佳縣第一中學第四周值周工作總結(jié)

佳縣第一中學第四周值周工作總結(jié)

老師們，同學們：

大家早上好！

在這春光明媚的早晨，我們又迎來了新的一周。上周由政教處高主任、賀艷寧老師和我共同值周，從總體上來說，同學們表現(xiàn)良好、秩序井然，表現(xiàn)出了我們佳縣一中良好的學習風貌，下面我把一周情況總結(jié)如下：

一、上周主要有六大亮點

1．老師們能夠按時到位。尤其是尚建偉、白建龍、萬王孝、張翠玲、雷華龍等老師能夠在雙休日到校指導住校生學習，為我校營造濃郁的學習氛圍做出了他們自己的貢獻。

2、絕大部分的班級紀律很好。校學生自管會和班級自管會盡職盡責，發(fā)揮了應有的作用，學校能按照常規(guī)有序開展瘋狂英語、朗讀、上課、自習等各種教學活動。語文經(jīng)典誦讀初一、初二全體班級和初三（2、3）搞得非常好。

3、各班值日生打掃衛(wèi)生也很及時、仔細，校園的衛(wèi)生總體較好，尤其是教學樓大院和校大門口，能隨時保持干凈，讓校園變得清潔，體現(xiàn)了佳縣一中全體師生良好的精神風貌。

4、留長發(fā)現(xiàn)象基本杜絕，學生能按要求穿校服，大部分學生儀容儀表規(guī)范整齊。

5、有的班級能在課堂和自學時間積極開展互助學習和有益學生身心的文化活動，共同營造學習氛圍。

6、飯場秩序很好，無擁擠現(xiàn)象，浪費現(xiàn)象大大減少。春天是播種希望的季節(jié)，同學們每天投入到了緊張充實的學習當中，各方面都得了較好的成績。好的方面我們當然要繼續(xù)保持，但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足，在追求完美的道路上尋找新的目標。

二、七點不足：

1、雙休日學習氣氛不濃，各班級雙休日自管會有的沒有成立，有的形同虛設。好些班級紀律、衛(wèi)生、學習都存在很大問題，周五晚自習、周六早上初三學生進出校大門比較隨便，賴床現(xiàn)象不少，到早晨九點多鐘還有不少同學賴在宿舍，有的睡、有的玩，特不雅觀。周六個別班級和周日好些班級連門都不開。須知，少壯不努力，老大徒傷悲！我們做不到古人的懸梁刺股，不也應該惜時如金嗎？我們每周的宣誓只是空洞的口號嗎？我們到底應該為誰負責？

2、眼保健操有部分班級做的不夠好，期間還有打掃衛(wèi)生的，學校明確強調(diào)過，打掃衛(wèi)生不能占用正常的活動和自學時間，否則算違紀扣分處理。

3．教室的窗簾有個別班級遮擋著，除使用多媒體外，我們就不能夠正大光明嗎？

4、現(xiàn)在早到的學生不少，但仍有個別遲到現(xiàn)象，即使是早到，真正投入到學習中的同學不多。早晨早到的同學和課間十分鐘都有部分同學在追捉打鬧。同學們，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲啊。

5、檢查發(fā)現(xiàn)，還有個別帶手機、聽mp3現(xiàn)象。

6、課堂上、自習課有極個別睡覺現(xiàn)象，現(xiàn)在天氣不熱就這樣，那夏天我們怎么辦？

7、開晨會期間上周有部分班級沒有關燈。

8、開學典禮期間初一、初二秩序較好，初三比較差，結(jié)束時有兩三個班級場地衛(wèi)生較差。

9、住宿樓衛(wèi)生初一比初二好，初二比初三好，女生宿舍比男生宿舍好。個別宿舍在樓長和學生自管會檢查完以后，有吵鬧現(xiàn)象。晚上休息不好，白天學的好嗎？

三、一個建議：

上一周開學典禮，劉校長針對我校學習、生活現(xiàn)狀，提出了不少要求和建議，希望大家認真貫徹。同學們，業(yè)精于勤荒于嬉，讓我們抓住現(xiàn)在，用我們的青春和熱血，拼一個無悔的未來。小結(jié)完畢，謝謝大家！

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佳縣第一中學201*學年政教工作總結(jié)

過去的一個學年里，政教處的日常教育工作顯得緊張、充實。我們在學校領導的領導下，在教務處、團委、學生自主管理委員會等職能部門的通力合作下，以認真的態(tài)度、求實的作風較為出色地完成了學校制定的德育目標和計劃。除繼續(xù)抓好學生的日常管理外，在新生的培訓，學生的素質(zhì)教育，班主任管理等方面均得到一定加強，使校風建設更趨良性，人文內(nèi)涵更加突出，未出現(xiàn)一起安全事故。為了總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好下學期的德育工作，現(xiàn)對本學年工作作如下總結(jié)：一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。

