六年級語文學(xué)期教學(xué)總結(jié)

當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。

六年級語文學(xué)期教學(xué)總結(jié)天河區(qū)沐陂小學(xué)尤麗歲月如梭時光流逝

伴隨著新年鐘聲的敲響一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了

由于我初次擔任六年級的語文教學(xué)經(jīng)驗尚淺因此

我對教學(xué)工作不敢怠慢認真學(xué)習(xí)深入研究教法

虛心向前輩和教研組的老師學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)

一個學(xué)期以來

我認真學(xué)習(xí)先進的教育理念積極參加各項教研活動

順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標回顧半年來的工作

感慨頗多--有工作上的歡樂也有工作上的苦悶

為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)使教學(xué)工作做到有的放矢

特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)兩者是相互聯(lián)系不可分割的

有教者就必然有學(xué)者學(xué)生是被教的主體因此

了解和分析學(xué)生情況

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要最初接觸教學(xué)的時候

我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性只是專心研究書本教材

想方設(shè)法令課堂生動學(xué)生易接受學(xué)生聽

說的能力相對較弱另一方面

班上的女同學(xué)比較內(nèi)向而男同學(xué)則比較活潑上課多以男生回答為主

卻中等生、后進生也占一定比例因此講得太深

沒有照顧到整體

我備課時也沒有注意到這點因此教學(xué)效果不如理想從此可以看出

了解及分析學(xué)生實際情況實事求是

具體問題具體分析做到因材施教

對授課效果有直接影響

這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備學(xué)生"這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證

二、取得的成績與經(jīng)驗教學(xué)中

備課是一個必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學(xué)生又要備教法

備課不充分或者備得不好會嚴重影響課堂氣氛和積極性

曾有一位前輩對我說："備課備不好特別是沒備學(xué)生倒不如不上課否則就是白費心機

"我明白到備課的重要性因此

每天我都花費大量的時間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦

但事實證明是值得的

一堂準備充分的課會令學(xué)生和老師都獲益不淺例如我在講授《窮人》的時候

這篇課文講的是漁夫和他的妻子桑娜關(guān)心、同情鄰居西蒙在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事

作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈

課文的重點、難點是作者怎樣表現(xiàn)沙俄時代窮人的窮困和悲慘以及贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德

如果照本宣科地講授學(xué)生會感到困難和沉悶為了上好這堂課我認真研究了課文找出了重點難點

準備有針對性地講設(shè)計體現(xiàn)了以讀為本

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了與文本對話的廣闊空間全課采用不用形式的讀

而且每一次讀都有不同程度的要求和目的如：整體感知時的瀏覽突破難點部分的細讀升華情感處的引讀等等以讀貫穿了整個課堂教學(xué)

學(xué)生在讀的過程中體會到了作者所要表達的思想感情領(lǐng)悟到了文章的表達方法同時

通過有聲有色的讀文

使學(xué)生更多、更直地與文本融為一體相反

我沒有認真?zhèn)湔n的時候課堂氣氛沉悶教學(xué)效果不好與此相比可見

認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要備課充分

能調(diào)動學(xué)生的積極性上課效果就好

但同時又要有駕馭課堂的能力

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入不讓其分心

這就很講究方法了上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實教態(tài)自然講課生動難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生所以

老師每天都要有充足的精神讓學(xué)生感受到一種自然氣氛這樣

授課就事半功倍回看自己的授課我感到有點愧疚

因為有時我并不能很好地做到這點當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W違反紀律時

我的情緒就受到影響并且把這帶到教學(xué)中

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊發(fā)揮不到應(yīng)有的水平以致影響教學(xué)效果我以后必須努力克服研究方法

采取有利方法解決當中困難

三、采取的方法和措施語文是一門工具學(xué)科對學(xué)生而言既熟悉又困難

在這樣一種大環(huán)境之下要教好語文

就要讓學(xué)生喜愛語文讓他們對語文產(chǎn)生興趣

否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒不愿學(xué)

也無法學(xué)下去為此

我采取了一些方法

就是盡量多講一些文化生活故事讓他們更了解語文更喜歡學(xué)習(xí)語文

因為只有語文水平提高

他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處

語文是語言因此

除了課堂效果之外還需要讓學(xué)生多讀多講多練為此在早讀時

我堅持下班了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決及時講清楚讓學(xué)生即時消化另外

對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式提高他們的能力

四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力期末考就是一種考驗無論成績高低

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高如何共同提高學(xué)生的語文水平因此

無論怎樣辛苦我都會繼續(xù)努力多問多想

多向前輩學(xué)習(xí)爭取進步

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)由于經(jīng)驗頗淺許多地方存在不足希望在未來的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師前輩的指導(dǎo)下取得更好成績

201*年7月4日

擴展閱讀：201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

六年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多。本學(xué)期我擔任六（１）班的語文教學(xué)。在這一學(xué)期中，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成績。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是在四、五年級時組建的，學(xué)生來自四面八方（主要來自村校），成績、思想等各方面參差不齊；學(xué)生的聽、說能力較弱，授課采用較深說教，學(xué)生不能適應(yīng)。不過這些同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)積極性還是很高的，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點。講得太深，就照顧不到整體，我備課時注意到這點，因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授《詹天佑》的時候，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，有針對性地講。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果十分理想。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、結(jié)合教材編排特點，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。

根據(jù)課標對語文教學(xué)要求：注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，通過朗讀準確表達課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨立思考，通過教師的引導(dǎo)，展開討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，讓學(xué)生在實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進行思想教育。

在對學(xué)生進行扎實的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

四、對學(xué)生進行扎實的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的

字意，并能正確書寫；會讀會認生字詞，能讀準字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛�，并能寫出自己的真實感受，能試著修改自己�?xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。

五、多渠道拓展學(xué)生的知識視野

語文學(xué)習(xí)必須重視積累和運用，只有拓展了學(xué)生的知識視野，語文學(xué)習(xí)才能更上一層樓。本學(xué)期，我要求學(xué)生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學(xué)習(xí)俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學(xué)生的課外知識。

六、重視學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時作業(yè)，認真復(fù)習(xí)，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

總之，為了在畢業(yè)考試中打下堅實的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。當然，在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷充實自己，更好的干好本職工作。

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