中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著冬天的到來，即將接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo)，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想作風(fēng)方面

本學(xué)期我們中數(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，積極探索課堂教學(xué)的新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。不斷完善和改進教學(xué)方法。組內(nèi)教師團結(jié)一致，同心同德，互相幫助，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

我組期初認(rèn)真制定計劃，期末認(rèn)真作好總結(jié)，，并且在教研手冊上都有詳盡的記載。組內(nèi)成員能認(rèn)真執(zhí)行“五認(rèn)真”教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真制定教學(xué)中的重、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真選取教學(xué)方法，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。每次教研活動時，平行班教師之間能集體備課，集思廣益，為搞好每一次的教研活動付出了很多的心血。平時每個組內(nèi)成員都能認(rèn)真上課，作好課前準(zhǔn)備，按時上課。無私自調(diào)課現(xiàn)象出現(xiàn)。課堂上重視教學(xué)方法的改革，精講多練，加強師生雙邊活動，充分體現(xiàn)教學(xué)中“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的精神。根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真布置作業(yè)，采取各種形式加強訓(xùn)練。習(xí)題精當(dāng)，要求適當(dāng)，兼顧不同層次的學(xué)生。堅持課堂教學(xué)為主，課外輔導(dǎo)為輔的原則。目的性強，用時適當(dāng)，不加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。經(jīng)“五認(rèn)真”檢查，組內(nèi)教師均達到合格標(biāo)準(zhǔn)。每個教師都能完成學(xué)校規(guī)定的聽課時數(shù)。正常開展教研活動，活動內(nèi)容和情況記錄詳實。認(rèn)真作好考試質(zhì)量評估分析。三、課堂教學(xué)抓實促新。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開展備、上（聽）、評、思的系列活動。1、備課：

明確方向：我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

具體做法：要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想，活動時公開輪講，集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。2、上課（聽課）：

在集體備課的基礎(chǔ)上，由一位老師在進一步鉆研，以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。3、評課：

聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。

4、反思：

除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。四、教學(xué)研究活動

平時能認(rèn)真搞好教研活動，組內(nèi)教師每學(xué)期都能上好一課，期末每人有一篇教研總結(jié)或論文。有的在輔導(dǎo)組內(nèi)獲獎。每班都有興趣小組，做到有計劃、有目的，活動正常，反映良好。本學(xué)期我們組的吳軍紅老師、祝瑞印老師還承擔(dān)了兩節(jié)教研課，課前我們組內(nèi)成員認(rèn)真聽取了她們的備課情況，針對她們的備課我們又進行了組內(nèi)研討，在大家的共同努力下，兩位老師的課得到了所有數(shù)學(xué)老師的高度評價。五、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。雖然在具體的工作中也有許多失誤和不完善的地方，但我們有信心在今后的工作中將不斷改進，逐步地完善自己，下學(xué)期我們中數(shù)組將以飽滿的精神開拓進取，為我校的教育教學(xué)工作添磚加瓦。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

總結(jié)人：吳軍紅

201*-1-30

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中段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)（201*第二學(xué)期）

本學(xué)期，我研組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過各級專家的指導(dǎo)，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動。所謂“秋之耕耘，春之收獲”，在收獲的季節(jié)，我謹(jǐn)對本學(xué)期的工作進行總結(jié)和回顧，以此總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)提供一些參考的價值。一、制訂計劃為教研活動畫出理想軌跡

本學(xué)期初，我教研組按照學(xué)校的要求，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實際，制訂了一個可行性與科學(xué)性都較強的學(xué)期教研組計劃，詳細而又實際地規(guī)定了一學(xué)期教研組活動目標(biāo)、具體措施、實施細則、時間安排等內(nèi)容，為每一位教師都提出了本學(xué)期教研的具體要求，并以此為目標(biāo)。在計劃中，我教研組根據(jù)學(xué)校要求規(guī)定數(shù)學(xué)教研活動時間，使教研組活動制度化，為以后的教研活動畫出一條理想的行動軌跡。

二、積極參加理論學(xué)習(xí)充足我們的“電”

開學(xué)之初，我們教研組組織學(xué)習(xí)課改理念和本學(xué)期教材教法要點，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們對本冊教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、編寫意圖、教學(xué)建議和評價建議都有了深層次的理解，為我們今后教學(xué)提供了參考。我們先后又參加了各種學(xué)習(xí)；受益匪淺。全學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各種有關(guān)學(xué)習(xí)資料。正是這樣大面積、多方位的理論學(xué)習(xí)，使我們的知識面大為開闊，理念和觀念得到進一步升華。三、單元備課讓我們一起成長

全國著名特級教師于永正說：“課上得好不好，在很大程度上取決于對教材的鉆研程度，只有自己鉆研出味兒來，才能教出味兒。”于老師的話樸實無華，但他給我們指出了正確理解教材，深入鉆研教材是把課堂教學(xué)引向深入的道路。本學(xué)期我們教研的重點之一是備課，我們在單元備課方面給予特別關(guān)注：一方面引起我們對本單元教學(xué)的思考，另一方面體現(xiàn)出各位老師對教材的理解和把握。如《圖形的面積（二）》單元中，我們理一理教材與教學(xué)的思路，進行一次教學(xué)思想的交流與碰撞。

同時，我們教研組在教學(xué)研討工作中，力求為教師創(chuàng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的機會，并在課堂中為教師提供展示自我、激勵自我、發(fā)展自我的空間。一學(xué)期來，我教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，參加了各級校本教研活動：我們教研組葉輝老師參加了縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研活動集體備課中，向在座的教研員展示我們的教研風(fēng)采，傳達我們的教學(xué)理念，獲得了教研員高度的評價。另外大家都很重視這種研討課的教學(xué)模式和教學(xué)氛圍，都在自己的課堂上向組內(nèi)老師展示自己的教學(xué)特色和個性張揚。在向別人學(xué)習(xí)的過程中，其實就是一一次教學(xué)欣賞的過程。通過這樣的教研活動，把大家的智慧集中的一起，把大家的成果共享，必能達到使教師不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。四、專家引領(lǐng)扶我們的手，少走彎路

由于校本教研有一定的局限性，需專業(yè)人員的專業(yè)指導(dǎo)。同樣，我們在組織教研活動中也有力不從心的感覺。為了克服此局限性，學(xué)校組織了大組教研活動，讓我們從中得到啟發(fā)與提高。使我們受益非淺，我組教研水平也大大提高。，通過觀摩著名教師張齊華《軸對稱圖形》研討課，結(jié)合課例我們對教師課堂行為“數(shù)學(xué)課堂文化樸實、智慧、靈性”進行大討論；通過欣賞“給學(xué)生一雙明亮的數(shù)學(xué)眼睛用字母表示數(shù)”課例，結(jié)合名人或?qū)＜业狞c評來反思自己日常教學(xué)行為，老師感悟頗多。正是專家們的熱情引領(lǐng)，我教研組建設(shè)道路、我們成長道路才可以少走彎路，朝著正確、便捷的道路前進。五、整理資料將結(jié)束點與新起點鏈接

我教研組非常重視校本教研活動的活動記錄，注重資料的收集和整理。每位成員都能記載他所經(jīng)歷和參與的每一次活動。我們的校本教研記錄本上、聽課筆記本上，都能詳細地記載每次活動的過程，教案材料、評課材料都得以完整保存。

“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。我們唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵浪花。

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