201*合肥中考生物實驗考試經(jīng)驗總結(jié)

春風(fēng)萬里，四月的校園已綠意盎然、繁花似錦，老師們奔忙的身影、孩子們生動的笑臉，共同定格成濱湖壽春最美的春景。人們常說“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我們所有參與理化生實驗的老師更是感同身受，我們深知，要讓參加實驗的每一個畢業(yè)班學(xué)生自信地走進(jìn)考場、驕傲地走出考場，百花齊放才是真正的優(yōu)秀和成功！本著以生為本的理念，懷著對壽春品牌的敬畏，我們?nèi)�體物化生老師用實際行動踐行三觀。在剛剛結(jié)束的理科中考實驗考試中我校取得了平均分9.84分的成績，基本完成為了初期預(yù)定的目標(biāo)。濱湖壽春一期的孩子們經(jīng)受住了壓力，收獲了中考的第一份喜悅。作為試驗指導(dǎo)老師的我們，也深深的舒了一口氣，因為這里面承載著所有孩子和家長的夢，也是對我們努力付出的最好的回報。

在生物實驗輔導(dǎo)過程中，有很的人和事讓我們深刻的感受到了作為壽春老師的那種奉獻(xiàn)和無私。那種發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生的愛，只有經(jīng)歷過的人才能深刻體會。

