九年級物理計劃與總結(jié)

九年級物理備課組工作計劃

雖然在九年級第一學期期末物理成績不錯，但我們備課組全體老師心情仍然很沉重，那就是那么多的基礎(chǔ)薄弱生怎樣使他們在第二學期中不掉隊！奔著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學期的物理教學計劃。新課教學在六周內(nèi)完成；四月中旬后力爭進行第一階段的復習--基礎(chǔ)知識的落實；一模考試后進行第二階段的專題講座；最后是二模和綜合復習。

在二模之前，我們主要從全面落實基礎(chǔ)、抓后進生、基礎(chǔ)較好學生再提高、關(guān)注學生心理、精選習題幾方面入手，堅持"每日一練"人人過關(guān)。

首先，復習分成力、電、熱和光四部分，每節(jié)課課前都精心準備出備課。備課中包括基礎(chǔ)知識、課堂鞏固練習、課后作業(yè)三項；

其次，盡可能對學生進行分層指導，使他們在學習中盡可能的學到更多的知識。在觀察學生物理學習狀態(tài)基礎(chǔ)上，利用中午和晚上時間找個別學生談心，詢問學生的物理學習情況，盡量使所有學生都積極面對物理學習，盡力使學生的被動接受改為主動學習。

第三，每節(jié)課的習題都精心選擇，題目主要來源于歷年的中考題，同時我們也借助于網(wǎng)絡(luò)來精選并分析所選習題是否到位，在課堂教學和作業(yè)中都體現(xiàn)分層。

我們備課組將從以上三個方面去完成本學期的工作，力爭落實到實處，高效率地完成計劃。

九年級物理備課組工作計劃

一、備課組的概況：

我們物理備課組有6位成員，大家兢兢業(yè)業(yè)，團結(jié)協(xié)作，搞好各項教學任務(wù)。

二、本學期學科現(xiàn)狀分析

在各位組員的努力工作下，九年級物理教學質(zhì)量與市內(nèi)某些兄弟學校的教學相比，差距還比較明顯，表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出，低分率控制得也不太好，基本無優(yōu)勢可言，.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)�組成員都在想如何突破教學的瓶頸,使我們的教學能更好。三、本學期工作重點和措施

工作重點：抓好復習教學工作，促優(yōu)促差，爭取中考考出好成績。工作措施：

1.備課組認真組織好教材分析。備課組長在開學初先安排負責教材分析的老師，再具體到某個階段進行對教材的深入解讀，分析�？蓮膯卧�結(jié)構(gòu)分析，并大家一起研究有效的教學方法。利用備課組活動定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的做好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習、測試。針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，進行認真組合、篩選與變化。認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

2.加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面找機會與其它兄弟學校交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

3.加強集體備課活動的實效性，每次的交流提前定好主題、負責人。九年級物理備課組工作總結(jié)

現(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結(jié)如下：

1．學期初，根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃，主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。

2．備課：在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容，達到共同進步目的。

根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課，教案中有詳細的教后反思，對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。

3．課堂教學：課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞，因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合學校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求，我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前，首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解，然后根據(jù)自己班學生的實際情況設(shè)計教學設(shè)計和進行課堂教學，這樣更容易把握教學的重點和難點。同時，我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機，同科老師時常聽其他老師的課，對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題給于提示，這樣便于他們知道問題的所在，在教學中加以注意。4．作業(yè)批改：課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一，但因為各班的差異較大，可以適當?shù)撵`活處理，可是平行班之間不能有差異，這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。

5．課后反思：課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會，只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的，我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流，我們組的老師在這方面做的都比較好。九年級物理備課組工作總結(jié)

一個學期以來，備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學校交給的教學任務(wù)，物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理。備課組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定教學目標。各科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。

2、抓好備考工作。要加強班風、學風和教風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。各備課組成員要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。

3、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權(quán)。

4、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

5、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。

6、開展教改專題研究。組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。

7、大力開展第二課堂活動。組織相應(yīng)的興趣小組.本學期要針對優(yōu)生抓好輔導的落實，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質(zhì)。

總之，在完成任務(wù)的同時，各成員也學到了很多的東西，提高了自己。

九年級物理備課組工作計劃

一指導思想

以“新基礎(chǔ)教育”精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求為核心，圍繞教務(wù)處教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的興趣。為學生的終生發(fā)展服務(wù)。

全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項工作,努力提高物理教育教學質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平。二實施措施

1充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢

我們組共五名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色。在教學中，我們經(jīng)常組內(nèi)相互聽課，課后交流如何上好課，2充分開展集體備課

集體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。

集體研究每節(jié)教學的各主要細節(jié)，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動3充分共享資源

