石門小學(xué)201*年秋期中考試總結(jié)與反思

石門小學(xué)201*年秋季學(xué)期半期統(tǒng)考總結(jié)與反思

期中考試已結(jié)束，回顧這次考試，總體感覺不夠理想。全校10個(gè)班，458個(gè)學(xué)生，語文科均分48.31，及格率34.90%，優(yōu)秀率8.08%；數(shù)學(xué)科均分44.2，及格率26.20%，優(yōu)秀率6.98%；綜合科均分54.07，及格率41.27%，優(yōu)秀率10.48%；英語科均分60.49，及格率51.08%，優(yōu)秀率21.23%。平均分、及格率、優(yōu)秀率與其他學(xué)校還存在一定的差距。下面就這一次考試對(duì)教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。一、存在的主要問題：

1、各科教師在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對(duì)學(xué)生多批評(píng)、少表揚(yáng)。

2、教師對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。教師在平時(shí)常規(guī)方面抓得還不夠。

3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手，課堂上以學(xué)生為主，但有時(shí)由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。

4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。顯然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對(duì)課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即

所謂“拋磚引玉”，然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。

5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。二、改進(jìn)措施：

（一）、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)的一些思想觀念，樹立學(xué)好知識(shí)的信心。2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化知識(shí)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅(jiān)持下去。

（二）、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內(nèi)

外聽課，教學(xué)教研會(huì)議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時(shí)解決。

（三）、加強(qiáng)教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，在民主、輕松、自由的環(huán)境里體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

（四）、信任學(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造行為的根本保證。作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)定地信任學(xué)生，相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，有能力調(diào)整自身的行為，進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對(duì)任課老師的喜好，古人云：“親其師，才能信其道”。如果教師課堂上對(duì)全班每個(gè)學(xué)生都抱著積極、熱情、信任的態(tài)度，并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度，當(dāng)學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛、積極的期待和希望時(shí)，他就會(huì)有一種受到信賴、鼓舞與激勵(lì)的內(nèi)心情感體驗(yàn)，從而從內(nèi)心升騰起對(duì)老師的信賴和愛戴？愛屋及烏，由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科，從而愉快接受教師的教誨，并努力將教誨轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的期望。

（五）、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，對(duì)每一節(jié)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)要反復(fù)訓(xùn)練，加強(qiáng)課堂練習(xí)和反饋，重視試卷的評(píng)析和訂正。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，多讓困難學(xué)生提問，給予他們更多的關(guān)心，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練。

201*年11月13日

擴(kuò)展閱讀：201*年秋期中考試總結(jié)大會(huì)

201*年秋期中考試總結(jié)大會(huì)

發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間，我們從炎炎的夏日走到寒冷的初冬時(shí)節(jié)，本學(xué)期已經(jīng)過了一大半，今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行期中考試暨秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向開學(xué)以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時(shí)，也向剛才受表彰，在期中考試和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績的同學(xué)和班級(jí)表示熱烈的祝賀！

人生有兩件事，第一是學(xué)做人；第二是學(xué)做事。聯(lián)合國21世紀(jì)教育委員會(huì)提出21世紀(jì)教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。無論“學(xué)會(huì)”什么，最基本的落腳點(diǎn)還是“學(xué)會(huì)做人”。學(xué)會(huì)做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心。教育家陶行知說過：“老師不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教學(xué)生做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道，即做人的道理�！庇纱丝梢�，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)做事更重要！

所以，我今天首先要談的就是要學(xué)會(huì)做人。作為一個(gè)學(xué)生，要做到哪些才算是一個(gè)合格的學(xué)生呢？

第一，要做到遵規(guī)守紀(jì)。老話說得好：國有國法，家有家規(guī)。作為一個(gè)

