河北全員培訓思想總結(jié)

學習總結(jié)

通過專業(yè)老師的講解，并且跟廣大學員的密切交流，收獲很大，感受頗深。這樣的培訓機會，對我來說真的太需要了，因此我在這次培訓中也十分投入，切實學到了不少知識和方法，受益匪淺。接下來我從“個人感悟”和“教學方法改革”兩個方面談談自己的感想。

個人感悟：

一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程。在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，難于改變舊教法，想改革變新時卻不知從何下手。但通過專家精彩的講解，為我指引了一條光明大道，突然找到了改革的突破口和方法。這更加堅定了我假如改革浪潮的決心，我也堅定的認為如果不搞好課改就不會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才，只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

二、成長于專家名師的講解，受益于優(yōu)秀學員的指點。

這次培訓我選擇的是“初中語文議論文寫作與評價”、“初中現(xiàn)代文學作品教學策略”兩門課程，通過老師的講解使我受益匪淺。不但做到了“全面理解初中現(xiàn)代文學作品教學的內(nèi)涵”“掌握議論文寫作的基本規(guī)律”，而且還通過與優(yōu)秀學員交流，使我悟透了許多曾經(jīng)沒有想清楚的問題，讓我在課改的道路上更加自信。三、加強科學文化學習，做一專多能的教師。聽課時，專業(yè)老師用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。四、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

教學改革：

《初中語文議論文寫作與評價》

以前過于強調(diào)讓學生背誦名篇名句和滿分作文，學生積極性小，教學效果不明顯。通過跟隨老師把握議論文寫作的基本路徑，探討議論文寫作的基本規(guī)律，我得出了兩個重要結(jié)論：一是有理有據(jù)地說話和答問；二是議論文寫作中，無論是論點的確立、論據(jù)的選用，還是論證的展開，都要圍繞這個“求其嚴謹”核心進行。讓學生在作文中做到“擺事實，講道理”。具體做法：

一、讓學生把身邊的實例轉(zhuǎn)化為素材，引導學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的“素材”。把學生們每天都在經(jīng)歷著各式各樣的事情，真正用到文章中，做到“源于生活，高于生活”，加強學生們這種轉(zhuǎn)化能力是很有必要的�？梢砸�求同學們每天寫一篇日記，讓學生們學會記錄自己身邊每天發(fā)生的小事，這樣就會很好的記錄生活中的點點滴滴，把那些有意思和有意義的事記錄下來，寫得多了就會形成良好的手感，就不會無話可談，無事實可擺。

二、培養(yǎng)學生的語言基礎，能很好地把事例與論點的關系表達到位，能很好的論證論據(jù)�？梢宰寣W生們多背誦、摘抄好的文章。想寫好句子閉門造車是不行的，我們就得多背文章。只有積累了一定的好句子才能學會慢慢試著自己寫好的句子�？梢栽谏险n前讓部分同學朗讀自己找到的好句子。也可以作為家庭作業(yè)，讓學生們把好句子抄到本子上。日積月累，寫好句子就不成難事�！冻踔鞋F(xiàn)代文學作品教學策略》

以往的教學限制了現(xiàn)代文學的作用，單獨的以“講述故事”的形式授課，并沒有認識到現(xiàn)代文學作品對學生語文各個方面的提高。通過這次學習，我認識到

現(xiàn)代文學作品具有很好的“形象性”和細膩的“情感性”，不但培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，而且指導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。具體做法：

一、激發(fā)學生的閱讀興趣。

在閱讀教學中，教師要善于調(diào)動學生的積極性、主動性，想方設法通過多種途徑激起學生的閱讀興趣。在閱讀中要讓學生融入到故事情節(jié)中，充分享受文章的精彩，享受閱讀的快樂，激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生樂于讀書。比如：積極組織學生向校內(nèi)外刊物投稿，召開讀書心得交流會，舉辦形式多樣的競賽活動，另外還可以有目的地向?qū)W生推薦一些名家名作。二、教學中要從多角度授課。

現(xiàn)代文教學不能以授課為目的而授課，重點在于加強學生的文學素養(yǎng)。比如，觀看有關文章的內(nèi)容的視頻、電影等加深對文章的理解，還可以角色扮演，讓學生在快樂中學習。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，也有了很大的促進和提高。另外，我衷心地希望今后能多參加象這樣的培訓，我非常喜歡這種學習的方式。

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培養(yǎng)師德師愛，提升專業(yè)水平----記河北全員培訓總結(jié)

石家莊二中西校區(qū)生物組郝金亮

我通過河北省中小學教師全員遠程培訓網(wǎng)絡學習，受益匪淺。每天細心聆聽專家的精湛的講演，專家們細致精辟的分析，精彩的講座，讓我茅塞頓開。下面是我通過本次河北省中小學全員培訓獲得的點滴體會，與大家分享如下：一、重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！痹搭^活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學習中不斷學習運用探索，才能使自己永葆先進和活力，就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學生一碗水，就不能滿足于自己的一桶水，要成為“長流水”，長流常新，永無止境，這就要求我們要不斷的學習，不斷的充電。教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程.在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生，或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。二、使我增長了見識，轉(zhuǎn)變了觀念。

通過這次遠程培訓學習，首先使我認識到了自己的教學水平距離一名優(yōu)秀教師還有很大差別。我對所教教材雖然有一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)；

.三、讓我感受到了壓力，也增強了信心。

通過學習，我突然感到自己身上的壓力變大，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更加努力地提高自己的業(yè)務水平和素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，及時對自己教育教學的反思、調(diào)控，我相信，通過自己不斷的努力會有所收獲，有所感悟。四、我學會了反思，確定了努力方向。

認識到了教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正不斷提高的過程。我對自己的教學有了新的目標和方向。生物是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在以后的語文教學中，我要牢牢把握住這個本，從關注內(nèi)容到關注學生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西，學習新的教學理念和培訓中學到的教學方法來提高自身的語文課堂教學能力。

總之，這次的遠程培訓給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次培訓中學習到了更多、更好的教學理念、教育教學理論，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊有很大的幫助。今后我會堅持不斷的學習，不斷的提升自己，爭取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對于我來說只是個開始，以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實改變自己，不斷地提高自己的教育理論水平、教學業(yè)務素質(zhì)和教學能力！

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