系建設(shè)模式”的研究。

三、對學(xué)校十一五規(guī)劃的建議。

召開了生命學(xué)院教學(xué)改革與教學(xué)研究教師座談會(huì)，對學(xué)校未來發(fā)展進(jìn)行了討論。主要建議為：積極創(chuàng)設(shè)提高本科教學(xué)質(zhì)量的平臺(tái)；加大規(guī)章制度的執(zhí)行力度；加大本科教學(xué)的投入力度。

四、教學(xué)研究周安排計(jì)劃主要開展如下幾方面的工作：深入討論生命學(xué)科課程體系與研究型人才培養(yǎng)的模式；總結(jié)院教學(xué)改革成果，啟動(dòng)新的教學(xué)改革與研究課題；討論教學(xué)資源合理利用、課堂教學(xué)技能等問題。

材料科學(xué)與工程學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

閔光輝

1．主要活動(dòng)及成效

今年是教學(xué)質(zhì)量年，也是評估年，材料學(xué)院已經(jīng)開展的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞“以評促建以評促改”這一重點(diǎn)，利用這一契機(jī)全面提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在201*年學(xué)院數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和指標(biāo)分解、原始資料收集和整理的基礎(chǔ)上，學(xué)院根據(jù)尚存的問題，今年的工作重點(diǎn)是“以評促建教學(xué)制度和質(zhì)量監(jiān)控體系以評促改試卷和論文的規(guī)范及管理”，主要工作包括：

●編印了新版教學(xué)規(guī)范、教學(xué)大綱和試驗(yàn)教學(xué)大綱●制定了學(xué)院教學(xué)制度和規(guī)范，并于●設(shè)立了

7月在材料學(xué)院第一次教代會(huì)上通過

32項(xiàng)學(xué)院科技創(chuàng)新基金，結(jié)合學(xué)校19項(xiàng)學(xué)生創(chuàng)新基金，全面啟

動(dòng)學(xué)院9個(gè)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和部分科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

●暑假布置論文和試卷等整改

●國慶前師生關(guān)于定位和思路的討論、學(xué)習(xí)

但是在9月份的模擬評估中，材料學(xué)院在小組中（5個(gè)學(xué)院）倒數(shù)第一，

主要問題是教學(xué)環(huán)境、文化和科研氛圍、以及教學(xué)評估工作報(bào)告。全院所有師生感覺到了問題的緊迫性，利用國慶節(jié)積極整改，學(xué)院黨政實(shí)行坐班制，負(fù)責(zé)落實(shí)三個(gè)方面的問題：

●第二次試卷和論文整改。系教學(xué)主任和專業(yè)秘書現(xiàn)場辦公，每位教師、

每套試卷一一落實(shí)，教學(xué)院長負(fù)責(zé)把關(guān)，現(xiàn)場處理意見。

●教室、科研室文化氛圍的營建。學(xué)院黨政研究決定，利用國慶節(jié)假期對

教學(xué)樓進(jìn)行全面維修、教學(xué)環(huán)境全方位改造，在南區(qū)和南外環(huán)新區(qū)布置了20余塊展板；在所有專用教室里營建文化氛圍；同時(shí)在部分科研實(shí)驗(yàn)室也重新更換了新展板。經(jīng)過高效、務(wù)實(shí)的工作，教學(xué)樓面貌煥然一新。

●學(xué)院定位和迎評工作報(bào)告。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位和戰(zhàn)略目標(biāo)，以及材料

學(xué)院在學(xué)校的地位和基本條件，學(xué)院以問答題的形式組織了全院師生的討論，并經(jīng)多次修改和凝練，最后形成了特色鮮明的學(xué)院工作報(bào)告，評估專家給予了充分肯定。

這次評估對學(xué)院教學(xué)工作確實(shí)有了極大的促進(jìn)。但是，評估結(jié)束后，學(xué)院全體教師都沒有輕松的感覺，首先是精神上的沉重評估檢查出來的問題多，有一些還是“引以為強(qiáng)”的教學(xué)環(huán)節(jié)！其次是教學(xué)工作事情更多、更艱巨。學(xué)院在評估結(jié)束后，立即布置了本學(xué)期后階段工作，重點(diǎn)是課堂教學(xué)質(zhì)量，具體安排是：

