初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文簡(jiǎn)介：

初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃_工作計(jì)劃【一】一、教導(dǎo)思維　　以黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神為教導(dǎo)，以教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為繩尺，以更新師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)師德行為、進(jìn)步師德水平為要點(diǎn)，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步深化師德建造，進(jìn)步師德本質(zhì)，盡力建造一支師德崇高、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相習(xí)慣的高本質(zhì)教師隊(duì)伍。　　二、

初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文內(nèi)容：

初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃_工作計(jì)劃【一】

一、教導(dǎo)思維 　　以黨的xx大和xx屆五中全會(huì)精神為教導(dǎo)，以教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為繩尺，以更新師德觀念、標(biāo)準(zhǔn)師德行為、進(jìn)步師德水平為要點(diǎn)，以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng)，進(jìn)一步深化師德建造，進(jìn)步師德本質(zhì)，盡力建造一支師德崇高、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相習(xí)慣的高本質(zhì)教師隊(duì)伍。 　　二、師德建造方針 　　大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建造，堅(jiān)持把教師師德教育擺在教師隊(duì)伍建造的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、忘我奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次展開(kāi)形式多樣的師德教育，使杰出的師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為廣闊教師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣闊教師的品格品質(zhì)。 　　三、具體措施 　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建造觀念。 　　1、校園把師德建造作業(yè)擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思維認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建造的責(zé)任感和緊迫感，進(jìn)步活動(dòng)功率。 　　2、做到師德教育經(jīng)�；�、準(zhǔn)則化。集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合，團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于三次即六學(xué)時(shí)。 　　3、注重師德建造作業(yè)的分層辦理，抓兩端帶中心，保證校園師德建造作業(yè)健康穩(wěn)步展開(kāi)。關(guān)于作業(yè)熱情高，愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要當(dāng)令給予贊譽(yù)鼓舞；關(guān)于性情急躁、作業(yè)尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)常干預(yù)、教導(dǎo)、提醒，使他們敏捷生長(zhǎng)起來(lái)。 　　4、注重師德建造作業(yè)的過(guò)程性辦理。 　�。ǘ�）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步作業(yè)道德素養(yǎng)。 　　1、仔細(xì)安排廣闊黨員、干部、教職工深化學(xué)習(xí)遵循黨的路線方針政策。深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)展開(kāi)的重要思維，全面領(lǐng)會(huì)科學(xué)展開(kāi)觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)在、精神實(shí)質(zhì)和底子要求，牢固建立科學(xué)展開(kāi)的理念，著力形成科學(xué)展開(kāi)的一致，共謀校園的展開(kāi)。 　　2、仔細(xì)安排學(xué)習(xí)20xx年新修訂的《中小學(xué)教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，全面精確理解《標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和文件；深化學(xué)習(xí)全國(guó)教育作業(yè)會(huì)議精神；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。 　　3、引導(dǎo)整體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老學(xué)到老，不斷習(xí)慣社會(huì)展開(kāi)變化的需要。教師除把握好專業(yè)知識(shí)外，還要活躍參加進(jìn)修深造，然后在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)步能力，以習(xí)慣本質(zhì)教育展開(kāi)的需要。 　�。ㄈ�）服務(wù)整體學(xué)生，建立全新教師形象 　　仔細(xì)展開(kāi)“三愛(ài)活動(dòng)”（愛(ài)崗、愛(ài)生、愛(ài)自己）。經(jīng)過(guò)展開(kāi)“愛(ài)崗位”活動(dòng)，重建教師的敬業(yè)精神；經(jīng)過(guò)展開(kāi)“愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)，重建教師的博愛(ài)心靈；經(jīng)過(guò)展開(kāi)“愛(ài)自己”活動(dòng)進(jìn)步教師的品格魅力，建立教師作業(yè)幸福感。為保證“三愛(ài)活動(dòng)”厚實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，活躍展開(kāi)以下師德建造活動(dòng)。 　　1、展開(kāi)師德建造大評(píng)論活動(dòng)。在校園展開(kāi)的關(guān)鍵時(shí)期，安排教師展開(kāi)以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長(zhǎng)茂中學(xué)添光榮”等為主題的評(píng)論活動(dòng)，激發(fā)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。 　　