九年級班主任工作總結(jié)

九年級班主任工作總結(jié)

半年的班主任工作經(jīng)歷中，有很多感觸，為了積累工作經(jīng)驗，不斷提高自己，從以下三方面談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和幾點感受：

第一、用嚴格的紀(jì)律要求學(xué)生

這一點最重要。自從“三無一輕聲”活動開展以來，作為班主任，我能夠做到萬事從課間紀(jì)律入手。首先建立紀(jì)律嚴明的班委會，嚴格要求他們遵守課間秩序，并身先士卒的做好其他學(xué)生的榜樣，同時嚴格管理班級秩序，實行班干部輪崗制。開始學(xué)生不是很習(xí)慣，因為剛剛進入教學(xué)樓，學(xué)生不知道該怎么做，所以，我在班會上明確告訴學(xué)生怎么樣做好課間的事情，學(xué)生明白后，在用一個月的時間緊緊跟住班級，教會班干部管理方法，最后就是逐漸放手班干部公平公正的管理課間秩序�，F(xiàn)在，一走進教室，學(xué)生能靜下來，坐好，知道自己要做什么了。這樣，班級的秩序好起來，學(xué)習(xí)氣氛也好起來。

第二、用大課間”的主體思想，增強班級凝聚力

學(xué)生德育教育最為重要。我牢記一點：學(xué)校以及班級組織的各種活動都應(yīng)以德育為首。時時處處教育學(xué)生的品行端正，用愛心感受生活。上個月縣里組織各校為患白血病學(xué)生楊心雨等捐款，我感覺班級里的反響很大。就在八年級的時候，我就和他們說起過這件事，因為楊心雨是我在201*年送走的畢業(yè)班學(xué)生，和學(xué)生說起孩子的病情、說起在校在班級的表現(xiàn)、說起去承德附屬醫(yī)院看望的情景---情不自禁的會把自己的真實感情流露，有心疼，有惋惜，也有希望。所以，當(dāng)我在班級里做捐款的動員工作時，看到這些孩子的眼睛滿是沉重，愛心體現(xiàn)在行動中，同學(xué)們紛紛解囊，捐款不在很多，它讓我感到自己的愛心在延續(xù)。前幾天接到楊心雨的電話，說想回小寺溝中學(xué)來看我，并感謝學(xué)校、學(xué)生對她的幫助，被我勸住了。但回到班級，我把孩子的話傳遞過來，讓我的學(xué)生知道：愛能傳遞，感恩在延續(xù)。類似這方面的教育還可以利用班級的主題班會、板報、每一次放假回家的感恩回報活動等。

在學(xué)校組織的大型比賽中，我的主體觀念是：全員參與，團結(jié)協(xié)作，增強班集體的凝聚力。很多人都有過這樣的經(jīng)驗：某一景點，自己去過多遍，已不愿再去，但迫于單位工作要求，和集體又去了一次，卻發(fā)現(xiàn)，和大家在一起，原本以為很無聊的行程，其實很有趣。這充分說明，集體活動，可以有效的提高個體的積極性，班級管理中也一樣。我在班級管理中注意搞集體活動，我發(fā)現(xiàn)在集體活動中，學(xué)生之間的友誼增強了，團結(jié)協(xié)作精神增強了，樂觀精神增強了，臉上的笑容也綻開了。其實集體活動不難搞，就說題材，可以簡單的踢毽子比賽或者隨機“二人三足”等。這樣的活動中并不是老師一人操作，完全可以放手給班級干部、小組長負責(zé)。這正是鍛煉班委會的時候與機會，班主任把原則和精神指示給班委會，由班委會進行策劃，然后形成初步意見，由班主任把關(guān)，只要合格，即可放手由班委會進行實際操作。這樣，老師不累，班委會的組織協(xié)調(diào)能力又得到鍛煉，其他同學(xué)也因此團結(jié)在了以班主任為圓心，班委會為半徑的圓圈內(nèi)，整個集體成為了統(tǒng)一的有機整體，凝聚力空前增強�；顒又绣憻拰W(xué)生各方面能力。老師隨時都要有所創(chuàng)新，學(xué)生每天都充滿活力，需要老師及時調(diào)整工作方式，用自身各方面能力影響學(xué)生的能力，這在班級活動中體現(xiàn)更為突出。我的班級中，小到關(guān)燈、更換倒計時，大到板報更換、競爭小組的評選和體育活動組織等，都是有專人負責(zé)。以前聽過魏書生老師講過每一個學(xué)生都是班級的主人，要他們每人都有事做。我嘗試著做，發(fā)現(xiàn)孩子們都很希望自己能成功的為班級做一件力所能及的事情。板報更換是班主任定主題，團支部宣傳委員組織各組出版，隨著學(xué)校的主體工作的實施，我們班的板報與時俱進，富有宣傳和鼓舞作用。

我們班的體育委員在大課間中組織能力有所欠缺，怎么辦？充分利用大課間，一先教體委組織學(xué)生的技巧，二跟緊大課間，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。這個過程中，個人的能力及時給以指引，全體的團結(jié)協(xié)作精神得以發(fā)展。很多類似的活動我爭取和學(xué)生一起參與，例如活動課，先教會體委組織，和大家一起活動，跳繩、踢毽、甚至“老鷹捉小雞”，然后，當(dāng)我逐漸退出觀察孩子們時，我發(fā)現(xiàn)，體委成功的笑容有了，他們越來越團結(jié)，有朝氣了，“我”的凝聚力就在這里得以提高。好長時間都會在學(xué)生臉上看到一種不可言狀的神采。

第三、用主題班會或者競賽嚴抓學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，那么學(xué)習(xí)動力何來？學(xué)習(xí)積極性何在？我把學(xué)習(xí)這份很重的擔(dān)子分擔(dān)在平時活動中，適時適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生釋壓，班級里很多學(xué)生有想法、有解不開的問題都會找我，用他們的話就是：老師，我想和你談?wù)勗谖业陌嗉壚铮�我會把學(xué)習(xí)積極主動、成績較好的放在教室中間位置，我的思想是用他們輻射周圍所有學(xué)生，這樣全體學(xué)生都有競爭意識。班級競爭小組也是我長期堅持的一項工作，按照每次月考的成績，分成合適的小組，有他們自己的小組名稱，有自己的奮斗格言，有自己競爭目標(biāo)，有目標(biāo)名次。用組長負責(zé)制、老師把關(guān)的方式，一次一評比。當(dāng)然少不了一點小物品獎勵。而且，每一次月考，我會把成績進步的喜訊告知家長，但同時又問題的學(xué)生我也會和家長一起溝通教育策略，共同疏導(dǎo)學(xué)生思想，提高學(xué)生成績。每一次談話，我會聽到：老師，我會更進步的�。『苡袆蓬^的話，很暖人心。

其實，班主任工作就是點點滴滴的瑣事，但是瑣事里卻能滲透教育的最大功效。所以，我作為班主任，也在工作中不斷反思自己的不足。諸如，班級里個別學(xué)生的思想波動調(diào)整不太好，班級整體狀態(tài)需要隨時掌控，還有個別學(xué)生出現(xiàn)早戀現(xiàn)象等，都需要班主任尋找最佳方法來做教育。我想，在不斷的工作中，我會更加努力做好班主任工作，為教育教學(xué)工作做鋪墊。

擴展閱讀：九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任九年級的班主任工作。通過一個學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)：

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一段時間的努力，學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極組織學(xué)生參加“班級杯”籃球比賽，在取得第一名的成績下，加強了班里學(xué)生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：楊治彬、楊長陸、秦榮林等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進步。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績。

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