實驗伊始，千頭萬緒，所有實驗室的衛(wèi)生和器材的整理都落在了我們實驗指導(dǎo)老師和實驗員身上。我們5名生物老師利用課外活動和沒有課的時間，去實驗室拖地、抹窗臺、連實驗室走廊的地都拖得干干凈凈。實驗室器材種類繁多，每個實驗臺上物品的擺放必須完全一致，達(dá)到整齊劃一。這都必須多虧了超哥、豆芽兩位美女老師的細(xì)心，是她們讓孩子們擁有了最好的實驗環(huán)境。對于孩子們來說生物實驗操作是復(fù)雜的陌生的，如何讓孩子們最高效的完成，成了我們組集體討論的重點。從規(guī)范實驗操作步驟，細(xì)化實驗操作，準(zhǔn)確表達(dá)這些方面我們進(jìn)行了大量的討論整理。僅僅擬寫的《生物中考實驗操作手冊》就有三個不同的更新樣本，總字?jǐn)?shù)達(dá)到了幾萬字。為了達(dá)到每個老師都能規(guī)范操作，楊主任還親自帶領(lǐng)我們走進(jìn)實驗室，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。我們必須用最合適最簡潔的語言，將實驗操作流程說明白。剛開始實驗指導(dǎo)時，很難適應(yīng)這種高強(qiáng)度的消耗，豆芽和超哥明顯有點吃不消，嗓子都開始發(fā)炎。有的時候忙著準(zhǔn)備實驗，連晚飯都沒法吃，這對于兩位明顯偏瘦的老師來說根本吃不消。這種情況下，我發(fā)現(xiàn)了一句真理：身體是革命的本錢，脂肪是堅持的動力。因為晚上不吃飯的我總能堅持到最后而不覺得餓。為了減輕嗓子的過度消耗，我們都配備了哨子，清脆的哨聲成了實驗室最美的風(fēng)景。孩子們第一次見到我時都會犯嘀咕“你不是體育老師嗎？還能教生物實驗？”。面對繪圖不是很正確的學(xué)生，侖哥就先自己將細(xì)胞結(jié)構(gòu)畫一遍，然后再讓孩子臨摹。覺得孩子畫的像了，再換個細(xì)胞給孩子們畫，這種細(xì)致和耐心讓我們佩服。因為實驗需要大量的洋蔥鱗片葉，我們切洋蔥切得會淚流滿面。直到試驗結(jié)束了那么久，我們見到番茄和洋蔥都有點恐懼，以后都不會再吃洋蔥番茄了。由于實驗有時搞到晚上11點，身為母親的超哥，晚上不能陪孩子。孩子嚷著要去找媽媽，沒辦法的她讓孩子爸爸把孩子帶到辦公室等她。孩子一看到媽媽，就撲到了超哥的懷里，當(dāng)時我們在場的人無不動容。作為整個實驗的負(fù)責(zé)人，楊主任不經(jīng)意間說了這句話“因為實驗時間緊任務(wù)重，好久沒陪我家格格出去玩了”。話語間流露出不舍和內(nèi)疚。我想說：“你們都是壽春最可愛的老師！”由于孩子的理解能力和動手操作能力的差異，就是有一些孩子聽不明白，做不好。這個時候由于實驗要求的嚴(yán)格，有些孩子就產(chǎn)生了逆反心理和氣餒情緒，開始不愿意做實驗，這個時候我們就必須對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子明白實驗考試的重要性，安撫他們的情緒，我們不能拋棄任何一個孩子。每個孩子在自己的父母心中都是一顆珍珠，都能閃耀光芒。在那么多的孩子中，有這么幾個讓我印象深刻，劉雨欣、王虎、張燦、陸少峰、陶樂。劉雨欣對待實驗很不認(rèn)真，一邊做實驗還一邊念念有詞，實驗操作錯誤百出。我們決定把她單獨留下來，進(jìn)行四對一的全方位立體化的輔導(dǎo)，我們不相信教不會她�？蓜倓傞_始她就說：“王主任在等我呢，我要去找王主任。”一問才知道，她數(shù)學(xué)考差了，也被留下了。當(dāng)時我說了一句話，至今心有余悸：“就是洪校要找你，你也要把實驗全部做完，而且要一步都不能錯！”。洪校的力量是無窮大的，后面的實驗操作中，她一個錯誤也沒出，兩遍都完成得很好。陶樂這個孩子，總是不好好做實驗，卻總覺得自己什么都會。我決定讓他留下再輔導(dǎo)一遍�？墒撬�不愿意，還發(fā)起脾氣。為了讓他服氣，我答應(yīng)他，如果它能一次性做完，不出錯，便可以走。可是他沒做兩步便錯誤百出，只好乖乖的認(rèn)真接受我的輔導(dǎo)�？磥碚�是這種面對問題的堅定不移、認(rèn)真細(xì)致，才成就了我們理化生實驗的成功。孩子們在做實驗時，班主任都一直陪在孩子們左右，時間長了，連班主任們都能熟練掌握顯微鏡的操作。尤其是陳長星老師經(jīng)常幫助我們輔導(dǎo)學(xué)生。他都可以不用看目鏡，就知道顯微鏡有沒有對光成功。喬彬彬老師用眼睛掃視一下實驗臺就知道孩子們整理出現(xiàn)了什么問題，繪圖哪里不對。左晉文老師對每一位孩子定了一個目標(biāo)，每次模擬測試每個人都必須拿十分，如果不是十分，就必須做到十分。有一天晚上將近十點，我在實驗室樓下看見王菲老師，見他在吸煙，我便提醒他注意身體。他說：“有時候?qū)嵲谑抢鄣膱猿植蛔。�抽口煙提提神，馬上要去看孩子們做實驗�！闭�是這種責(zé)任心、愛心成就了他們班級55個孩子，平均分9.95分。

