201*—201*第二學期高一數(shù)學備課組工作總結

問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。201*-201*第二學期高一數(shù)學備課組工作總結高一數(shù)學備課組俞萍鴿

本學期高一數(shù)學學科根據(jù)常州市統(tǒng)一的教學要求完成數(shù)學必修2必修5的講述這兩冊是高考的重點學習的難度較大

為了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法達到良好的學習效果

我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先安排好進度

以便在具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地實施提高工作的效率其次

加強集體備課

繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標領會新課程的理念

推動教學觀念、教學方式的轉變以促進學生學習方式的轉變再次

加強"以老帶新以新促老"

鼓勵備課組老師間互相聽課取長補短同時

注重教學的研究

以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等努力提高教育教學水平

促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成

開學以來

備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內容齊全的教學計劃統(tǒng)一教學進度在進度的安排上

堅持做到教與學緊密結合

安排好課本教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習做到"目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"現(xiàn)已圓滿的完成教學任務

二、加強集體備課

備課組每周三上午是固定的備課組活動時間

每次活動有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人負責教學的整體設計

制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想）大家討論補充探究最佳方案在備課過程中我們注重研究教材科學處理教材

構建既符合課標要求

又適應學生實際的歷史教學內容體系此外

能夠做到解決教材中的重點、難點問題通過教師間的合作探究

提高整體的備課質量和教學質量

三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學觀摩活動探討可操作情境式教學實施新課程理念

通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力在組織教學中

教師盡可能地轉變教學觀念以新的理念指導課堂教學堅持以學生為主體

運用啟發(fā)式教學和開放式教學在向學生傳授學科知識的同時

要引導學生建立正確的價值觀、人生觀培養(yǎng)學生愛國主義情操

樹立"為中華之崛起而讀書"的堅強信念

四、積極組織聽課評課

本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓抓課堂45分鐘的效率促進教學質量的提高

反對教師擠占學生的自由支配時間加強學法指導

總之

本學期備課組本著遵循"以人為本精細管理求真務實

質量至上"的原則

重視全面提高教育質量堅持以教學為主的原則

致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力向科研、教研要質量

努力鉆研課程標準、教學要求切實抓好學科基礎教學一份耕耘一份收獲

我們將一如既往勤勉、務實地工作我們將本著"勤學、善思、實干"的準則再接再勵

朝著我們努力的方向把工作搞得更好

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絕不同意為了成功而不擇手段,刻薄成家,理無久享.201*-201*第二學期高一數(shù)學備課組工作總結高一數(shù)學備課組俞萍鴿

本學期高一數(shù)學學科根據(jù)常州市統(tǒng)一的教學要求完成數(shù)學必修2必修5的講述這兩冊是高考的重點學習的難度較大

為了讓學生：能夠更好地掌握學習的方法達到良好的學習效果

我們備課組在學期初就制定了以下計劃：首先安排好進度

以便在具體的實施過程中能夠有計劃有步驟地實施提高工作的效率其次

加強集體備課

繼續(xù)組織全組成員認真學習新課標領會新課程的理念

推動教學觀念、教學方式的轉變以促進學生學習方式的轉變再次

加強"以老帶新以新促老"

鼓勵備課組老師間互相聽課取長補短同時

注重教學的研究

以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等努力提高教育教學水平

促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成

開學以來

備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內容齊全的教學計劃統(tǒng)一教學進度在進度的安排上

堅持做到教與學緊密結合

安排好課本教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復習做到"目標統(tǒng)一、內容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一"現(xiàn)已圓滿的完成教學任務

二、加強集體備課

備課組每周三上午是固定的備課組活動時間

每次活動有明確的內容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人負責教學的整體設計

制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想）大家討論補充探究最佳方案在備課過程中我們注重研究教材科學處理教材

構建既符合課標要求

又適應學生實際的歷史教學內容體系此外

能夠做到解決教材中的重點、難點問題通過教師間的合作探究

提高整體的備課質量和教學質量

三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學觀摩活動探討可操作情境式教學實施新課程理念

通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學組織能力在組織教學中

教師盡可能地轉變教學觀念以新的理念指導課堂教學堅持以學生為主體

運用啟發(fā)式教學和開放式教學在向學生傳授學科知識的同時

要引導學生建立正確的價值觀、人生觀培養(yǎng)學生愛國主義情操

樹立"為中華之崛起而讀書"的堅強信念

四、積極組織聽課評課

本組內部教師之間也加強了相互交流和相互探討；抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實促使本組教師在以前所取得成績基礎上更上一層樓抓課堂45分鐘的效率促進教學質量的提高

反對教師擠占學生的自由支配時間加強學法指導

總之

本學期備課組本著遵循"以人為本精細管理求真務實

質量至上"的原則

重視全面提高教育質量堅持以教學為主的原則

致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學業(yè)務能力向科研、教研要質量

努力鉆研課程標準、教學要求切實抓好學科基礎教學一份耕耘一份收獲

我們將一如既往勤勉、務實地工作我們將本著"勤學、善思、實干"的準則再接再勵

朝著我們努力的方向把工作搞得更好

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