九年級英語教學總結22

九年級英語教學總結

觀音堂中學王瑩

新課程標準重視和強調學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，以促進學生自主和諧發(fā)展為教學的重要目標的科學、合理、公平的評價辦法，突出評價的激勵和調控功能，淡化評價的甄別與選拔功能，激發(fā)學生不斷進步、實現(xiàn)終身發(fā)展。在這個前提下：

一、培養(yǎng)學習習慣要趁早。

我們使用的教材針對中國大部分地區(qū)7-9年級英語學習者的特點而編寫，起點為零。話題環(huán)環(huán)相扣，因此單詞、句型再現(xiàn)率特別高，使學生的詞匯量和語言知識像滾雪球一樣不斷循環(huán)滾動，逐漸增大，學生的英語水平呈螺旋式逐步提高。雖然學生的英語能力不是一下子就可以培養(yǎng)到位的，可從七年級開始便著手培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，由于教材好教易學，這使得培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣不太困難。如：要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進行聽寫,并及時批改。每學完一個單元進行一次測驗，并及時批改和評講。狠抓課堂、作業(yè)和測試,要求學生整理作業(yè)或測驗中的錯題，還要求他們在每次測驗練習后寫自我評價，總結其中的得與失。這樣，在課堂教學中，，讓學生在緊張有序、輕松愉悅的課堂氛圍中表現(xiàn)自己，聽說讀寫能力也隨之得到了提高。并對他們的課堂活動加與評價，適時表揚，幫助他們樹立起信心，保持對英語濃厚的興趣。

二、培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。

培養(yǎng)聽說能力：⑴抓好早讀，強調學生背誦重點的句型、對話和段落。⑵課堂上多創(chuàng)設讓學生多聽、多開口說英語的機會。我們不僅經常收集一些相關的課外資料，圖片或音像等，找一些適合他們的話題，讓學生用英語聊天。而且特別關注發(fā)生在學生身邊的事，鼓勵他們用英語說話。

進行閱讀能力的訓練：大家知道，單單靠在復習閱讀專題時培養(yǎng)學生的閱讀能力是遠遠不足的。所以，我們從七年級下學期一開始便進行訓練。到了九年級，我們就開始對學生進行有針對性的閱讀訓練，每周給學生幾篇閱讀文章，內容、題材多樣，貼近學生身邊的生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀欲望，全面提高學生的閱讀能力。在九年級下學期，閱讀訓練的內容則緊扣中考，要求每周完成一定量的閱讀材料，并對他們的答題情況進行檢查。

開展寫作的訓練：從七年級開始，就強調學生用所學的句型結構來表達一下身邊的事物。八年級時引導學生進行寫作練習，并要求堅持寫周記，內容與平時生活有關，全收全改，并進行點評。在九年級上學期，進行的是話題作文，給定一個與學生生活有關的話題，鼓勵他們用英語表達自己的思想。在下學期進行的是命題作文，涉及各類文體，并緊扣中考可能考到的文體或內容。三、因材施教

細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級下學期起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟�，努力使他們目標向前，斗志昂揚。

以上幾點是我的一些做法。在以后的工作中，希望通過師生的共同努力，也能取得好的成績！

201*-06-13

擴展閱讀：201*.1.22九年級英語第三單元教案模版

輔導講義

201*.1.教師董慶萬科目英語上課日期2210:00-學生林龍池年級9上課時間12:00第幾學時3總共學時10教務主管簽字一、提升目標1、語言目標語言目標1）Talkingaboutwhatyouareallowedtodoornot2）Agreeanddisagree

（談論被允許干什么或不被允許干什么，以及對某件事同意或不同意）2、知識目標

含有情態(tài)動詞should的被動語態(tài)3、能力目標

通過本單元所學知識，學會使用被動語態(tài)

二、學習內容

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

1、重點單詞重點短語

三、課堂表現(xiàn)及學習效果

四、請家長監(jiān)督孩子完成當天作業(yè)！

家長確認：_________________

Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes

復習目標4、語言目標

3）Talkingaboutwhatyouareallowedtodoornot4）Agreeanddisagree

（談論被允許干什么或不被允許干什么，以及對某件事同意或不同意）5、知識目標

含有情態(tài)動詞should的被動語態(tài)6、能力目標

通過本單元所學知識，學會使用被動語態(tài)一、重點知識2、重點單詞

licensesillystudypresentvolunteerexperiencemembersleepyreplyachieveracetaughtimportancesucceedpoint

