農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文3000字_農(nóng)業(yè)技術(shù) 本文簡(jiǎn)介：

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文3000字_農(nóng)業(yè)技術(shù)(1)摘要：農(nóng)業(yè)技能推行是農(nóng)業(yè)開展方式改動(dòng)的重要科技支撐，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技能現(xiàn)已不能滿意現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展的需求、不能習(xí)慣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展的需求，農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造勢(shì)在必行，使其更好地習(xí)慣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能推行的需求服務(wù)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，本文經(jīng)過對(duì)農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)進(jìn)行剖析，討論一下農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文3000字_農(nóng)業(yè)技術(shù) 本文內(nèi)容：

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文3000字_農(nóng)業(yè)技術(shù)(1)

摘 要：農(nóng)業(yè)技能推行是農(nóng)業(yè)開展方式改動(dòng)的重要科技支撐，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技能現(xiàn)已不能滿意現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展的需求、不能習(xí)慣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開展的需求，農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造勢(shì)在必行，使其更好地習(xí)慣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能推行的需求服務(wù)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，本文經(jīng)過對(duì)農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)進(jìn)行剖析，討論一下農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造。

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技能;推行系統(tǒng);建造

　　跟著農(nóng)作物新品種的推行，對(duì)農(nóng)業(yè)技能提出了更高的要求，并且農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)是推動(dòng)農(nóng)村完成科技進(jìn)步的重要力量，是國(guó)家高度重視的問題;推動(dòng)農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)建造是中國(guó)農(nóng)業(yè)技能上的核心內(nèi)容，直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)的又好又快開展。

　　1 傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)現(xiàn)狀

　　早在1982年，國(guó)家就將農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)列為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展要點(diǎn)建造項(xiàng)目，在底層農(nóng)業(yè)技能推行組織健全了以縣級(jí)農(nóng)業(yè)技能推行組織為中心，以鄉(xiāng)級(jí)農(nóng)業(yè)技能推行組織為根底的農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)，加大了以糧食生產(chǎn)為主的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技能的推行和普及，使農(nóng)業(yè)技能推行為糧食產(chǎn)量接連邁上新臺(tái)階、為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的開展作出了歷史性奉獻(xiàn)。為了進(jìn)一步習(xí)慣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的開展，2009年以來，國(guó)家施行農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)改革和建造項(xiàng)目，進(jìn)一步完善了農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)，技能推行組織也逐漸增加，普遍提升了技能員的才能，以縣級(jí)農(nóng)業(yè)技能推行組織為中心，鄉(xiāng)級(jí)農(nóng)業(yè)技能推行組織為根底，社科技能示范戶為輻射點(diǎn)的推行系統(tǒng)，對(duì)農(nóng)業(yè)技能進(jìn)行大面積的推行，并且建立了多元化的農(nóng)業(yè)技能推行的載體。是以農(nóng)業(yè)開展為根底產(chǎn)業(yè)，所以著力進(jìn)行農(nóng)業(yè)技能的推行是開展農(nóng)業(yè)的要點(diǎn)，經(jīng)過靈活多樣的推行方式，例如科技示范區(qū)、科技下鄉(xiāng)活動(dòng)等等，獲得顯著的效果，定時(shí)對(duì)農(nóng)業(yè)技能實(shí)施咨詢解說與訓(xùn)練，刺激了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的開展。

　　2 農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)建造存在的問題

　　盡管農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)比較完善，可是依然存在問題，首要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　一是推行系統(tǒng)還存在不完善的問題。農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)建造要求的是完整性，嚴(yán)密聯(lián)接農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)業(yè)教育與農(nóng)業(yè)科技推行，可是因?yàn)槿�體的農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)其組成的部門主體是不連貫的，由此導(dǎo)致各個(gè)部門之間缺少統(tǒng)一性和聯(lián)結(jié)機(jī)制。在底層沒有可以建立健全村級(jí)農(nóng)人技能員部隊(duì)，沒可以把農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)和農(nóng)人專業(yè)合作社歸入到技能推行系統(tǒng)之中，客觀上也存在著不連貫和不完整的問題。

