學(xué)生干部培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)生干部培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)

201*年12月11日，桂林理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院與化學(xué)與生物工程學(xué)院兩學(xué)院主辦了第一期“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)的對(duì)象是兩學(xué)院的學(xué)生會(huì)部長以及各班的班長團(tuán)支書。作為化生院宣傳部部長的我有幸參加了此次培訓(xùn)。雖然到目前為止，只上了幾堂課，但是我想這次培訓(xùn)能夠讓我受益終身。

首先進(jìn)行的是開班典禮�；瘜W(xué)與生物工程學(xué)院的團(tuán)委書記周德海老師簡(jiǎn)單介紹了本次培訓(xùn)的目的及安排。此次培訓(xùn)將從開班當(dāng)日持續(xù)到201*年10月左右。周老師向我們提出了“五個(gè)一”的要求，即讀一門好書、獻(xiàn)一條發(fā)展計(jì)策、參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、做一次調(diào)研、做一整套工作方案或工作實(shí)施方案。接下來是材料科學(xué)與工程學(xué)院的黃達(dá)同學(xué)作為學(xué)生代表發(fā)言。他從心態(tài)、行為作風(fēng)、工作與學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面向同學(xué)們講述了他對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部的理解，他獨(dú)到的見解贏得了在座同學(xué)的熱烈掌聲。

開班典禮結(jié)束后培訓(xùn)正式開始。第一講“學(xué)生干部素質(zhì)要求與角色定位”，主講老師周德海。周老師首先對(duì)我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)以及班級(jí)干部的勞動(dòng)成果予以肯定，強(qiáng)調(diào)一個(gè)班級(jí)甚至一個(gè)學(xué)院的正常運(yùn)行都離不開學(xué)生干部的默默工作。同時(shí)也希望我們化生院與材料院兩個(gè)兄弟學(xué)院能夠加強(qiáng)合作與交流。然后，周老師通過自身的經(jīng)歷詳細(xì)地向我們介紹了如何提高自身素質(zhì)與為人處事。周老師始終強(qiáng)調(diào)“學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生”，作為一名學(xué)生干部，我深刻了解到自己肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。既然是學(xué)生干部，首先就不能脫離學(xué)生的職責(zé)，學(xué)生的職責(zé)當(dāng)然是好好學(xué)習(xí)，不只是對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，政治思想方面的學(xué)習(xí)也不能落下。只有做好了學(xué)生這一塊才能進(jìn)一步做好學(xué)生干部，學(xué)生干部的職責(zé)就是要為同學(xué)們創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，為同學(xué)們服務(wù)。學(xué)生干部應(yīng)在組織建設(shè)中起一個(gè)凝聚作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮自己的帶頭作用，并在同學(xué)們中起到一個(gè)管理作用。為了讓自己更加符合學(xué)生干部的身份，我要不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合管理能力、發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力，而且要時(shí)刻關(guān)心同學(xué)，要有優(yōu)良的行為作風(fēng)以及奉獻(xiàn)精神。第二講的主講老師是鄭陳榮老師，但是由于當(dāng)天發(fā)高燒，沒能到現(xiàn)場(chǎng)，非常遺憾。第三講是觀看《于丹心語》的視頻。我們主要觀看了《處世之道》。于丹教授教導(dǎo)我們要多思、多想、多看；少指責(zé)、少抱怨、少后悔！有一句話給我很深的印象：在我們這個(gè)世界上，很多時(shí)候我們做的事是錦上添花，其實(shí)更需要的是雪中送炭。在其位要謀其政，作為學(xué)生干部，我就要盡自己微薄的力量，幫助身邊任何需要幫助的人，不辜負(fù)老師對(duì)我們的重望。

