領導干部作風整頓活動總結

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領導干部作風整頓活動總結

按照市委的統一部署，在這次領導干部作風整頓建設活動中，我局所有干部全部參加了整頓，并人人寫出了心得體會、問題剖析及整改報告。這次整頓活動時間雖短，但效果明顯，促進了干部作風的進一步好轉，精神面貌有了明顯變化，責任意識、服務意識、大局意識有了明顯提高，班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力明顯增強，為促進全局各項工作、構建和諧水利奠定了堅實的基礎�，F將活動開展情況總結如下：一、抓認識提高，確保整頓有序開展

統一思想、統一認識。自今年全市領導干部作風整頓建設活動開展以來，局班子堅持會前深入開展交心談心，會中堅持批評和自我批評。班子成員識大體，顧全局，講政治。在各項工作中不回避矛盾，主動協調配合，形成合力。特別是徐廣淵同志作為班子的帶頭人，總是堅持以身作則，嚴格要求自己，在各項制度規(guī)章面前鐵面無私，正是有這樣的帶頭人，把全局作風建設不斷推向前進。為了實行科學領導，他堅持重大事項集體研究、集體審議、集體決定的民主制度，進一步提高領導班子成員的領導水平和能力，從制度上杜絕可能發(fā)生的政策執(zhí)行失誤，也為全局此次領導干部作風整頓活動的順利開展打下了堅實的基礎，為共同推動德陽水利事業(yè)的順利發(fā)展提供了堅強的保障。

二、“快”字中抓落實，局班子高度重視作風整頓建設工作

一是部署快。在這次領導干部作風整頓建設活動中，我局注重在“快”中抓落實，把各項活動在第一時間部署，第一時間傳達到每名局中層干部。

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如在省領導干部作風整頓建設活動電視電話會議召開第二天，全局就組織召開了局黨組會和局副科級以上干部作風整頓動員會，成立了局領導干部作風整頓建設活動領導小組，對活動進行了認真安排部署，制定了切實可行的措施，推動了活動的深入開展。

二是信息反饋快。對此次作風整頓期間的各類信息，我局要求及時整理，及時上報。目前，我局領導干部作風整頓領導小組辦公室已編寫整頓專題簡報九期，在報刊刊發(fā)整風建設方面稿件2篇。一方面方便局領導掌握全局工作動態(tài)，對重要情況及時反饋到市委市政府和有關領導，以便采取決策措施。另一方面，為促進全局工作作風轉變，提高工作效率起到了積極的推動作用。如反應全市旱情方面的三期簡報就為今年全市抗旱工作的深入開展提供了很好的幫助。

三、“真”字上下功夫，把作風整頓工作抓緊抓實

一是動真格。在這次領導干部作風整頓建設活動中，我局按照上級的有關文件要求和指示精神，把整頓建設輻射到每一名中層干部，做到一個不少。如作風建設活動開始不久，局班子帶頭人徐廣淵同志就被安排到省委黨校學習，但他在參加省委黨校學習的同時，堅持按照市委要求利用業(yè)余時間和節(jié)假日抓好對作風建設有關材料的學習，并認真撰寫個人剖析材料和整改措施，在全局作風整頓重大問題和活動上，他還親自過問或請假回局里親自參加。在此基礎上，整改中我局還敢于拿“問題”開刀，重點就全局干部存在的五個方面的問題進行了著手解決。即：一是解決部分水利干部作風漂浮，華而不實，想當然，憑感覺，講排場，走過場和缺乏工作熱情，缺乏創(chuàng)新精神，不思進取，得過且過的問題，樹立求真務實，銳意