　　二是農(nóng)業(yè)技能推行效率還需進(jìn)步，農(nóng)業(yè)技能推行客觀上存在著政府主導(dǎo)的計(jì)劃性和指導(dǎo)性的性質(zhì)，并不可以做到及時(shí)跟進(jìn)農(nóng)業(yè)開展情況，存在著農(nóng)業(yè)技能的供應(yīng)與需求脫節(jié)的問題，往往農(nóng)業(yè)技能的推行完結(jié)是任務(wù)性和目的性的，與農(nóng)人、農(nóng)業(yè)的實(shí)踐開展需求還存在著不吻合的問題，缺少主動(dòng)性和活躍性，限制了農(nóng)業(yè)技能的推行，影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的開展。

　　三是部分農(nóng)人的科技意識(shí)依然不強(qiáng)。部分農(nóng)人對(duì)于科學(xué)性的技能常識(shí)意識(shí)淡漠，疏忽了農(nóng)業(yè)技能的重要性，因而影響了農(nóng)業(yè)技能的推行，大多數(shù)年青的農(nóng)業(yè)人口改動(dòng)了自身的環(huán)境，挑選非農(nóng)業(yè)或他鄉(xiāng)謀生，剩余部分的勞動(dòng)力在文化科技素質(zhì)方面不高，導(dǎo)致其對(duì)農(nóng)業(yè)技能的推行缺少應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。

　　3 完善農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造

　　完善農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新與科學(xué)開展的核心內(nèi)容，最首要的是要有一套實(shí)踐可行的推行管理系統(tǒng)和運(yùn)行機(jī)制。有用的推行管理系統(tǒng)和多樣的運(yùn)行機(jī)制是促進(jìn)農(nóng)業(yè)技能推行工作迅速開展的系統(tǒng)機(jī)制保證，科學(xué)性、完整性的農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)建造是加快農(nóng)業(yè)新技能推行應(yīng)用，開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的系統(tǒng)保證。

　　3.1強(qiáng)化農(nóng)人農(nóng)業(yè)常識(shí)以及科技教育的專業(yè)訓(xùn)練

　　農(nóng)人是接受農(nóng)業(yè)技能推行的主體，所以有關(guān)農(nóng)業(yè)技能的科技教育是進(jìn)步農(nóng)人技能應(yīng)用才能的條件，進(jìn)步農(nóng)人對(duì)農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的習(xí)慣性，只有將農(nóng)人對(duì)農(nóng)業(yè)常識(shí)的接受才能進(jìn)行進(jìn)步，才可使其習(xí)慣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能推行的更新速度，理解農(nóng)業(yè)向產(chǎn)業(yè)化改動(dòng)的運(yùn)營(yíng)要求，因而，在農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造中，應(yīng)加入定時(shí)對(duì)農(nóng)人進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的模塊，訓(xùn)練內(nèi)容包含農(nóng)業(yè)的科技常識(shí)、教育常識(shí)等等。

　　3.2不斷對(duì)農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)進(jìn)行變革和創(chuàng)新

　　在政府主導(dǎo)的根底上，促進(jìn)系統(tǒng)建造的多元化開展，完成農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的完整性，在現(xiàn)已實(shí)施的農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的根底上，把省、市級(jí)的農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育組織到推行系統(tǒng)之中，形成嚴(yán)密聯(lián)接的有機(jī)全體，強(qiáng)化科技力量支撐。加大對(duì)村級(jí)農(nóng)人技能員的政策待遇扶持力度，建立健全村級(jí)農(nóng)人技能員部隊(duì)，發(fā)揮其在農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)中的橋梁和紐帶作用。加大對(duì)有科技推行才能和科技帶動(dòng)作用的要點(diǎn)農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)、農(nóng)人專業(yè)合作社、省市級(jí)示范社和農(nóng)人專業(yè)技能協(xié)會(huì)的政策扶持力度，將其歸入到農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)中，走多元化系統(tǒng)建造這路，完善農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)部隊(duì)建造，完成系統(tǒng)的完整性。要將信息化服務(wù)歸入到農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)建造之中，加大信息化根底設(shè)施建造投入，進(jìn)步信息化服務(wù)水平，改動(dòng)當(dāng)時(shí)首要是提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能服務(wù)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)資產(chǎn)及綜合性服務(wù)方向開展。

