蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本�！毙抡n改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新學(xué)生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于學(xué)校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進(jìn)新課程。回顧一年來，我校加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了不少成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。

我校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求。

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

2、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3、做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請局教研室和校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

三、以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊伍培訓(xùn)。1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，向課堂要效益:（1）做好青年教師的培訓(xùn)工作，通過教、研、訓(xùn)等形式促進(jìn)青年教師的盡快成長；

（2）做好教研組長、備課組長的培訓(xùn)，為校本教研的開展培養(yǎng)好領(lǐng)頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用；（3）組織教師參加揚(yáng)中市優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)案例研究，用多種手段，對各年齡段的教師進(jìn)行再培訓(xùn)，幫助教師克服在成長中出現(xiàn)的高原現(xiàn)

象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)問題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益。

2、加強(qiáng)校本管理培訓(xùn)，提高規(guī)范教學(xué)的校本管理能力，向管理要質(zhì)量：（1）加強(qiáng)校本研究的規(guī)范化管理。精心組織，嚴(yán)格執(zhí)行，強(qiáng)化考核，提高校本研究的實效性。（2）對照文件精神和目前我校在教學(xué)管理中存在的問題，聚焦教學(xué)管理中的備課、上課和作業(yè)三個重點環(huán)節(jié)，用到位的教學(xué)管理保證高質(zhì)量的備課，

用高質(zhì)量的課堂保證高成效的教學(xué)，用精而優(yōu)的作業(yè)保證減負(fù)增效的真正落實。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，認(rèn)真總結(jié)多年的成功經(jīng)驗，全力打造“高效能、輕負(fù)擔(dān)、高素質(zhì)”的教育品牌。

4、提升教育科研水平，夯實教研過程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長，塑造科研教師群體，以科研促實效，以科研促發(fā)展。

5、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。

6、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。四、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

1、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

2、立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展“實施新課程交流日”活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

3、立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動。

4、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。他們從備課、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學(xué)生個性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要繼續(xù)以年級組為單位興研究之風(fēng)，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，結(jié)合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃行動觀察反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓“走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

5、注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體會等，并編輯成冊。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

擴(kuò)展閱讀：潛心學(xué)校管理,營養(yǎng)餐改善計劃工作出經(jīng)驗

潛心學(xué)校管理營養(yǎng)餐改善計劃工作出經(jīng)驗

——蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好

首先謹(jǐn)讓我代表回水小學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)，不辭辛苦，蒞臨我校指導(dǎo)營養(yǎng)改善計劃工作，表示熱烈地歡迎。并對學(xué)校的兩方面的工作作一匯報：

一、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)校大改變。

我們新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子一年來主要做了以下幾方面的工作：

確定了以“梨文化教育”為主題的辦學(xué)特色。蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)，是一所位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的九年一貫制學(xué)校。因其比鄰于梨博園，深厚的梨文化長期浸潤著這個古老的校園。蒼溪是全國著名的梨鄉(xiāng)，為了把蒼溪梨文化傳承和發(fā)揚(yáng)，更為了培養(yǎng)與時俱進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的接班人。學(xué)校一年來經(jīng)過認(rèn)真研討，縝密思考，確定了“梨韻奠基，修德育人”的辦學(xué)理念。

育人目標(biāo)：三有三會三有即胸有遠(yuǎn)大抱負(fù)，學(xué)有求智激情，做有進(jìn)取行動；三會即會生活，會學(xué)習(xí)，會交往。

校訓(xùn)：禮、樂、誠、愛校歌：《我們多幸�！�

�；ǎ豪婊ǎ�潔白無暇，象征純潔、樸實、勤勞）

辦學(xué)特色：梨文化教育以梨文化為著力點，塑造學(xué)生陽光淳樸、健全的人格；增強(qiáng)學(xué)生親近自然、熱愛家鄉(xiāng)的觀念；培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、說、畫的能力；培養(yǎng)學(xué)生了解雪梨知識，掌握雪梨栽培的基本技能；傳播蒼溪梨文化，弘揚(yáng)蒼溪人精神。編寫了梨文化校本教材，強(qiáng)化校本教研；打造綠色、生態(tài)的校園環(huán)境，營造書香校園。

給教學(xué)樓命名為“梨韻樓”，學(xué)生宿舍命名為“梨仙居”，師生食堂命名為“梨香源”。

2、實現(xiàn)了工作重心轉(zhuǎn)移，突出教學(xué)中心，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

