“每日一句”英語課外活動研究總結(jié)

英語“每日一句”活動總結(jié)

英語是一門積累型的學科，Romewasnotbuiltinaday，學好英語需要一個日積月累的過程，經(jīng)過英語組各位老師對我校學生英語各項能力的調(diào)查以及日常學習工作中的研究發(fā)現(xiàn)，我校學生英語基礎普遍較差，詞匯量過不去就更難在口語表達、閱讀、聽力上有更大的提高，因此，提高他們的詞匯量，加強他們的英語積累，是指導他們學好英語所應邁出的重要一步。

根據(jù)我校學生的基本情況，本學期我校英語課題組開辦了“每日一句”英語課外活動，旨在提高我校師生的英語素質(zhì)和英語水平，提高學生的詞匯量，使他們養(yǎng)成良好的累積知識的學習習慣，創(chuàng)造學習英語的良好氛圍，豐富我校的校園文化內(nèi)涵。

本活動將長期舉行，活動課定于每周一下午最后一節(jié)，安排在英語活動教室或教學樓前的花圃進行�！懊咳找痪洹庇⒄Z的內(nèi)容包括學習常用諺語、俗語、日常用語、地道口語等。學習內(nèi)容盡量貼近學生的日常生活，讓學生能夠?qū)W以致用。另外，英語組還向我校全體師生發(fā)出倡議：堅持每日記住一句英語常用語，堅持每日用英語打招呼，堅持每日用英語做簡短對話，養(yǎng)成經(jīng)常使用英語的習慣。

一、活動前準備每次活動前，負責開展活動的教師都先從網(wǎng)上查閱資料，挑選一些貼近生活、耳熟能詳?shù)木渥�，打印成活動資料。

日常諺語如：Agoodbeginningishalfdone.良好的開端是成功的一半；Ayear’splanstartswithspring.一年之計在于春；Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母；Timetriesall.路遙知馬力，日久見人心；Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成；Nopains,nogains.沒有付出就沒有收獲；Easiersaidthandone.說得容易，做得難；等等。

常用口語如：Nevermind.不要緊；It"suptoyou.由你決定；I"lltrymybest.我盡力而為；Takeiteasy.放輕松；Ican"tfollowyou.我不懂你說的；Longtimenosee!好久不見；It’sonme.我來付；Mindyourownbusiness.別多管閑事；Afteryou.你先（請）；等等。

二、組織開展活動

教師發(fā)下學習資料，從每一個單詞入手，跟讀、理解含義，幫助學生消除語言障礙，再連成句子理解。如“Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母�！边@句諺語。先著重講解Failure和success讀音、含義和用法，再放到句子中理解。

參與活動的兩位教師用所學的句子做口語對話示范。如：

Sample1（諺語：Failureisthemotherofsuccess失敗是成功之母）教師A：Whathappened?Youlooksosad..

教師B：It"stheendoftheworldforme.Today,I"mtoldIfailedinmyEnglishfinalexamination.

A：Oh,I’msorrytohearthat.Workhardernextterm.B：Ifeelthatallmyeffortsareonlywasteoftime

A：Don"tlooseheart.Failureisthemotherofsuccess.Everythingwillbefine.B：Ihopeso.

Sample2（口語：It"sadeal.一言為定。）A：Hey,A.Whatasurprisetomeetyou!B：Longtimenosee,B.Howiseverytinggoing?A：Notbad.Let"shaveaget-togethernextweek.B：It"sadeal.Seeyouthen!學生根據(jù)老師的示范，自己發(fā)揮想象，創(chuàng)造適當?shù)那榫�，與老師或者同學進行簡單的口語練習，達到能夠在恰當?shù)那榫爸凶匀�、得體、流利地使用所學句子。

三、開展活動之后

認真做好活動記錄，將組織、指導活動的方法與學生們的反饋、學生的學習效果結(jié)合起來進行分析，總結(jié)出最適合我校學生的開展英語課外活動的方法。

職業(yè)學校組織開展“每日一句”英語課外活動策略：1.目標適中，跳一跳，夠得到開展活動之初，我們對活動要達到什么目標進行了研究，如果目標定得太高，會使學生由于難度太高而消化不了，參與不到活動中，就失去了我們開展活動的意義，甚至會打擊學生學習英語的積極性，容易對英語喪失信心；而目標定得太低，活動任務太容易完成，學生則容易失去興趣，不需要下苦功，得不到很大進步。什么樣的目標才算是合適的呢？課題組定位為，跳一跳，夠得到。學生通過努力就能完成活動任務，達到目標，體驗成功的喜悅。

職校學生的普遍特點是知識基礎薄弱，對于單一的學習模式不感興趣甚至厭惡，好動，對新鮮事物易感興趣，希望得到別人認可。因此，開展“每日一句”英語課外活動，應選擇更口語化的，讓他們能夠經(jīng)常使用；帶有趣味性的，他們能感興趣；生詞量不宜超過總詞數(shù)的40%，讓他們對自己有信心。

2.從單詞入手，降低難度

每次活動從疏通單詞開始，保證所有的單詞學生都能讀、會意，進而幫助他們對整個句子更好地把握和記憶。單詞理解句子意思理解按句子意群記憶加強單詞記憶。

單詞是職業(yè)學校學生的最大問題，也是老大難問題。因此在組織開展活動時，課題組想方設法從根本上解決單詞記憶問題。把握單詞包括記憶和使用兩部分，“每日一句”英語通過學習常用的，基本沒有生詞的諺語、俗語，只要把握好句子意群，學生基本都能把句子記住。而使用部分，只要學生記住了所學的諺語，其中的單詞的用法就能記住，用句子記單詞，既能記住單詞的意思、寫法、讀音，又能記住單詞的基本用法，足夠讓學生在日常的生活中使用。