2、展開(kāi)“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)。重視教師的情緒、關(guān)懷教師的日子、關(guān)懷教師的生長(zhǎng)，活躍協(xié)助處理存在的實(shí)際困難，讓她們感受到校園的溫暖，進(jìn)步作業(yè)幸福感，安穩(wěn)教師隊(duì)伍。持續(xù)重視教師的心理健康，充分利用教師會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育教導(dǎo)等形式對(duì)教師的急躁情緒進(jìn)行有用疏導(dǎo)，保證教師以杰出的心態(tài)投入校園作業(yè)。 　　3、展開(kāi)結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)。要求每位教師幫扶一至二名貧困學(xué)生、學(xué)困生或特別學(xué)生，要從日子習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思維情況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶目標(biāo)，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康生長(zhǎng)。 　　4、以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為關(guān)鍵，在黨員教師中展開(kāi)“許諾”活動(dòng)和“牽手行動(dòng)”。做到關(guān)愛(ài)貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛(ài)學(xué)困生，為學(xué)困生送決心；關(guān)愛(ài)特別生，為特別生送方便；關(guān)愛(ài)單無(wú)親學(xué)生，為單無(wú)親學(xué)生送家庭之愛(ài)。 　　5、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)家校聯(lián)絡(luò)行為，建全和完善家長(zhǎng)校園聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)校園、家訪、電話聯(lián)絡(luò)家校通等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)奪家庭、社會(huì)對(duì)校園教育事業(yè)的理解和支持。持續(xù)以學(xué)生問(wèn)卷、尋求家長(zhǎng)定見(jiàn)、師德調(diào)查、點(diǎn)評(píng)教師、教師評(píng)聘為載體，自覺(jué)自動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)作業(yè)透明度、增強(qiáng)校園與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生的有用互動(dòng)，興辦好人民群眾滿意的校園。 　�。ㄋ模┙�立師德建造典型，充分發(fā)揮示范作用 　　1、展開(kāi)評(píng)選贊譽(yù)“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，開(kāi)掘典型，建立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建造作業(yè)健康展開(kāi)。 　　2、加大師德作業(yè)的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建造成果和師德崇高的教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，建立杰出的教師作業(yè)形象。 　�。ㄎ澹┩晟平處熥鳂I(yè)道德查核點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)則，保證師德建造健康展開(kāi)。 　　1、校園將教師作業(yè)道德確立為年度查核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德查核點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)則，推進(jìn)師德建造作業(yè)向縱深展開(kāi)，塑造教師師德集體的杰出形象。 　　2、對(duì)整體教師進(jìn)行師德師風(fēng)查核，把師德師風(fēng)查核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度查核掛鉤，實(shí)行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖作業(yè)道德的言行，及時(shí)對(duì)當(dāng)事教師提出批評(píng)教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評(píng)聘時(shí)要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)。 　　四、施行步驟 　　七------八月份： 　　1、展開(kāi)“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”師德實(shí)踐活動(dòng)。 　　2、展開(kāi) “修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭(zhēng)名師”為主題的師德教育和實(shí)踐活動(dòng)。 　　九------十月份： 　　1、 教職工撰寫(xiě)師德自我剖析及師德總結(jié)。 　　2、以“為人師表、進(jìn)步內(nèi)在、淡泊名利”為主題，開(kāi)掘身邊的師德典范，構(gòu)建調(diào)和師生關(guān)系、建造調(diào)和校園營(yíng)造杰出氛圍為目的，進(jìn)行平凡的感動(dòng)——烈面鎮(zhèn)小學(xué)十佳師德標(biāo)兵大評(píng)比活動(dòng) 　　3、展開(kāi)師德評(píng)議活動(dòng)，召開(kāi)師德建造研討交流會(huì)，對(duì)師德教育活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié)。 　　十一-------十二月份： 　　1、安排教師學(xué)習(xí)、中小學(xué)教師作業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等活動(dòng)； 　　2、以慶祝第xx個(gè)教師節(jié)為關(guān)鍵，安排展開(kāi)“慶教師節(jié)、樹(shù)師表形象”活動(dòng)。 　　3、以教研組為單位，安排展開(kāi)以校榮我榮、校衰我恥，我為校園添光榮為主題的大評(píng)論。 　　一------二月份： 　　1、展開(kāi)每個(gè)教師和學(xué)生交一個(gè)朋友，做一件實(shí)事活動(dòng)。 　　2、落實(shí)、反饋學(xué)生對(duì)教師教育、教育的建議。促進(jìn)教師善于對(duì)自身在教育教育過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)。 　　3、展開(kāi)“關(guān)愛(ài)教師”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多種形式切實(shí)關(guān)懷教師的身體和心理健康。 　　4、結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行家長(zhǎng)滿意教師評(píng)選活動(dòng)。

