6班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

做體育班班主任，有些難度。首先，體育班作為我校的特色班，這些

學(xué)生有以下特點：

1、組班情況都較為特殊。中考時，體育特長學(xué)生一般分布在各班成績后段，基礎(chǔ)很薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自控能力差，話多，小動作多，容易沖動，難以靜下來進行文化科學(xué)習(xí)。

2、更嚴(yán)重的是，他們在初中時因為學(xué)生成績較差，又加之經(jīng)常不服管理。所以很多任課老師包括班主任都會對其有一定成見，一不小心，就對他們“青眼相加”；因性格比較粗野，在學(xué)生中也沒有好的口碑。所以大部分學(xué)生都很自卑，難以建立自信。

3、體育班的學(xué)生都很重感情。和他們關(guān)系處理得當(dāng)，將會使整個班級管理事半功倍；處理不好，則會處處掣肘，工作難以開展，勢必影響整個班級的學(xué)習(xí)、體育及精神面貌。

面此情況，我個人感覺到，要管理好這個班級，首先得搞好和他們的關(guān)系，

改變班級管理思路，既要做到堅持原則，在更多的時候要懂得妥協(xié)。如果能在妥協(xié)和堅持之間找到一個平衡點，在原則面前堅持，在細節(jié)上做適當(dāng)妥協(xié)，會有比較好的效果。因為對象是體育生，所以不能制定太多的條條框框，不能僅僅依靠“法治”。只有在“法治”的基礎(chǔ)上，通過“人治”去實施，去細化，去感化，去觸動，才有可能達到比較好的管理效果。另外，做為一個班級管理者，不是高高在上的發(fā)號施令，以苛刻的眼光來審視每一個人，要求他們做這個，要求他們做那個，讓整個班級隨著自己的意志去轉(zhuǎn)說得不好聽，這應(yīng)該是一種“支配欲”的膨脹不利于班級的管理；而應(yīng)該是把自己融入到這個班級中去，讓他們覺得你也是這個班級的一分子，你是一個領(lǐng)導(dǎo)者，你在帶領(lǐng)他們、組織他們、幫助他們，和他們一起走在一條比較正確的道路上。

在這種心態(tài)下，我認為作好體育班的班主任工作，應(yīng)著手從以下工作入手：

一、努力把德育工作放在文化教學(xué)和體育訓(xùn)練的首位

運動員在體育上有一定特長，他們的特點往往活潑好動，大膽無拘無束，我們要培養(yǎng)一批優(yōu)秀運動員，如果沒有好的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)作保證是不行的，因此，班主任一定要把德育工作放在文化教學(xué)和體育訓(xùn)練的首位，滲透于班級管理的全過程，貫穿于運動員的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、生活的各個方面。讓運動員理解你，從而和你密切配合，將這個班共同建設(shè)成一個奮發(fā)、拼搏、進取、努力向上的集體。

班主任要搞好與運動員的關(guān)系，以情動人、循序漸進、耐心地引導(dǎo)他們，做他們的知心朋友，在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練上對他們要嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有愛，在生活上要無微不至的關(guān)心、體貼他們，盡可能為運動員做好后勤工作，做好引路人、輔導(dǎo)者、服務(wù)員，不能讓運動員有這樣一種想法，班主任是不食人間煙火的，是不屑于生活瑣事的，永遠那么神圣刻板，那么高不可攀，那么難以接近，更不能把運動員當(dāng)成奴隸，體罰或變相體罰。

我們做班主任的要時刻想到孔子說過的話，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，只有自己做到率先垂范，言行一致，身體力行，用自己行動影響教育學(xué)生，讓他們在你的影響下，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，只有這樣才能將教學(xué)和訓(xùn)練真正落到實處。二、努力把體育上表現(xiàn)出來的頑強意志品質(zhì)滲透到文化學(xué)習(xí)上去

現(xiàn)在的獨生子女，大多怕吃苦、怕困難、意志薄弱、經(jīng)不起一點挫折，而成才與吃苦恰恰是相輔相成的。成功總屬于意志堅強者，所謂意志就是自覺地確定目的并支配行動克服困難，以力求實現(xiàn)既定目的的一種心理過程，意志是人在實踐中意識能動作用的具體表現(xiàn)，是必不可少的優(yōu)良心理品質(zhì)、是個性的重要部分。頑強的意志品質(zhì)并不是與生俱來的，而是在生活實踐中經(jīng)過磨煉和培養(yǎng)而形成的。優(yōu)秀運動員訓(xùn)練上已具備自覺性、系統(tǒng)性、果斷性、自制性四個特征。如果我們優(yōu)秀運動員平時克服了懶惰、貪玩，將訓(xùn)練上表現(xiàn)出來的四個特征滲透到文化學(xué)習(xí)上，這就需要班主任想方設(shè)法與他們在思想上“親密接觸”，找到滲透的誘發(fā)點、切入點、轉(zhuǎn)折點。對其成功及時給予肯定和贊揚，對其失敗及時給予鼓勵打氣，對其彷徨及時給予引導(dǎo)矯正，要和各任課老師有機協(xié)調(diào)，經(jīng)常主動向他們介紹學(xué)生特點、困惑、癥結(jié)，與他們一起尋找行之有效的教育教學(xué)方法和藝術(shù)，從而形成合力，外因與內(nèi)因相結(jié)合，促使?jié)B透，為滲透多添催化劑，增添學(xué)生的自信心、成就感、榮譽感，讓他們品嘗經(jīng)過付出而獲得成功的歡欣和喜悅。