　　3.3進(jìn)步農(nóng)業(yè)技能推行的效率

　　完成農(nóng)業(yè)技能的供應(yīng)與需求有機(jī)結(jié)合，在農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造中活躍組織各級(jí)各類農(nóng)業(yè)科研、教育、推行組織深入農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、農(nóng)人專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、種糧大戶和農(nóng)人群眾之中，大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入了解涉農(nóng)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)單位和農(nóng)人群眾對(duì)農(nóng)業(yè)科技的實(shí)踐需求，實(shí)時(shí)重視農(nóng)業(yè)的動(dòng)態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行剖析，合理合合適需地確定農(nóng)業(yè)技能推行項(xiàng)目，開展農(nóng)業(yè)技能進(jìn)行推行活動(dòng)，滿意農(nóng)人的需求。響應(yīng)國(guó)家“以奉獻(xiàn)求開展”的號(hào)召，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技能的溝通，將新型的科研效果及時(shí)注入農(nóng)業(yè)的開展，完成農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化為實(shí)踐農(nóng)業(yè)大學(xué)生產(chǎn)力;剖析限制農(nóng)業(yè)技能開展的因素，趕快提出處理辦法同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，推動(dòng)農(nóng)業(yè)技能推行工作健康可繼續(xù)地開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

　　4 結(jié)束語(yǔ)

　　經(jīng)過對(duì)農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)建造的討論，對(duì)于農(nóng)業(yè)的開展是起到促進(jìn)作用的，農(nóng)業(yè)技能推行是根據(jù)農(nóng)業(yè)開展現(xiàn)狀提出的處理辦法，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技能推行系統(tǒng)的建造，是進(jìn)步農(nóng)業(yè)技能開展水平、帶動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)開展推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要決策。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 郭慶海.農(nóng)業(yè)科技推行系統(tǒng)建造論綱[J]，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，2001(03).

　　[2] 黃天柱.中國(guó)農(nóng)業(yè)科技推行系統(tǒng)改革與創(chuàng)新[J]，中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2012(06).

　　[3] 路立平.吉林省農(nóng)技推行的限制因素剖析及途徑挑選[J]，農(nóng)業(yè)科技管理，2011(09).

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣論文3000字_農(nóng)業(yè)技術(shù)(2)

【摘 要】世界各地設(shè)備農(nóng)業(yè)展開迅速，正向高科技、智能化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化方向展開。面對(duì)這種新形勢(shì)，本文剖析了國(guó)內(nèi)設(shè)備農(nóng)業(yè)展開前史及現(xiàn)狀，并結(jié)合某地實(shí)踐情況，提出逐步完善多元化的技能推行機(jī)制，把政府推行安排、農(nóng)業(yè)院校、科研院所、涉農(nóng)龍頭企業(yè)及農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排等有機(jī)結(jié)合起來，各顯所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，多渠道的展開設(shè)備農(nóng)業(yè)技能推行，探索出一條具有某地市郊型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色設(shè)備農(nóng)業(yè)展開路途的有用途徑。

　　【關(guān)鍵詞】設(shè)備農(nóng)業(yè);技能推行;現(xiàn)狀

　　設(shè)備農(nóng)業(yè)是常識(shí)與技能高度密集的產(chǎn)業(yè)， 集成了現(xiàn)代科學(xué)范疇如 信息、電子、動(dòng)力、修建、資料、機(jī)械、生物、品種、栽培、養(yǎng)殖、辦理等現(xiàn)代科學(xué)技能，是最具活力的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要標(biāo)志之一。因而，設(shè)備農(nóng)業(yè)應(yīng)該成為展開現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的“火車頭”，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的先導(dǎo)區(qū)、演示區(qū)，農(nóng)業(yè)繼續(xù)增長(zhǎng)的“增長(zhǎng)極”。面對(duì)當(dāng)前資源緊缺、生態(tài)環(huán)境污染嚴(yán)峻、農(nóng)業(yè)從業(yè)者隊(duì)伍日益萎縮、農(nóng)人增收日益困難、國(guó)內(nèi)外商場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，改動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)出產(chǎn)方式落后、結(jié)構(gòu)單一、技能含量低下、效益微薄、農(nóng)人增收困難的現(xiàn)狀，就勢(shì)必要改動(dòng)落后的出產(chǎn)方式，走技能密集型路途，促進(jìn)農(nóng)業(yè)繼續(xù)高效展開，促進(jìn)農(nóng)人繼續(xù)穩(wěn)步增收，因而，展開現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本途徑就是大力推進(jìn)設(shè)備農(nóng)業(yè)建設(shè)。

