201*-201*學(xué)年初三化學(xué)課外活動總結(jié)

201*－201*學(xué)年初三化學(xué)課外活動總結(jié)

輔導(dǎo)老師：李榮瓊

在201*年全國初中化學(xué)競賽中，我校取得了優(yōu)異的成績，共4人參加，全部獲得市級以上獎勵，其中榮獲全國二等獎1人（是南雄市第一名），韶關(guān)市二等獎1人、三等獎2人，我校因此成為201*年全市初中參加化學(xué)奧賽獲獎人數(shù)最多的學(xué)校之一。我作為輔導(dǎo)教師，受到學(xué)校的好評。

這些成績充分顯示了我校在化學(xué)競賽上取得的豐碩成果，也顯示了我�；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量達到了一個較高水平。在全面推進素質(zhì)教育的今天，廣泛地開展化學(xué)競賽活動，能夠有效地大面積提高教育質(zhì)量，它是常規(guī)教育的有益補充，更是教學(xué)改革的深化和提高。下面本人就初中化學(xué)競賽的具體問題分兩個方面闡述：一、初中生參加化學(xué)競賽的意義

化學(xué)競賽有利于提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的時期，教育的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)�？茖W(xué)素質(zhì)是一個人成才的基礎(chǔ)，而科學(xué)素質(zhì)的提高是后天勤奮努力和培養(yǎng)的結(jié)果。興趣是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的前提。化學(xué)競賽具有興趣性、競爭性和創(chuàng)造性的特點，符合中學(xué)生的好奇、好勝心理。參加化學(xué)競賽是學(xué)生的自主選擇，因而他們以極大的興趣和愛好自覺地參與。興趣與主動性、與熱情同在，興之所致，甚至廢寢忘食。據(jù)調(diào)查，參加化學(xué)競賽的學(xué)生都主動地閱讀過課外化學(xué)讀物，做過一定量的化學(xué)競賽題，參加過化學(xué)課外活動，這對于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變厭學(xué)為樂學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和勤奮上進的優(yōu)良品質(zhì)都很有好處。

二、關(guān)于我校初中化學(xué)奧賽集訓(xùn)的一些具體做法

1、豐富了第二課堂活動的內(nèi)容�；瘜W(xué)競賽是化學(xué)科技活動的一種形式�；瘜W(xué)競賽活動包括競賽培訓(xùn)和經(jīng)常性的化學(xué)科技活動的全過程。化學(xué)競賽活動通過化學(xué)講座、化學(xué)課外興趣小組、化學(xué)小論文撰寫、化學(xué)競賽集訓(xùn)、化學(xué)魔術(shù)表演、辦化學(xué)小報等深入廣泛的開展，成為學(xué)校教育改革的重要組成部分，彌補了課內(nèi)教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲得大量的知識信息，激發(fā)了興趣愛好，發(fā)展了個性能力，鍛煉了意志品質(zhì)，形成特長，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)。

2、化學(xué)競賽集訓(xùn)過程中發(fā)揮全備課組教師集體作戰(zhàn)的精神�；瘜W(xué)競賽集訓(xùn)是一項繁重的工作，而每個教師平時又有2～3個班的常規(guī)教學(xué)工作，因此這項工作不可能是某一個教師能勝任和承擔(dān)得了的，而需要一批甘為人梯、樂于奉獻、事業(yè)心強、勤學(xué)好鉆、勇于帶領(lǐng)學(xué)生去拼搏的教師隊伍。要適應(yīng)化學(xué)競賽培訓(xùn)的要求，培養(yǎng)出高水平的學(xué)生，就要求教師進一步加強自身的學(xué)習(xí)。我校初三化學(xué)備課組共有4名化學(xué)教師，在集訓(xùn)開始之前，開備課組會研究具體的實施過程并制訂好計劃、選定好集訓(xùn)所用的競賽教材。我們一般分為四個階段：第一階段為基本概念基本理論、元素及其化合物、化學(xué)實驗、化學(xué)計算四大塊知識點的講解、訓(xùn)練與測試；第二階段為解題方法專項介紹與訓(xùn)練；第三階段為歷年全國復(fù)賽試題與各省初賽試題

的訓(xùn)練與詳細講解；第四階段為考前四次競賽模擬測試與講評。在此，我們每個教師的具體分工一般是在每一階段每個教師專門研究一個專題并備好課、上好此專題的課。

以上這些點點滴滴，是我的一點點心得，希望能與化學(xué)教育界更多的同仁們相互交流經(jīng)驗與心得。

擴展閱讀：201*-201*學(xué)年初三化學(xué)課外活動小組總結(jié)

201*-201*學(xué)年初三化學(xué)課外活動小組總結(jié)

輔導(dǎo)老師：李榮瓊、李宏雷、吳光華、付飛

通過這次的課外活動小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲，許多同學(xué)要求能有機會進行學(xué)習(xí)，而且在這些參加者的指導(dǎo)下有不少學(xué)生也參加了小組的學(xué)習(xí)。通過本學(xué)年的組織，我們很快就認識到辦課外活動小組的必要性，下面就對本學(xué)年的課外活動進行一次總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

凡是參加化學(xué)課外活動小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前做化學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爺爺媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)們介紹他所學(xué)習(xí)的知識，他們的指導(dǎo)下有更多的學(xué)生參加了課外活動小組。

二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面。

在這次的化學(xué)課外活動小組中，不僅輸入化學(xué)的知識而且更多的是講述化學(xué)的相關(guān)知識，很多學(xué)生在化學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由于這次的課外活動小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參加了實踐，所以給學(xué)生進行實踐的機會，使他們認識到化學(xué)是通過實驗得出結(jié)論的，也從實踐中驗證結(jié)論的。顯然很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更大的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。

當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

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