學生干部培訓班總結(jié)

信息與控制工程學院學生干部培訓班總結(jié)

為進一步提高我院學生干部隊伍的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學生干部的主體作用，服務學校、服務同學，樹立學生干部遠大的理想，增強學生干部自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我院本著“自我管理，自我教育，自我服務”的原則，根據(jù)我院學生工作的新特點，組織召開了學生干部培訓班，在全方面開展的素質(zhì)教育的同時充分發(fā)揮了學生工作的優(yōu)勢�，F(xiàn)將培訓情況總結(jié)如下：

一、認真計劃，高度重視，全面加強對學生干部的培訓我院領(lǐng)導高度重視學生干部的培訓工作，要求各年級從培養(yǎng)人才、提高學生干部的綜合素質(zhì)的高度來認識學生干部教育培訓工作的重要性和緊迫性，切實地按照學校的培訓計劃，抓好培訓工作落實，全面加強對各級學生干部的培訓。為了真正實現(xiàn)學生干部培訓工作的全覆蓋、多層次、高質(zhì)量，我們根據(jù)學校培訓工作的要求和我院的實際情況，進行了周密的計劃和安排，將培訓工作與學校教學工作有機地結(jié)合起來，利用學生的業(yè)余時間開展培訓工作，保證學生們培訓、學習兩不誤。

二、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，提高干部培訓效果

我們的培訓工作既豐富內(nèi)容，按需施教，增強培訓的針對性，又創(chuàng)新形式，改進方法，增強培訓的實效性。有的放矢的培訓，使廣大學生干部的理論水平、業(yè)務素質(zhì)都有了一定的提高。通過培訓，各級學生干部的思想政治素質(zhì)得到進一步提高。

培訓共分五期進行。在3月15日的培訓班開班典禮上，輔導員王慧老師與大家一起總結(jié)了以往我院學生工作的成績與不足，部署了新學期的學生工作，并從“當好學生干部應具備的基本素質(zhì)”和“學生干部應注意處理好幾種關(guān)系”幾個方面對大家進行了學生工作指導。她指出：做為一名合格的學生干部不僅要具備較好的智育成績，還要有較高的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)，要善于處理與老師、同學以及其它學生干部之間的關(guān)系。她要求我們時刻以飽滿的工作熱情、良好的工作態(tài)度投身到平時的學習和工作中，在緊抓學習的同時，做好學生工作，健康順利地成長。

3月16日下午，輔導員辦公室趙樹江主任帶領(lǐng)大家一起學習了濰坊學院黨委書記辛丕宏在學校二次黨代會上的報告。會上，學生干部們認真聽取報告，踴躍參與討論，紛紛就學習辛丕宏書記二次黨代會報告交流了心得體會。大家紛紛表示，辛書記的講話不但對學校發(fā)展有重要指導意義，也為學生的學習、生活、就業(yè)指明了方向。同學們都一致表示，要在今后的學習生活中要抓住機遇，完善自我，為學校的建設貢獻一份力量。趙樹江主任在肯定同學們學習熱情的同時，鼓勵同學們多思考、多實踐，把辛書記的講話精神真正消化吸收，落實到實際行動中去。

3月18日下午，培訓邀請了部分優(yōu)秀學生干部為同學們進行工作指導和經(jīng)驗交流，大家認真汲取經(jīng)驗，積極踴躍發(fā)言，在榜樣的引導作用下和自身的刻苦學習中達成共識：學生會是提高自我、服務同學、協(xié)助學校的一個學生組織，學生會的宗旨是堅定正確的政治方向，熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，服務同學，鍛煉自我，起表率作用。作為一名學生干部，必須以“尚德、敬業(yè)、敏學、求新”為總要求，做好各項工作。

3月22日下午，趙樹江主任帶領(lǐng)大家一起學習了201*年最新修訂的《濰坊學院學生違紀處分細則（試行）》、《濰坊學院學生綜合素質(zhì)測評辦法（試行）》、《濰坊學院學生獎學金試行辦法》、《濰坊學院生源地國家助學貸款管理實施細則（暫行）》。對各項細則的要點、新點進行了詳細解說，加強了學生干部們對我院各項制度的了解，為我院學生工作的順利開展打下了基礎。

