201*年黑龍江國培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿) (1)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求！我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人朱曉光信息性別女黑龍江�。ㄊ校┮链菏惺校�縣）烏馬河區(qū)第一中學(xué)所在單位語文任教學(xué)科九年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類研修考考核核項自檢非考核項研修答疑交流類校本實踐類活動類（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動（3）閱讀所有簡報；個（4）完成本研修總結(jié)（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）做為一名一線老師，我為能參加這次國培而感到萬分榮幸。十幾年的語文教學(xué)工作，如同一潭死水，如今參加國培，如同注入了新的血液，覺得自己又活過來了。這次活動無論從個人的業(yè)務(wù)水平，知識積累，文化修養(yǎng)等方面，我都收益多多�，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：本次活動分五個板塊：預(yù)熱板塊、專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識與技能、校本研修與崗位實踐、學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我印象最深的是古漢語學(xué)習(xí)模塊。平日里教文言文課文時，感覺教學(xué)最輕松，讀一讀課文，積累一些文言現(xiàn)象，了解文章內(nèi)容。殊不知這種教學(xué)方式完完全全忽視了中國經(jīng)典文化的內(nèi)涵，學(xué)生們對文言文不感興趣。生澀，難懂，沒意思成了他們口中的代名詞。通過國培學(xué)習(xí)，我深深的感到自身教學(xué)水平的膚淺，根本沒有從學(xué)生實際出發(fā)，而是培養(yǎng)了一批應(yīng)對中考的考試高手，同時也忽視了大語文觀的真正內(nèi)涵。所以在今后的教學(xué)中一定改進教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的能力為主。通過培訓(xùn)平臺，收獲多多，每天面對不同風(fēng)格的老師，每天能聆聽到不同類型的講座，深切感受到自己每天過的充實，每天自己的知識都在更新，不禁感嘆信息時代，電話教學(xué)真好！答疑區(qū)是教師間交流的最佳平臺，可以接受百家之長，補一人之短。對自己的教學(xué)工作可以說幫助多多。在答疑區(qū)我提出了“如何提高學(xué)生寫作水平”的問題，輔導(dǎo)老師和各位同學(xué)的指點迷津，讓我知道了：首先要提升學(xué)生的興趣，其次提高學(xué)生熱愛生活在、熱愛自然的心，要常表達自己的所思所想，多讀也是不可少的，最重要的是多積累，積累達到一定的“量”才能有一個“質(zhì)”的飛躍，今后工作中一定以激發(fā)興趣為主，多積累，多閱讀。通過視頻答疑活動，讓我知道了，做為一名新時代的語文教師，要不斷加強自身學(xué)習(xí)。語文課常講常新，每一時期對文本的認識，理解，都會有不同的感悟。所以語文老師要與時俱進，要跟上時代的節(jié)拍，這就要求老師不斷提升自我。各位專家的講座為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。我明白了在評價學(xué)生作文時從以下幾個方面著手：一是批語做到導(dǎo)向和激勵作用。二是評價方式多元化。在評價作文時，采用師評、自評、生生互評的方式。從而讓學(xué)生吸取他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。通過視頻答疑活動，讓我對這次培訓(xùn)活動有了新的認識，以前的培訓(xùn)大多都是敷平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動的收獲視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）衍了事，走走過場，并無意義，而這次則不同，讓我真正學(xué)到了知識，并給了我心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，專家的答疑言簡意賅，言簡義豐，深受啟發(fā)。此環(huán)節(jié)，解決了我的許多困惑，例如，如何把現(xiàn)代文和文言文有機的結(jié)合在一起，如何激活靈感，古今貫通，如何在語文教學(xué)中把知識和情感教育聯(lián)系在一起，如何解決學(xué)困生的問題，如何布置作業(yè)，如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，寫作欲望，如何創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，如何做閱讀分析和理解，，如何創(chuàng)設(shè)情境，如何布置預(yù)習(xí)，如何把課堂交給學(xué)生，如何進行雙主教學(xué)等等，總之十幾年的困惑似乎都有了答案，當然，前行的路還很長，還會遇到各種各樣的問題，我相信一定會把大困難化解，逐步克服并解決的。我參加了《課堂教學(xué)中的多媒體運用》《如何提高學(xué)生寫作水平》一些項目的研討活動，同時也觀看了其他人的研討活動。通過研討交流，讓我明白了有許多問題是我們所有老師都困惑的，大家在一起尋找著解決問題的方法，正所謂眾人拾材火焰高，有許多問題迎刃而解。通過班級研討活動，與同學(xué)一起探討學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)中的疑難和困惑，并交流學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)過程的感受，既能增進彼此的知識和提高彼此的能力，又能更好地為教學(xué)工作服務(wù)。