三、努力把正確的信息及時、準(zhǔn)確的反饋給學(xué)生

班主任就是“教練”，時代在變、社會在變，但規(guī)律不會改變，班主任在室內(nèi)教書育人，教練在室外造就和培養(yǎng)運動員，兩者都要教會學(xué)生，一切從小事做起，從細節(jié)抓起，做好平常事，做好普通人，教會他們?nèi)绾巫鋈巳绾翁幨�，隔行不隔理，兩者都要遵循教育教學(xué)規(guī)律。

在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練上，班主任和學(xué)生都應(yīng)該主動參與，班主任應(yīng)把掌握某個知識點的過程和方法，深入淺出地介紹給學(xué)生，并在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中去掉學(xué)生身上的驕氣、傲氣，平時注重抓反復(fù)，由點帶面，認真設(shè)計好教學(xué)計劃，引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)計劃來思考、領(lǐng)悟，并大膽質(zhì)疑。

教師除了“授業(yè)”以外，還要“傳道”、“解惑”，什么是傳道，除了我們今天講的“寓思想品質(zhì)教育于教學(xué)活動之中”，還有介紹獲得知識的方法，即思維方法，以及調(diào)動學(xué)生的非智力因素，韓愈的可貴之處是鼓勵“解惑”，不善于解惑的教師不是稱職的教師�！盎髲暮蝸怼眮碜詫W(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程就是總結(jié)的過程、尋找問題的過程、解惑的過程。班主任只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)生的文化成績、運動水平才會不斷提高。若學(xué)習(xí)、訓(xùn)練脫離了學(xué)生這一主體，也就無從知道“惑”在哪里，若班主任在訓(xùn)練、學(xué)習(xí)上找不到學(xué)生存在的問題，沒有正確的信息傳遞給學(xué)生，盲目進行訓(xùn)練，結(jié)果也是顯而易見面的，整個學(xué)習(xí)過程和訓(xùn)練過程應(yīng)呈螺旋式上升趨勢。

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初一6班班主任工作總結(jié)及反思

本學(xué)期擔(dān)任初一6班班主任，從開學(xué)到現(xiàn)在一個月來，了解到我們存在的一些情況：

1、男生和女生比例失衡。我們班共62人其中女生20人，男生42人。大多數(shù)男生自覺性極差，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好。特別是一些男生經(jīng)過多次教育后甚至請過家長后還是不能很好的遵守班上的規(guī)章制度，不按時完成作業(yè)，很多男生就是上課走神，課后有抄襲作業(yè)情況。相對女生而言，女生要聽話得多。

2、我們班學(xué)生很多都是留守兒童。我們班許多的學(xué)生家長都在外面打工，都是由婆婆在照看（黃林、陳浩林謝冠宇）許多婆婆都不識字沒有能力來監(jiān)督學(xué)生的家庭作業(yè)和課文單詞的背誦。許多家長對學(xué)生學(xué)習(xí)沒有引起足夠的重視。還有一些特殊學(xué)生（楊志林）父母在正在鬧離婚，根本沒有時間照看學(xué)生。也對學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)造成了很大的影響。

3、我們班多數(shù)學(xué)生比較好耍自覺性差，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃。特別是老師布置的回家后背誦課文。通過和家長的聯(lián)系了解到很多學(xué)生不背誦，甚至向家長撒謊沒有課文可背。針對這些情況，我將對班上以后的學(xué)習(xí)做出如下努力。

1、制定并完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。平時充分利用課余時間對學(xué)生多溝通了解，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。2、必須督促學(xué)生按時按質(zhì)完成各科作業(yè)，對不完成者做出相應(yīng)的懲罰。班主任勤跟班、坐班。多了解學(xué)生及家庭狀況

3、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與中午課前的安排。與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取。并經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。

作為一位新班主任，在班主任管理工作中還存在很多問題需要我努力，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗，查漏補缺，同時還請科任老師和有經(jīng)驗的班主任老師多多幫助我，爭取把本學(xué)期的班主任

工作做好。

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