祁紅中心學(xué)校工會(huì)主席-汪純昌培訓(xùn)總結(jié) Microsoft Word 文檔 (3)

參加縣教育工會(huì)主席培訓(xùn)班心得體會(huì)

祁紅中心學(xué)校工會(huì)主席汪純昌

7月6日-11日，我有幸參加了祁門(mén)縣教師進(jìn)修學(xué)校和祁門(mén)縣教育工會(huì)舉辦的201*年基層工會(huì)主席培訓(xùn)班。雖然僅有幾天的培訓(xùn)，但卻受益匪淺。

本期培訓(xùn)班由祁門(mén)縣教育工會(huì)主席方蕊同志主持，共約40名來(lái)自全縣25個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和縣直學(xué)校的基層工會(huì)干部參加，特地聘請(qǐng)黃山市教育局紀(jì)檢書(shū)記唐德金書(shū)記、歙縣教育工會(huì)副主席李斌同志、休寧縣教育工會(huì)主席凌五寶同志、黃山區(qū)教育工會(huì)主席湯克華同志、上海新教師培訓(xùn)專家方學(xué)旭同志授課。其中我在本培訓(xùn)中感受最深的是；

縣教育工會(huì)主席方蕊主席在主題為《學(xué)校民主管理與教代會(huì)建設(shè)》講座中，對(duì)于實(shí)行學(xué)校民主管理、如何建立、完善和加強(qiáng)學(xué)校會(huì)制度建設(shè)提出了新的要求，對(duì)于許多基層工會(huì)干部對(duì)工會(huì)工作所做出的貢獻(xiàn)給與了肯定，部署了相關(guān)任務(wù)。

縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)胡來(lái)寶校長(zhǎng)在題為《職工的道德建設(shè)與敬業(yè)精神》的講座亦很精彩，他運(yùn)用了許多動(dòng)畫(huà)課件、結(jié)合教師職業(yè)對(duì)生活的感悟教大家如何看待職業(yè)、如何體現(xiàn)自己價(jià)值、如何看待壓力如“化蛹成蝶”的過(guò)程等，帶給大家許多道德與敬業(yè)方面的啟示，講座最后，胡校長(zhǎng)還與培訓(xùn)班的工會(huì)干部就工作中存在的疑惑進(jìn)行互動(dòng)解答，表示愿意隨時(shí)幫大家解決職業(yè)倦怠疑難問(wèn)題�？h教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)方灶臨同志在題為《教師職業(yè)應(yīng)具備的禮儀和修養(yǎng)》講座中，所講的和我們?nèi)粘９ぷ髦械囊恍┈F(xiàn)象非常貼近，所以大家認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)休期間暢所欲言，我也頗有一番感受；為人師表是教師的根本，教師的文雅儀表和文明言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，只有具備文明禮儀素質(zhì)，才能做好教育學(xué)生與工會(huì)主席工作。期間，安排教師給我們進(jìn)行了心理講座，給我們帶來(lái)的心理輔導(dǎo)交流沙龍，讓我忽然明了，有時(shí)候最難解決的問(wèn)題是我們心理的問(wèn)題，以前我沒(méi)有將心理健康教育和我們的工作聯(lián)系到一起，通過(guò)聽(tīng)講座，我意識(shí)到工作心理學(xué)的重要性，不管你工什么工作，學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識(shí)，都可以幫助你解決工作中的問(wèn)題，可以幫你了解人的內(nèi)心，尤其是解決自身與工作中問(wèn)題�？梢詭椭�我們擁有一顆健康的心，解決自己的心理疏導(dǎo)問(wèn)題。

期間，安排的每天下午一節(jié)的太極養(yǎng)生，既給培訓(xùn)生活帶來(lái)了情趣，又使培訓(xùn)內(nèi)容更加充實(shí)。

總之，我認(rèn)為此次培訓(xùn)緊貼教育工會(huì)工作實(shí)際，既有理論知識(shí)，又有案例分析，通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于如何做好新形勢(shì)下教育工會(huì)工作，進(jìn)一步提高基層工會(huì)干部的綜合素質(zhì)，起到了較好的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

201*年7月

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祁紅中心學(xué)校學(xué)科教學(xué)計(jì)劃201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

任課教師汪純昌制訂日期：201*.3班級(jí)科目課本冊(cè)次每周課時(shí)全期授課周次教材說(shuō)明二基本情況教材目的要求數(shù)學(xué)第四冊(cè)5100人教版二年級(jí)學(xué)生1人，一年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)1、讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2、使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；4、能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成；5、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；6、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十；78、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。（1）對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進(jìn)一步提高。（2）重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案。5、定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋總結(jié)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期章節(jié)一二三四五六七八九十授課內(nèi)容解決問(wèn)題除法的初步認(rèn)識(shí)平均分除法用2～6的乘法口訣求商圖形與變換圖形與變換表內(nèi)除法（二）用7、8、9的乘法口訣求商用7、8、9的乘法口訣求商用7、8、9的乘法口訣求商用7、8、9的乘法口訣求商解決問(wèn)題萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)克和千克萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）統(tǒng)計(jì)找規(guī)律總復(fù)習(xí)（課時(shí)課型備注55555555555555555555123456789101112131415161718192021祁紅中心學(xué)校學(xué)科教學(xué)計(jì)劃201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

任課教師汪純昌制訂日期：201*.3班級(jí)科目課本冊(cè)次每周課時(shí)全期授課周次教材說(shuō)明三基本情況教材目的要求數(shù)學(xué)第六冊(cè)5100人教版三年級(jí)學(xué)生3人，其中男生1人，女生2人。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能。1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；提高教學(xué)質(zhì)量措施

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，2、培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性；4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次日期章節(jié)一二三四五六七八九十授課內(nèi)容位置與方向口算除法筆算除法筆算除法筆算除法統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)年月日年月日兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)面積小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題數(shù)學(xué)廣角總復(fù)習(xí)課時(shí)課型備注555555555555555555123456789101112131415161718192021祁紅中心學(xué)校教學(xué)小結(jié)

學(xué)年201*-201*學(xué)期第一學(xué)期小結(jié)人汪純昌時(shí)間201*.1本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)�？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。2、用心教學(xué)。針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。4、完成了（三年級(jí)數(shù)學(xué)）如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力�？傊�，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。二、存在的問(wèn)題1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

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