第四講的主講老師是來自旅游學(xué)院的王璐老師。王璐老師的名字發(fā)音和我的名字一樣，講課也很幽默風(fēng)趣，給我們一種很親切的感覺，課堂的氣氛也非常輕松活躍。老師首先告訴我們學(xué)干和團(tuán)干的區(qū)別，然后告訴我們作為學(xué)生干部，的確是一個(gè)有點(diǎn)受委屈的崗位，同時(shí)是一個(gè)非常能磨練人意志的崗位，接下來老師向我們提出了高校學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)：1、政治素質(zhì)。我們要有堅(jiān)定地政治方向，有明辨是非的能力，要有一種為祖國奮斗終身的信念。2、理論素質(zhì)。作為當(dāng)代大學(xué)生，是祖國的精英，我們學(xué)生干部在不斷提高自身的政治思想素質(zhì)外，還要積極學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，不斷拓寬自身所攝取的知識(shí)的寬度和深度。3、道德素質(zhì)。在思想道德方面，我們應(yīng)當(dāng)注意小節(jié)，禮貌、誠信待人。4、身心素質(zhì)。要經(jīng)得起夸獎(jiǎng)，也要經(jīng)得起打擊。萬事莫計(jì)較，身心才能更健康。不只要腳踏實(shí)地，還要仰望天空。5、才藝素質(zhì)。作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備一門才藝。老師還向我們提出了學(xué)生干部應(yīng)具備銳利開拓的創(chuàng)造能力、敏捷銳利的觀察能力、清晰明白的表達(dá)能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、宣傳發(fā)動(dòng)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、文筆能力等。做為一名學(xué)生干部我感到十分光榮和榮幸，但是拿自己的情況認(rèn)真做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)對(duì)于老師提出的要求，我還有很多地方還達(dá)不到，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，踏實(shí)工作，抱著一顆“服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己”的心，爭(zhēng)取成為老師、同學(xué)都滿意的學(xué)生干部。團(tuán)組織建設(shè)就像是一方熱土，只要作為學(xué)生干部的我們辛勤勞動(dòng)，就一定會(huì)在這一方熱土上培育出美麗的花朵！

在討論課中，我們學(xué)會(huì)了如何寫策劃，雖然自己之前也寫過策劃，但是和很多同學(xué)討論過后，發(fā)現(xiàn)自己之前寫策劃時(shí)有很多東西都還考慮得不周全，我也更加深刻的體會(huì)到了團(tuán)體合作的重要性，本來看似復(fù)雜的東西，在大家的共同努力之下，可以在短時(shí)間內(nèi)完成，而且有著較好的效果。我也認(rèn)識(shí)到，雖然是作為大二的學(xué)生，但是大一的學(xué)弟學(xué)妹們身上有很多我值得學(xué)習(xí)的地方，比如謙虛、創(chuàng)新精神等等。

我們用了一個(gè)下午的時(shí)間觀看了我國60大典閱兵儀式。之前看過一遍，第二次觀看后還很震撼，頗有感想。這些年來，中國的迅速發(fā)展受世界矚目。這六十年間，我國經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨啊。就想從08年開始說起，08年對(duì)于我們這一屆學(xué)生來說是由其重要的一年，我們要經(jīng)歷人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)高考，但是對(duì)于全中國人民來說是大喜大悲的一年。5.12汶川大地震，我現(xiàn)在想起來還是感到無比的悲傷與心痛。我永遠(yuǎn)也忘不了溫家寶總書記所說過的一句話：“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命�！睘�(zāi)情發(fā)生后，溫家寶總書記第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)工作，救災(zāi)工作迅速展開……在重大的災(zāi)情面前，中國人民在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。而北京奧運(yùn)對(duì)我們中國人來說是天大的喜事啊，奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦向世人展現(xiàn)了我國的實(shí)力，讓世界對(duì)我們國家刮目相看。“三聚氰氨”事件發(fā)生后，黨和政府迅速做好處理工作，相關(guān)責(zé)任人受到了應(yīng)有的處罰，讓全國人民得到了一份安心�！吧衿摺憋w天，向世人證實(shí)了我國高超的科技水平。席卷全球的金融危機(jī)讓世界上大多數(shù)資本主義國家認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義公有制的優(yōu)越性，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)主義公有制作為我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，發(fā)揮著巨大作用。兩岸“三通”的實(shí)現(xiàn)，使我們大陸與臺(tái)灣的距離更近了，對(duì)于海峽兩岸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有著巨大的推動(dòng)作用作為中華民族的子孫，我真的感到無比的驕傲！