基本要求：canread,canwrite,canuse2、重點短語

Insteadof,stayup,concentrateon,atpresent,oldpeople’shome,intheway,careabout,driver’slicense,spendtimewithsb,goshopping,bestrictwithsb,bestrictinsth.基本要求：會讀會寫會用二、復習導學案●例析導學

四、Sixteenyearoldsshouldbeallowedtogettheirearspierced.get,v.意為“使，讓”。Getsthdone結構相當于havesthdone,意為“使…..被做，讓某人做某事”。

【拓展】(1)get作動詞，意為“得到，獲得”eg.Shegotgoodmarks

（2）get作動詞，意為“收到”Eg.Shegotaletterfromhome.(3)get作動詞，意為“買”

Eg.Igotthedictionaryforfiveyuan.

(4)get作動詞，意為“有”(用于現(xiàn)在完成時)Eg.Haveyougotapen?

(5)get作動詞，意為“到達”

Eg.WritetomeassoonasyougettotheUSA.(6)get作動詞，意為“變得”Eg.Itisgettingwarmerandwarmer.(7)get作動詞，物作主語意為“進展”；人作主語，意為“生活，過活”。Eg.Thebusinessisgettingalongverywell.Howisyourbrothergettingalong?五、Theyaren’tseriousenough.enoughadj.意為“足夠的”

【拓展】（1）enough作形容詞，意為“足夠的”，修飾可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞。Eg.Hehasenoughmoney.

(2)enough作副詞，意為“充分地”Eg.Shesingswellenough.

(3)enough作名詞，意為“足夠，充分”

Eg.Thereisenoughheretofeedthewholefamily.3、Heneedstospendtimewithfriends.spendv.意為“消磨（時光）

【拓展】（1）spend…….withsb和某人消磨時光Eg.Hisfatherspentahappytimewithhim.

(2)spend…..onsth意為“某物花多少錢（或時間）”Eg.Ispent200yuanonthenewbike.

(3)spend……(in)doingsth意為“做某事花多少錢或多少時間Eg.Hespentonehourdoinghishomework.7、Hedoesn’tseemtohavemanyfriendsseemv.意為“似乎，好像”

【拓展】（1）Seemtodosth好像做某事Eg.Heseemstoeatsomething.

（2）seem+(tobe)adj好像……

Eg.Thelittlegirlseemsshy.(Thelittlegirlseemstobeshy)(3)Itseemsthat+從句……好像……Eg,Itseemsthatyouareright.

8、Annaisallowedtochoosehrownclothes.allowv.意為“允許”

【拓展】（1）allowdoingsth允許干某事Eg.MyfatherallowedwatchingTvonweekends.(2)allowsbtodosth允許某人干某事

Eg.MyfatherallowedmetowatchTvonweekends.1、Howdotheyliketostudy?study.n.意為“學習”【拓展】（1）study作動詞，意為“學習”Eg.Hestudiesinamiddleschool.(2)study作名詞，意為“書房”Eg.Myfatherisreadinginhisstudy.

2、Parentsshouldnotbetoostrictwithteenagers.strictadj.意為“嚴格的”

【拓展】（1）bestrictwithsb對某人要求嚴格Eg.Mr.Smithisstrictwithhissun.(2)bestrictinsth對某事要求嚴格Eg.Theteacherisstrictinhiswork.3、Atpresenttheyaretooshort.presentn.意為“目前，現(xiàn)在”

【拓展】（1）present作名詞，意為“禮物”Eg.Myfriendgavemeabirthdaypresent.(2)present作動詞，意為“贈送，送給”Eg.Ipresentherwithanalbum.

3

(3)present作形容詞，意為“出席的”Eg.Hewasn’tpresentatthemeeting.●專項訓練（一）

1、HesupforhisfavoriteTVprogrammelastnight.2、Parentsshouldnotbetooswithteenagers.3、Yourclassroomissodirty.EveryoneshouldkeepitA.dryB.openC.cleanD.quiet

4、Althoughheisonlyaboy.Heknowsalot.A.fiveyearoldB,five---year---oldC.five---years---oldD.five---year---olds5、，theholidaysaretooshort.

A.TopresentB.AtpresentC.InpresentD.Aboutpresent6、Firstofall,theteachersmustbestricttheirstudents.A.atB.inC.forD.with7、Walkingisgoodourhealth.A.inB.forC.toD.at

8、TimlikesChinese,sodoesRose.（合并為一句）TimRoseChinese.●專項練習（二）

1、Don’tworry.HeistotakecareoflittleBetty.A.carefullyenoughB.carefulenoughC.enoughenoughD.enoughcarefully2、Arethesepantsformetowear?

