2017軍事理論論文范文_大學軍事理論論文 本文簡介：

2017軍事理論論文范文_大學軍事理論論文摘要：對大學生展開國防教育，是執(zhí)行《國防法》、《國防教育法》等國防法規(guī)的重要途徑，也是全民國防教育的重要組成部分，更是為國防事業(yè)培育高素質(zhì)后備人才的重要舉措。在當前局勢下，推進大學生國防教育變革和立異，提升大學生國防教育作業(yè)水平成為必然。本文以嵩山少林功夫職

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2017軍事理論論文范文_大學軍事理論論文

摘 要：對大學生展開國防教育，是執(zhí)行《國防法》、《國防教育法》等國防法規(guī)的重要途徑，也是全民國防教育的重要組成部分，更是為國防事業(yè)培育高素質(zhì)后備人才的重要舉措。在當前局勢下，推進大學生國防教育變革和立異，提升大學生國防教育作業(yè)水平成為必然。本文以嵩山少林功夫職業(yè)學院推進大學生國防教育變革為例，談談大學生國防教育作業(yè)的變革與立異。

　　關鍵詞：大學生 國防教育 立異

　　對大學生展開國防教育，是執(zhí)行《國防法》、《國防教育法》等國防法規(guī)的重要途徑，也是全民國防教育的重要組成部分，更是為國防現(xiàn)代化建設培育高素質(zhì)后備人才的重要舉措。作為一所以功夫文明為特征的高職院校，嵩山少林功夫職業(yè)學院很好地傳承和展開了功夫在“礪兵”方面的重要作用，為軍警部分輸送了大批高素質(zhì)人才。這些作業(yè)成效的取得，與其對大學生國防教育作業(yè)的變革立異密不可分。[1]

　　一、高度重視、構成齊抓共管杰出格式

　　學院高度重視大學生國防教育作業(yè)，建立有專門的國防教育作業(yè)領導小組，學生處擔任學生軍事練習安排作業(yè)，教務處擔任學生軍事理論教育作業(yè)，總務處等部分做好后勤保證作業(yè)，各部分分工協(xié)作構成合力，保證了國防教育作業(yè)的順利展開。一起，學院還出臺有《重生入學教育和國防教育作業(yè)辦理辦法》，為做好大學生國防教育作業(yè)供給了準則保證。[2]

　　二、抓好重生軍訓，讓重生上好“大學榜首課”

　　1.軍訓前，學院舉行專題會議研討軍訓作業(yè)，精心擬定軍訓作業(yè)計劃、聯(lián)絡執(zhí)行幫訓部隊、組成學生軍訓部隊、配備辦理干部，準備作業(yè)充分。

　　2.活躍爭取部隊支撐，確保練習作用。學院在省教育廳體衛(wèi)藝處的協(xié)調(diào)下，活躍聯(lián)絡幫訓部隊，努力為幫訓官兵供給杰出的作業(yè)和日子條件，同幫訓部隊建立了杰出的協(xié)作關系，有關部隊派出的幫訓官兵在數(shù)量和質(zhì)量上都能夠充分滿足學院需要，軍訓作用杰出。

　　3.精心安排重生軍事練習。學院在軍訓中不只認真展開隊列動作練習，還對學生進行條令條例教育，安排學生學唱軍旅歌曲、習練軍體拳等，培育學生的紀律認識、團隊認識和堅毅品格。一起，學院還利用省軍區(qū)調(diào)撥500多支軍訓用槍，對學生進行操槍、拼刺、單兵戰(zhàn)術等的練習。五光十色、科學合理的練習科目和內(nèi)容，讓學生軍訓活躍性大大進步，練習作用明顯增強。[3]

　　4.抓好軍訓辦理，為日后的教育辦理奠定杰出基礎。學院有專人擔任軍訓作業(yè)，各系部也派出優(yōu)秀輔導員全程參與學生軍訓，既便于靠前辦理，又便于做好對學生的效勞，拉近了師生間隔，增進了愛情。一起，學院還加強紀律、考勤和內(nèi)務辦理，讓學生盡快習慣聯(lián)合緊張、嚴肅活潑的校園空氣，為日后的教育辦理奠定了杰出的基礎。

　　三、做好軍事理論課教育，進步學生理論修養(yǎng)

　　學院根據(jù)教育部、解放軍三總部關于《高等院校大學生軍練習習大綱》的要求，在安排好軍事練習的一起，認真安排展開大學生軍事理論課教育。學院把軍事理論課列為學生的必修課，征訂了專業(yè)教材，安排36學時授課，加強對軍事理論課的質(zhì)量監(jiān)控，學習完畢按規(guī)則安排考試和考核，考試成績計入學生檔案。[4]