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進取，積極工作，勇于創(chuàng)新之風，使工作作風有明顯好轉；二是解決部分水利干部缺乏責任感，下基層工作不仔細，不按規(guī)定，不按程序，隨意行政的問題，樹立依法辦事，依法行政，公正、高效行政之風，使水事管理水平有明顯提高；三是解決部分水利干部工作態(tài)度生硬、簡單、粗暴的問題，樹立行政為民，文明執(zhí)法和熱情服務之風，使群眾觀念和服務意識有明顯改善；四是解決工作推諉拖沓，辦事拖拉扯皮，不主動，不自覺，不負責任的問題，樹立勤政、高效和真抓實干之風，使工作效率有明顯提高；五是解決部分水利干部放松自我要求，學習風氣不濃厚，學習政治和業(yè)務工作不主動的問題，使水利干部增強學習的自覺性、隨時學習、終身學習意識深入人心。

二是求真經。在這次領導干部作風整頓建設活動中，我局采取無記名問卷調查、個別座談的形式在局全體在職、退休職工征求對局領導班子及成員的意見，同時通過征求意見表、召開座談會、設置意見箱等多種形式向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水管站聯系點、街道社區(qū)、以及取水戶等服務對象廣泛地征求意見。經梳理，共整理出5條意見，并分別由局領導干部作風整頓建設活動辦公室和局黨組書記反饋給領導班子成員，對局班子進一步查找自身存在的問題、找準問題的整改方向、轉變工作作風、提高工作實效起到了積極地推動作用。

三是講真話。在這次領導干部作風整頓建設活動中，我局領導班子及班子成員之間有一個明顯的特點，就是敢于講真話。無論是開展交心談心，個別談話，還是班子民主生活會，都敢于相互針鋒相對的提問題、找缺點、開展批評與自我批評。如在3月30日召開局班子作風整頓專題民主生活

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會上，局黨組書記、局長帶頭對自己存在的問題進行自我批評，并針對班子其他成員存在的缺點，毫不回避的直接點出。一把手的以身作則，在班子其他成員中產生了積極的效應，整個民主生活會大家都敞開思想，勇于亮丑。從而使班子成員普遍受到了教育和啟發(fā)，進一步明確了自己的不足和今后的努力方向，達到了增進團結的目的。整個民主生活會也得到了市委督導組的高度評價。

四、“實”字上求效率，推動機關作風切實轉變

一是學習實。一是在學習內容方面。我局要求在學習指定篇目的同時，認真學習了相關業(yè)務知識和法律法規(guī)，以及其它學習材料。認真學習了《行政許可法》和水利行業(yè)有關的法律法規(guī)；結合業(yè)務工作認真組織干部開展業(yè)務知識學習，組織法律知識專題講座，努力培養(yǎng)新時期政府工作必需的復合型人才；二是學習進度方面。我局按日程制訂了詳實可行的學習安排意見，并要求局整頓辦對領導干部的學習進度進行嚴格督查。在保障業(yè)務工作的同時，結合實際情況，想方設法留足學習時間，保證學習質量；三是在學習紀律方面。我局明確要求領導干部在學習中務必要有筆記、有心得體會，不得虛與應付。局整頓領導小組成員經常對學習情況進行檢查、指導、督促干部學習；四是在學習形式方面。為使學習活動深入持久開展，我局組織召開了“學習研討會”和“讀書筆記、心得體會展覽”，開辦了“學習專欄”和“學習園本新聞共2頁,當前在第1頁12

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南堡鎮(zhèn)中心學校干部作風整頓建設活動總結

自全縣領導干部作風整頓建設活動開展以來，中心校在局領導干部作風整頓建設活動領導小組辦公室的領導下，認真組織，扎扎實實做好了學習教育、查找問題、整改階段的各項工作，有力地開展了本單位工作作風整治活動，樹立了部門良好形象，效果較好，現將活動開展情況總結如下：一、主要作法（一）學習教育階段

1.成立由校長孫夢河同志為組長，副校長楊士杰為副組長、學校校長和中心校部分成員為領導的干部作風整頓建設活動領導小組，并明確了工作職責，形成“一把手”負總責，其他成員各司其責的工作格局，為開展好作風整頓工作提供了有力的組織保障。

