201*年小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)

201*年大西小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員公需科目

培訓(xùn)總結(jié)

按照上級教育部門的通知、精神，結(jié)合我校的實際情況，專業(yè)技術(shù)人員公需科目的培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這些天來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。全體專業(yè)技術(shù)人員十分珍惜這一難得的機會，一有時間便到網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、聆聽有益身心的知識，發(fā)表自己的觀點。大家從心底里一次次被折服，驚嘆于精湛的理論，驚奇于眼界的開闊，驚訝于對問題的透徹剖析，更敬佩科學(xué)的求是態(tài)度。

一、培訓(xùn)組織機構(gòu)組長：xxx副組長：xxx

成員：大西小學(xué)全體專業(yè)技術(shù)人員二、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)，我校采用集中培訓(xùn)和教師自主學(xué)習(xí)的方式，組織所有的專業(yè)技術(shù)人員集中到多媒體教師觀看視頻和課件，由劉校長做專題講座，理論聯(lián)系實際，生動講述了身邊發(fā)生的點點滴滴，給所有的人深刻的啟示。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》和《專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動創(chuàng)新》。此次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、觸及面廣、培訓(xùn)形式多樣、時代性強，專家們的報告非常出色，語言幽默風(fēng)趣，將與現(xiàn)實工作聯(lián)系緊密的實際知識上升到了理論高度。四、收獲與感悟

1、加強自身心理健康修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

通過本次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我們每個教師都能了解心理健康教育的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自身的心理健康水平；自覺樹立正確的教育觀，學(xué)會與學(xué)生平等相處，建立新型的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友；了解和掌握青少年學(xué)生在認知、情感、意志、個性和社會交往等方面的主要特點，自覺維護學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，教師的心理問題解決主要的應(yīng)靠自我教育，即通過自我調(diào)適來保持自己的心理健康。認清形勢，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)現(xiàn)實。與時俱進，不斷更新教育觀念，坦誠開放，正視自己，承認自身的不足與缺陷。接納他人，以誠待人，建立良好的人際關(guān)系能使教師保持健康的身心。

教師在傳道、授業(yè)的同時要做到：工作中保持積極樂觀的心態(tài)；不將生活中不愉快帶入課堂；冷靜地處理課堂中的不良和突發(fā)事件；克制偏愛情緒；一視同仁對待學(xué)生。教師是學(xué)生心目中的重要人物，是學(xué)生認同的楷模，在師生日常接觸中，能發(fā)揮潛移默化的作用。而且心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。健康的心理，能幫助我們笑著面對人生，把挫折當作人生進步的墊腳石，當作磨練意志與才氣的機遇，當作未來的財富。心理健康的人善于調(diào)節(jié)自己，應(yīng)付各種復(fù)雜情境，他們樂觀、富有情趣、充滿活力，善于感受、發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，這樣的人的生活質(zhì)量也就很高的。

2、增強了法律意識，維護知識產(chǎn)權(quán)權(quán)益

通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了“專業(yè)技術(shù)人員知識產(chǎn)權(quán)與驅(qū)動創(chuàng)新”這門公需課，加深了對知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識的了解。對知識產(chǎn)權(quán)有了相對比較系統(tǒng)的認識，對我國知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)狀及存在的問題有了全面的了解。深深意識到，我國應(yīng)制定相應(yīng)的措施來扭轉(zhuǎn)在國際知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)爭中被動的局面，加強我國知識產(chǎn)權(quán)保護刻不容緩�，F(xiàn)代知識產(chǎn)權(quán)體系，是科技、法律、文化、經(jīng)濟的交叉成果和綜合集成。最先進的發(fā)明創(chuàng)造技術(shù)成果，可以依賴專利知識產(chǎn)權(quán)得以充分公開并受到法律保護。科技創(chuàng)新能力的競爭、科技發(fā)展水平的競爭，在新形勢下正表現(xiàn)為實施知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展戰(zhàn)略的競爭。作為一名從事教育工作的普通教師，在工作中更應(yīng)該從全局的角度，學(xué)好用好法律武器，保護好知識產(chǎn)權(quán)，為教育更好的服務(wù)。

3、提高信息化教育水平

普及農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，已是當前全面推進素質(zhì)教育的重要工作。近年來，圍繞全面推進素質(zhì)教育，雖然進行了一系列的教育改革，取得了比較明顯的成效，但總體上，農(nóng)村的教育方法還相對陳舊，仍然采用落后的教學(xué)方式，妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。農(nóng)村教育的信息化，不僅能促進教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變化，更重要的是對教育的思想、人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生深刻的影響，能有效地提高人才的信息素養(yǎng)，使其更好地適應(yīng)時代的要求�？傊�，這次學(xué)習(xí)的收獲頗多，它引發(fā)了更多老師的思考，學(xué)到了更多的知識。今后的教學(xué)工作中將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

擴展閱讀：201*年陸河縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

201*年陸河縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學(xué)素質(zhì)，提高個人素質(zhì)，增強責(zé)任意識，201*年7月，市人事局對我們進行了一次有組織、有計劃、有針對的專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然時間不長，但卻給我留下了深刻的印象。

本人認為，此次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富、涉及面廣、理論性與應(yīng)用性兼顧、時代性強，講師的報告精彩無比，語言幽默風(fēng)趣，將與現(xiàn)實工作聯(lián)系緊密的實際操作知識上升到了理論高度。使我倍受鼓舞，深感獲益匪淺。

通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在人與自然的關(guān)系中，人與大自然的關(guān)系是最基礎(chǔ)的，最原始的，不僅人類自身源于大自然，人類經(jīng)濟活動的一切物質(zhì)資源也均來自大自然。但是經(jīng)濟活動的高速發(fā)展，不斷造成對大自然資源的掠奪性開發(fā)，甚至在某些領(lǐng)域和地區(qū)出現(xiàn)破壞性的開發(fā)，這就要求我們必須走可持續(xù)發(fā)展道路。我們要加大光能、風(fēng)能、勢能、海洋、地?zé)�、引力、生物等等資源人開發(fā)。

通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了科學(xué)技術(shù)是一柄“雙刃劍”，它是在人類不斷認識自然的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，又反過來影響著人與自然的關(guān)系。在社會進步的過程中,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是人類社會的一種特殊的社會現(xiàn)象和社會活動。是人類認識自然、改造自然的成果和手段。

通過學(xué)習(xí)這些新的知識理論，我開闊了視野，拓寬了思維，我更加懂得了專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)與科研方法，為今后更好地工作儲備了知識。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，我才能不斷地進步。今后，我將一如繼往，開拓進取，勇于創(chuàng)新，，為社會的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

友情提示：本文中關(guān)于《201*年小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*年小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/483146.html

• 上一篇：學(xué)�，F(xiàn)代遠程教育工程工作總結(jié)
• 下一篇：個人校本研修工作總結(jié)