A.enoughlongB.enoughlongerC.longenoughD.longerenough

3、Why,Tom,didn’tyougetyourbike?

A.mendB.tomendC.mendingD.mended4、Mymotherhavemetheflowers.

A.wateringB.wateredC.towaterD.water5、Theteacherallowedgamesafterclass.A.playB.toplayC.playingD.played

6、Thestudentsareallowedgamesafterclass.A.playB.toplayC.playingD.played7、Thebookistoohardtoread.（同義句轉換.）Thebookisnottoread.

8、Thefoodseemsbad.（同義句轉換）thatthefoodbad.

9、Hespenthalfanhour(finish)doinghishomework.●句析導學

1、Idon’tthinksixteen---yearoldsshouldbeallowedtodrive.我認為十六歲青少年不應該被允許駕駛。

本句是think后省略了that的賓語從句。本句中think前的don’t為否定前移，形式上否定主句，而意義上卻否定從句，類似用法的動詞有believe,expect,suppose.Eg.-----Doyouthinkheisright?

------No.Idon’tthinkheisright.3、Sodowe.

我們也是。

這是倒裝句。So+助動詞/情態(tài)動詞/系動詞be+主語表示前面所述情況也適用于后者，在時態(tài)上應和前句保持一致，此句主語與前句主語應不同。注意被動語態(tài)的結構。

Eg.Tomcanplaytheviolin,socanhissister.●

、IthinkPetershouldbeallowdtotakethetestlater.Ithink……..后接賓語從句，表達自己觀點的句子Eg------.Ithinkthisstoryismoved.-------Iagree.

4、Whatkindof……?

這是一個用來詢問事物種類的句子。

Eg.----Whatkindofbooksdoyoulikebest?----Ilikestorybooksbest.

5、Theproblemisthatallmyclassmatsthinktheuniformsareugly.

本句是一個雙重復合句。首先是由that引導的表語從句，在表語從句中包含一個省略that的賓語從句。表語從句要放在聯(lián)系動詞的后面，所用的關聯(lián)詞除if外都可以。Eg.1）Myquestioniswhetheryouunderstandthissentence.1）ThatiswhyweshouldlearnEnglishwe專項訓練（三）

1、----ShecanspeakEnglish.

----------------------------（她的哥哥也如此）2、-----Heisagoodteacher.

------------------------------（我也是）

3、Ithinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.(改為否定句)Ithinksixteen-year-oldsshouldtodrive.4、Wehaveworkedforthreehours.Nowlet’sstoparest.AhadBhaveCtohaveDhaving

5、WehadapartyhavingclasseslastFriday.A.insteadBinsteadofCbutDstill

6、Theydidn’tletthestudentstakebooksoutofthereadingroom.（同義句轉換）Thestudentstotakebooksoutofthereadingroom.

7、Mr,Wangwon’tgotoBeijing.Mr.Zhangwillgoinstead.(合并為一句)Mr,ZhangwillgotoBeijingMr.Wang.8、Studentsslipperswhentheyareatschool.A.don’tallowtowearB.arenotallowedtowearC.arenotallowedD.arenotallowedwearing2、去年我有一次去北京學習的機會。

IanstudyinBeijing.

3、Ithinkexerciseisagoodwaytokeephealthy.A.takeB.takingCmakeD.oftaking

4、It’sverycoldoutside.Youhadbetteryourcoat.A.putonB.wearC.dressDtoputon

4.●詞語辨析

1、instead和insteadof

1)insteadadv.表示“代替，而不是，卻”，作狀語，常放在句首或句末。Eg.Lethimgoinstead.

2)insteadof表示“代替，而不是”，后可跟名詞、代詞、動名詞、和介詞短語。Eg.IwillgotoHainaninsteadofyou.2、allow和let兩者都表示“讓”

2）allow多用于非正式的英語中，程度比let弱。Eg.Peterwasallowedtogotothepark.

2)let不帶to的不定式作賓補，一般不用于被動式，被動式一般用allow代替。Eg.LetPetergotothepark.

3、stopdoingsth和stoptodosth

1)stopdoingsth表示停止正在做的事情eg.Thestudentsstoppedreading.

2)stoptodosth表示停下來去做某事eg.Thestudentsstoppedtoread.

