學(xué)生會學(xué)習(xí)部總結(jié)

10-11學(xué)年度第1期團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部前期工作總結(jié)繼我校10-11學(xué)年團(tuán)總支學(xué)生會成立后，學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會一個下屬部門一

直以“服務(wù)同學(xué)”為宗旨，認(rèn)真履行其職責(zé)，高效率完成我部任務(wù)。首先，我部在本學(xué)期的主要工作有：一、新生文化節(jié)相關(guān)材料的準(zhǔn)備與節(jié)目策劃二、博觀“讀書小組”三、免費(fèi)師范生征文大賽四、國際交流報告會與經(jīng)驗(yàn)交流會

一、新生文化節(jié)相關(guān)材料的準(zhǔn)備與節(jié)目策劃

新生文化節(jié)是文科部傳承的大型精品活動，為更好的在新的學(xué)期舉辦新生文化節(jié)，我部積極研討新生文化節(jié)的主題、形式與活動意義。并參考?xì)v屆新生文化節(jié)細(xì)則，吸收各兄弟部室的創(chuàng)意與建議，在學(xué)生會負(fù)責(zé)老師張媛媛老師的指導(dǎo)下，完成了人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部第四屆“年輕蘊(yùn)漾夢想，人文彰顯魅力”新生文化節(jié)間接與實(shí)施細(xì)則。

在此次工作中，我部總結(jié)出“團(tuán)隊力量永遠(yuǎn)勝于個人能力”的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在下次的大型活動策劃中，一定要多多聽取指導(dǎo)老師，兄弟部室以及熱心同學(xué)的建議，不能一味的蠻干造成思想的講話與創(chuàng)意的貧乏。只有集團(tuán)隊思想之大成才能把活動做得風(fēng)風(fēng)火火，靈活而蓬勃。

二、“博觀”讀書小組

在前期“博觀”讀書小組活動的工作中，我部主要負(fù)責(zé)向10級新生介紹文科部精品項目“博觀”讀書小組。為積極開展此次活動，我部與指導(dǎo)老師李老師緊密聯(lián)系，召開了第四期“博觀”讀書小組動員大會，為10級新生詳細(xì)展示了“博觀”讀書小組的目的，意義及方式。我部邀請以“漫漫人生路路遙《人生》有感”為題的09級漢語言文學(xué)2班讀書小組為新生進(jìn)行讀書小組典型示范，并邀請文學(xué)院鐘海波副教授為報告會進(jìn)行點(diǎn)評并講解讀書的方法與技巧。在握部對“博觀”讀書小組活動的積極倡導(dǎo)下，10級新生共組成100多個讀書小組，并上交讀書小組申請表，作出本組的讀書計劃，欲針對本組喜歡的書目進(jìn)行深入的研究與討論。此時，我不正在對各讀書小組的申請表進(jìn)行審批，分類整理，對一些有潛力的讀書小組進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

在前期工作中，我們繼承良好的工作態(tài)度，清楚認(rèn)識不足之處，予以改正、為使“博觀”讀書小組能夠更好的調(diào)動同學(xué)們讀書的積極性，我部現(xiàn)在提出幾點(diǎn)建設(shè)性意見：

1、“博觀”的宣傳方式

我校傳統(tǒng)的宣傳方式是板報，網(wǎng)頁等文字宣傳。這樣的宣傳對于一些班級不會起到作用。建議可適當(dāng)進(jìn)行語言宣傳，即發(fā)動各干事與班級聯(lián)系，加強(qiáng)交流。

2、“博觀”的書籍內(nèi)容

前幾期在文科部舉辦的報告會大多都以文學(xué)作為主題，涉及其他學(xué)科領(lǐng)域的比較少，可以拓寬書籍的涉及領(lǐng)域。小組所選內(nèi)容不一定要局限于某一具體科目。也可以是某一課題，例如《紅樓夢》后四十會與曹雪芹的真實(shí)意圖探究、同學(xué)們通過讀書，交流與談?wù)摰确绞降贸鼋Y(jié)論，這就達(dá)到了讓同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)的目的。3、“博觀”的活動形式。