第11-12周為學(xué)院課堂教學(xué)活動(dòng)周。相繼開展了學(xué)院部分學(xué)生教學(xué)座談會(huì)、班級輔導(dǎo)員聽課、教學(xué)督導(dǎo)員聽課、學(xué)院和各系教學(xué)管理人員聽課，并進(jìn)行匯總，找問題、提方案、全方位協(xié)同共抓。同時(shí)，組織各專業(yè)師生面對面教學(xué)座談會(huì)。

在材料工程系開展教學(xué)交流活動(dòng)的試點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容是教師之間的教學(xué)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)對青年教師教學(xué)水平的促進(jìn)。

2．?dāng)M開展的活動(dòng)

根據(jù)評估的要求和標(biāo)準(zhǔn)，全面制訂或修改教學(xué)管理型制度和文件。一方面在原來的教學(xué)管理制度基礎(chǔ)上，引入教學(xué)質(zhì)量的評定標(biāo)準(zhǔn)以及監(jiān)控體系；另一方面是在學(xué)校和學(xué)院已有的文件和制度基礎(chǔ)上，細(xì)化內(nèi)容并有操作性。目前已經(jīng)開始對畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、過程管理和控制，直到成績評定，制定了詳細(xì)的規(guī)

范文件。目前正在籌備材料學(xué)院第二次教學(xué)研討會(huì)，主要的內(nèi)容是：

時(shí)間：第16-17周（可以配合學(xué)校放在18周）主題：青年教師教學(xué)問題及促進(jìn)交流會(huì)研討：不同類型課程的多媒體教學(xué)問題及對策一級學(xué)科課程組的構(gòu)建與思路

3．基層教學(xué)組織落實(shí)情況教學(xué)院長教務(wù)室

主任協(xié)助日常教學(xué)管理，2名教務(wù)員，分工明確副主任協(xié)助教學(xué)改革、制度及文件資料

教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

系教學(xué)主任（獨(dú)立辦公室）、專業(yè)教學(xué)秘書（加強(qiáng)）

同時(shí)強(qiáng)化各級部門的協(xié)同和關(guān)聯(lián)，建立了定期聯(lián)席會(huì)制度，如教學(xué)主任-實(shí)驗(yàn)室主任聯(lián)席會(huì)，討論教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)；教學(xué)-輔導(dǎo)員-班主任聯(lián)席會(huì)，溝通教與學(xué)、建立意見反饋渠道。

學(xué)院對教學(xué)管理人員的年終業(yè)績分補(bǔ)貼的分配制度進(jìn)行了改革。教學(xué)院長根據(jù)各位教學(xué)管理人員的工作量和質(zhì)量進(jìn)行考核，不一刀切，由書記監(jiān)督教學(xué)院長的公平性。

此外，去年“教學(xué)研究周”恢復(fù)了學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的活動(dòng)，今年擬在教學(xué)研討周上調(diào)整教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，強(qiáng)化職能并制度化管理。

4．教學(xué)規(guī)章執(zhí)行情況、各級管理人員聽課情況、規(guī)范課堂教學(xué)、試卷和論文等教學(xué)過程的措施情況，都在今年迎評期間邊整改、邊建設(shè)，取得了很好的效果，全體教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范性有了全面地認(rèn)識(shí)，對今后的教學(xué)工作有深遠(yuǎn)的影響。

5．組織與策劃十一五教材規(guī)劃的進(jìn)展

學(xué)院教學(xué)院長閔光輝10月29-31日在鄭州大學(xué)參加了全國材料類教材編審會(huì)，并作了大會(huì)主題發(fā)言，介紹了我院教學(xué)評估情況、以及我院5本“十五”重點(diǎn)教材建設(shè)情況；學(xué)習(xí)和討論了“十一五”教材申報(bào)的新動(dòng)向；同時(shí)，已經(jīng)同高等教育出版社、化學(xué)工業(yè)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社建立了聯(lián)系，并就今后合作達(dá)成意向。根據(jù)這一情況，學(xué)院目前正在統(tǒng)計(jì)書

稿的工作。

6．教學(xué)改革立項(xiàng)的進(jìn)展已經(jīng)布置，在討論、組合、凝煉中。

7．對學(xué)校十一五規(guī)劃的建議

●應(yīng)突出重點(diǎn)，少概念、多務(wù)實(shí)、可操作

●把規(guī)范化、制度化的教學(xué)文件作為規(guī)劃的部分甚至重點(diǎn)●針對學(xué)校的戰(zhàn)略部署，先調(diào)查、次研究、再方案、后定位