通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我的思想道德素質(zhì)提高了不少，但是我還是清楚地知道自身存在一些缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治理論基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還不能將學(xué)習(xí)到得理論知識(shí)很好的運(yùn)用到實(shí)

際中去；

2、想問題還不夠深入、透徹，遇到問題時(shí)不夠沉著冷靜；

3、把工作重心放在了院學(xué)生會(huì)上，和班上同學(xué)的思想交流還不夠，有時(shí)不

能很好的代表班上同學(xué)的利益，把班上同學(xué)的想法很好的反應(yīng)到上面去；

4、有時(shí)候沒有很好的分配學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間，導(dǎo)致工作時(shí)間占用了學(xué)習(xí)時(shí)

間，對(duì)學(xué)習(xí)造成了一定影響。

我知道，有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是知道自己存在缺點(diǎn)還不去改正，這是態(tài)度的問題。對(duì)于自己的缺點(diǎn)和不足，我能夠深刻去反省，并有很大的決心和動(dòng)力去改正，為的是提高自己的綜合素質(zhì)，為的是能夠在同學(xué)們中起一個(gè)模范帶頭作用，更好的服務(wù)同學(xué)！、

這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺。一分耕耘，一份收獲，我將抱著一顆平和的心，繼續(xù)努力向前邁進(jìn)，因?yàn)槲乙�走的路，還很長，很長。

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東北林業(yè)大學(xué)第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班

培訓(xùn)總結(jié)

東北林大第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班

**組織***

東北林業(yè)大學(xué)第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班心得體會(huì)

11月份，我參加了學(xué)校組織的東北林業(yè)大學(xué)第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班。開班儀式上，強(qiáng)添綱處長指出，本學(xué)期開學(xué)來，各大學(xué)校、學(xué)院學(xué)生組織換屆，迎來的新一批領(lǐng)導(dǎo)班子，雖經(jīng)大學(xué)里兩年來的學(xué)生經(jīng)歷的磨練，但仍有一些在禮儀、心理，和處事能力上的欠缺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓組織的領(lǐng)導(dǎo)核心--學(xué)生干部更好的適應(yīng)從“干事”到“干部”的轉(zhuǎn)變，也為了讓學(xué)生組織能更好的發(fā)揮為學(xué)校為學(xué)生服務(wù)的作用，決定對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)。這短短的幾天培訓(xùn)中，我感覺自己獲益匪淺。學(xué)校請(qǐng)了資深的專業(yè)和成功人士為我們安排了專題講座，并邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校介紹經(jīng)驗(yàn)。除此之外，還有素質(zhì)拓展活動(dòng)和小組討論，多樣的形式讓我們?cè)谟謬?yán)肅又活潑的氛圍中學(xué)習(xí)到很多。開班儀式上，強(qiáng)添綱處長對(duì)學(xué)生干部的定義是，首先，是學(xué)生，其次，是干部。作為一名學(xué)生首先要做到的就是好好學(xué)習(xí)，做一名合格的學(xué)習(xí)者，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。其次，作為一名干部，要有為別人服務(wù)的心態(tài)和態(tài)度。學(xué)生干部的職責(zé)是，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。大學(xué)學(xué)生干部是普通學(xué)生中選拔出來的一批具有高素質(zhì)高能力的人才，在學(xué)校和班級(jí)體中充當(dāng)橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學(xué)的忠實(shí)代表。學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)是具有奉獻(xiàn)精神的，當(dāng)自身的利益和集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，適當(dāng)舍棄自身的利益，成全大局。并且，作為一名學(xué)生干部，要始終對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，在普通學(xué)生眼里，你是學(xué)生干部，代表學(xué)校里整個(gè)學(xué)生干部群體的形象；在社會(huì)上，學(xué)生干部代表的就是學(xué)校里最優(yōu)秀的力量。所以，要時(shí)刻以身作則，無愧于學(xué)生干部這一個(gè)稱呼。強(qiáng)添綱處長的一番講話，讓我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)階段不只是一個(gè)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的階段，還是塑造一個(gè)人的世界觀人生觀價(jià)值觀的階段。價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)周圍世界的一種判斷標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然也是對(duì)自己所做所為的判斷。持一種正確的價(jià)值觀，就可以正確的判斷周圍存在或正在發(fā)生的一切事物和行為，他自身的所做所為就可以有利于社會(huì)、有利于周圍的一切環(huán)境。所以，與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同等重要的，是塑造一個(gè)“自我”，而這個(gè)自我將陪伴你一生，影響你的人生和未來。校心理健康中心主任李忠艷老師為我們解讀了leader心理長短經(jīng)。從親歷與不為、自戀與自卑、投射與共情、禁言與懲戒、偏執(zhí)與包容以及完美與示弱這六個(gè)方面，李忠艷老師為我們分析了身為一名leader應(yīng)怎樣看待自己，怎樣對(duì)待別人，和怎樣提升自己。其中有一條，老師說作為領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)“放權(quán)”。也即是“親歷”而“不為”。在一個(gè)組織里，繁雜的事情很多，而且從主席到部長到部員，各有分工，有機(jī)結(jié)合，這才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)完整的運(yùn)行模式。學(xué)會(huì)放權(quán)，不只是對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)能力的一種鍛煉，也是對(duì)下屬的一種支持和尊重。這番話對(duì)我的觸動(dòng)很大，這對(duì)我有很大的指導(dǎo)啟迪作用，日后的工作中我定會(huì)好好踐行李忠艷老師的“親歷與不為”。