傳統(tǒng)的讀書形式是各小組自行組織，每月推出精品活動。而這種精品活動只是對一些精英式的小組而言的。

對此，現(xiàn)提出具有創(chuàng)新性的活動形式：（1）文科部部內(nèi)可以精辦幾個小組，分不同類別。如小說組，詩文

組，劇本組，時政組等。文科部同學(xué)均可報名，挑選之后組成精英組。其他的還按原來模式走，由各班自行組建。

（2）報告會形式可以多樣。在報告會上拒絕對單一形式，讀小說的

可以舉行電影展播會，讀詩文美文的可以可以舉行美文朗誦會，讀劇本的可以表演話劇，讀時政的可以舉辦辯論賽。用各種創(chuàng)新性的形式將所讀書目的內(nèi)容展現(xiàn)出來。

（3）根據(jù)文學(xué)題材，按文學(xué)。歷史，傳記等分好。將各大類組成一

大組，讓有共同愛好的不同班同學(xué)也能進(jìn)行交流。

總結(jié)：

對于本次“博觀”讀書小組活動，我部將把工作細(xì)化，將對后期各班級小組的讀書報告會進(jìn)行整合，由分管主席，部長代領(lǐng)部員對個讀書小組進(jìn)行查視，將于本學(xué)期舉辦2期或3期讀書報告會，以增強(qiáng)同學(xué)們讀書的興趣，在書籍中提升思想的內(nèi)涵。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

在召開班級負(fù)責(zé)人動員大會之前，我不將提前印制書面材料下發(fā)到各個班級負(fù)責(zé)人手中，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，勾畫時間，已達(dá)到更加高效的進(jìn)行宣傳與鼓動。

三、免費(fèi)師范生征文大賽

在免費(fèi)師范生征文大賽中，我部主要負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備工作，即：項目策劃，號召動員，收集作品，移交工作。

我部延續(xù)歷屆征文大賽的主題與流程進(jìn)行了項目策劃與流程統(tǒng)籌，并于10月中旬召開動員大會對10級班長的學(xué)習(xí)委員進(jìn)行宣傳和鼓動。仔細(xì)向他們傳達(dá)征文大賽的目的，流程，意義和參與方式，獎項設(shè)置等相關(guān)內(nèi)容，并號召班級負(fù)責(zé)人耐心鼓勵班級同學(xué)積極參加征文大賽。我部暫定于11月14號收齊參賽作品，并于當(dāng)日移交“啟夢”師范生聯(lián)盟進(jìn)行作品評選。

在此次工作中，我部沒有考慮到本次征文大賽是與“啟夢”師范生聯(lián)盟一起合作舉辦，忽略了與兄弟機(jī)構(gòu)的合作，造成兩個兄弟單位對工作的分歧，產(chǎn)生了一點(diǎn)誤會。雖然在后來的工作中我不妥善化解了與兄弟單位的誤會，但暴露出我不前期準(zhǔn)備工作沒有做到細(xì)致認(rèn)真，在此，我部深入檢討，此類情況今后將不再發(fā)生。謹(jǐn)記此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后與兄弟機(jī)構(gòu)的合作交流中，多多傾聽別的單位的意見與看法，做工作之前與合作單位充分的溝通了解，這樣才能更高效更團(tuán)結(jié)的去舉辦活動。