一年來，在教學(xué)上，我們開展了“課堂教學(xué)晉級”活動、“教師基本功大比武”活動、青年教師“課堂風(fēng)采展示”活動、“走出去，請進(jìn)來”等活動。學(xué)校也加大了培訓(xùn)力度，除了每周有不同教研組的教研活動外，還有業(yè)務(wù)方面的專題培訓(xùn)。讓老中青教師都得到了成長。通過這些活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，促進(jìn)了教風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

3、夯實活動開展，突出德育有效性和實效性。

一是加大學(xué)生日常行為習(xí)慣的評比活動，如每周的“文明班級”“文明寢室”“文明學(xué)生”的評比。二是開展了豐富多彩的活動。如“書畫比賽”、“手語操比賽”、“登山比賽”、“演講比賽”、“唱紅歌比賽”“才藝展示”“作業(yè)展評”各類競賽活動。使之在活動中“比、學(xué)、趕、超”。通過這些活動的開展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到根本轉(zhuǎn)變。

4、依托家庭、社會合力辦學(xué)，我們辦起了家長學(xué)校，成立了家長委員會。我們經(jīng)常請局領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)到校給我們指導(dǎo)點撥。在社會、家長的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作取得了一定成績，在全市中考中，我校參考28人，被蒼中，城郊中學(xué)，實驗終須正取17人，升學(xué)率達(dá)到百分之61，超額完成職高招生任務(wù)，受到了家長、社區(qū)和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)校聲譽(yù)大有改變，校長代表陵江鎮(zhèn)在全縣校長論壇上作報告，校園文化建設(shè)《梨花枝枝香滿園》的宣傳報道在《廣元日報》上刊登，今年九月被陵江鎮(zhèn)黨委政府評為“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”。

二、高度重視，營養(yǎng)改善計劃出經(jīng)驗

自營養(yǎng)改善計劃工作啟動以來，我校按照上級文件精神要求，認(rèn)真計劃，精心部署，制定措施，強(qiáng)化管理。使?fàn)I養(yǎng)改善計劃工作，科學(xué)、有序、規(guī)范地穩(wěn)步推進(jìn)。

（一）高度重視，領(lǐng)會精神,加大宣傳

今年4月底，我校組織召開了營養(yǎng)改善計劃專題會，組織學(xué)習(xí)各級文件精神，認(rèn)真領(lǐng)會營養(yǎng)改善計劃指導(dǎo)思想。并召開了學(xué)生會和家長會，讓師生明白了“營養(yǎng)改善計劃”工作的重要意義。學(xué)校利用校園櫥窗、校園之聲等宣傳陣地進(jìn)行宣傳，下發(fā)告家長書，營造了良好的宣傳氛圍。

（二）營養(yǎng)改善計劃具體實施情況。1、健全制度、落實職責(zé)。

學(xué)校成立“營養(yǎng)改善計劃工作”實施領(lǐng)導(dǎo)小組、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)，校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)。制定了《營養(yǎng)改善計劃實施方案》、制定了《學(xué)校食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生實名管理制度》、《炊事員管理制度》等相關(guān)規(guī)章制度。

2、嚴(yán)格要求，按章操作

（1）要求學(xué)校依托企業(yè)供餐，在收貨時堅持了索證制度，杜絕了“三無”食品進(jìn)入學(xué)生營養(yǎng)餐。營養(yǎng)餐接收人員接收食品必須嚴(yán)格檢查產(chǎn)品生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并做好詳細(xì)記錄，確認(rèn)食品符合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)后，須經(jīng)交貨與收貨雙方簽字方可入庫儲藏。

（2）學(xué)校建立“營養(yǎng)改善計劃工作”檔案，將學(xué)生人數(shù)按班登記造冊，實行動態(tài)管理，嚴(yán)禁虛報、漏報、瞞報。

（3）食品專管員每天對供應(yīng)的食品數(shù)量、食品質(zhì)量、外觀品質(zhì)、衛(wèi)生情況等進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)和監(jiān)督，既不能缺斤短兩，更不準(zhǔn)摻水供給。

（4）食品專管員每天上午課間操時發(fā)放營養(yǎng)餐。由班主任簽字后按班級人數(shù)統(tǒng)一領(lǐng)取，統(tǒng)一發(fā)放。

（5）為了不讓食品變質(zhì)，由班主任監(jiān)管，避免將營養(yǎng)餐帶回家，變質(zhì)，導(dǎo)致食品安全問題。

（6）營養(yǎng)餐專職管理員，負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐所需食品材料的采購、入庫、保管、出庫等工作，建立好進(jìn)出臺帳，發(fā)放登記冊。每天檢查儲藏間食品的數(shù)量、質(zhì)量和保質(zhì)期，及時剔除過期和變質(zhì)食品。