以縣教育局德育工作精神為指導，以構(gòu)建和諧校園為宗旨，緊密結(jié)合學校德育工作實踐，堅持“全員經(jīng)營管理”、“精細化管理”與“人性化管理”的三大辦學思路，堅持以人為本，德育為先，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經(jīng)濟時代對人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個主題教育德育新模式。政教處充分利用板報、晨會、主題班會，增強學生誠信意識、環(huán)境意識、責任意識，提高守法、守規(guī)自覺性的基礎上，注重培養(yǎng)學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

二、立足本校實際，抓實、抓細常規(guī)管理。

在常規(guī)管理過程中，經(jīng)過逐步的健全和完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度內(nèi)容包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、衛(wèi)生、學生儀表、上課紀律、早晚自習管理、量化管理和宿舍管理等等。一個學年以來，我們主要抓落實，一方面，政教處通過每周總結(jié)，針對具體情況由值周班相關人員進行有重點的國旗下講話；另一方面，加強抽查和督促，在值周教師、學生對各班進行例行檢查的同時，學校還加強對各個方面實施不定期、不定時的抽查，并將抽查結(jié)果通過公示欄及時公布，以便相關班級及時整改。此外繼續(xù)推行班級管理的量化考核、學生德育量化考核、文明班級評比與文明宿舍優(yōu)勝紅旗制度，并以此作為學生、班級和班主任評優(yōu)評先的重要依據(jù)。本學年共評選出135多名“三好學生”，12多個包括文明寢室、27個優(yōu)秀班干部和6個文明班級在內(nèi)的各種先進集體；處理了30多位違規(guī)違紀學生，獎懲結(jié)合，以點帶面，推動了學校學風和校風良性發(fā)展。三、加強班主任隊伍建設

班主任是班級的教育者和組織者，也是學校德育工作的實施者。一個學校班主任隊伍的好壞直接影響到德育工作的效果，為打造一支優(yōu)秀的班主任隊伍，本學年我們定期召開了8次班主任，不定期召開年級段班主任、教師工作會議，互通學生的思想表現(xiàn)，研究德育工作內(nèi)容，交流德育工作藝術(shù)，實現(xiàn)“人人參與德育”的目標。12月份昌樂二中自主管理和自主教學培訓講座在佳中召開，學校組織全體科任教師和班主任聽取了精彩的講座，許多教師收益匪淺。通過會議交流與研討，同時也提升了班主任工作的水平與能力。同時學校以《班主任量化考核評價辦法》為依據(jù)，強化班主任常規(guī)工作要求，完善德育工作績效考核工作，加強了對班主任的考核與管理。本學期學校成立了班級、學校家長委員會，構(gòu)建了立體化的德育隊伍網(wǎng)絡，使德育隊伍的力量得到了進一步的加強。四、打造學生自主管理模式我們都明白一個簡單的道理，“教是為了不教”，“管是為了不管”，只有讓學生自己明事理，辯是非，自覺遵守校紀，相互監(jiān)督，才是真正管好了學生。為此，劉校長親自帶隊，組織學校部分科任教師、班主任兩赴全國教改名校延安宜川中學學習自主管理和自主教學的先進教育理念和管理經(jīng)驗，同時到綏德辛店中學、崔家灣中學考察小組建設和校園文化建設。使我校自上而下積極開展探尋科學的教學和管理方法，為我校進一步發(fā)展獲得了寶貴經(jīng)驗和理論武器。

為了加強學校各方面的管理，加強學生的主人翁意識，培養(yǎng)學生的組織能力和管理能力，根據(jù)宜川中學等名校和魏書生的學校管理理念，結(jié)合我校實際，各班通過民主推薦，政教處組織相關學生進行現(xiàn)場演講，擇優(yōu)聘用的方式，成立了“學生自主管理委員會”。并且制定了學生自管會的章程、守則、制度以及學生自管會的誓詞。本學期第三周星期四，由劉校長主持召開學生自主管理委員會成立大會并為自管會舉行揭牌儀式。政教處又對自管會所有成員的上崗進行多次培訓。自管會設主席一名，副主席兩名，下設六個部，即，監(jiān)察部、紀律部、學習部、衛(wèi)生部、文體部、生活部。各部嚴格按自管會的規(guī)定，行使自己的權(quán)利。學校實行了教師和學生自管會共同值周的辦法，結(jié)合德育量化考核辦法，教師占60%，學生占40%，充分發(fā)揮了學生的能動性，加強了對學生良好行為習慣的管理，加大了對違規(guī)學生的處罰力度。對于學生自管會成員自己而言，他們扮演著既是管理者又是被管理者的雙重角色。這種學生高度自治的民主化自我管理體制和模式的探究，就是要增強學生主人翁的意識，突出其在管理中的主體地位，發(fā)揮其積極性、主動性和創(chuàng)造性。到目前為止，學生基本上沒有遲到、早退、吃零食、打架斗毆、帶手機等不良現(xiàn)象。此外學校還根據(jù)自管會反饋回來的情況及時了解學情，方便我們及時采取果斷有效的措施解決問題消除隱患。

五、開展多彩校園文化活動：

校園文化是學校德育教育不可或缺的組成部分，過去的一學期當中我們不斷加大校園文化活動陣地建設的力度。講座、輔導、座談交流、匯報、比賽等活動的有序開展保證了學校良好秩序的構(gòu)建。