四、國際報告交流會與經(jīng)驗(yàn)交流會

關(guān)于國際報告交流會與經(jīng)驗(yàn)交流會，我部正積極準(zhǔn)備，欲等國際交流合作處相關(guān)國際交流項目出臺后，有針對性的邀請專業(yè)老師和有國際交流經(jīng)驗(yàn)的交換生擔(dān)任交流報告會嘉賓，為對出國交流項目感興趣的同學(xué)作報告�，F(xiàn)今,我部通過各種有效的信息渠道，時刻關(guān)注國際交流合作處，為報告會進(jìn)行前期準(zhǔn)備。通過這半個學(xué)期的工作，我部在實(shí)踐中不斷提高工作的效率性，改進(jìn)工作方式，優(yōu)化工作作風(fēng)。在今后的工作中，我部將提高自身的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，堅持務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，把基礎(chǔ)性工作做到扎實(shí)到位。辦好學(xué)生會的精品活動，更新觀念，緊跟時代的步伐。全心全意為廣大同學(xué)服務(wù)，做好領(lǐng)導(dǎo)、老師與同學(xué)們之間的溝通紐帶，履行本部職責(zé)與義務(wù)。

團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)習(xí)部

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管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

201*201*學(xué)年

年度工作總結(jié)

管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部201*201*學(xué)年工作總結(jié)

隨著期末臨近，管理學(xué)院學(xué)生會201*201*學(xué)年的各項工作也已接近尾聲。學(xué)習(xí)部作為管院學(xué)生會的重要分支機(jī)構(gòu)，一年來在院團(tuán)委和學(xué)生會主席團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)部各位部長委員的齊心努力下，在其他各兄弟部門的大力支持下，各項工作順利進(jìn)行，部門建設(shè)進(jìn)一步完善，人員素質(zhì)進(jìn)一步提高，但是由于時間精力和組織成員個人能力等各方面因素的制約，學(xué)習(xí)部本學(xué)年的各項工作中依然存在諸多問題。現(xiàn)將學(xué)習(xí)部本學(xué)年工作總結(jié)如下，以期服務(wù)于學(xué)習(xí)部今后發(fā)展：

一.全年工作概況

㈠．工作開展

1.09級新生入學(xué)之初，為活躍文化氛圍彰顯管院特色，我部舉辦了“管理學(xué)院第二節(jié)專業(yè)辯論賽”，活動分為海選初賽復(fù)賽和決賽。經(jīng)過一個月的角逐，涌現(xiàn)出營銷國貿(mào)等優(yōu)秀代表隊及一大批優(yōu)秀辯手。

2.院辯論隊的組建與培訓(xùn)。在新生辯論賽的基礎(chǔ)上，以大一優(yōu)秀辯手為主體組建了院辯論隊。隨后，邀請歷屆優(yōu)秀辯手對院隊進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，并在隨后與生命電信設(shè)藝等學(xué)院辯論隊進(jìn)行了友誼賽以增加交流鍛煉隊伍。3.“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽協(xié)辦工作。在校團(tuán)委的統(tǒng)一安排下，協(xié)助�？茀f(xié)舉辦了“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，在為期半年多的比賽中我部負(fù)責(zé)管理學(xué)院參賽的組織宣傳、報名、團(tuán)隊組建、協(xié)調(diào)溝通等工作。

4.08級學(xué)生英語四級模擬考試。09年10月，舉辦了旨在提高我院大二學(xué)生英語四級備考熱情服務(wù)于英語四級考試的“英語四級模擬考試”活動，受到一致好評。

5.圖書推薦活動。今年4月，由學(xué)習(xí)部委員自主策劃實(shí)施的圖書推薦活動正式開始，通過在學(xué)生會會議室開設(shè)專欄推薦圖書并定期更新以提高人文內(nèi)涵，倡導(dǎo)組織文化。

6.組織院辯論隊參加第六屆“至博杯”大學(xué)生辯論賽。

7.“大四臨別贈言”活動。由委員提出創(chuàng)意，并由委員策劃組織實(shí)施。將在近期開展。

8.協(xié)助其他部門開展大型活動。在校園紅歌會校運(yùn)動會風(fēng)箏節(jié)和各類體育比賽中，學(xué)習(xí)部按照統(tǒng)一安排積極投入到協(xié)助工作中。㈡．部門建設(shè)