中考理科實驗考試時，遠(yuǎn)在合肥九中監(jiān)考的楊主任還利用監(jiān)考間隙的寶貴幾分鐘，將他們監(jiān)考扣分的關(guān)鍵點及時告訴我們。在學(xué)生進(jìn)考場前，實驗老師利用幾分鐘再次進(jìn)行提醒和知識鞏固。通過考完試同學(xué)的反饋，將出現(xiàn)變動的地方及時通知下面班級。當(dāng)孩子們的分?jǐn)?shù)貼在墻上那一刻，考滿分的孩子們找到我，激動的抱著我們，和我們握手時，我們心底那最柔軟的地方被觸動了。陶樂、陸小峰、張燦、劉雨欣，這些特殊照顧的孩子都考了滿分。實驗考試雖告一段落，但全體老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)、孩子們追求卓越的態(tài)度都已釀成我們心中最甜美的回憶，最珍貴的精神食糧，促進(jìn)我們理化生團(tuán)隊不斷前行。在此特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助，九年級班主任和科任老師的大力支持！總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，我想，明年的理化生實驗我們定能更進(jìn)一步，為濱湖壽春決勝中考貢獻(xiàn)力量！

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中考理化生實驗考試經(jīng)驗總結(jié)

在我們的印象中春天是綻放的季節(jié)，百花齊開萬物復(fù)蘇，但是春天還是收獲的季節(jié)。在剛剛結(jié)束的理科中考實驗考試中我校取得了平均分9.84分的成績，基本完成為了初期預(yù)定的目標(biāo)。濱湖壽春一期的孩子們經(jīng)受住了壓力，收獲了中考的第一筆喜悅。作為試驗指導(dǎo)老師的我們，也深深的舒了一口氣，因為這里面承載著所有孩子和家長的夢，也是對我們努力付出的最好的回報。

因為學(xué)科性質(zhì)不同，實驗指導(dǎo)過程中會有差異，在此僅僅就生物實驗做一下總結(jié)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持

實驗考試日期和考試項目確定下來之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，呂總、王主任、楊主任考前進(jìn)行了多次考務(wù)會議，布置中考理科實驗操作考試的相關(guān)工作，要求我們拿出具體的實驗訓(xùn)練方案。要求各實驗室配齊實驗設(shè)備，統(tǒng)一實驗操作規(guī)范。周末和平時的訓(xùn)練中，洪校、王主任等校領(lǐng)導(dǎo)每次都親自到實驗室詢問實驗操作情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，對此次實驗考試我們實驗指導(dǎo)教師鼓足了干勁學(xué)生充滿了信心，這也是今年取得較好成績的主要原因。在此再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任、實驗室皮老師還有為我們提供充足洋蔥和番茄的食堂。

二、未雨綢繆，外出取經(jīng)

因為我們是第一年參加中考生物實驗，我們沒有豐富的經(jīng)驗，我們就要向南國校區(qū)、向包河區(qū)生物名師工作室的前輩們請教學(xué)習(xí)。2月28日，我們參加了在48中濱湖學(xué)校舉行的包河區(qū)生物實驗操作考試教師培訓(xùn)會，3月22日我們參加了合肥市中考理科實驗考評教師培訓(xùn)會�；顒又形覀兗橙×烁魑恢笇�(dǎo)老師的經(jīng)驗，對實驗操作重難點的把握更為準(zhǔn)確，為我們后期的實驗課開展指出了方向。

三、集體備課力量大

團(tuán)隊的力量無窮大，每個人的思想火花經(jīng)過碰撞，就能形成更優(yōu)秀的成果。在楊主任的帶領(lǐng)下，根據(jù)得到的最規(guī)范的實驗操作細(xì)則，我們制定出實驗課授課的詳細(xì)教案。通過集體備課的力量，我們統(tǒng)一了意見，商量出最有效的實驗實施方法，制定出《生物中考實驗操作手冊》。我們要保證同一個實驗，每位老師都能做到規(guī)范無誤。每個實驗步驟為什么這樣做，都要讓孩子明明白白，沒有異議。對于沒有嚴(yán)格要求的實驗操作步驟，我們都通過親自嘗試，選擇最方便，最容易做的方案教授給孩子們。我們將最詳細(xì)的實驗操作手冊打印出來發(fā)給每位學(xué)生，上面標(biāo)注出關(guān)鍵步驟、扣分點，讓孩子們做到心中明白。四、循序漸進(jìn)，優(yōu)中選優(yōu)

