高數(shù)組教研教學(xué)工作總結(jié)

高數(shù)組教研教學(xué)工作總結(jié)

冬隨時(shí)轉(zhuǎn)，已經(jīng)悄悄來到我們身邊。高數(shù)組在本學(xué)期的工作也接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，高數(shù)組教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期科組工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真擬定計(jì)劃

計(jì)劃是一切行動的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。二、加強(qiáng)教學(xué)研究和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我們清楚：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。進(jìn)行了《如何用教材教》、《有效課堂教學(xué)》等幾個(gè)專題學(xué)習(xí)討論，及各種新課程新教材教法的反思，有效課堂教學(xué)的沙龍活動，老師們積極準(zhǔn)備、積極參與、共同研討，發(fā)揮集體智慧，共同將教研進(jìn)行到底。在10月份，學(xué)校還組織教師基本功比賽，本科組的陳錦華、向遼群、謝金水、吳東波、蘇木治等老師獲得全優(yōu)�！吧茖W(xué)才能研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補(bǔ)短。三、開展互相聽課、評課活動并上好課。

按照計(jì)劃一學(xué)期每人一堂研究課，這學(xué)期對我最感動的是每位老師都能按時(shí)優(yōu)質(zhì)上好。大大改變了以往有點(diǎn)拖拉有點(diǎn)任務(wù)觀點(diǎn)的現(xiàn)象�；顒又�，始終貫徹“個(gè)人備課上課----集體備課上課集體總評”這條主線，讓上課老師能“一課一得”，發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷汲取力量為教學(xué)水平的不斷提高服務(wù)。上課前，教師們都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，重視技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁，把自己最亮麗的一課展示出來，課后都能積極研討，反思教學(xué)行為。我想：只要我們堅(jiān)持不懈，在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，定能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

四、定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會。

本著共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，本學(xué)期中，在每周四組織本科組教師

進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)心得交流會。教師們毫不保留的說出自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們樂意講出自己成功的學(xué)習(xí)方法，共同學(xué)習(xí)，共同分享，達(dá)到共同進(jìn)步。

五、做好學(xué)生的作業(yè)批改和課外活動輔導(dǎo)。

本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，做好學(xué)生作業(yè)記載。利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。一學(xué)期來，不少學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。所有老師做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差記載和學(xué)困生記錄。

縱觀本學(xué)期的工作，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學(xué)組都是碩果累累。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在今后的工作中，我們高數(shù)組教研將繼續(xù)努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。我們將以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)高數(shù)組201*年度教研工作專題總結(jié)

高數(shù)組教研工作總結(jié)

（201*-201*-1）

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼忙碌的201*年過去了，在本學(xué)年我校高數(shù)組教師以堅(jiān)持以高效課堂研究為重點(diǎn)，以計(jì)算策略研究為依托，深入開展了課堂教學(xué)研究活動。在平時(shí)的教學(xué)過程中著力突出“四抓”：抓好計(jì)算策略研究活動；抓好電子白板與數(shù)學(xué)課堂結(jié)合應(yīng)用研究；抓青年教師與中心教研組教師成長工作；抓好六年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一年的教學(xué)實(shí)踐活動，我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高，教師教學(xué)水平得到大幅提升�，F(xiàn)就本學(xué)期工作做一簡述：

一、所做工作（一）認(rèn)真審定計(jì)劃

計(jì)劃是一切行動的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并通過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格按照教研室頒發(fā)的西陵區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行組織教學(xué)，并每月與教

務(wù)處一起進(jìn)行一次，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。1、抓好備課教師備課：開學(xué)第一周即檢查教師備課，要求提前備課一周以上，重點(diǎn)檢查備課的各個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)。如是否有學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備與白板使用等。檢查結(jié)果都作出了詳細(xì)記載并上交教處，并納入期末考核的范圍。一學(xué)期來教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。3、落實(shí)作業(yè)布置：數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我校要求教師在每一節(jié)數(shù)學(xué)課中布置書面作業(yè)。作業(yè)要求做到全收全改，學(xué)生要及時(shí)改錯，對改錯要及時(shí)復(fù)批。

2、落實(shí)月考查：在教學(xué)中教師們著重抓好平時(shí)單元過關(guān)，在每月學(xué)習(xí)完成后及時(shí)組織考查，并認(rèn)真批閱。每位教師都能做好質(zhì)量分析，學(xué)生能及時(shí)改錯，教師對學(xué)生的錯題做出復(fù)批。3、積極互聽互評課：每學(xué)期全組教師每人聽課都達(dá)15節(jié)以上，并做好了聽課記錄，每節(jié)課都針對性的進(jìn)行了評課。4、檢查作業(yè)及學(xué)習(xí)常規(guī)。本年度教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，

鼓勵教師布置科學(xué)的、有價(jià)值有針對性的作業(yè)。對每次的檢查結(jié)果在教師大會上會對全校的作業(yè)檢查情況進(jìn)行一次反饋。