圍繞”嘗試教學(xué)”和“高效課堂構(gòu)建”利用國培學(xué)習(xí)的平臺，及時地解決遇到的問題，把疑難及時解決后不再為今后工作的開展留下阻礙。在研討交流中更能通過聆聽他人的意見，讓自己的思緒變得平靜更能讓自己的思想得到升華認識得到提升，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)，收獲很在國培的崗位校本實踐活動中，我認真履行培訓(xùn)的研修要求，做到了一絲不茍的備課，結(jié)合我校每人一節(jié)課，我精心準備了《范進中舉》一課，在備課中，誠摯邀請學(xué)校所有語文老師參與到我們組的備課之中，認真聽取他們的意見。在講課中我尊重學(xué)生教學(xué)主體地位，發(fā)揮教師的教學(xué)主導(dǎo)者作用，引導(dǎo)學(xué)生積極能動地參與課堂。在這節(jié)課上，在分析人物時，我沒有按照教前的設(shè)計，而是詢問學(xué)生想要分析哪個人物，學(xué)生說要分析胡屠戶，我進而要他們講出先分析胡屠戶的原因，引導(dǎo)學(xué)生從興趣入手，探尋人物形象，性格特點，以及反映的社會現(xiàn)象。學(xué)生參與很積極，探根尋源，對人物的分析也很透徹。我在引導(dǎo)學(xué)生分析其他人物時，也采用了相同的方法，教學(xué)目的達成也很順利。通過崗位校本實踐活動，我能把所學(xué)到的理論知識更好的指導(dǎo)自己的實踐。我邊學(xué)習(xí)，邊體驗，收獲了本次培訓(xùn)帶給自己的教學(xué)方面的驚喜。我努力按照專家指導(dǎo)去備一節(jié)課，課前設(shè)計好本節(jié)課要把握的關(guān)鍵，需要突破的難點及需要運用的教學(xué)手段。在課堂上，試著轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，運用新的教主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）學(xué)理念，進行課改嘗試，學(xué)生積極配合，課堂上努力釋放自己的正能量，收到了意想不到的效果。針對本次教學(xué)實踐，我及時反思，對比以往的課堂，找出成功因素，作為以后上課的借鑒。同時也常到其他老師課堂去學(xué)習(xí)取經(jīng)，通過觀察分析，找到彼此之間的差距，取其長，補己短，更好地打造自己的有活力有魅力的課堂。其實，無論什么樣的模式，只要做到以生為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)創(chuàng)新欲望，就會和教師一同在文字的沃野上去耕耘，摘到累累碩果，品嘗到收獲帶來的快樂。所以，我喜歡這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也喜歡從事這樣的崗位校本實踐活動，使自己更成熟，更進步。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)案例，讓自己瞬間茅塞頓開。找到了自身教學(xué)的不足，找到了適合自己班級的方法，了解了培養(yǎng)學(xué)生的方法，同時還知道了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生上進心的方法，知道了語文閱讀教學(xué)把枯燥的知識轉(zhuǎn)換成形象生動多樣的教學(xué)方式，使學(xué)生保持源源不斷的動力，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)有收獲。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）學(xué)生的思想千變?nèi)f化，教學(xué)模式?jīng)]有固定的格式，學(xué)困生的學(xué)習(xí)，如何讓學(xué)生快速、長久的記住知識，讓他們學(xué)會不忘記，讓他們準確的運用所學(xué)知識，對我來說太困難了。這些與學(xué)生的個人能力有關(guān)，也和我們老師引導(dǎo)教育有關(guān)，如何解決，有待研究。教學(xué)行為改進情況以往課堂上，因為教學(xué)內(nèi)容的約束，給學(xué)生發(fā)揮的空間有限，不能很好地調(diào)動學(xué)生的主動性，充分展示自己的個性。通過學(xué)習(xí)，我努力在備課上下功夫，抓住要點，哪些地方可以放手交給學(xué)生去想象，通過學(xué)習(xí)，在工作中，您去張揚自我。在課堂上，我有意識讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考，組與組之間合作探究，然后展示點評，給他在哪些地方有意識地改進了教們更多的話語權(quán)，讓他們真正成為課堂主人。如教學(xué)《范進中舉》一文，我就播放范進中舉的視頻，育或教學(xué)行為？舉實例說明。讓他們在這樣的背景下去解讀課文，在觀看視頻時帶著問題去看，然后在組與組之間交流讀的感受，（300字以上）用流暢的語言表達出來。這樣，老師少講，學(xué)生多說，讓他們自己去捕捉那么美好的細節(jié)東西，由感性認識到理性思考，更能培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的理解，透過文字，理解文字背后所蘊藏的深刻性的內(nèi)容。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）平日上課時，我都精心準備每一節(jié)課，從來都不敢懈怠，從不會辜負一個個求知的大眼睛。可是，通過國培，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中需要改進的地方還真不少。第一、我很少讓學(xué)生放手自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。我擔心他們能力有限，加之生活閱歷少，很難準確理解文本。無形中我成了學(xué)生們的“保姆”從而學(xué)生在上課的時候積極性不高，今后真的要改變自己的教學(xué)地位。第二、我在教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)自己對教材的挖掘還不深，理解停留在表層，對課外知識的延伸也不到位。課堂教學(xué)雖然能順利完成，但效果一般。第三、通過本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在多媒體的使用上還有很多盲點，為真正深入地理解多媒體的效力。在今后制作課件時，要最大限度的發(fā)揮多媒體的作用。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下