1.圓滿完成納新。新生入學(xué)初，在統(tǒng)一安排下開展納新，共吸收新委員13人。男生3人，女生10人，組建了組織基礎(chǔ)。

2.建立完善部門例會制度，在學(xué)生會的統(tǒng)一要求下建立了學(xué)習(xí)部的例會制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)部例會，時間為隔周的周三晚七點(diǎn)半，并進(jìn)行詳細(xì)的會議記錄。

3.建立委員考評制度，以評分制為主要形式建立了委員考核表，（隨后被秘書處制定的考核制度取代）㈢．人員發(fā)展

1.從公文書寫開始培養(yǎng)委員工作能力。學(xué)習(xí)部每項活動的策劃總結(jié)均有委員參與撰寫，并由部長指導(dǎo)完善，是委員公文書寫能力有長足進(jìn)步。

2.以辯論賽為契機(jī)培養(yǎng)主持人。管院辯論賽主持人均由學(xué)習(xí)部委員擔(dān)任，旨在為管院學(xué)生會建立相關(guān)人才儲備。

3.學(xué)生會干部培養(yǎng)。在中后期的學(xué)習(xí)部工作中逐漸的涌現(xiàn)出一批責(zé)任心強(qiáng)、工作熱情高、工作能力強(qiáng)的委員，我們予以重點(diǎn)培養(yǎng)，以期更好地為管院學(xué)生會儲備干部人才。

二.全年工作反思

回顧學(xué)習(xí)部全年工作，基本上完成了期初的工作計劃和總體的目標(biāo)要求，部分工作中有不少亮點(diǎn)和好的工作思想方法。但總體來看依然存在很多突出的問題有待解決。謹(jǐn)列舉如下：㈠.工作開展方面

1.活動內(nèi)容單一，過多精力集中于辯論賽。

縱觀本年度學(xué)習(xí)部工作，真正談得上品質(zhì)和影響力的只有辯論賽，其他活動則或因精力不足，或因時間不夠，或因重視不夠在數(shù)量和質(zhì)量上皆差強(qiáng)人意。這一點(diǎn)已成學(xué)習(xí)部工作的硬傷，亟待解決。2.活動缺乏創(chuàng)意，沒能“走出去”。今年學(xué)習(xí)部的主要活動大多是承襲上屆的活動，雖在其基礎(chǔ)上有所改進(jìn)但也只是“炒好了冷飯”。創(chuàng)新活動內(nèi)容“烹出新的美味佳肴”仍是當(dāng)務(wù)之急。此外各項活動影響力還是過于有限，沒能與其他院系甚至校外組織產(chǎn)生必要交流。3.部門觀念濃重，部門間協(xié)調(diào)困難。

委員對自己部門工作積極參與認(rèn)真對待，但對其他部門主要負(fù)責(zé)的工作卻缺乏積極性和責(zé)任感。其主要原因還是來自各部門干部的“門戶之見”。這種“門戶之見”稍有外露便會改變委員的工作觀念。從而加重各部門之間的工作協(xié)調(diào)難度和不信任感。這一點(diǎn)不僅在學(xué)習(xí)不出現(xiàn)其他部門也普遍存在。4.對其他部門工作缺少了解和認(rèn)識。

在校園紅歌會中學(xué)習(xí)部曾負(fù)責(zé)后臺組織工作，但因?qū)�工作缺乏了解曾手忙腳亂屢出差錯；在運(yùn)動會中學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)篩選和上報稿件，但因沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，篩選過細(xì)導(dǎo)致送交稿件數(shù)量較少各部門之間缺少應(yīng)有了解已經(jīng)成為影響各部門之間協(xié)作質(zhì)量的重要瓶頸，應(yīng)予以足夠重視。㈡.部門建設(shè)方面