3.教師示范，集體參與

在“每日一句”英語課外活動中，教師的示范作用非常重要，職校學生基礎薄弱，使用新學的知識舉一反三的進行交流對他們而言難度較大。因此，教師要親身示范，活動課一般設2名以上的教師進行指導，疏通單詞后，教師可根據(jù)內(nèi)容編簡短簡單的小對話，適當?shù)募尤雱幼鳌⒈砬�、道具來模擬對話情景，讓學生在情景中加深對句意的記憶。

職校學生容易因為自己成績不好、害怕說錯、害怕被老師責怪而不敢開口，這樣就會使得活動難以進行下去，因此，教師參與到活動中，給學生做示范讓他們模仿，不用擔心自己出錯，而且教師不再高高在上，也成為了活動的成員之一，與學生的地位平等，消除學生的敬畏心理，使他們能夠敞開心扉，開口說出內(nèi)心想法，達到師師、師生、生生互動，全員進行口語訓練，形成良好的英語口語環(huán)境。

4.“玩中學，學中玩”開展活動中不必拘泥于嚴格的形式和限定的內(nèi)容，盡量營造一種輕松、活躍的氛圍。課外活動不是老師講授、學生接受，而是一個集體進行交流的平臺。教師、學生都可以發(fā)揮自己的想象，在活動中提出進行各種趣味小游戲。比如“諺語記憶搶答”、“傳話游戲”、“情景競猜”課題組通過實驗證明，通過各式各樣的小比賽，更能加強學生們的團隊合作意識，而且稍加努力就能夠獲勝，滿足了職校生需要獲得認可的心理，從而使他們更自信，更樂于參與到活動中，也更樂意得到提高。

活動不像課堂那么有紀律性，可是也不能一味的任由學生漫無邊際的玩耍，這就需要教師有指導、監(jiān)控的意識。在不束縛他們思想的前提下正確的、有序的引導學生學習、練習。

開展“每日一句”英語課外活動受益良多，不止擴展了學生的英語詞匯量，掌握單詞的基本用法，提升對口語的興趣，增加學好英語的自信心，更提高了英語口語能力。開展活動的方法很多，也很靈活，但是最重要的是要持之以恒，注重積累，學習多了，積累多了，對英語學習會有很大的幫助。

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英語“每日一句”活動總結(jié)

201*年秋季

英語是一門積累型的學科，學好英語需要一個日積月累的過程，我校學生英語基礎普遍較差，詞匯量過不去就更難在口語表達、閱讀、聽力上有更大的提高，因此，提高他們的詞匯量，加強他們的英語積累，是指導他們學好英語所應邁出的重要一步。

根據(jù)我校學生的基本情況，我校上學期開辦了“每日一句”英語課外活動，旨在提高我校師生的英語素質(zhì)和英語水平，提高學生的詞匯量，使他們養(yǎng)成良好的累積知識的學習習慣，創(chuàng)造學習英語的良好氛圍，豐富我校的校園文化內(nèi)涵。

本活動將長期舉行，活動定于每周二至周五上午早操后�！懊咳找痪洹庇⒄Z的內(nèi)容包括學習常用諺語、俗語、日常用語、地道口語等。學習內(nèi)容盡量貼近學生的日常生活，讓學生能夠?qū)W以致用。另外，英語組還向我校全體師生發(fā)出倡議：堅持每日記住一句英語常用語，堅持每日用英語打招呼，堅持每日用英語做簡短對話，養(yǎng)成經(jīng)常使用英語的習慣。

一、活動前準備

新學期開始，負責開展活動的教師都先從網(wǎng)上查閱資料，挑選一些貼近生活、耳熟能詳?shù)木渥�，打印成活動資料。

日常諺語如:Nopains,nogains.沒有付出就沒有收獲；Timeismoney.時間就是金錢;常用口語如：Don’tworry.別擔心。

Hurryup.趕緊；等等。

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二、組織開展活動

教師從每一個單詞入手，跟讀、理解含義，幫助學生消除語言障礙，再連成句子理解。如“Timeismoney.時間就是金錢�！边@句諺語，先著重講解time和money讀音、含義和用法，再放到句子中理解。

活動前請兩位學生做情境表演幫助理解。如：

口語：Takecare.當心！學生A和學生B迎面走來，不小心撞到了彼此。這時教師適時引出“Takecare.”這句口語。學生很容易就了解是什么時候什么情況用這句話。

采用多種方式練習，有：男女生讀、分年級讀、聲音從大到�。ɑ驈男〉酱螅�、開火車等等。

三、開展活動之后

認真做好活動記錄，將組織、指導活動的方法與學生們的反饋、學生的學習效果結(jié)合起來進行分析，總結(jié)出最適合我校學生的開展英語課外活動的方法。

開展“每日一句”英語課外活動受益良多，不止擴展了學生的英語詞匯量，掌握單詞的基本用法，提升對口語的興趣，增加學好英語的自信心，更提高了英語口語能力。開展活動的方法很多，也很靈活，但是最重要的是要持之以恒，注重積累，學習多了，積累多了，對英語學習會有很大的幫助。

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