人教新目標九年級英語第三單元測試卷

姓名：學號：得分：

一、詞匯

A)根據句意填入適當?shù)脑~。

1.Heshouldbe_________tocomeintotheroom.

2.Heis_______becauseheoftendoesfoolishthingslikethis.3.Heoften______withhisfriendsontheInternet.

4.Iwantbea______intheOlympicGames201*ofBeijing.

5.Childrenlikewatching_______.Someadultsalsolikewatchingthem,too.B)用所給單詞的適當形式填空。

1.These_______(teenager)liketogooutatnight.2.Hethinksthisishis______(success)lifestyle.

3.Hethinksyoungpeopletodayshowthattheyarecoolwiththeir______(personal).

4.Wewouldfeelmore_______(comfort)andthatisgoodforstudying.

5.Hegoestohelptheoldman_______(one)aweek.6.Wearevery______(sleep)inspring.二、單項選擇

1._________shouldnotbeallowedtogooutatnight.

A.Twelve-years-oldB.Twelve-year-oldsC.TwelveyearoldD.Twelveyearsolds2.I___________yesterday.Itwasbroken.

A.hadmybikerepairB.hadmybikerepairsC.hadmybikerepairedD.hasmybikerepaired3.Ineedtime_________mycomputer.

A.tomendB.mendingC.mendD.mended

4.---Hewenttoseethemanwhowasinhospitalyesterday.

---____________.

A.SodidweB.SowedidC.WedidsoD.Didsowe5.Youmustn’tgoout________schoolnights.

A.toB.withC.ofD.on6._______presentourvacationsaretooshort.

A.AtB.OnC.FromD.For三、翻譯句子

1.學生不應該穿耳眼。

Studentsshouldn’t___________________________.

2.學生應當遵守學校的規(guī)定。

Studentsshouldobey___________________school.3.他每在家而是去了上海。

Hedidn’tathome____________________toShanghai.4.我們?yōu)橹袊�的�?shù)千年文化而感到驕傲。

Weare____________ourChina’sthousandsofculture.5.大聲朗讀對學英語很有好處。

Readingaloudis__________________English.6.請把臥室整理一下，太亂了。

Please_____________yourbedroom.It’sverymess.7.我們不同意他的說法。

Wedidn’t________________whathesaid.8.你查明了是誰把窗戶打碎了嗎？

Haveyou______________whobrokethewindows?9.請給我們提建議并給予指導。

Pleasegiveussomeadviceand___________________________.10.我認為那些能實現(xiàn)自己的夢想的人才是酷。

Ithinkthepeople___________________________________isreallycool.四、用所給動詞的適當形式填空。

1.MrBrownwillgofishingifit(notrain)tomorrow.2.Ithinkhe(be)backinaweek.3.Who(knock)atthedoor?

--Idon’tknow.Letmegoandsee.

4.Billisstrictwithhimself.Henever(leave)today’sworkfortomorrow.

5.--youruncle(return)thevideotapestoMrFox?--No.They’restillinhisbedroom.

6.Bytheendoflastterm,they(work)therefortenyears.

7.Mr.Wang(read)anewspaperintheofficeatthistimeyesterday.8.Mr.Greenandhiswife(live)inLondonforafewyearsbeforethey(come)toworkinChinain201*.

9.Theyneverknewwhat(happen)totheworldinahundredyears.10.About400yearsago,Galileo(伽利略)provedthattheearth(go)aroundthesun.五、補全對話

完成對話，從方框中選擇適當?shù)木渥油瓿蓪υ挘�每個句子只能用一次，有多余選項。A.Hereyouare.B.Whatdoyouwanttoborrow?C.Oh,sorry.D.CanIhelpyou?E.Nohurry.F.Nevermind.G.Mypleasure(LiLeiarrivesattheschoollibrary.)MissWang:____1__LiLei:I’dliketoborrowabookonelectric(電的)head.