2.按照上級組織的統一部署，結合我中心校實際，制定了切實可行的作風整頓工作方案和前期的工作日程安排表，為開展好此項工作奠定了扎實的基礎。3.召開作風整頓建設活動動員大會，分層次組織全體教師學習了教育局《關于開展領導干部作風整頓建設活動的實施意見》及有關會議精神和領導們的講話，要求全體教師對此次作風整頓活動要認識到位，把思想和行動統一到上級要求上來，統一到辦人民滿意的教育上來，并表示將從自身做起，結合教育教學工作實際和個人實際用心思考、深入剖析、認真整改，扎扎實實開展好作風整頓工作，以實際行動確保人民群眾對學校滿意，樹立務實、清廉的教師形象。

4.抓好教師的學習教育。在組織集中學習的基礎上，搞好個人自學，并認真做好學習筆記、撰寫學習心得；在學習必讀目錄外，各校結合各自的工作特點自編學習材料，組織教師學習。（二）查找問題階段

1.加強組織領導，保障措施到位

進入查找問題階段，中心學校按照“力度不減、溫度不降、標準不松”的“三不”要求，進一步加強組織領導，進行了再宣傳、再發(fā)動、再升溫。一是中心學校制定下發(fā)了查找問題階段工作實施方案和“調查問卷表”，對查找問題階段的具體工作時間、內容、要求做出了明確安排和部署。二是召開轉段動員大會，認真回顧總結了學習教育階段工作，分析了教師的思想情緒，準確把握教師的思想脈膊，對查找問題階段的指導思想、基本原則和有關要求傳達貫徹到全校每一個教師，要求全體教師要認真處理當前業(yè)務工作與作風整頓活動的矛盾，做到業(yè)務工作與整建活動兩促進、兩不誤、兩相宜，防止出現前緊后松、時緊時松的現象；三是加強督促檢查。中心校領導干部作風整頓建設活動領導小組辦公室對本階段的各項工作開展情況進行了認真地督查、指導，通過召開座談會、個別走訪、明察暗訪等方式，廣泛聽取社會各界對開展領導干部作風整頓建設活動的意見和建議，及時改進工作方法，增添工作措施，保證了查找問題階段各項工作順利開展。2.組織再學習，提高思想認識

按照縣局、局黨委的統一部署，中心校緊緊圍繞上級的要求和這次作風整頓建設活動需要解決的重點問題，中心校組織所轄中小學幼兒園分層次學習，進一步提高認識，深化理解，并廣泛開展討論，深入查找領導班子在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風等方面存在的主要差距和問題，特別是人民群眾反映最強烈的問題究竟是什么，有哪些表現形式，每一位干部都在學習的基礎上，形成了深刻的書面剖析材料，為開展了查找問題階段的工作奠定了較好的思想基礎。

3.廣泛征求意見，找準問題所在

本著充分發(fā)揚民主，堅持走群眾路線的原則，采取“內外結合、縱橫結合”的方法，通過六種途徑征求對學校領導班子個人以及領導班子集體意見。一是發(fā)放專門格式的征求意見表，征求企事業(yè)單位、社會群眾對學校領導和教師個人兩個層面的意見；二是分別召開學校領導、教師代表座談會，直接聽取意見；三是設立意見箱，公布熱線電話，向群眾廣泛征求意見；四是各學校全體教師開展談心交心活動，相互交換意見、溝通思想、交流工作；五是對轄區(qū)服務對象進行上門走訪征求意見；六是征求黨風政風監(jiān)督員和黨內外群眾等社會各界的意見和建議。對收集的意見，進行了認真、仔細的分類歸納、匯總梳理，并結合這些意見和建議積極思考改進措施。4.回顧自查，深刻剖析原因