（三）落實(shí)教研活動，提高教科研能力

1、扎實(shí)教研活動。本學(xué)期教研組精心組織每次活動，并邀請學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)參與到活動中來。每次活動都有內(nèi)容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當(dāng)一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃。特別是這學(xué)期聯(lián)系高效課堂的創(chuàng)建活動，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了高效課堂理論，每位教師都有學(xué)習(xí)筆記，使教研活動起到了教研促教學(xué)的目的。2、爭做科研型教師。在本學(xué)期每位教師都在努力改變以往憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)的模式，人人爭當(dāng)科研先鋒，在學(xué)校組織的校級教學(xué)能手評選活動中，每位教師都上出了優(yōu)質(zhì)、高效的達(dá)標(biāo)課。特別是馬海琴、李林、高艷麗、杜雙琴的課給廣大教師留下了深刻的印象，被評為校級教學(xué)能手。同時(shí)，在第十五、十六周教師們都踴躍的參與了學(xué)校組織的聽評課競賽，每位數(shù)學(xué)教師都上交了高質(zhì)量的評課材料。在平時(shí)的教學(xué)中老師們也很注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每位教師都寫撰寫的論文和案例在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙上發(fā)表，特別是在十八周校教研室組織的論文和案例評選中，每人都有一件參賽作品上交。高艷麗、趙建山、杜雙琴的論文和說課稿被評為校級優(yōu)秀作品。

3、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。高數(shù)組教師是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，在本學(xué)期教師能手賽活動中，高數(shù)組并沒有認(rèn)為參賽只是某一個(gè)的事情，而是大家團(tuán)結(jié)在一起，對競賽課“三教三評”，每一次評課大家都踴躍發(fā)言，給參賽老師出主意、找資料，討論到每一個(gè)步驟和每一個(gè)問題。最后參賽教不負(fù)重望均獲得了校級“教學(xué)能手”的稱號。

（四）開展競賽活動，促進(jìn)成績提高

1、每天一次口算小比賽。我校學(xué)生的計(jì)算能力較差，學(xué)生口算基礎(chǔ)薄弱。高數(shù)組教師積極向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展了每天一練的活動。要求上課教師在每天上課前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行口算或聽算，對學(xué)生的口算題至少要每星期收上來檢查一次。并且口算內(nèi)容可以聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容題形可以做到多種多樣。

2、每學(xué)期開展一次數(shù)學(xué)競賽。我校每學(xué)期都會開展一次學(xué)科競賽，我們數(shù)學(xué)組也積極參與其中，這學(xué)期高數(shù)組就是開展的計(jì)算能力競賽。我們將活動分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽分班進(jìn)行，競賽以口算和基本筆算為主。通過初賽后每班選出10名同學(xué)參加年級組的決賽。決賽評出“計(jì)算小博士”和“計(jì)算能手”等稱號。并將學(xué)生的競賽作品和成績在家長開放日活動中進(jìn)行展示，通過這次活動充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，計(jì)算能力等到了大幅提升。

3、六年級每月一次競賽。我校生源一直不太好，家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不太重視，我校本學(xué)期下決心狠抓六年級的教學(xué)質(zhì)量工作，安排了教學(xué)能力最強(qiáng)的老師擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一月一次競賽，選拔出優(yōu)秀學(xué)生參加全縣組織的語數(shù)雙科競賽。成績顯著。

(五)小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要

本學(xué)期我校高數(shù)組研究的小課題是“計(jì)算策略研究”，確定專題后，各位教師通過調(diào)查摸底找出了本年級學(xué)生在計(jì)算中存在的問題和解決的辦法。確定四年級的研究重點(diǎn)是如何提高多位數(shù)乘除法計(jì)算正確率。六年級的研究重點(diǎn)是如何迅速進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化及分?jǐn)?shù)加減口算。五年級的研究重點(diǎn)是如何提高四則混合運(yùn)算的速度及正確率。在平時(shí)的教研活動中要求教師的發(fā)言都要圍繞本年級組的研究重點(diǎn)去學(xué)習(xí)理論文章和研究教學(xué)中的問題。每學(xué)期都要針對研究重點(diǎn)去組織一次集體備課。通過這次數(shù)學(xué)計(jì)算競賽的學(xué)生答卷來看，普遍對計(jì)算方法掌握較好，計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都有一定的提高。

（六）開展網(wǎng)絡(luò)教研，開闊教師的視野，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)，用于自己的課堂教學(xué)中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位教師的課堂教學(xué)效率。有條件的人人建立博客，把自己在教學(xué)成長中的所想、所感、所思記錄

下來，并進(jìn)行探討和交流，共同去享受成長快樂，從事網(wǎng)絡(luò)教研，開辟教學(xué)研究的新途徑。

二、取得的成績

六年級人均分，優(yōu)分率，及格率。五年級人均分，優(yōu)分率，及格率。四年級人均分，優(yōu)分率，及格率。

三、存在的不足及今后努力的方向

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍�平仍存在著欠缺，對自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)，對問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3、教研組工作還要群策群力、集思廣益，從細(xì)節(jié)抓起，做到“求真”、“務(wù)實(shí)”。

4、在做好本職工作的同時(shí)，應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。

5、課后的反思性總結(jié)流于形式，沒有上升到理論的高度加以剖析，下學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

6、大力開展創(chuàng)新教育課，研究型課程的研究工作，探討適合我校實(shí)際的新的教學(xué)模式。

縱觀本學(xué)期的工作，無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

201*年1月9日

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