實(shí)訓(xùn)總結(jié)

Jvav培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)內(nèi)容

Jvav基礎(chǔ)部分：第一章Java簡(jiǎn)介

Java語(yǔ)言的發(fā)展歷程Java的三大版本

Java虛擬機(jī)原理及Java跨平臺(tái)的原理Java語(yǔ)言的特點(diǎn)

Java開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建及其設(shè)置Java程序先睹為快第二章Java基本語(yǔ)法

Java程序的基本語(yǔ)法格式

常量和變量運(yùn)算符

流程控制語(yǔ)句數(shù)組

第三章Java面向?qū)ο笏枷耄ā铩铩铩铩铮╊?lèi)與對(duì)象方法的重載構(gòu)造方法及重載方法的參數(shù)傳遞

三大特征：封裝性，繼承性，多態(tài)性this與superstatic與final

包及其引入packageimport

訪(fǎng)問(wèn)權(quán)限publicprotecteddefaultprivate抽象類(lèi)和接口內(nèi)部類(lèi)

第四章Java異常處理異常處理舉例.異常的定義

異常處理機(jī)制異常處理實(shí)現(xiàn)自定義異常

第五章JavaAPI（★★★★）API介紹

String類(lèi)和StringBuffer類(lèi)基本數(shù)據(jù)類(lèi)型的對(duì)象包裝類(lèi)集合類(lèi)（★★★★★）基礎(chǔ)知識(shí)ListSetMap

應(yīng)用舉例

日期類(lèi)其他類(lèi)

第六章JavaIO線(xiàn)程的定義多線(xiàn)程舉例

線(xiàn)程的創(chuàng)建與啟動(dòng)

兩種實(shí)現(xiàn)多線(xiàn)程方法的比較第七章ServletServlet簡(jiǎn)介Servlet舉例

Servlet生命周期ServletAPI

Servlet部署web.xmlJSP和Servlet的關(guān)系第八章Filter（過(guò)濾器）過(guò)濾器簡(jiǎn)介過(guò)濾器工作原理

過(guò)濾器接口Filter接口第九章中文亂碼字符集與字符編碼中文亂碼解決方法

第十章MYSQL+JDBCMySQL簡(jiǎn)介MySQL列類(lèi)型SQL語(yǔ)句語(yǔ)法

MySQL圖形界面操作第十一章HTML+CSS+JS

HTML/CSS/JavaScript先睹為快HTMLCSS

JavaScript

JSP部分

第一章JSP概論HTTP協(xié)議Tomcat

動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)介紹JSP舉例

第二章JSP基本語(yǔ)法注釋

HTML元素腳本元素指令元素動(dòng)作元素

第三章JSP內(nèi)置對(duì)象內(nèi)置對(duì)象簡(jiǎn)介request對(duì)象response對(duì)象out對(duì)象

pageContext對(duì)象session對(duì)象application對(duì)象page對(duì)象config對(duì)象exception對(duì)象

JavaEE三大框架部分第一章Hibernate二、培訓(xùn)過(guò)程回顧

還記得剛開(kāi)始上課的第一周的時(shí)候，老師就是先介紹Java這一門(mén)技術(shù)在社會(huì)當(dāng)中的價(jià)值開(kāi)頭的，然后就問(wèn)我們對(duì)Java這一門(mén)技術(shù)的了解，我記得那個(gè)時(shí)候我說(shuō)的是“不太了解，接觸不深”來(lái)的，其實(shí)，我對(duì)Java可算是根本不了解，只知道是用來(lái)做系統(tǒng)的，大一的時(shí)候上過(guò)一個(gè)學(xué)期的Java基礎(chǔ)課，但早就忘得一干二凈了，還有就是大二學(xué)過(guò)一個(gè)學(xué)期的JavaEE來(lái)著，但是那個(gè)時(shí)候做練習(xí)什么的都是照著書(shū)本做的，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)就是復(fù)制代碼，自己只進(jìn)行部署運(yùn)行，哪懂得寫(xiě)什么代碼啊。一周的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，周末到了，老師剛好講到了編寫(xiě)一些小程序的內(nèi)容，然后就給我們布置了幾道寫(xiě)小程序的題，讓我們?nèi)プ�，那時(shí)的我可饈大了，居然連1~100之和的小程序都寫(xiě)不出來(lái)，最后還是在網(wǎng)上搜出來(lái)的。

都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)Java這一門(mén)技術(shù)，一直都很難，不管是開(kāi)頭還是到中間，亦或是到最后的JavaEE三大框架的學(xué)習(xí)，都很難，特別是Struts2的xml文件的配置，一開(kāi)始的時(shí)候還行，到最后腰配置的內(nèi)容越來(lái)越多，我就犯糊涂了，不是放錯(cuò)了位置，就是不知道該怎么下手。所以，我只好做好每一節(jié)課的筆記，還有自己平時(shí)搜索來(lái)的綜合在一起，然后整理好以word文檔格式保存起來(lái)，在做作業(yè)或是項(xiàng)目的時(shí)候就參考自己整理的筆記，慢慢的去摸索和配置。

回想這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，都不知道該怎么去描述這一過(guò)程了，在這里也只好拿自己平時(shí)做的筆記來(lái)一遍看一遍回顧整個(gè)過(guò)程了，一下就是我自己做的一些課堂和從各個(gè)方面的來(lái)的整理筆記：

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工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼間好幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足，感覺(jué)收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì)。

作為一名專(zhuān)業(yè)知識(shí)不深的中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校帶領(lǐng)我們高三學(xué)生進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)踐是中職生生活的第二課堂,是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是中職生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。中職生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和我們都有益的人力資源制度安排。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏(yíng)得聲譽(yù)。

對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。再次，我要總結(jié)一下自己在實(shí)習(xí)期間的體會(huì)。一是自主學(xué)習(xí)工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實(shí)習(xí)的單位里，我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì)一一作答，使我了解到，原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀(guān)摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。三是基本禮儀步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。四是為人處事作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

我想，通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈��?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴�，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名中專(zhuān)生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。

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