全體教師按照查找問題階段的要求，認真回顧了自身在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風方面的情況，按照這次領導干部作風整頓建設要求解決的重點問題，認真進行對照檢查，找準存在的問題。每一位教師就自己在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風方面存在的主要差距和突出問題，深刻剖析存在問題的原因，切實提出整改措施和努力方向，形成了深刻的書面剖析材料。經過學校校長逐一進行審核把關后，在校內進行了公示，接受群眾監(jiān)督。5.開展專題民主生活，查找差距

一是以學校為單位，結合領導干部作風整頓召開了專題生活會。民主生活會上，全體教師認真對照在這次作風整頓建設活動中查找出的問題，結合工作和個人實際，從世界觀、人生觀、價值觀上作自我解剖，提出了今后的整改方向。學校領導以普通教師的身份參加了專題生活會，帶頭開展批評和自我批評。給廣大教師帶好頭。其他教師也敞開心扉，既坦誠解剖自己，又勇于批評他人，開展健康的思想交鋒，使民主生活會始終在嚴肅認真、民主、和諧的氣氛中進行。二是以中心校為單位，召開領導班子專題民主生活會。每個成員匯報了個人的思想、作風和廉潔從政狀況，并聯系班子和個人的思想和工作實際，特別是聯系自身在這次作風整頓建設活動中查找出來的突出問題進行了對照檢查和深刻剖析；會后，班子成員均提出切合實際的整改措施，形成了深刻的個人剖析材料，并與民主生活會匯報材料一同在中心校進行公示，讓干部群眾明白。（三）提高階段

1.加強組織領導，明確整改責任

一是成立了以中心校校長孫夢河同志為組長干部作風整頓整改工作領導小組，副校長楊士杰為副組長，具體負責此項工作，保證每項整改措施到位。二是將整改措施落實到學校，落實到人頭，針對存在的問題，涉及相關學校的，學校領導為第一責任人，保證整改提高階段的每一項工作落到實處，收到實效。2.認真研究分析，制定整改方案針對查找問題階段征求到的意見建議以及教師深入剖析后形成的共識，中心校對學校、教師個人在作風方面存在的突出問題，以及群眾反映強烈、涉及群眾切身利益的問題，進行了全面梳理、逐一研究、結合實際，制定了切實可行的整改方案，并明確了整改重點、整改措施、整改要求、整改時限。整改方案的制定堅持了幾個原則：一是堅持實事求是，整改措施切合實際、切實可行；二是堅持走群眾路線，本著緊緊依靠群眾，注意聽取群眾意見，集中群眾智慧；三是把措施定扎實、定具體，具有可操作性；四是立說立改，見諸行動。3.結合工作實際，實施惠民行動

我們將整改提高落實到切實轉變工作作風，維護群眾切身利益上，積極實施惠民行動，讓群眾實實在在地感受到作風整頓活動帶來的實惠。一是學校教師進一步轉變工作作風，對照查找出的在工作作風、工作效率、教學質量等方面的差距，廣泛征求社會各界的意見和建議，積極主動地做好整改工作，進一步轉變工作作風，提高教學質量。二是認真組織體教師干部職工深入開展樹立新形象大討論，明確發(fā)展目標和改革方向，推動教育工作跨越式發(fā)展；三是堅持設立信箱，認真處理群眾來信來訪，滿足群眾的合法要求，解答群眾有關教育教學方面的問題，做好群眾思想政治工作，維護穩(wěn)定。四是對涉及群眾切身利益的，群眾普遍關心、反映強烈的問題立整立改，讓群眾感受到干部作風整頓的成效。4.結合作風整改，開展“十不”承諾