學(xué)校，就有校紀(jì)校規(guī)。我們學(xué)生要以《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為自己的行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。本學(xué)期學(xué)校紀(jì)律有了很大進(jìn)步，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：上網(wǎng)逃學(xué)、帶手機(jī)進(jìn)入校園的學(xué)生明顯的少了，打架斗毆、抽煙喝酒的學(xué)生明顯少了，拉幫結(jié)派、男女同學(xué)不正當(dāng)交往的學(xué)生明顯少了，學(xué)生寢室的紀(jì)律衛(wèi)生明顯比以前好多了等等。當(dāng)然，我只是說少了，并沒有說沒有，還是有及少數(shù)學(xué)生干著違反校紀(jì)校規(guī)的事，如：帶手機(jī)到學(xué)校來的、抽煙的、在寢室經(jīng)常嚴(yán)重違紀(jì)的，他們正在接受或者即將接受學(xué)校嚴(yán)厲的處理。這些好的變化，與我們班主任和科任教師辛勤工作以及絕大部分同學(xué)共同努力的結(jié)果，也與我們學(xué)生會(huì)的工作分不開的，這里，我要特別的插說一下學(xué)生會(huì)的工作，本學(xué)期學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生工作有好轉(zhuǎn)，學(xué)生會(huì)的干部有功勞，這里，我

也要特別提出表揚(yáng)。在這里，我當(dāng)著所有學(xué)生會(huì)的干部的面對(duì)全體學(xué)生提出幾點(diǎn)要求：1、學(xué)生會(huì)是學(xué)校最基層的組織，學(xué)校是全力支持學(xué)生會(huì)的工作，全體學(xué)生必須要服從學(xué)生會(huì)的管理。2、任何學(xué)生侮辱或威脅學(xué)生會(huì)干部的，學(xué)校絕不手軟，一定嚴(yán)懲不貸。我也要當(dāng)著全體學(xué)的面對(duì)學(xué)生會(huì)干部提幾點(diǎn)要求：1、要有高度的責(zé)任心和大局觀念。你代表的是學(xué)校，不是個(gè)人，更不是自己的班級(jí)。在工作的過程中，一定要公開、公平、公正執(zhí)法，你的檢查結(jié)果要經(jīng)得住檢驗(yàn)。2、要明確自己工作的目的：那就是把學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生工作搞好，而不是以扣分為目的。當(dāng)一個(gè)衛(wèi)生區(qū)或者一個(gè)寢室昨天扣了分，今天還是扣了分，這時(shí)你們就必須要與相關(guān)班級(jí)的班主任溝通，或者與司主任匯報(bào)，對(duì)他們進(jìn)行整改，爭取下次不扣分，這樣我們學(xué)生會(huì)的工作就做圓滿了，否則，就有欠缺了。3、決不允許借學(xué)生會(huì)的名義干違紀(jì)的事，你們也要接受全體學(xué)生的監(jiān)督。

第二，要做到講文明講禮貌。我國是一個(gè)文明古國，是禮儀之邦；

學(xué)校是學(xué)生求知的地方，是凈化心靈的地方，是一方凈土��！所以，我們的學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)講文明，講禮貌。在食堂吃飯，隨意插隊(duì)，文不文明？飯菜到處亂倒亂潑，文不文明？垃圾到處亂丟亂扔，文不文明？門上、墻壁上到處是腳印，文不文明？宣傳欄上亂涂亂畫，文不文明？罵人的臟話不絕于耳，文不文明？橫沖直撞、攀高弄險(xiǎn)，文不文明？綠化帶的腳磚東倒西歪，文不文明？學(xué)校的花草樹木亂采亂摘，文不文明？等等。我說的這些，你是不是有過這些行為，要好好反省一下，有則改之，無則加勉。

第三，要做到寬容待人。我講一個(gè)故事給大家聽：清朝時(shí)期，宰相張

廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識(shí)不凡，看罷來信，立即做詩勸導(dǎo)老夫人："千里家書只為墻，再讓三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"張母見書明理，立即把墻主動(dòng)退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的六尺巷"。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终�基地，換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。從這個(gè)故事中，我們應(yīng)該深刻感悟到：同學(xué)相處，要有一顆寬容之心，不能斤斤計(jì)較。對(duì)他人的寬容就是對(duì)自己的寬容，這是與“贈(zèng)人玫瑰手留余香”道理是相通的。