（7）學(xué)校設(shè)置專用的營養(yǎng)餐食品儲藏室，還專門買了營養(yǎng)餐留樣冰柜，將每天送來的營養(yǎng)餐留樣，48小時后發(fā)現(xiàn)無質(zhì)量問題，方可丟棄。

（8）嚴(yán)格加強(qiáng)對儲藏室的管理和監(jiān)督，任何人未經(jīng)許可不得進(jìn)入儲藏室，搞好室內(nèi)衛(wèi)生，定期對儲藏室進(jìn)行消毒。

3、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，加強(qiáng)監(jiān)督。

各級領(lǐng)導(dǎo)情系營養(yǎng)改善計劃工作，自我校被確定為義務(wù)教育學(xué)校實施營養(yǎng)改善計劃試點校以來，上級主管部門高度重視工作的落實，親自部署安排，曾多次到學(xué)校督查。今年6月1日，縣委書記任華兮帶領(lǐng)四大班子，到我校親自檢查指導(dǎo)營養(yǎng)改善計劃工作，并給予了高度的評價。

4、細(xì)心呵護(hù)，強(qiáng)化用餐管理。

班主任在領(lǐng)營養(yǎng)餐時，首先要做到四勤：勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤洗衣服，保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。不準(zhǔn)在發(fā)放食品時吸煙、挖鼻孔掏耳朵、不對著食品打噴嚏、咳嗽、不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂丟廢棄物等，杜絕出現(xiàn)所有易污染食品的不衛(wèi)生動作。其次，經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)、健康教育等工作。班主任負(fù)責(zé)用餐期間的秩序，監(jiān)管用餐的全過程，統(tǒng)一實行集體用餐和監(jiān)督用餐。防止學(xué)生燙傷、留餐、棄餐等行為。學(xué)生食用中，陪餐教師若發(fā)現(xiàn)有變質(zhì)、有異味情況時，必須讓學(xué)生立即停止食用，變質(zhì)食物立即收回。學(xué)校追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。若發(fā)生腹瀉、嘔吐等不良反應(yīng)，立即啟動應(yīng)急預(yù)案。

6、強(qiáng)化監(jiān)督，嚴(yán)格財務(wù)管理。

學(xué)校還建立了教師、學(xué)生和家長代表組成的監(jiān)督小組,并實行采購員、驗貨人、監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)多方簽字審核。學(xué)校對營養(yǎng)餐資金的管理，做到了�？顚Ｓ�，建立了財務(wù)公示制度，自覺接受學(xué)生、家長、社會、上級主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和審核。

（三）存在的問題及整改措施

雖然營養(yǎng)餐受到家長和學(xué)生們的歡迎，卻也存在：硬件條件比較差還應(yīng)增添設(shè)備。營養(yǎng)食品花樣還需增加，預(yù)防食品單一化等情況。

今后，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把黨中央、國務(wù)院對貧困地區(qū)孩子的深切關(guān)愛，對貧困地區(qū)教育事業(yè)的重視支持這項民心工程做實、做好。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們的工作雖盡心盡力，盡職盡責(zé)，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定距離，今后，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實上級各項工作部署和學(xué)校年度工作目標(biāo)，內(nèi)抓管理，外樹形象。在“管、理、樹、變”四個字上做文章�！肮堋奔垂苤贫取⒐苋诵�，做到嚴(yán)管、真管、細(xì)管，管好教師的勞動紀(jì)律，管好集體辦公制度，管好六認(rèn)真工作，管好學(xué)生的行為習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行《績效考核實施方案》。“理”即理清思路，著眼未來。學(xué)校班子要理清學(xué)校特色發(fā)展方向，理清部門工作的頭緒，理清管理過程中的關(guān)鍵控制點和細(xì)節(jié)疏漏之處。教師要理清工作和家庭的關(guān)系，理清集體和個人的關(guān)系。“樹”即樹立五個意識（愛與責(zé)任意識、生源危機(jī)意思、質(zhì)量壓力意識、工作求真意識、特色發(fā)展意識）。“變”即學(xué)校、教師、學(xué)生有變化。學(xué)校環(huán)境、辦學(xué)條件有變化，學(xué)校的形象和聲譽(yù)有變化，學(xué)校的特色建設(shè)和質(zhì)量有變化。教師的勞動紀(jì)律和工作責(zé)任心有變化，教師的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有變化。學(xué)生的行為習(xí)慣有變化，學(xué)生的個性和特長有變化。努力實現(xiàn)三年目標(biāo)中的“二年促發(fā)展”目標(biāo)。

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