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。4充分進行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學更有效更科學合理。教師要進行教后反思和一些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進措施。

5積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。

九年級物理備課組工作計劃

一指導思想

以“新基礎(chǔ)教育”精神為指導，進一步更新教育教學觀念，以學校工作的要求為核心，圍繞教務(wù)處教研組年級組工作為具體指導開展備課組工作。本著“以學生的發(fā)展為本”的理念核心，深入教學改革，研究課堂教學改革的措施和方法，使初二的學生對物理有濃厚的興趣。為學生的終生發(fā)展服務(wù)。

全體老師將會集思廣益、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、同心協(xié)力地做好各項工作,努力提高物理教育教學質(zhì)量，提升教師的業(yè)務(wù)水平。二實施措施

1充分發(fā)揮組內(nèi)各成員的優(yōu)勢

我們組共五名老師，特點是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色。在教學中，我們經(jīng)常組內(nèi)相互聽課，課后交流如何上好課，2充分開展集體備課

集體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù)；集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。

集體研究每節(jié)教學的各主要細節(jié)，確定教學目標、重點難點、突破方法等。認真做好定時定點的集體備課學習活動3充分共享資源

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的作用。4充分進行課后交流

每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學更有效更科學合理。教師要進行教后反思和一些教后記，在反思的基礎(chǔ)上提出改進措施。

5積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會。同時組內(nèi)開展相互聽課，每人每周不少于一次。

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201*-201*學年第二學期九年級物理備課組工作計劃

一、指導思想

以把學校辦成“理念先進、質(zhì)量過硬、特色鮮明、校園和諧”的新型學校的工作思路為指導，以“新基礎(chǔ)教育”扎根性研究為突破口，扎實推進“新基礎(chǔ)教育”扎根規(guī)劃，關(guān)注每一個學生的終生學習和發(fā)展，以全面提高教學質(zhì)量為根本，不斷強化創(chuàng)新意識，質(zhì)量意識，拼搏意識，圍繞課程改革與教學改革，加強備課組建設(shè)，提高教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、提升組內(nèi)教師的教育教學水平，重視教師的個性化發(fā)展。

2、以教學質(zhì)量為中心，以課堂教學改革為突破點，實踐有效的以學生主動健康發(fā)展為本的課堂改革，構(gòu)建符合三個三所需求的課堂教學模式。

3、通過“新基礎(chǔ)教育”的實踐研究，使我組的物理課堂，成為互動的、和諧的、充滿生命活力的課堂，讓學生感受到學習物理的樂趣，從而提高我組的教學質(zhì)量。

三、工作措施1、加強備課組建設(shè)。（1）認真開展理論學習

本學期我們備課組老師在八年級的基礎(chǔ)上有所更新，張偉蛟老師是原來八年級帶上來，熟悉學生情況，項華陽老師和李少云老師都是新加入九年級的老師，但兩位老師謙虛謹慎，好學上進，所以我們對本學期物理成績的穩(wěn)定和提高信心很足。

本學期我們將繼續(xù)學習“課程方案”、“學科課程解讀”，充分利用專家報告、區(qū)域內(nèi)的優(yōu)秀成果、尤其是一些優(yōu)秀的示范課的資源，把學習內(nèi)容加以內(nèi)化，并落實到教學實踐中，提高我組老師的教育教學水平。

（2）積極開展課改的實踐研究

關(guān)注日常教學，通過教研活動和日常調(diào)研，強化教師的課堂教學實踐，建立互動的、和諧的、充滿生命活力的課堂教學新形態(tài)。我們備課組充分利用組內(nèi)老教師的資源，作為年輕教師的我多聽課，多吸取別的備課組的豐富經(jīng)驗和有效做

法的方法，充分利用各種教學資源，激發(fā)學生學習熱情，構(gòu)建師生、生生有效互動，推動課堂教學改革的發(fā)展,提高教學效率。

（3）努力促進教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

努力創(chuàng)建一個團結(jié)、合作的備課組。我們在研讀課標和教材、研究中考的基礎(chǔ)上，制訂詳實的各課時課中、課后練習計劃，責任到人，通過周密的練習計劃和充分的課堂活動，提高教學教學效果，注重過程研究，注重積累材料，撰寫案例、論文，進一步提升自己的教學科研能力。

針對我們年級學生上學期期末考試中數(shù)學低分率較低的情況，我們將采取對于懶惰的學生我們要通過適當降低要求，及時幫助他，讓他跟得上、學得懂，才能對學習不失去興趣，進而提高學習成績；對于行為偏差生，我們采取攻心為上，與班主任和家長配合，讓他們學習有目標，進而有動力，逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到學習上來；對于隨班就讀的學生，我們采取不妨棄，讓他進行力所能及的學習活動。