1、優(yōu)化實驗室

從無到有的過程總是最艱難的，從以前沒有實驗室，到實驗室器材完備，花費了實驗老師太多的心血。因為生物實驗室沒有專業(yè)實驗員，從前期的實驗室打掃，實驗室器材處理都是我們親力親為。只要是中考考試要求的標(biāo)準(zhǔn)的器材，我們就要采購到位，保證每個實驗臺器材完好，擺放位置完全一致，讓每個孩子擁有最高標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作環(huán)境。

2、細(xì)化操作步驟

對于同一個實驗操作步驟，用不同的方法去操作，結(jié)果就大不相同。比如撕取洋蔥鱗片葉表皮，如果劃的“�！弊诌^大，撕取會發(fā)生卷曲，盡量取小一點的表皮效果更好。染色過程中，同學(xué)們老是說染不上色，其實只是沒有找到，告訴他們正方形表皮的邊緣細(xì)胞都容易染色時，他們就會輕易找到。在取番茄果肉細(xì)胞時，很多同學(xué)無法成功取到材料，通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)，只要將解剖針由原來的豎直向下改為水平位置，再進(jìn)行攪拌，就能達(dá)到很好的效果。往往一個細(xì)節(jié)的把握就能使實驗由難變易，這離不開團(tuán)隊的共同總結(jié)和歸納。

3、優(yōu)化教學(xué)流程

實驗課上我們要求必須先閱讀實驗操作手冊，然后再聽老師講解，這樣能達(dá)到最好的效果。為了保證監(jiān)督到位，每次老師講一步，學(xué)生再做一步，全部在實驗老師的監(jiān)督下完成。完成后我們逐一檢查每個學(xué)生，達(dá)到人人過關(guān)。

為了使每位學(xué)生都能完整的進(jìn)行實驗操作，并得到老師的全程監(jiān)督，我們決定整合資源，將所有實驗顯微鏡集中到一個實驗室，進(jìn)行模擬實驗考核。每名老師監(jiān)督8名學(xué)生，并進(jìn)行分步驟打分。并將分?jǐn)?shù)匯報給班主任，讓班主任進(jìn)行督促。這種全程嚴(yán)格監(jiān)督，限時完成的考試模擬，讓孩子們最大限度適應(yīng)考試的緊張情緒。也正是通過模擬考試暴露出一些忽視的問題，比如實驗臺整理中不放凳子，不擦實驗臺，繪圖與實際圖像不相符等。通過這些問題的反饋，我們及時更改教學(xué)方案，彌補(bǔ)漏洞，做到完美。

通過不斷的改進(jìn)優(yōu)化實驗課教學(xué)過程，使實驗課教學(xué)效率得到巨大提高。五、分層教學(xué)，區(qū)別對待

每位學(xué)生的動手操作能力、理解能力有差距，會出現(xiàn)個別同學(xué)，個別班級無法達(dá)到實驗操作要求的情況。我們通過模擬考試篩選實驗操作差的同學(xué)，單獨進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。對于個別班級實驗操作整體較弱的情況，我們利用晚上時間進(jìn)行集體強(qiáng)化，再篩選差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。在老師耐心認(rèn)真的講解、操作演示下，沒有完成不了實驗操作的同學(xué)。

六、緊扣考試要點，收集考試信息

通過網(wǎng)絡(luò)資源和邀請包河區(qū)生物名師工作室的指導(dǎo)老師對我們實驗進(jìn)行指導(dǎo)，我們獲得了中考生物實驗的最新信息。我們緊扣實驗扣分重點環(huán)節(jié)，抓住生物實驗中的繪圖、名稱標(biāo)注和整理三大環(huán)節(jié)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)指導(dǎo)。

在確定考場后，我們?nèi)ズ戏室恢锌紙鲞M(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)他們的實驗室器材擺放位置、實驗器材整理與我們有所區(qū)別，回來后第一時間將信息傳遞給孩子們。