隨后，張大生教授為我們進(jìn)行了“學(xué)生干部社交禮儀”的講座。張大生教授是黑龍江省心理咨詢師協(xié)會(huì)常務(wù)理事、黑龍江大學(xué)教授、博士、中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員、黑龍江省青少年研究會(huì)副會(huì)長。禮儀也是一門非常之重要的學(xué)問，需要我們仔細(xì)地鉆研。張大生教授從“中國人失禮歷史根源析”開始，客觀的剖析了中國人“搶”字當(dāng)頭的心理。隨后，張教授從公共空間基本禮貌、第一印象、人際心理學(xué)影響因素等幾個(gè)方面進(jìn)行了深刻而令人深思的講解。在人際心理學(xué)影響因素這方面，張教授分析了一個(gè)人的講話中各種要素對(duì)傾聽者的影響程度，與我們?nèi)粘ＵJ(rèn)可不同的是，一個(gè)人講話中的內(nèi)容只占了7%的重要度，而38%是聲音，另外55%都是非語言溝通。非語言溝通包括體態(tài)、握手、表情、發(fā)型、服飾、外表、目光、微笑等，這些非語言的要素成為影響別人對(duì)我們判斷的主要依據(jù)。這對(duì)我日后的說話做事產(chǎn)生了深刻的影響，以后將按老師指出的建議改變自己的習(xí)慣，在各個(gè)方面塑造自己與人交談和溝通的能力。講座整整持續(xù)了三個(gè)半小時(shí)，張教授充實(shí)的內(nèi)容和幽默的談吐給我們每一個(gè)人留下了深刻的印象。

培訓(xùn)第二天，原任03級(jí)學(xué)生會(huì)主席、現(xiàn)任公司執(zhí)行總裁的杰出校友黃祚萬，回到母校，與我們分享了自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)長的優(yōu)秀和豐富的經(jīng)歷觸動(dòng)了我們每一個(gè)人。學(xué)長從學(xué)生干部應(yīng)該怎么做來告訴了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)打造文化、學(xué)會(huì)有效溝通、和學(xué)會(huì)落實(shí)細(xì)節(jié)，我從中領(lǐng)悟，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部要的是長久的積累與鍛煉，就像學(xué)長從大學(xué)開始，一步步踏實(shí)苦干，提升自己綜合素質(zhì)的同時(shí)，得到了數(shù)不盡的贊美和認(rèn)可。除此之外，學(xué)長總結(jié)自身經(jīng)歷，向我們做了作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該注重哪些方面的鍛煉這一問題的回答。第一是生發(fā)智慧，也就是從點(diǎn)滴積累自己，生發(fā)自己的領(lǐng)悟能力。學(xué)長說，成功的典范不在于你贏了多少人，而在于你影響過多少人；驕傲的意義，不在于你幫過多少人，而是有多少人將你放在心上。第二，學(xué)長建議我們注重演說能力的培養(yǎng)，要想做出一個(gè)好的演講，說之前先學(xué)會(huì)聽，然后明確自己說話的目的是什么，從容淡定，化解緊張。第三，學(xué)長建議我們注重人際關(guān)系的培養(yǎng)。