　　學院堅持專兼結合的準則選聘教師。除自主招聘具有軍警作業(yè)經(jīng)歷或軍警校教育布景的軍事理論教師外，還活躍從當?shù)伛v軍、人武部等軍事單位延聘軍事理論教員到校授課。此外，學院還活躍安排軍事理論教師參與學院各類教育業(yè)務練習及省廳安排的軍事理論教師專業(yè)練習，軍事理論教師的業(yè)務水平不斷進步。

　　授課方面，軍事理論教師堅持課前試講、集體備課，活躍運用多媒體教育法、體驗式教育法等手法和方法進行授課，授課內(nèi)容觸及國防知識、安全環(huán)境、國際局勢、國防法規(guī)、戎行建設、輕武器常識、先進武器裝備和軍事高技術等，內(nèi)容五光十色，教育作用明顯。

　　四、展開形式多樣的國防教育活動，構成國防教育長效機制。

　　學院實施嚴格的準軍事化辦理，推行一日日子準則，重視學生的養(yǎng)成教育。一起結合學院功夫文明特征，活躍展開重視國防、習武愛軍、攜筆從戎為主題的系列國防教育活動，通過英模事跡陳述會、征兵方針宣講會、“我的軍旅生涯”――大學生戰(zhàn)士陳述會等在廣闊青年學生中活躍展開國防教育。

　　學院還重視加強同有關部隊的協(xié)作和溝通，一方面發(fā)揮自身優(yōu)勢效勞戎行建設，另一方面為學生供給更寬廣的同戎行接觸和溝通的平臺，進一步增強學生對戎行和國防事業(yè)的了解。學院與濟南軍區(qū)某部協(xié)作共建軍地兩用實用人才培育基地，先后對該部隊400余名戰(zhàn)士進行了教育練習，為提升戰(zhàn)士學歷、拓展戰(zhàn)士退伍后的就業(yè)渠道供給了較大的協(xié)助，一起該部隊也活躍為學院重生軍訓和國防教育供給協(xié)助，實現(xiàn)了軍地共建、協(xié)作共贏。一起，學院還與駐登部隊、武警消防等軍事部分加強協(xié)作，約請部隊官兵到學院展開國防教育、防震減災教育、消防安全教育、戶外生計與應急救助技術等教育練習活動。[5]

　　五、把國防教育同大學生思維政治教育和參軍入伍相結合，清晰辦理方針，重視作業(yè)實效。

　　學院把一系列國防教育活動作為進步學生思維政治素質(zhì)的有力抓手，取得了較好的作用。學生在校期間，自覺重視國際國內(nèi)局勢，養(yǎng)成了杰出的學習日子習慣，具備了較強的安排觀念、紀律認識，培育了勇于奮斗、勇爭榜首、聯(lián)合協(xié)作的毅力和質(zhì)量。

　　學院還把安排學生應征入伍作為展開國防教育的有用延伸，鼓勵、支撐大學生攜筆從戎、報效祖國。首先，通過舉行動員會、印發(fā)宣傳材料、約請人武部到校宣講等，讓學生充分認識征兵的含義、入伍優(yōu)惠方針及個人展開前景;其次，做好學生應征入伍的安排和效勞，協(xié)助學生做好報名、政審、體檢等作業(yè)。最終，做好學生入伍的善后作業(yè)，協(xié)助學生做好學籍保存、學費代償?shù)茸鳂I(yè)，處理學生和家長的后顧之憂。在此基礎上，學院廣闊學日子躍積極應征入伍，“少林小子進軍營”一度在戎行和社會各界引起強烈反響。

　　近年來，國家面向大學生征兵的力度逐年加大，增強大學生國防認識，為國家培育高素質(zhì)國防后備人才顯得至關重要。作為大學生國防教育作業(yè)安排實施者的高等學校，只有與時俱進、開拓立異，不斷豐富國防教育載體，才干更好推進大學生國防教育作業(yè)走上新的臺階。

　　參考文獻：

　　[1]《中華人民共和國國防教育法》;

　　[2]《高等院校大學生軍練習習大綱》;

　　[3]《進步大學生國防教育認識的對策和措施的研討》，新浪博客;

　　[4]《特征，助力學生走向成功》，《大河報》，2011年6月29日版;

　　[5]《河南省教育廳2013年度高校大學生軍訓作業(yè)調(diào)研陳述》。

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