201*-201*上學(xué)期九年級(jí)工作總結(jié)

201*－201*學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)組工作總結(jié)

開發(fā)區(qū)第二中學(xué)馬偉英

本學(xué)期我們以學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作要求為重心，以學(xué)校的教育工作為指導(dǎo)，根據(jù)分層教學(xué)的原則，在做好學(xué)生管理的同時(shí)制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓好有升學(xué)能力學(xué)生的輔導(dǎo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，爭(zhēng)取創(chuàng)造理想的升學(xué)成績(jī)。

我們主要做了如下幾項(xiàng)工作：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)．抓好常規(guī)管理工作。認(rèn)真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，確定優(yōu)尖生、邊緣生名單，找出每位學(xué)生的薄弱學(xué)科，落實(shí)好幫教措施。

2、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，確保優(yōu)生面達(dá)到要求，差生達(dá)到基本要求。

首先調(diào)查摸底，心中有數(shù)。對(duì)學(xué)生深入調(diào)查研究，包括目前學(xué)生現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)狀況，生活狀況，身份狀況，興趣愛好，家庭狀況等等，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，逐個(gè)分析整理，做到心中有數(shù)。

第二,加強(qiáng)個(gè)案分析，尊重學(xué)生個(gè)性，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的特性設(shè)計(jì)教學(xué)方案，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

第三,充分利用班級(jí)人數(shù)少優(yōu)勢(shì)，提高課堂活動(dòng)頻率，增加師生間、學(xué)生間交往的空間密度和時(shí)間寬度，使每個(gè)學(xué)生均衡地得到老師的關(guān)懷輔導(dǎo)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間處于活動(dòng)的中心地位，潛能得到充分發(fā)揮。

第四,采取探究式教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索的精神，逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

第五,把握學(xué)生脈搏，因材施教,形成一種可操作的符合我們學(xué)生實(shí)際的方法。

3、召開了多層次學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習(xí)的主人。到目前為止本學(xué)期共召開不同層次的學(xué)生會(huì)4次。

4、做好各學(xué)科的協(xié)調(diào)工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。向40分鐘要質(zhì)量；

要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

5、在教育教學(xué)上關(guān)注后進(jìn)生，在情感教育上多下功夫，對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。在這方面曹淑珍老師、畢秀光老師做得比較突出；提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先，馬偉英、王春蘭、朱曄、曹淑珍、吳月玲、李鐵榮、張曉芳等老師善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，扶植學(xué)生起步，把握學(xué)生反復(fù)，促進(jìn)學(xué)生提高；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到了不放棄任何一名學(xué)生。

6、加強(qiáng)了課間管理，班主任能跟班，張曉芳、李鐵榮、吳月玲、曹淑珍四位班主任為了中考體育考試每天不辭辛苦與學(xué)生一同上操。班主任能夠隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，出現(xiàn)不好的苗頭要及時(shí)教育、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使其盡快糾正，創(chuàng)造和諧、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、每位教師根據(jù)本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分期分批地選出重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象。使一些學(xué)生在教師的教育輔導(dǎo)下端正學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范行為習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。如9.4班的高明宇在理科學(xué)科成績(jī)提高的幅度非常大。

通過文明禮貌及中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生在日常行為規(guī)范方面能更加嚴(yán)格地要求自己，特別是各任課教師和班主任一開學(xué)就進(jìn)入了良好的工作狀態(tài)，學(xué)生無打逗亂課現(xiàn)象。由各方面反饋的信息可知早晚自習(xí)課學(xué)生的紀(jì)律都很好�；�本上創(chuàng)設(shè)出一個(gè)和諧穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境。特別是9.1班的學(xué)生在文明禮貌方面尤為突出。9.3班學(xué)生基本上達(dá)到了你追我趕的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。9.2班的中等以上的人數(shù)大大增加，9.4班也出現(xiàn)了努力學(xué)習(xí)成風(fēng)，主動(dòng)到辦公室問題請(qǐng)教的人數(shù)越來越多。在緊張的備考中，學(xué)生們也能看到樓道里的燈亮著，都能隨手將之關(guān)上、看到流水的水龍頭能主動(dòng)將之關(guān)閉，基本上看不到隨手亂撕紙張等浪費(fèi)的現(xiàn)象我們這一年的教育是成功的。

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201*-201*九年級(jí)上學(xué)期

班主任工作總結(jié)

在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會(huì)

作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛生命�，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé)，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng)，輪流值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。

具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人（謝麗瑩張曙）負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。

定期召開班干部會(huì)議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參與班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)管理、電燈電扇、等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并有設(shè)立監(jiān)督員（吳迪）專門檢查，及時(shí)通報(bào)檢查情況，并立即整改，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。五、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等，受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī)，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒，減少了家長(zhǎng)的意見。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教，為下學(xué)期打好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備工作。

201*.1.

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