　　1.國(guó)內(nèi)設(shè)備農(nóng)業(yè)展開前史及現(xiàn)狀

　　我國(guó)設(shè)備農(nóng)業(yè)前史悠久。據(jù)記載在漢代就有了以油紙作為透光蓋 層的原始溫室。

　　80年代，以日光溫室、塑料大棚、遮陽(yáng)網(wǎng)掩蓋栽培為代表的設(shè)備園藝展開迅速，形成了以塑料棚為主的與風(fēng)障、地膜掩蓋、陽(yáng)畦、溫室等相配套的保護(hù)地蔬菜出產(chǎn)體系。90年代以來，我國(guó)較大規(guī)模地引進(jìn)國(guó)外大型連棟溫室及配套栽培技能，設(shè)備農(nóng)業(yè)以設(shè)備園藝作物出產(chǎn)為主迅猛展開。到2000年，我國(guó)以蔬菜栽培為主體的設(shè)備園藝面積已達(dá)210萬畝，按絕對(duì)面積核算為世界第一。在設(shè)備園藝研討范疇，我國(guó)取得了一定的進(jìn)展，實(shí)驗(yàn)研討出比較合適我國(guó)氣候條件與國(guó)情的園藝設(shè)備，在保護(hù)地栽培、節(jié)水灌溉、機(jī)械化育苗以及無土栽培等方面的研討也取得了一定成果，部分研討成果已逐步在出產(chǎn)實(shí)踐中得到廣泛應(yīng)用與推行。目前我國(guó)設(shè)備農(nóng)業(yè)不僅包括園藝作物，也廣泛地用于大田作物、林果出產(chǎn)、畜禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖等范疇。

　　2.加快某地設(shè)備農(nóng)業(yè)技能推行的建議

　　2.1政府項(xiàng)目推行與技能演示輻射相結(jié)合的推行

　　是由經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會(huì)需求和農(nóng)人增收愿望共同決議的，以項(xiàng)目為載體大力展開設(shè)備農(nóng)業(yè)勢(shì)在必行。各鎮(zhèn)(大街)農(nóng)技推行部門每年要有選 擇的施行一批適宜當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)條件、品質(zhì)優(yōu)、基礎(chǔ)好、效益高、有商場(chǎng) 需求的設(shè)備農(nóng)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目，在某地市的統(tǒng)一規(guī)劃、科學(xué)布局下，有計(jì) 劃、有安排地大面積推行應(yīng)用。在項(xiàng)目斷定后，各級(jí)財(cái)政都應(yīng)撥付一 定經(jīng)費(fèi)，由市里安排專家研討提出集中應(yīng)用的新技能或配套技能。

　　展開以入戶指導(dǎo)為首要方式的技能效勞，技能指導(dǎo)員要統(tǒng)籌擬定指導(dǎo)方案。展開育種、栽培、配備、辦理等方面的入戶指導(dǎo)、培訓(xùn)和信息效勞。不斷進(jìn)步設(shè)備農(nóng)業(yè)種植戶、養(yǎng)殖戶的學(xué)習(xí)接受才能、自我展開能 力和輻射帶動(dòng)才能。每名技能指導(dǎo)員一般要聯(lián)系20個(gè)演示戶。在出產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)必須到戶指導(dǎo)，并結(jié)合農(nóng)事活動(dòng)的實(shí)踐需要。常常回訪，協(xié)助解決出產(chǎn)實(shí)踐難題。市農(nóng)業(yè)行政主管部門、技能指導(dǎo)單位、技能 指導(dǎo)員、演示戶四者之間要分別簽訂技能效勞合同，清晰各方的責(zé)任、權(quán)力、責(zé)任，加強(qiáng)查看與查核。對(duì)表現(xiàn)杰出的技能指導(dǎo)員和帶動(dòng)效果 顯著的種養(yǎng)戶給予獎(jiǎng)賞。農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排與龍頭企業(yè)技能擴(kuò)散的推行。