1.委員性別和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。

納新時沒有充分考慮到委員性別和專業(yè)分部的問題，致使男委員只有三人，而且委員多集中在會計和國貿(mào)兩個專業(yè)，給隨后的工作帶來了很多困難。

2.例會制度實(shí)施不到位，例會效率不夠高。在每學(xué)期后期，隨著部門工作減少例會次數(shù)也被大量壓縮，原有的例會制度在一定程度上被破壞，這必然在一定程度上降低了部門的凝聚力。另一方面雖然每次例會前我們都做了相對認(rèn)真的準(zhǔn)備，但部分例會的議事效率仍有待提高。3.委員考評制度沒有真正落實(shí)。

委員考評制度對于提高委員凝聚力和工作積極性、規(guī)范委員行為具有不可替代的作用，但之所以沒有真正實(shí)行一方面是因?yàn)橹贫缺旧砜蓪?shí)施性太差，另一方面是因?yàn)椴块T干部缺少足夠的重視和實(shí)踐的膽魄。

4.沒能建立起組織文化，沒能有效地激發(fā)委員的工作熱情。我們一直試圖在學(xué)習(xí)部建立一種謙虛謹(jǐn)慎、踏實(shí)進(jìn)取的文化氛圍，雖然從委員的作風(fēng)來看取得了一定成效，但最終沒能形成相應(yīng)的組織文化。第二學(xué)期，隨著委員工作熱情的下降部門風(fēng)氣開始有了浮躁的苗頭，組織凝聚力進(jìn)一步下降，而作為部長，我們沒有及時有效的解決這一問題重新激發(fā)委員工作熱情。㈢.人員發(fā)展方面

1.對委員的“重點(diǎn)培養(yǎng)”過于盲目。

毋庸諱言，人才培養(yǎng)的重點(diǎn)就是為下一屆學(xué)生會培養(yǎng)學(xué)生干部。然而就學(xué)習(xí)部自身而言，選擇培養(yǎng)對象過于盲目。起初僅憑部分委員在某件事情中不錯的表現(xiàn)就將其列為培養(yǎng)對象，難免有失片面，以至于后期難以確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象。給學(xué)習(xí)部今后發(fā)展帶來了一些不必要的風(fēng)險。2.很多計劃中的委員培訓(xùn)計劃未能實(shí)施。

后期的一系列要求委員發(fā)揮自主工作能力的活動已經(jīng)告訴我們，委員的全面培養(yǎng)極其關(guān)鍵，而我們恰恰沒有做好這一點(diǎn)。3.第二學(xué)期在發(fā)揮委員自主工作能力方面依然有欠缺。對部分活動過問太細(xì)，限制了委員發(fā)揮的余地。在辯論隊負(fù)責(zé)人等工作安排上有沒有充分考慮委員能力特點(diǎn)，總體上也沒有形成重點(diǎn)培養(yǎng)的局面。

三．部門發(fā)展設(shè)想

通過在學(xué)習(xí)部一年的工作、思考和總結(jié)，對學(xué)習(xí)部以后的發(fā)展提出以下設(shè)想，希望有助于下一屆學(xué)習(xí)部的更好發(fā)展和管院學(xué)生會的蒸蒸日上。

1.尋求學(xué)習(xí)部工作、職能的準(zhǔn)確定位，從觀念上摒棄因循守舊。學(xué)習(xí)部準(zhǔn)確的工作職能應(yīng)從學(xué)生會整體和學(xué)院的大環(huán)境著眼、充分借鑒其他學(xué)院學(xué)習(xí)部優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行定位和思考。以往以辯論賽為中心、附帶開展其它活動的工作定位已經(jīng)曝露出巨大不足，必須另辟蹊徑。下學(xué)年學(xué)習(xí)部工作可嘗試從宣揚(yáng)國學(xué)、文學(xué)等方面尋找切入點(diǎn)。循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)職能重新定位。此外培養(yǎng)演講、主持方面的人才也應(yīng)成為學(xué)習(xí)部的重要工作目標(biāo)。