直到3月27號考試當(dāng)天，我們也通過各種手段在了解考場里的動向。遠(yuǎn)在合肥九中監(jiān)考的楊主任還利用監(jiān)考間隙的寶貴幾分鐘，將他們監(jiān)考扣分的關(guān)鍵點及時告訴我們。在學(xué)生進(jìn)考場前，實驗老師再次進(jìn)行提醒和鞏固。我們還通過考完試同學(xué)的反饋，將出現(xiàn)變動的地方及時通知下面班級。比如反光鏡的位置改為前后豎直，鏡前燈不用關(guān)，凳子不用放等。

一個月的時間是短暫的，但是留下了很多讓人感人的瞬間。因為要準(zhǔn)備實驗室，有時候?qū)嶒灷蠋焸兌紱]法吃晚飯。因為需要洋蔥鱗片葉，我們切洋蔥切得淚流滿面。最忙的時候，一天要上15節(jié)課，晚上輔導(dǎo)學(xué)生要十一點多，瘦弱的她累的講不出話來。身為母親的她，孩子晚上就喊要找媽媽，沒辦法的她讓孩子爸爸把孩子帶到辦公室等她。辛苦的班主任不僅要陪孩子們做實驗，還要陪孩子們訓(xùn)練體育。作為整個實驗的負(fù)責(zé)人，楊主任不經(jīng)意間說了這句話“因為實驗時間緊任務(wù)重，好久沒陪我家格格出去玩了”。還記得一個叫劉雨欣的女孩，實驗操作做不好，我們就一直陪她到十一點半，一直讓她做到?jīng)]有錯誤。中考生物實驗考試結(jié)束時，陶樂、陸小峰、張燦、劉雨欣，這些特殊照顧的孩子都考了滿分，激動的握住我們的手，擁抱我們，那個時候我們的眼睛濕潤了。

作為壽春的一員，我們時刻要將奉獻(xiàn)放在心頭，將所有的可愛的孩子們當(dāng)成自己的孩子。當(dāng)孩子們快樂成長，用自己努力的學(xué)習(xí)優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负蜕鐣�的時候，我們收獲的將是內(nèi)心的喜悅。比著奉獻(xiàn)的精神，成就了壽春的優(yōu)質(zhì)教育。奉獻(xiàn)者的收獲是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延續(xù)。人所能得到的最大幸福、最自由快樂的心境，莫過于無私的奉獻(xiàn)。不管我做的是什么工作，不管我站在什么崗位，都會將壽春的孩子們放在第一位，我將懷著呂爺爺教導(dǎo)我們的八字育人情懷，將自己有限的青春，奉獻(xiàn)給這些可愛的孩子們，我就會收獲無限的快樂。

在孩子們享受付出帶來的豐碩成果時，作為實驗指導(dǎo)老師的我們需要及時的進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)驗的積累是我們變得更加優(yōu)秀的動力，善于總結(jié)和思考的人一定會取得進(jìn)步。我們會將實驗過程中的好的做法進(jìn)行梳理，將影響實驗操作的細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，通過這樣不斷完善我們的實驗操作輔導(dǎo)過程，最終肯定會使每一位孩子都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。一、生物實驗成績分析

全校586名學(xué)生參加合肥市中考理科實驗，117名學(xué)生抽到生物實驗，約占整個實驗人數(shù)的1\\5。117名學(xué)生中兩名學(xué)生9分、兩名學(xué)生8分、一名學(xué)生5分，其余學(xué)生均是滿分，生物平均成績達(dá)到9.91分。失分原因：唯一得5分的學(xué)生并未參加我們的實驗輔導(dǎo)，如果參加的話，可能會有進(jìn)步；兩名得8分的學(xué)生全部是在實驗操作過程中未找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)；兩名得9分的同學(xué)是繪圖名稱標(biāo)注有誤，或者為整理實驗器材未整理。

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