3月23日下午，大家一起認真學習了《濰坊學院關(guān)于學生干部培養(yǎng)選拔任用的暫行辦法》、《濰坊學院優(yōu)秀學生干部評選獎勵辦法（試行）》、《濰坊學院優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部、先進團支部評選規(guī)定》、《濰坊學院早操工作實施辦法（試行）》、《大學生文明行為督察制度》。大家紛紛表示，要嚴格按照學校要求做好學生工作，爭取先進。

3月25日下午，學生干部培訓班圓滿閉幕，輔導員辦公室主任趙樹江主持了大會。趙主任強調(diào)，大學學習不僅僅是專業(yè)知識的學習，更是完備我們對社會關(guān)系的認識的過程，學生工作應堅持以學生為本，以大學生活動為載體，融思想道德教育、素質(zhì)教育和專業(yè)教育于一體，培養(yǎng)服務于現(xiàn)代化建設的，具有國際意識、社會意識和創(chuàng)新能力的德、智、體、美全面發(fā)展的復合型人才。趙樹江主任對本次學生干部培訓活動進行了總結(jié)，他指出，培訓充分體現(xiàn)了“自我管理，自我教育，自我服務”的原則，增強了學生干部的綜合素質(zhì)，提高了學生干部的工作能力。通過培訓，學生干部的精神面貌和工作效率有了明顯改觀，這次培訓活動達到了預期效果，是一次成功的培訓。

三、加強管理，完善制度，建立干部培訓工作的保障機制為使學生干部培訓工作真正得到落實，圓滿完成學生干部培訓任務，我們在學生干部培訓中，完善制度，加強管理，建立起了學生干部培訓工作的保障機制。

我院領(lǐng)導老師高度重視培訓工作，對每次培訓活動的安排、培訓指導教師及培訓內(nèi)容都進行了認真的研究和嚴格的審查。為在全院營造教育培訓的良好氛圍，我院領(lǐng)導利用會議等各種形式強調(diào)培訓工作的重要性，以推動培訓工作的有效開展。

為了切實保證學生干部教育培訓實施意見的貫徹落實，由我院輔導員辦公室趙主任作為第一負責人，制定我院的實施意見，各部門認真負責，層層落實，有力地推動了培訓工作的開展。

在培訓中，我們強化管理，規(guī)范培訓教育工作的各個環(huán)節(jié)，著力提高培訓質(zhì)量。為了增強學生干部對培訓工作的重視，確保教育培訓工作的正常開展、圓滿完成，我們對學生干部的培訓都做出了嚴格的要求。

四、及時總結(jié)，積累經(jīng)驗，再創(chuàng)佳績

為提高培訓質(zhì)量，及時對培訓效果進行評估，我們要求每一名學生干部們于培訓結(jié)束時以書面形式上報培訓心得，并抽取各年級部分學生干部做學習心得交流，暢談“如何做一名合格的學生干部”的心得體會。

培訓現(xiàn)場掌聲熱烈，氣氛濃郁，新穎的形式，深刻的意義，誠摯的情感得到了同學們的一致好評。通過本次的培訓活動，我院學生干部們豐富了知識，拓寬了視野，陶冶了情操，提高了思想認識。大家深刻認識到，身為一名學生干部必須樹立遠大理想和宏偉志愿，肩負起報效祖國，為民族復興而讀書的崇高歷史使命。同時，全體學生會成員一致表示，一定要將理論學習與實際工作結(jié)合起來，立足現(xiàn)在，團結(jié)同學，熱愛集體，踏實工作，時刻以一名學生干部的規(guī)定嚴格要求自己。

新的學期，我院學生會將繼續(xù)發(fā)揮學生干部的帶頭作用，進一步加強組織領(lǐng)導，不斷開拓創(chuàng)新，并向兄弟院系學習，不斷積累、探索、實踐、創(chuàng)新，推動我院學生干部教育培訓工作再上一個新臺階，為全面完成學校交辦的干部培訓任務，為濰坊學院的發(fā)展做出積極的貢獻。

信息與控制工程學院201*年3月26日

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東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班

培訓總結(jié)