MissWang:—Electrichead?‖I’veneverheardofit.Maybe…LiLei:____2_____Itshouldbe—abookoncomputer.‖MissWang:Isee.Yes,thereisstilloneontheshelf.___3___LiLei:Thanksalot.MissWang:____4____

LiLei:I’lltrytofinishitassoonaspossible.MissWang:___5___Youmaykeepitfortwoweeks.六、完形填空

Smallcarsmaytaketheplaceof（代替）bigcarsinthefuture（將來）.Thereis1foronlytwopeopleinsuchacar.Ifeveryone2suchacar,therewillbelesspollution3（污染）theair.Therewillalsobemorespacefor4carsincities,andthestreetswillbelesscrowded.Thelittlecarswillcost5less.Drivingwillbe6,too,astheselittlecarscangoonly65kilometresperhour.Ifbigcarsarestillusedalongwiththesmall7,twosetsofroadwillbe8inthefuture.Someroadswillbeused9thebig,fastcars,and10roadswillbeneededfortheslowersmallones.1.A.placeB.spaceC.aroomD.seat2.A.ridesB.drivesC.pushesD.pulls3.A.forB.onC.inD.at4.A.stoppingB.stopC.parkingD.park5.A.lotsofB.manyC.muchD.more6.A.dangerB.dangerousC.safeD.safer7.A.oneB.onesC.seatD.seats

8.A.needB.needingC.needsD.needed9.A.asB.byC.forD.in10.A.theotherB.theanotherC.anotherD.other七、閱讀理解

—Cool‖isawordwithmanymeanings.Itsoldmeaningisusedtoexpressatemperaturethatisalittlebitcold.Astheworldhaschanged,thewordhashadmanydifferentmeanings.—Cool‖canbeusedtoexpressfeelingsofinterestinalmosteverything.

Whenyouseeafamouscarinthestreet,maybeyouwillsay.—It’scool.‖YouMaythink,“He’ssocool,”whenyouseeyourfavouritefootballplayer.

Weallmaximize(擴大)themeaningof—cool‖.Youcanuseitinsteadofmanywords,suchas—new‖or“surprising”.Here’saninterestingstorywecanusetoshowthewaythewordisused.Ateacheraskedherstudenttowriteaboutthewaterfall(瀑布)theyhadvisited.Onthestudent’spaperwasjusttheone

sentence,“It’ssocool.”Maybehethoughtitwasthebestwaytoshowwhathesawandfelt.

Butthestoryalsoshowsascarcity(缺乏)ofwords.Without—cool‖,somepeoplehavenowordstoshowthesamemeaning.Soitisquiteimportanttokeepsomecredibility(可信性).Canyouthinkofmanyotherwordsthatmakeyourlifeascolourfulastheword—cool‖?Ican.AndIthinktheyarealsoverycool.1.Weknowthattheword—cool‖hashad________.A.onlyonemeaningB.nomeaning

C.manydifferentmeaningsD.thesamemeaning2.Inthepassage,theword—express‖means—_______‖.A.seeB.showC.knowD.feel3.Ifyouare________something,youmaysay,“It’scool.”A.interestedinB.angryaboutC.worriedaboutD.unhappywith

4.Thewritertakesanexampletoshowheis________thewaythewordisused.A.pleasedwithB.strangetoC.worriedaboutD.unhappywith5.Inthepassage,thewritersuggests(暗示)thattheword—cool‖______.A.canbeusedinsteadofmanywordsB.usuallymeanssomethinginterestingC.canmakeyourlifecolourfulD.maynotbeascoolasitseems八、書面表達

假如你是HopeMiddleschool的一名學生，請你用英語寫一篇60個詞的短文，向你介紹一下你們學校的概況。短文包括以下幾個要點：1．校園（schoolcampus）2.老師和同學。3．學習情況

答案

一、A)1.allowed2.silly3.chats4.volunteer5.animationB)1.teenagers2.successful3.personality4.comfortable5.once6.sleepy二、1-6.BCABDA

三、1.gettheirstudentspierced2.therulesof3.insteadofgoing4.proudof5.good

forlearning6.cleanup7.disagreewith8.foundout9.giveussomedirection10.whocouldrealizetheirdreams

四、1.doesn’train2.willbe3.isknocking4.leaves5.Has,returned6.hadworked7.

wasreading8.hadlived,came9.wouldhappen10.goes五、1-5.DCAGE

六、1－5BBCCC6－10DBDCA七、1-5.CBAAD

八、IamastudentofHopeMiddleSchool.Mycampusisbigandbeautiful.Therearemanytalltreesandbeautifulflowers.Thereisalsoabigplayground.

Ourteachersareallverykindandfriendly.Theyworkhardandteachusverywell.Theytakegoodcareofus,buttheyarestrictwithus.

Thereareforty-fivestudentsinourclass.Weallgetonwellwitheachother.Atschool,welearnmanysubjects,suchasChinese,mathsandEnglish.Wetryourbesttolearnthemwell.

Ilovemyschoolbecauseit’sjustlikemyhome.

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