第四，要做到助人為樂。助人為樂要有一種忘我的奉獻(xiàn)精神，并要把

它貫穿在自己的生活中，作為為人處世的一種準(zhǔn)責(zé)。這是做人的最高境界。我國古代名醫(yī)華佗，不僅醫(yī)術(shù)高明，而且醫(yī)德高尚。他的助人為樂精神感動(dòng)了許多人。華佗行醫(yī)不像當(dāng)時(shí)其他醫(yī)生那樣，一定要病家尋上門來才給醫(yī)治。他經(jīng)常是主動(dòng)去給病人治病。為減輕病人的痛苦，他常常跋山涉水，風(fēng)餐露宿，到上百里、幾千里以外去給人醫(yī)傷治病。有一次外出看病回來，天已經(jīng)很晚，途中碰到一個(gè)人蹲在路邊呻吟，他就主動(dòng)走上前去詢問。路人說：“肚子突然痛得厲害，什么東西也不想吃�！比A佗就在路旁為他診斷，告訴他說：“你肚子里有蟲，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就會(huì)好了�！蹦侨苏辙k，果然肚子不疼了。當(dāng)這位病人要感謝時(shí)華佗時(shí)，華佗卻連名字也沒有留下就走了。類似這樣的事情在華佗的一生中不知有過多少次，經(jīng)他搶救而生存下來的病人不計(jì)其數(shù)。一個(gè)人，在助人為樂的道德實(shí)踐中，會(huì)自然地使自己的思想道德境界得到升華。正如列夫托爾斯泰所說：“一個(gè)人給予別人的東西越少，而自己要求的越多，他就越壞�！笔澜缡莻�(gè)展覽。我們從人品的“展覽”中看到：世間的助人為樂者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。所以，我們要想成就一番事業(yè)，不僅要學(xué)習(xí)好，還必須從小培養(yǎng)自己的助人為樂的精神，在幫助別人的同時(shí)，不斷地提高自己的道德修養(yǎng)。

我今天要講的第二個(gè)方面，也是人生的第二件大事，就是學(xué)會(huì)做事。學(xué)生的主要事情是什么呢？和尚頭上的虱子---明擺著，那就是學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在談?wù)剬W(xué)生的學(xué)習(xí)。

期中考試已經(jīng)過去了十一天的時(shí)間，我們今天聚集在一起開總結(jié)大會(huì)，就是要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定是牢不可破的。

同時(shí)，我們也要正確面對(duì)自己考試的成績。對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，假如你還一直陶醉在暫時(shí)的成功的喜悅中，失敗的到來是遲早的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю�

的同學(xué)也未必是壞事，勝敗乃兵家常事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要在第一百零一次時(shí)爬起。因?yàn)椤笆�敗乃成功之母”嘛，但有同學(xué)馬上就說：“老師，我怎么只遇到成功的母親啊？”是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。

態(tài)度決定學(xué)習(xí)的一切。有這樣一個(gè)故事：有位太太請(qǐng)了個(gè)油漆匠到家

里粉刷墻壁。油漆匠一走進(jìn)門，看到她的丈夫雙目失明，頓時(shí)流露出憐憫的眼光�？墒悄兄魅艘幌蜷_朗樂觀，所以油漆匠在那里工作了幾天，他們談得很投機(jī)；油漆匠也從未提起男主人的缺憾。工作完畢，油漆匠取出帳單，那位太太發(fā)現(xiàn)比談妥的價(jià)錢打了一個(gè)很大的折扣。她問油漆匠：“怎么少算這么多呢？”油漆匠回答說：“我跟你先生在一起覺得很快樂，他對(duì)人生的態(tài)度，使我覺得自己的境況還不算最壞。所以減去的那一部分，算是我對(duì)他表示一點(diǎn)謝意，因?yàn)樗�使我不�?huì)把工作看的太苦！”油漆匠對(duì)她丈夫的推崇，使她落淚，因?yàn)檫@位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

態(tài)度就像磁鐵，不論我們的思想是正面或是負(fù)面的，我們都受到它的牽引。而思想就像輪子一般，使我們朝一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無法改變?nèi)松�，但我們可以改變�(nèi)松�觀，雖然我們無法改變環(huán)境，但我們可以改變心境，我們無法調(diào)整環(huán)境來完全適應(yīng)自己的生活，但可以調(diào)整態(tài)度來適應(yīng)一切的環(huán)境生活。畢竟，你的生活并非全數(shù)由生命所發(fā)生的事所決定；而是由你自己面對(duì)生命的態(tài)度，與你的心靈看待事情的態(tài)度來決定。

學(xué)習(xí)何嘗不是如此��！當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，

不可能達(dá)到成功的彼岸。有這樣一個(gè)故事：

《西游記》在中國是家喻戶曉的：主人公有唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧，徒弟3人保護(hù)師傅唐僧去西天取經(jīng)。在保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)的路上，孫悟空能72般變化、降妖除魔、沖鋒陷陣；豬八戒雖然貪吃貪睡，但打起仗來也能上天