東北林大第二期學生干部培訓班

**組織***

東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班心得體會

11月份，我參加了學校組織的東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班。開班儀式上，強添綱處長指出，本學期開學來，各大學校、學院學生組織換屆，迎來的新一批領(lǐng)導班子，雖經(jīng)大學里兩年來的學生經(jīng)歷的磨練，但仍有一些在禮儀、心理，和處事能力上的欠缺，學校領(lǐng)導為了讓組織的領(lǐng)導核心--學生干部更好的適應從“干事”到“干部”的轉(zhuǎn)變，也為了讓學生組織能更好的發(fā)揮為學校為學生服務的作用，決定對學生干部進行針對性培訓。這短短的幾天培訓中，我感覺自己獲益匪淺。學校請了資深的專業(yè)和成功人士為我們安排了專題講座，并邀請優(yōu)秀校友回校介紹經(jīng)驗。除此之外，還有素質(zhì)拓展活動和小組討論，多樣的形式讓我們在又嚴肅又活潑的氛圍中學習到很多。開班儀式上，強添綱處長對學生干部的定義是，首先，是學生，其次，是干部。作為一名學生首先要做到的就是好好學習，做一名合格的學習者，因為學習是學生的天職。其次，作為一名干部，要有為別人服務的心態(tài)和態(tài)度。學生干部的職責是，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學，服務同學，為學校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻。大學學生干部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質(zhì)高能力的人才，在學校和班級體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。學生干部應當是具有奉獻精神的，當自身的利益和集體的利益發(fā)生沖突時，適當舍棄自身的利益，成全大局。并且，作為一名學生干部，要始終對自己的言行負責，在普通學生眼里，你是學生干部，代表學校里整個學生干部群體的形象；在社會上，學生干部代表的就是學校里最優(yōu)秀的力量。所以，要時刻以身作則，無愧于學生干部這一個稱呼。強添綱處長的一番講話，讓我認識到，大學階段不只是一個學習科學文化知識的階段，還是塑造一個人的世界觀人生觀價值觀的階段。價值觀是一個人對周圍世界的一種判斷標準，當然也是對自己所做所為的判斷。持一種正確的價值觀，就可以正確的判斷周圍存在或正在發(fā)生的一切事物和行為，他自身的所做所為就可以有利于社會、有利于周圍的一切環(huán)境。所以，與學習專業(yè)知識同等重要的，是塑造一個“自我”，而這個自我將陪伴你一生，影響你的人生和未來。校心理健康中心主任李忠艷老師為我們解讀了leader心理長短經(jīng)。從親歷與不為、自戀與自卑、投射與共情、禁言與懲戒、偏執(zhí)與包容以及完美與示弱這六個方面，李忠艷老師為我們分析了身為一名leader應怎樣看待自己，怎樣對待別人，和怎樣提升自己。其中有一條，老師說作為領(lǐng)導要學會“放權(quán)”。也即是“親歷”而“不為”。在一個組織里，繁雜的事情很多，而且從主席到部長到部員，各有分工，有機結(jié)合，這才能實現(xiàn)一個完整的運行模式。學會放權(quán)，不只是對自己領(lǐng)導能力的一種鍛煉，也是對下屬的一種支持和尊重。這番話對我的觸動很大，這對我有很大的指導啟迪作用，日后的工作中我定會好好踐行李忠艷老師的“親歷與不為”。

隨后，張大生教授為我們進行了“學生干部社交禮儀”的講座。張大生教授是黑龍江省心理咨詢師協(xié)會常務理事、黑龍江大學教授、博士、中國心理衛(wèi)生協(xié)會會員、中國心理學會會員、黑龍江省青少年研究會副會長。禮儀也是一門非常之重要的學問，需要我們仔細地鉆研。張大生教授從“中國人失禮歷史根源析”開始，客觀的剖析了中國人“搶”字當頭的心理。隨后，張教授從公共空間基本禮貌、第一印象、人際心理學影響因素等幾個方面進行了深刻而令人深思的講解。在人際心理學影響因素這方面，張教授分析了一個人的講話中各種要素對傾聽者的影響程度，與我們?nèi)粘ＵJ可不同的是，一個人講話中的內(nèi)容只占了7%的重要度，而38%是聲音，另外55%都是非語言溝通。非語言溝通包括體態(tài)、握手、表情、發(fā)型、服飾、外表、目光、微笑等，這些非語言的要素成為影響別人對我們判斷的主要依據(jù)。這對我日后的說話做事產(chǎn)生了深刻的影響，以后將按老師指出的建議改變自己的習慣，在各個方面塑造自己與人交談和溝通的能力。講座整整持續(xù)了三個半小時，張教授充實的內(nèi)容和幽默的談吐給我們每一個人留下了深刻的印象。