來告知我們：培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)習(xí)不能結(jié)束。定期再給我們看一看專家講座，名師教學(xué)實錄。讓我們在不斷學(xué)習(xí)中進步。

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我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人范長青信息性別男黑龍江省�。ㄊ校┕�爾濱市雙城市（縣）雙城市永勝鄉(xiāng)中學(xué)所在單位中學(xué)語文任教學(xué)科初中任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；研完成兩個學(xué)習(xí)修考（2）考核回顧題；核項（3）閱讀所有簡報；自（4）完成本研修總檢結(jié)（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)非筆記；考（2）發(fā)布研修日核志；項（3）發(fā)布“我的文答疑交流類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動章”本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通的教師，參加這次遠程培訓(xùn)感到受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我的思想靈魂.教育理念得到提升。在學(xué)習(xí)專業(yè)理念與師德模塊時，我收獲很大。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學(xué)生，把學(xué)生當成自己，把學(xué)生當成學(xué)生，要有大學(xué)立場。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識與專業(yè)能力模塊時使我懂得教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科研修課程收學(xué)習(xí)獲的收獲學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。通過這次培訓(xùn)，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，愿我也能拾級而上。答研活的獲疑討動收平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)古文，如何在讀中體會文言文的美，進而體會我國古代文人墨客的才華，增強對古文化的理解與熱愛？文言文內(nèi)容一般比較枯燥，學(xué)生不易接受，通過學(xué)習(xí)，使我知道應(yīng)該如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。我感觸很深，在課堂上，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去做，能很好的激起學(xué)生的積極性，整個課堂的氣氛比較活躍。在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)，不斷嘗試，在磕磕碰碰中進步。在信息技術(shù)教學(xué)中，必須以新的教學(xué)理念和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)新的課程標準，探索適合信息技術(shù)課堂教學(xué)的教與學(xué)的新策略和新模式來挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是其利用計算機解決實際問題的能力。從教學(xué)實踐中激趣。在學(xué)習(xí)惑？）（200字以上）新知識之前，要盡可能的采用精美活潑的界面，生動形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)�小游戲，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的第一次潮。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研怎樣教育比較叛逆的學(xué)生？初中生德育教育如何實現(xiàn)絲絲細雨沁生心田？看了各位教師的評論，我對初中生的教育感到更討活動，請加有辦法啦。現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女居多，再加之這個年齡的孩子正處于青春期，易逆反，在這種情況下我們對學(xué)生的教育更應(yīng)列出來。通該有耐心，要做到多鼓勵，多表揚，少批評，甚至不批評。無論怎樣教育，我個人認為尊重是最主要的。和這些孩子應(yīng)該建立過研討交起朋友式的關(guān)系，更有利于對他們的教育。流，您有何收獲？）（150字以上崗校實活的獲位本踐動收崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)通過這次培訓(xùn)，在這學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)在談?wù)勎以谛１狙行薹矫娴氖斋@。（一）、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）理論素養(yǎng)。1開展有效課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會與大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。