結合整改，大力開展“十不”承諾活動，全體教師通過發(fā)書面承諾書，召開群眾代表座談會進行口頭承諾等方式，向社會進行了“十不”承諾，即：關注民生，損害群眾切身利益的行為不在本單位發(fā)生；強化執(zhí)行力，貫徹執(zhí)行政策法規(guī)不在本單位走樣；依法行政，違反規(guī)定程序辦理工作的現象不在本單位出現；勤政高效，應該急辦和落實的工作不在本單位延誤；政令暢通，應貫徹的政策和傳遞的信息不在本單位受阻；求真務實，虛報浮夸的事項不在本單位發(fā)生；清正廉潔，奢侈浪費等不良風氣不在本單位滋生；服務熱情，前來辦事的群眾不在本單位受到冷落；作風嚴謹，工作中的差錯和失誤不在本單位產生；爭當表率，黨和政府的形象不在本單位受到損害。通過這些措施，使教師培育起良好的作風，認真履行崗位職責，重塑教師隊伍形象，以優(yōu)良作風推進各項工作，讓人民群眾切身感受到作風整頓建設的成效。

5.加強制度建設，建立作風整頓建設長效機制

結合教育教學工作實際和干部作風方面存在的問題，認真研究分析，建立健全了有利于教師轉變作風的多項制度。一是對已有的行之有效而未認真執(zhí)行的，在整改時進行總結，落實保證措施，保證制度落實。二是對制度不夠完善的，認真研究分析，進行完善。三是對缺乏制度保證的，認真研究制定相關制度，制定了科學的目標考核機制及教師責任追究制度等，保證了干部作風整頓建設工作常抓不懈，一以貫之，從根本上解決教師作風問題。二、取得的成績

通過干部作風整頓建設活動的開展，全體教師深受教育和鼓舞，自覺結合單位和個人工作實際，進行深入思考，并從本職工作做起，從點滴小事做起，工作效率和質量明顯提高，工作作風進一步轉變，機關形象煥然一新。具體體現在以下幾個方面：

（一）教師作風進一步轉變

1.學校學風逐漸濃郁，全體教師增強了勤奮工作的意識，如今，能夠自覺鉆研教材，認真?zhèn)湔n、教課的教師越來越多，同事之間交流教法研究教法的現象不斷出現，逐漸形成了濃郁的學風。二是教師工作熱情大有提高。工作更加積極、工作效率和工作質量不斷提高；時間觀念更強，上下班無遲到、早退的現象；更加遵守組織紀律。三是教師的服務意識增強。能夠主動深入到學生、家庭，為學生、家長提供服務；能夠熱情耐心地接待群眾的來信來訪；為群眾辦事的態(tài)度和辦事效率都得到了群眾的好評。（二）學校領導班子更加團結和諧

主要體現在：學校領導班子成員都做到了嚴于律已、寬以待人，樂于聽取各方面的意見，并主動征求教師的意見和建議；班子成員之間遇事能夠經常協商，自覺遵守黨組的議事規(guī)則和制度，維護班子的整體團結；學校領導班子能夠自覺接收教師群眾的監(jiān)督，同志之間團結、友好、互助，機關民主團結的氛圍更濃，逐漸形成了心齊氣順、風正勁足的局面。（四）各項制度進一步健全

通過干部作風整頓建設活動的開展，各學校廣泛征求各方面的意見建設，進行了深入地剖析，結合本單位實際建立健全了更加科學有效的制度。如，學校財務監(jiān)管機制，建立健全加強對學校財務監(jiān)管工作全過程的精細化管理。完善和健全固定財產管理制度。成立固定財產管理工作組，進行定期檢查、不定期檢查、上報審查等形式。強化日常工作責任追究制度，對工作不到位、出了問題的工作人員、要追究其責任、按責論處。完善請假工作制度。使各項工作更加規(guī)范，有章可循。

通過領導干部作風整頓建設活動的開展，讓全體教師在思想上受到教育和啟發(fā)，增強了學習意識、大局意識、服務意識、責任意識、廉潔意識，以更加昂揚的精神狀態(tài)開展工作，推進了教育事業(yè)發(fā)展，樹立了教師的良好形象。我們將以此為契機，繼續(xù)加強建章立制和整改措施的落實，建立干部作風整頓建設的長效機制，使此項工作一以貫之，常抓不懈，不斷取得新的更大的成績。

南堡鎮(zhèn)中心學校干部作風整頓建設活動總結

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