初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃_工作計(jì)劃【二】

一、指導(dǎo)思想： 　　環(huán)繞校園作業(yè)計(jì)劃，在德育作業(yè)部的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況，落實(shí)各項(xiàng)日常作業(yè)，強(qiáng)化德育慣例辦理，深化教育改革，不斷提高教育教育質(zhì)量。 　　二、作業(yè)目標(biāo)： 　　1、持續(xù)強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓重復(fù)、重復(fù)抓； 　　2、做好“控流”作業(yè)； 　　3、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮青年教師的主力作用，把本年級(jí)打造成一支結(jié)壯肯干，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)合進(jìn)步的優(yōu)良作業(yè)團(tuán)隊(duì)。 　　三、保證措施： 　　1、全年級(jí)上下齊心協(xié)力，樹(shù)立“求真、務(wù)實(shí)、聯(lián)合、和諧”的年級(jí)作業(yè)理念。 　　2、充分發(fā)揮本年級(jí)教師年輕化的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)辦理和日常教育中勇于創(chuàng)新。 　　3、全體教師打破班與班的邊界、任科教師與班主任的邊界，共同努力，抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。 　　4、定期召開(kāi)年級(jí)會(huì)，打開(kāi)專題調(diào)研，廣開(kāi)言路，齊心協(xié)力處理問(wèn)題。 　　四、具體做法： 　　1、抓好學(xué)生教育 　　作為剛進(jìn)入初一年級(jí)的新生，要持續(xù)做好起始作業(yè)，做好從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的鏈接作業(yè)，能讓同學(xué)們盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，能適應(yīng)我校的環(huán)境，教師和學(xué)習(xí)任務(wù)，要讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)并體會(huì)我校的“校紀(jì)校規(guī)”，從學(xué)習(xí)質(zhì)量，日常行為習(xí)慣能契合我校的標(biāo)準(zhǔn)，能規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度，清晰學(xué)習(xí)意圖，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為，在嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律上下功夫，力求在本年級(jí)構(gòu)成勤學(xué)好問(wèn)，積極向上，勇于進(jìn)步的學(xué)習(xí)氣氛。 　　2、抓好班主任和導(dǎo)師作業(yè) 　　作為校園的一個(gè)最基本的單元，班主任作業(yè)是核心，一個(gè)班級(jí)杰出學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，一個(gè)班級(jí)制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任作業(yè)分不開(kāi)，與班主任平常作業(yè)的結(jié)壯、嚴(yán)格、關(guān)愛(ài)是有莫大聯(lián)系，本年級(jí)將持續(xù)對(duì)各班主任嚴(yán)格要求，把本年級(jí)的11個(gè)班級(jí)辦理好，出先進(jìn)，出成果。 　　同時(shí)再輔以導(dǎo)師制，則可以要點(diǎn)處理問(wèn)題學(xué)生的強(qiáng)化教育問(wèn)題，避免兩極分化，實(shí)現(xiàn)年級(jí)全面發(fā)展的目標(biāo)。 　　3、抓好德育、衛(wèi)生等慣例作業(yè) 　　以班級(jí)為單元，班主任為核心，抓好學(xué)生的平常的德育教育作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法，聯(lián)合同學(xué)，敬重師大長(zhǎng)，努力進(jìn)步，奉獻(xiàn)愛(ài)國(guó)的精神，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌。同時(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的“兩操”等作業(yè)。 　　4、完善和豐厚專題活動(dòng)周 　　上學(xué)期所展開(kāi)的語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)以及科技活動(dòng)周收到了很好的作用和反應(yīng)，我們將在上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，持續(xù)堅(jiān)持和完善這一系列特征活動(dòng)，力求在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究實(shí)踐的愛(ài)好的基礎(chǔ)上，活潑年級(jí)氣氛、豐厚年級(jí)文化，然后促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。 　　本年級(jí)將聯(lián)合每一位教師，講團(tuán)隊(duì)協(xié)作，講樂(lè)于奉獻(xiàn)，扎扎實(shí)實(shí)地把初一年級(jí)的作業(yè)做好，完成本學(xué)期校園組織初一年級(jí)教育教育任務(wù)。

初中教師個(gè)人德育工作計(jì)劃_工作計(jì)劃 本文關(guān)鍵詞：工作計(jì)劃，德育，初中，教師

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