入海，助猴哥一臂之力；沙僧憨厚老實(shí)、任勞任怨，把大家的行李挑到西天；唐僧最舒服，不僅一路上有馬騎、有飯吃，而且妖魔擋道也不用其動(dòng)一根指頭，自有徒兒們奮勇上陣。那么，在他們4個(gè)當(dāng)中，誰最重要呢？唐僧，唐玄奘！為什么？人們發(fā)現(xiàn)，最沒有本事的就是唐僧。他做事不明真?zhèn)危�總是慈悲為懷，�?dòng)不動(dòng)還要給孫猴子念上幾句緊箍咒玩玩。但是，就是他，在孫悟空一賭氣回了花果山、豬八戒開小差跑回高老莊、沙僧也猶豫的情況下，他毅然一個(gè)人奮勇向前，不達(dá)目的誓不罷休。因?yàn)�，唐僧心里清楚地知道，他去西天的目的是要取回真�?jīng)普渡眾生。他知道為什么要去西天，他知道他為什么而做，他知道他要什么；而3個(gè)徒弟，他們并不知道為什么要去西天，他們只是知道保護(hù)好唐僧就行，這一點(diǎn)他們知道的是怎樣做，并且把它做好，至于為什么要保護(hù)好唐僧，他們不用去考慮。所以，無論路程多么艱險(xiǎn)、無論多少妖魔擋道、無論多少鬼怪想吃其肉，唐僧都毫無畏懼，奮勇向進(jìn)。最后，唐僧不僅取回了真經(jīng)，而且還使曾經(jīng)被稱為妖精的3個(gè)徒弟，最終功德圓滿成佛。

從這個(gè)故事中，我們應(yīng)該明白，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕�期目�?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

勤奮是學(xué)習(xí)成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。沒有人能只依靠天分成功。上帝給予了天分，只有勤奮才能將天分變?yōu)樘觳�。有這樣一個(gè)故事：

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)�，他還沒有背下來。這時(shí)候他家來了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處�？墒堑劝〉龋�就是不見他睡覺，還是翻來復(fù)去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛

澤東主席都?xì)J佩的人，評(píng)價(jià)他說：“近代最有大本夫源的人�！币馑际钦f：曾國藩成功的根源，是因?yàn)樘斓莱昵�，是�?jiān)韌，是細(xì)水長流的不懈努力的結(jié)果�！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來“大怒”，教訓(xùn)曾先生之后，還要背書，揚(yáng)長而去。但是遺憾的是，他名不見經(jīng)傳，曾先生后來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。

偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可出現(xiàn)。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此�，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！

恒心是學(xué)習(xí)成功的鑰匙。水滴石穿大家都應(yīng)該聽說過吧？力量微不足

道的小水滴夜以繼日地滴在大石頭的同一個(gè)地方，終于把石頭滴穿了；美國的埃爾斯金在哥倫比亞大學(xué)教書時(shí)，兼職從事創(chuàng)作，于是他忙里偷閑，每天擠出5分鐘寫作100字或短短的幾行，一個(gè)星期下來，竟完成了數(shù)十篇稿子。雖然水滴和短短的幾行字確實(shí)很渺小，但經(jīng)過時(shí)間的精心雕琢，小水滴也能擁有摧毀巖石的力量，短短的幾行字也能譜寫出動(dòng)人的文章。學(xué)習(xí)也是如此，只要每天肯堅(jiān)持不懈地去努力，涓涓流水也終將變成汪洋萬頃的大海，所學(xué)的也會(huì)像滾雪球一樣越來越多。這樣，你難道不覺得成功之門已經(jīng)為你而開了嗎？

我們希望通過本次期中考試，能激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。這次考好的同學(xué)。百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在

無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是胡河中學(xué)的驕傲！我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)！因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力！

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！彼�以如果失敗，我們無須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒有彎腰去拾的珍寶。

同學(xué)們！我相信從今天起，又是一個(gè)新的起點(diǎn)�！按悍N一粒粟，秋收萬顆籽”，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會(huì)因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯�取得的成績而增添光彩！祝愿大家期末考試考出更好的成績�?/p>

謝謝大家！

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