培訓第二天，原任03級學生會主席、現(xiàn)任公司執(zhí)行總裁的杰出校友黃祚萬，回到母校，與我們分享了自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗。學長的優(yōu)秀和豐富的經(jīng)歷觸動了我們每一個人。學長從學生干部應該怎么做來告訴了我們?nèi)绾螌W會打造文化、學會有效溝通、和學會落實細節(jié)，我從中領(lǐng)悟，成為一個優(yōu)秀的學生干部要的是長久的積累與鍛煉，就像學長從大學開始，一步步踏實苦干，提升自己綜合素質(zhì)的同時，得到了數(shù)不盡的贊美和認可。除此之外，學長總結(jié)自身經(jīng)歷，向我們做了作為一個學生干部應該注重哪些方面的鍛煉這一問題的回答。第一是生發(fā)智慧，也就是從點滴積累自己，生發(fā)自己的領(lǐng)悟能力。學長說，成功的典范不在于你贏了多少人，而在于你影響過多少人；驕傲的意義，不在于你幫過多少人，而是有多少人將你放在心上。第二，學長建議我們注重演說能力的培養(yǎng)，要想做出一個好的演講，說之前先學會聽，然后明確自己說話的目的是什么，從容淡定，化解緊張。第三，學長建議我們注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。

最后，校黨委副書記副校長孫正林為我們做了題為“如何做一名師生都認可的優(yōu)秀學生干部”的講座。孫書記從現(xiàn)今高校普遍的學生會等學生組織的黑暗和不公平著手，分析了產(chǎn)生此種現(xiàn)象的三方面因素。第一，社會大環(huán)境的影響，中國幾千年來的“官本位”思想，導致官位上思想成為中華民族的固有基因；第二，學校內(nèi)部小環(huán)境影響，現(xiàn)今社會，教學腐敗，教學評估和學校行政化傾向也是加重這一現(xiàn)象的因素，但孫書記指出，去行政化并非去官位化，最切實的方法是從學校內(nèi)部的小環(huán)境開始，采取從上到下職位公開競聘的方式。第三，學生干部自身存在問題，這需要學校內(nèi)部形成一種文化自覺。如何做一名師生都認可的學生干部，孫書記認為，學生自身要養(yǎng)成能夠統(tǒng)籌安排時間的能力，要學會有舍有得，學會放棄。在學生組織舉辦的活動上，要求活動要精不要多，多辦同學感興趣的活動，思考活動能帶來什么，能留下什么，讓活動變得有意義。減少功利性，增強服務意識，真正做一個為學生辦事的學生干部。

除了理論培訓學校還為我們提供了素質(zhì)拓展活動跟小組討論活動。我有幸被分到了第三組，這是一個溫暖朝氣而富有創(chuàng)造力的小組。另外，我們和一組成員一起參與“雷陣圖”活動，這個活動讓我們學到更深的是，遇到問題的時候，如何打破“定向思維”。定向思維的結(jié)局是教條主義，教條主義害死人。在日常生活中，我們往往被這樣那樣的定向思維所約束，往往因此失去了開拓的能力，這是我們應當突破的一種教條主義思維。

我認為一名合格的學生干部，首先要做一名合格的學生，這點我深有體會。當我進入大學的時候，和多數(shù)人一樣，很迷茫。當時，一個學姐告訴我，學習是學生的天職，學習成績的好壞將直接影響一個學生特別是我們學生干部在老師及同學們心目中的地位和形象。其次，學生干部要多做事情，不計較個人得失�？倳�有人付出，既然你坐在學生干部那個位置上，既然得到了老師和同學同事的認可和支持，就應當無愧于學生干部這個稱號。第三，注重自身能力的培養(yǎng)。能力的分類很多，分析問題的能力、組織領(lǐng)導能力、語言表達能力、自制能力以及創(chuàng)新能力。

第二期學生干部培訓已經(jīng)結(jié)束了，看似短暫的學習過程，對我產(chǎn)生了深刻的觸動。我收獲了作為一個學生干部應該具有的禮儀知識、傾聽了優(yōu)秀校友的奮斗經(jīng)歷、更從校領(lǐng)導的尊尊教誨中明確了日后再工作和學習上的目標。我定將以此為自己新的起點，以更加飽滿的的熱情和負責任的態(tài)度，爭做一名優(yōu)秀的學生干部！

東北林業(yè)大學第二期學生干部培訓班

**組織***

201*年11月

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