3.自我反思及案例經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。如在語文課堂教學(xué)過程中，一定要致力于營造開放、合作、探究的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動思維，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為教學(xué)活動的主體。為了達到這一目的，可以從教學(xué)需要出發(fā)，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，去探究、發(fā)現(xiàn)，在實踐中學(xué)，在合作中學(xué)，在探究、質(zhì)疑、問難中學(xué)，引起學(xué)生共鳴，提高教學(xué)效率。譬如，在教學(xué)吳敬梓的《皇帝的新裝》這篇課文時，我課前安排學(xué)生認真閱讀課文，并提出具體要求：將這篇課文改變成適合表演的劇本；根據(jù)自己的喜好，選擇一個扮演的角色，并將人物性格特點盡情展現(xiàn)出來；充分考慮人物的特點，設(shè)計表演時的表情、語態(tài)、動作；進行小組合作，討論小說的主題。這樣使課堂氣氛高潮迭起，成效很大。而作為教師，只須在課堂上充當了一個欣賞者、評價者的角色，起到穿針引線、推波助瀾的作用。通過這樣開放、合作、探究式的教與學(xué)，學(xué)生們既體驗到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會了怎樣學(xué)語文，也體驗到了主動學(xué)習(xí)后成功的喜悅，為提高語文課堂教學(xué)的有效性確立了保障。把課堂還給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這個學(xué)習(xí)過程是學(xué)生積極主動探索知識的過程，是學(xué)生通過小組合作，交流獲得了知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了語文課堂教學(xué)有效性。（二）研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。2、有效教學(xué)理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證有效教學(xué)理念，作為個人研修的重點任務(wù)來學(xué)�？傊�，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題此次培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)幾個模塊的教育教學(xué)知識和師德修養(yǎng)方面的內(nèi)容，聆聽專家們的講座，加之和同行們的得到了解決，交流幫助我解決了許多教學(xué)教學(xué)實踐中遇到的問題。還有如何和正值叛逆期的初中生相處，使我在這方面更加還有哪些問題有方法。對于語文學(xué)困生的教學(xué)仍然感到很困惑。沒有解決？（100字以上）通過學(xué)習(xí)，我在課堂教學(xué)中應(yīng)用了電子白板，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在講說明文時，我就運用了多媒體教學(xué)，使教學(xué)更加直觀。以往講說明文時我很是頭疼，說明文內(nèi)容枯燥，學(xué)生不愛學(xué)，在課堂教學(xué)中難度也很大�，F(xiàn)在運用了課件效果非常好。在教學(xué)《蘇州園林》一課時，我播放了一段介紹園林的視頻，學(xué)生眼前一亮，學(xué)習(xí)這篇文章的的興趣一下子就提高了。我把此段視頻先靜音，讓學(xué)生來扮演導(dǎo)游為我們介紹蘇州園林。這樣一來孩子們原來不愿意讀的課文，都迫不及待地去讀。課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們都爭先恐后地想當“導(dǎo)游”。通過這節(jié)課的教學(xué)，我感到適當?shù)母淖兘虒W(xué)方法會給我們的課堂教學(xué)增添活力。教學(xué)行為改進情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識地改進了教育或教學(xué)行為？舉實例說明。（300字以上）學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200字以上）教學(xué)方法和手段需要改進，因為現(xiàn)在要想讓課堂更加有活力，讓學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法是很有必要的。以往教學(xué)老師講的過多，學(xué)生被動的聽，教師一節(jié)課下來口干舌燥，學(xué)生往往聽得很膩煩。針對這種情況，我覺得在課堂上可以靈活地運用多種教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激活學(xué)生的思維，，進而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外在語文課的教學(xué)中，也可以適當運用多媒體教學(xué)設(shè)備，因為現(xiàn)在是信息時代，學(xué)生接觸的新鮮事物非常多，如果還像以往拿著一本書去教學(xué)，久而久之學(xué)生對書本知識就會感到厭倦，因此注重知識的拓展延伸也是很重要的。這樣利用電子白板就非常方便啦，學(xué)生能夠直觀地去學(xué)習(xí)知識。我想在以后的教學(xué)實踐中我還需不斷地去探索，力求讓我的教學(xué)方法更加適應(yīng)新時代的孩子們。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后研修活動，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您

寫下來告知我們：這次學(xué)習(xí)讓我有這樣一個體會：痛并快樂著

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