　　2.2農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排與龍頭企業(yè)技能擴(kuò)散的推行

　　農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排是農(nóng)技推行網(wǎng)絡(luò)的有用補(bǔ)充和延伸， 具有很高的實(shí)踐意義和現(xiàn)實(shí)意義。相對(duì)于單個(gè)農(nóng)戶， 農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排在信息采集、技能選用、商場(chǎng)開拓三個(gè)方面有顯著優(yōu)勢(shì);相對(duì)于政府部門，農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排是農(nóng)人團(tuán)體進(jìn)入商場(chǎng)的載體，也是農(nóng)業(yè)信息化的安排載體，在帶領(lǐng)農(nóng)人開拓商場(chǎng)方面有較為精確的切入點(diǎn)。農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排既是信息源、也是信息宿，更簡(jiǎn)單貼近設(shè)備農(nóng)業(yè)種養(yǎng)戶及滿足其需求，是及時(shí)、精確、高效信息供給的忠誠(chéng)效勞者。經(jīng)過農(nóng)人專業(yè)協(xié)作安排的專業(yè)化辦理、商場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)，能夠引導(dǎo)會(huì)員農(nóng)戶科學(xué)決策，減少設(shè)備農(nóng)業(yè)出產(chǎn)的盲目性，下降危險(xiǎn)。

　　2.3農(nóng)業(yè)教科研安排與技能商場(chǎng)的推行

　　近年來，浙江農(nóng)林大學(xué)及在杭科研安排為進(jìn)步教育、科研質(zhì)量，常常會(huì)把某地一些設(shè)備農(nóng)業(yè)出產(chǎn)基地作為自己的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這樣兩邊就建立了互惠互利的協(xié)作機(jī) 制，一方提供實(shí)踐基地、另一方派出有經(jīng)歷的專家技能人員到出產(chǎn)基地考察，參加技能開發(fā)、技能指導(dǎo)、技能培訓(xùn)和信息咨詢等技能推行活動(dòng)。在農(nóng)科教結(jié)合中，要大力展開鄉(xiāng)村教育，加強(qiáng)職業(yè)技能教育和適用技能培訓(xùn)作業(yè)，進(jìn)步廣大農(nóng)人的素質(zhì)，培養(yǎng)一大批扎根于鄉(xiāng)村的科技力量，是科教興農(nóng)的重要環(huán)節(jié)。

　　鄉(xiāng)村職業(yè)技能教育要始終堅(jiān)持為5年杭州電大畢業(yè)論文農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)效勞的政策，遵循量體裁衣、按需施教、靈活多樣、注重實(shí)效的原則。特別是適用技能培訓(xùn)更有針對(duì)性，把培訓(xùn)農(nóng)人與技能推行緊密聯(lián)系起來，農(nóng)技推行、科研、教育等部門應(yīng)積極參加和密切配合。浙江農(nóng)林大學(xué)、 科研安排的科技成果具有本身的特殊性，對(duì)具有產(chǎn)品特色的物化類和部分易操控技能成果，盡管進(jìn)入商場(chǎng)，但由于農(nóng)業(yè)成果的生態(tài)區(qū)域性、不穩(wěn)定性、時(shí)效性、時(shí)序性等特色，對(duì)價(jià)格的斷定、危險(xiǎn)的界定、權(quán)限的規(guī)則等問題，決議了推行技能的不斷定要素的增加，因而必須擬定詳盡的規(guī)范，加強(qiáng)政府在其中的引導(dǎo)效果。

　　總之，進(jìn)步設(shè)備農(nóng)業(yè)技能推行功率，是一項(xiàng)復(fù)雜體系工程，涉及 推行體系、用戶體系、研討和辦理體系等。在某地市郊型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建 設(shè)過程中，促進(jìn)設(shè)備農(nóng)業(yè)展開要深化體制改革，逐步完善多元化的技 術(shù)推行機(jī)制，把政府推行安排、高校推行安排、農(nóng)業(yè)科研院所推行機(jī) 構(gòu)、涉農(nóng)企業(yè)及民間推行安排等有機(jī)結(jié)合起來，各顯所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 多層次、多渠道的展開設(shè)備農(nóng)業(yè)技能推行。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]高啟杰.農(nóng)業(yè)推行學(xué).中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2005，8.

　　[2]張英，徐建華，李萬良.無土栽培的現(xiàn)狀及展開趨勢(shì).農(nóng)業(yè)展望出版社，2008，4.

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