三年級班隊工作總結

三年級班隊工作總結

陳立群201*.1

一學期教育教學工作即講結束，現(xiàn)將本學期班隊工作總結如下：

一、狠抓養(yǎng)成教育，強化學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。1、本學期努力把“守則”、“規(guī)范”教育落到實處。三年級是個新起點，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常規(guī)范》，針對學生實際，運用“守則”、“規(guī)范”的各項要求來強化規(guī)范學生的一言一行，結合開展“文明在我們身邊”“我努力，我能行”等主題會，督促學生對照檢查，規(guī)范言行。從細節(jié)入手，從身邊的小事抓起，堅持不懈，逐步強化，訓練學生站隊做到快、靜、齊，督促學生自我管理。組織學生開展豐富多彩的課間活動，不僅使學生及時調節(jié)腦力，還有益于學生的身心健康。本學期，針對學生的特點，開展小組每兩周評比一次，樹立正確的班風學風。同時，在平時隨時提醒學生要注意活動安全，做到安靜、輕聲，不吵鬧，使課間活動有序。

2、組織學生開展講文明禮儀、誠實守信和家庭美德為主要內(nèi)容的活動。強化對學生進行知法懂法、愛國明理等內(nèi)容的教育，積極開展“爭創(chuàng)文明班級”、“查一查、找一找、比一比”、“我學習的榜樣”等主題活動，使學生通過開展活動分清是非，培養(yǎng)學生活潑、開朗、勇敢的性格，養(yǎng)成誠實、友愛、團結的品德，學會與人交往，做到遵守社會公德。培養(yǎng)了學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

3、加強學生安全與法制教育以及心理健康教育。通過法制教育講座等途徑對學生進行以《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。同時對學生進行國防知識教育和禁毒知識教育。采用法制、安全知識講座，辦安全知識板報和手抄報等形式，豐富安全教育載體，落實安全教育內(nèi)容，嚴格安全防范，切實加強學生道德法制教育和心理健康教育，對學生進行秋冬季節(jié)防電、防水、防火等教育。使學生能安全學習、安全活動、安全出行，增強學生自我保護能力的培養(yǎng)。

4、樹立良好的班風、學風，抓好小干部的培養(yǎng)，繼續(xù)進行愛護公共財產(chǎn)教育。本學期在上學期的基礎上，對小助手進行重新調整，進行定崗定員，分工明確，交給他們管理班級的方法，對他們從一點、一滴的小事做起，給予耐心細致的指導。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。做到心中有他人，心中有集體。同時，教育學生愛護公共財產(chǎn)和公共設施，做到有監(jiān)督、有檢查，人人愛護，周周檢查評比。結合學科教學，教育學生向英雄人物學習，發(fā)揚他們不怕苦、不怕累的精神。樹立自立自強，知難而上的精神，激發(fā)學生積極向上的精神風貌。促進了良好班風、學風的初步形成。二、組織學生開展了豐富多彩的少先隊活動。1、認真落實學校少先大隊計劃。

2、組織學生重溫《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《班級一日常規(guī)》，教育學生在日常學習生活中分清是非，在平時就努力做到勤督促，及時進行指導，加強教育，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。利用班隊會，晨會等時間，深化文明禮貌教育。同時與各科教學相結合，促進了學生講究文明，對人有禮貌等習慣的養(yǎng)成。

3、以少先隊活動為載體，充分利用重大節(jié)日，開展“感謝老師”、“祝賀祖國“歌詠元旦”、等一系列有意義的主題班隊會，充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地作用，加強學生的德育教育，增強了學生的集體榮譽感。

4、努力抓好“紅讀”活動。組織學生開展“讀書收獲大”活動，初步培養(yǎng)了學生從小養(yǎng)成愛讀書、讀好書、讀與寫以及讀與積累相結合的良好習慣。

三、認真抓好教學工作

1、積極參與新課改教研活動，以研促教。在教學中努力做到勤學好問，勇于探索，用新的理念指導自己的教學工作。重視培養(yǎng)學生自主獲取知識、與人合作學習的能力，重視學生良好學習氛圍的形成，激發(fā)學生積極探索的興趣，優(yōu)化課堂教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，強化全員參與意識，不斷提高教育教學質量。2、努力提高學生學習的積極性。激發(fā)學生閱讀積累的興趣，重視寫作練習和鋼筆字和毛筆書寫指導，鞏固學生好的學習方法和良好的學習習慣，及時表揚、鼓勵學生主動閱讀積累，注意觀察生活中有趣的人和事，鼓勵學生讀書時主動用筆勾畫圈點的方法，讀書、寫字時做到“三個一”，經(jīng)常進行小練筆和書寫自評、小組互評訓練。

3、加大學校、家庭和社會“三位一體”的教育合力，耐心細致地做好學困生轉化工作。用愛心和高尚的師德感化學生，注重學生學習品質的培養(yǎng)，從培養(yǎng)學生愛惜學習用具、整理書包，做事有條理，保持書寫干凈、整潔等良好品質抓起。在班內(nèi)采取靈活有效的措施，激發(fā)學生比、學、趕、幫、超的學習興趣，鼓勵同學之間結對子、小組之間幫一幫，做好家校聯(lián)系，有針對性地與學生談心，對學生的學習、紀律、衛(wèi)生以及行為習慣的養(yǎng)成進行多方面的指導、補救、幫扶，及早做好差生補救、轉化

四、體育衛(wèi)生工作

1、認真落實學校體育衛(wèi)生工作制度。組織學生上好體育課、上好“三操一活動”。教育學生講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，保持室內(nèi)外干凈整潔。初步養(yǎng)成了良好的生活習慣，為創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境打下了基礎。

2、履行班級衛(wèi)生公約。堅持做到每天早、中、晚分派值日生清掃教室、樓道和環(huán)境，分別指定生活委員進行監(jiān)督檢查。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行及時的表揚和鼓勵。同時還對學生進行美化環(huán)境，愛護環(huán)境和花草樹木的教育。

3、繼續(xù)抓好學生的個人衛(wèi)生：“五勤”：桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做，做到勤洗頭，勤洗手，堅持每周洗澡，換洗衣服，做到每周一個人衛(wèi)生大檢查，教育學生從小就要養(yǎng)成衣著整潔，保持良好的個人衛(wèi)生習慣。

擴展閱讀：小學三年級班隊工作總結

三年級班隊工作總結

中心小學

班主任工作很神圣。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們?nèi)�年級共�?6人，其中男生17人，女生19人。男孩少且差。學生缺少自尊心，班級凝聚力不強，學生班級集體榮譽感也不強。

在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。

衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我利用家校互動平臺與家長溝通，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

四、取得成績及存在問題

紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現(xiàn)，多次受到表揚。但在差生轉化問題上，部分同學還沒有較為明顯的進步，特別是王濤、王文龍、李建國等幾位問題學生思想觀念還沒能徹底轉變。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

重新中心小學

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