最后，校黨委副書記副校長孫正林為我們做了題為“如何做一名師生都認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生干部”的講座。孫書記從現(xiàn)今高校普遍的學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織的黑暗和不公平著手，分析了產(chǎn)生此種現(xiàn)象的三方面因素。第一，社會(huì)大環(huán)境的影響，中國幾千年來的“官本位”思想，導(dǎo)致官位上思想成為中華民族的固有基因；第二，學(xué)校內(nèi)部小環(huán)境影響，現(xiàn)今社會(huì)，教學(xué)腐敗，教學(xué)評(píng)估和學(xué)校行政化傾向也是加重這一現(xiàn)象的因素，但孫書記指出，去行政化并非去官位化，最切實(shí)的方法是從學(xué)校內(nèi)部的小環(huán)境開始，采取從上到下職位公開競(jìng)聘的方式。第三，學(xué)生干部自身存在問題，這需要學(xué)校內(nèi)部形成一種文化自覺。如何做一名師生都認(rèn)可的學(xué)生干部，孫書記認(rèn)為，學(xué)生自身要養(yǎng)成能夠統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力，要學(xué)會(huì)有舍有得，學(xué)會(huì)放棄。在學(xué)生組織舉辦的活動(dòng)上，要求活動(dòng)要精不要多，多辦同學(xué)感興趣的活動(dòng)，思考活動(dòng)能帶來什么，能留下什么，讓活動(dòng)變得有意義。減少功利性，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，真正做一個(gè)為學(xué)生辦事的學(xué)生干部。

除了理論培訓(xùn)學(xué)校還為我們提供了素質(zhì)拓展活動(dòng)跟小組討論活動(dòng)。我有幸被分到了第三組，這是一個(gè)溫暖朝氣而富有創(chuàng)造力的小組。另外，我們和一組成員一起參與“雷陣圖”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我們學(xué)到更深的是，遇到問題的時(shí)候，如何打破“定向思維”。定向思維的結(jié)局是教條主義，教條主義害死人。在日常生活中，我們往往被這樣那樣的定向思維所約束，往往因此失去了開拓的能力，這是我們應(yīng)當(dāng)突破的一種教條主義思維。

我認(rèn)為一名合格的學(xué)生干部，首先要做一名合格的學(xué)生，這點(diǎn)我深有體會(huì)。當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，和多數(shù)人一樣，很迷茫。當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)姐告訴我，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將直接影響一個(gè)學(xué)生特別是我們學(xué)生干部在老師及同學(xué)們心目中的地位和形象。其次，學(xué)生干部要多做事情，不計(jì)較個(gè)人得失。總會(huì)有人付出，既然你坐在學(xué)生干部那個(gè)位置上，既然得到了老師和同學(xué)同事的認(rèn)可和支持，就應(yīng)當(dāng)無愧于學(xué)生干部這個(gè)稱號(hào)。第三，注重自身能力的培養(yǎng)。能力的分類很多，分析問題的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力。

第二期學(xué)生干部培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，看似短暫的學(xué)習(xí)過程，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。我收獲了作為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該具有的禮儀知識(shí)、傾聽了優(yōu)秀校友的奮斗經(jīng)歷、更從校領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教誨中明確了日后再工作和學(xué)習(xí)上的目標(biāo)。我定將以此為自己新的起點(diǎn)，以更加飽滿的的熱情和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部！

東北林業(yè)大學(xué)第二期學(xué)生干部培訓(xùn)班

**組織***

201*年11月

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