1、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。

本學期繼續(xù)完善班會制度，每月由學校統(tǒng)一組織安排一次主題班會，每次班會，絕大多數(shù)班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，這里也包括班里的淘氣的孩子。但總有個別班級的班主任，開班會的時候一腳門里，一腳門外，心思沒用在開班會上，而是用在應付學校的檢查上，說句實在話，我們從你身上看到的不是希望，而是一種遺憾，一種對學生教育極其不負責的態(tài)度。

每周一次的升旗儀式不斷規(guī)范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等

充分利用班級黑板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。

發(fā)揮廣播室作用。每周定時播出校園新聞，名曲佳作欣賞，心理驛站等，使廣播室工作落到實處，同時也豐富了學生的業(yè)余生活。2、狠抓班級小組建設。劉校長以及分管工作的副校長深入各各年級，幾次召開座談會，討論各年級小組建設的有關問題。各班根據(jù)實際情況都分成若干小組（每小組6－８人），各小組成員又通過討論，制定小組制度，明確各成員的分工職責。做到了班級事務人人有事做，事事有人管。到目前，各班無論紀律、衛(wèi)生、學習氣氛較前有了明顯的好轉(zhuǎn)，收到了良好地的效果。

3、創(chuàng)建德育特色，繼續(xù)推進主題化系列教育。本學年開展的德育主題有“張揚民族精神”、“愛校愛鄉(xiāng)”、“誠信教育”、“責任與奉獻教育”、“感恩教育”等，初二年級還舉行了英語口語演講比賽。各班每月開展1次主題班會，通過主題教育活動與主題班會，加強了對學生的愛國主義教育、誠信教育，強化了學生的責任意識，學生的思想教育與行為習慣教育取得了良好的效果。

4、加強了班級文化的建設。學校要求各班作好班容班貌的布置，要求突出文化氛圍，既規(guī)范又有內(nèi)涵與創(chuàng)意，并組織檢查與評比。從檢查的情況來看情況良好，每班都能張貼或懸掛勵志名言，布局規(guī)范，書香氣息濃厚，本學期共進行了5次班容與黑板板評比，其中初一年級班級文化建設方面很有特色。

５、開展了主題為“綠色寢室，溫馨港灣”的星級宿舍評選活動，積極開展爭創(chuàng)“文明班級”“星級學生”的活動。我們始終把宿舍文化和班級文化建設作為一項重要的工作來抓，作為培養(yǎng)學生集體主義觀念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系。通過文化建設增強了學生保衛(wèi)祖國、熱愛祖國、維護和平的意識；培養(yǎng)了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風；養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛集體、團結(jié)協(xié)作的精神；鍛煉了勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。六、關心學生，構(gòu)建和諧校園。

1、以健康教育為切入點，上學期我校組織學生配合公安部門開展法制講座，本學期法制副校長專門召開學生大會，進行法制安全教育，同時要求班主任老師加強學生心理健康教育，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

2、為了了解學生假期的學習和生活情況，學校組織部分班主任老師，由正副校長帶隊，兵分三路，在佳吳線、佳米線以及城區(qū)周圍二百多戶學生家家訪，了解學生家庭情況、學習情況，督查假期作業(yè)完成情況，對被家訪的所有學生免費發(fā)放作業(yè)本，對學習認真的學生免費發(fā)放學習資料，共計５０套，并對學習認真的貧困學生給予一到二百元經(jīng)濟資助，共計兩千多元。這些都取得了很積極地社會效應，彰顯了自己的辦學特色，在城鄉(xiāng)內(nèi)外贏得了良好的聲譽。七、存在問題：

雖然說一學期來政教工作取得了一點的成績，但學校的政教工作永遠沒有滿足的時候，沒有最好，只要更好。以下問題在以后工作要不斷開拓進去，去不斷完善加強。

1、由于社會不良風氣的影響，學校對學生的教育處于被動的狀態(tài)，再加上現(xiàn)在的學生思想較活躍，一些違紀的現(xiàn)象時有發(fā)生。

2、還有個別班主任的工作積極性沒有更加充分調(diào)動起來。3、個別學生的行為養(yǎng)成教育沒有形成，個別教師對這些學生的教育只能停留在簡單的說教上。

總之，教書育人是每位教師的職責，培養(yǎng)對社會有用人才是我們的目的，和諧的師生關系是教學質(zhì)量提高的重要保證。根據(jù)學生的不同特點，做好學生的引導工作，糾正其學習習慣、端正其學習態(tài)度、改進其學習方法，激發(fā)其學習熱情是我們每個教師的責任，決不是班主任一個人的事，一個班級教育教學成績的獲得是全體教師和學生共同努力的結(jié)果，每位老師應主動的通過定期談話、約見家長等形式，形成全員育人的氛圍，把我們一中的德育事業(yè)做得更好�；仡�201*，我們收獲的是喜悅；展望201*，我們有信心。在以后的工作還需我們將不斷的摸索、探討，學習他人先進的管理方法，為我校的政教工作再上一個臺階而繼續(xù)努力。

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