●感到每次規(guī)劃都是大一統(tǒng)格式，僅數(shù)據(jù)的變化；感覺到是政治型、不是

研究型

8．教學(xué)研究周的安排計(jì)劃教學(xué)研討周，見上述第2點(diǎn)。

機(jī)械工程學(xué)院

“教學(xué)質(zhì)量年”工作匯報(bào)

張慧

在本科教學(xué)評估工作的促進(jìn)下，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)，取得了前所未有的好成績。概括起來三句話，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教學(xué)管理更加規(guī)范，科技創(chuàng)新成績斐然。學(xué)院年初提出教學(xué)質(zhì)量年的明確目標(biāo)，要求教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階，今年召開了學(xué)院本科教育發(fā)展研討會(huì)，對學(xué)院教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理，確定了今后3年的發(fā)展思路并提出了下半年的工作重點(diǎn)。教學(xué)評估工作結(jié)束后，學(xué)院又針對教學(xué)評估進(jìn)行了工作總結(jié)，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。

一、主要工作及成效

1．統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，把教學(xué)做為中心工作來抓1）舉辦活動(dòng)和宣傳欄

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)開展，制定了提高本科教學(xué)質(zhì)量的系列活動(dòng)規(guī)劃，并且全部實(shí)施。為了提高對本科教學(xué)評估重要性的認(rèn)識(shí)，召開了五次大型會(huì)議。2月學(xué)院召開了以“提高學(xué)院辦學(xué)水平和質(zhì)量”為主題的動(dòng)員大會(huì)；利用學(xué)院“學(xué)習(xí)宣傳專欄”，出版了“開展辦學(xué)定位與思路、辦學(xué)傳統(tǒng)與特色大討論”的主題板報(bào)。5月開展了“學(xué)院辦學(xué)定位于思路，辦學(xué)傳統(tǒng)與特色”專題研討；6月召開了本科教育發(fā)展研討會(huì)，全院大會(huì)發(fā)動(dòng)全體教師查問題、找不足，為學(xué)院發(fā)展出謀劃策；9月結(jié)合先進(jìn)性教育活動(dòng)召開了分析評議階段動(dòng)員暨本科教學(xué)水平評估工作再動(dòng)員大會(huì)，要求所有黨員廣泛宣傳，模范帶頭，做好本科教學(xué)工作。

2)查找問題確定目標(biāo)機(jī)械學(xué)院本科教學(xué)改革與發(fā)展會(huì)議發(fā)動(dòng)全院教職工，查找學(xué)院工作中的問題及不足。邀請教育部機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院副院長陳關(guān)龍教授作了關(guān)于“機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展”的專題報(bào)告，首先統(tǒng)一改革的思想。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組、各系和研究所負(fù)責(zé)人參加了報(bào)告會(huì)，并與陳關(guān)龍教授進(jìn)行了座談。兩天的會(huì)議中，院長李劍峰、副院長張慧、學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任張承瑞教授分別作了“規(guī)范管理、提高水平、完善手段全面提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量”、“規(guī)范教學(xué)管理，全面提高本科教學(xué)水平”、“本科工科教學(xué)實(shí)踐體系的思考與建議”的主題報(bào)告。全院教師結(jié)合報(bào)告精神，就提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量、青年教師培養(yǎng)、如何改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)問題進(jìn)行了分組討論，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)分頭參加了各研究所的討論。梳理存在的不足，制定可行的措施。會(huì)議推出了學(xué)院201*-201*教育發(fā)展規(guī)劃。全院教職工紛紛表示，要把學(xué)院本科教學(xué)改革與發(fā)展會(huì)議精神落到實(shí)處，認(rèn)真落實(shí)學(xué)院教學(xué)發(fā)展規(guī)劃，全面提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量。

2．注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，實(shí)施多種類型的科技素質(zhì)拓展活動(dòng)1）課內(nèi)實(shí)踐注重更新

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學(xué)組織的重要目標(biāo)，學(xué)院除了新增兩項(xiàng)開放式、綜合性、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)并且實(shí)施外，還通過暑期學(xué)校新增的兩項(xiàng)課程對學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)給與組織和指導(dǎo)。以提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和綜合設(shè)

友情提示：本文中關(guān)于《嶺子中學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，嶺子中學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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