2、采取多種形式，培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

（1）精心設(shè)計課堂教學中的引入，加強了課堂教學的實踐，使學生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W和實踐相聯(lián)系。

（2）利用物理學科本身的優(yōu)點，加強實驗教學。作為學生是最能夠被課堂實驗所吸引，能夠讓學生在繁重的學習任務(wù)中得到新鮮的知識，寓教于樂。經(jīng)常進行實驗的探索，開發(fā)新穎實驗。只有學生感興趣了，才能夠更加關(guān)注物理學習。

（3）物理學科的學習，就是要培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，就是讓學生提高自學的潛能和動力，讓學生愛學、想學、肯學。我們采取形式活潑的教學活動，讓學生在課堂上充分動起來，變被動的學習為主動的求學，結(jié)合生活常識，真正體會物理、生活、社會的全新課改精神和新基礎(chǔ)教育學生主動健康發(fā)展精神。

（4）對于物理學習中出現(xiàn)的問題，及時的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，學生在學習中只有掃除了障礙，才有繼續(xù)學習的動力。

201*-201*學年第二學期九年級物理備課組工作計劃

九年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

一、指導思想：

以黨的十七屆四中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為基礎(chǔ)，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使九年級物理教學質(zhì)量大幅度提高而努力工作。二、備課組的概況：

我們物理備課組有4位成員，三老一青，其中二位中學高級教師，一位為中學一級教師職稱，一位青年教師為中學二級教師職稱，所以我們組的特點是既有經(jīng)驗豐富的老教師，又有年輕精力充沛的青年教師，大家兢兢業(yè)業(yè)，以老帶新，以新促老，團結(jié)協(xié)作，搞好各項教學任務(wù)。三、本學期學科現(xiàn)狀分析

在各位組員的努力工作下，九年級物理教學質(zhì)量在縣內(nèi)的位置基本名列前茅，但與全市某些兄弟學校的教學相比，差距還比較明顯，表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出，低分率控制得也不太好，基本無優(yōu)勢可言.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)�組成員都在想如何突破教學的瓶頸,使我們的教學能更好.四、本學期工作重點和措施

工作重點：抓好教學工作，促優(yōu)促差，爭取201*年中考考出好成績。方法措施：

1.備課組認真組織好教材分析。備課組長在開學初先分好分析內(nèi)容和負責教材分析的老師，再具體到某個階段進行對教材的深入解讀，分析，可從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析，并大家一起研究有效的教學方法。利用備課組活動定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，進行認真組合、篩選與變化。認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及

時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。2.加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關(guān)學科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。

3.加強集體備課活動的實效性，每次的交流提前定好主題、負責人。

201*-201*學年第二學期九年級物理備課組工作總結(jié)

本學期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深，教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理教學中學生被動接受知識的局面，突出學生在教學教學過程中的主動地位，加強學生的物理探究實踐活動，學會科學探究的方法，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識，從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。

本學期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作，在一個學期的教學過程中，加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革，在教學成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高

平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時間，還是工作外的休息時間，都能就一個問題展開討論。。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗，免走了彎路，提高了課堂實效，又積累了經(jīng)驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。

二、走出校門，博采眾長，改革教法有實效

孤芳自賞、閉門造車，都是難以適應(yīng)時代改革的步伐的，最終將會落伍。所以，一旦有機會，我們就會不辭辛苦的出去學習，虛心學習別人的經(jīng)驗。在廣泛學習他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們不斷改革自己的教法，緊緊抓住學生這個學習主體不放，探索我校初中物理教學的新路子，初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在：學生的自主學習思想加強并堅定了，自主學習的習慣基本上形成了，自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查，成效也是比較突出的。

三、反思兩課，積累經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平上臺階

本學期，我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。，我們共同參與了意見，研究課型和教法。一節(jié)課后，我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究，挖掘問題的根源，尋找解決辦法。在第二節(jié)課上，整個課堂顯得非常緊湊，學生學習熱情很高漲，學生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn)，教學任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動，我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經(jīng)驗。比如，對課的處理，必須從學生的角度揣摩，

這個準則要始終不變，一旦脫離或違背了這一原則，學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應(yīng)。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷，時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際，就必須時常走進學生生活，走進學生心里，真正的了解學生，熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了，任何時候不切合實際而急躁冒進了，都會由課堂反映出來。

本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面，我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力，爭取中考能考出好成績。

201*-201*學年第一學期九年級物理備課組工作總結(jié)

物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績�，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結(jié)評閱作業(yè)章節(jié)復習考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，

鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。

該期嘗試了“教師設(shè)疑學生閱讀歸納整理探求發(fā)現(xiàn)查找準備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧

發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！

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