2.從組織文化入手，建立“部門精神”。建設(shè)有“魂”的學(xué)習(xí)部。一個組織單位無論大小，都應(yīng)該具有一種在組織內(nèi)被普遍認(rèn)同的并被成員主動用以規(guī)范自己行為的價值標(biāo)準(zhǔn)、行為風(fēng)格、為事態(tài)度和精神狀態(tài)。這種組織精神將會對激勵委員工作積極性、提高工作效率、增強(qiáng)部門凝聚力起到巨大的作用。本學(xué)年學(xué)習(xí)部上到部長下到委員，始終體現(xiàn)一種謙虛、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，這對學(xué)習(xí)部本學(xué)年工作起到了巨大的推動作用。然而這種良好的氛圍卻沒有在第二學(xué)期得到很好的維持和深化。下學(xué)年學(xué)習(xí)部應(yīng)從納新開始，通過例會、私下交流、部門聯(lián)誼等一系列交流途徑從委員踏進(jìn)學(xué)習(xí)部起就努力去灌輸一種符合長遠(yuǎn)發(fā)展要求的部門精神。只有建設(shè)有“魂”的學(xué)習(xí)部才能談得上后續(xù)的一切工作

3.從自身做起，從部長做起，摒棄門戶之見，充分利用學(xué)生會整體資源。

部門觀念過重、部門間缺少真正意義上的協(xié)作、難以形成合力，已經(jīng)成為削弱本學(xué)年管院學(xué)生會工作能力的一個重要原因。對其他部活動漠不關(guān)心、部長護(hù)犢子、等這些現(xiàn)象將是學(xué)生會發(fā)展的巨大隱患。解決這一問題必須從各個部門入手。從學(xué)習(xí)部講，首先要從部長入手，毋庸置疑，委員的部門觀念、單掃門前雪的作風(fēng)來自部長。部長一貫都是一邊說著“管院是一家”一邊說著“這事是咱部的那事是別的部的”。試想這樣怎能讓管院學(xué)生會各部形成合力？部門間的協(xié)作絕對不是你干多我干少的計較，缺少了其他部門，任何一個部門都只能一事無成，所以部長必須把摒棄部門隔閡作為一項重要工作來做，從委員進(jìn)入學(xué)習(xí)部起給委員做好榜樣。寧要學(xué)生會整體合格的螺絲釘，也不要學(xué)習(xí)部桀驁的發(fā)動機(jī)。4.選人、育人、留人、用人。這句話是從校學(xué)生會辦公室看到的，現(xiàn)在到處都在強(qiáng)調(diào)以人為本，而就學(xué)習(xí)部本身而言做得并不夠，首先是對委員的尊重不夠，辦活動確定時間從來沒有認(rèn)真考慮過委員訴求，安排任務(wù)也只是強(qiáng)硬下達(dá)，不在乎委員感受，更不要說偶爾對委員頤指氣使，甚至無端指責(zé)，不能在感情上感召委員、凝聚委員，我們談何留人、用人？

其次是對委員的培養(yǎng)不夠，部門戰(zhàn)斗力不是由部長的能力決定的，反而是取決于委員的工作表現(xiàn)。一方面只有提高委員能力才能提高整個部門的工作質(zhì)量。另一方面，只有使委員切實(shí)感受到自身的進(jìn)步才能激發(fā)他們的工作積極性。無論是學(xué)生會整體還是學(xué)習(xí)部這個小分支，主人永遠(yuǎn)都是委員，近百名委員永遠(yuǎn)大于十幾個部長和五個主席！

回顧學(xué)習(xí)部整年工作，感慨萬千。既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實(shí)踐總結(jié)中發(fā)現(xiàn)的，而進(jìn)步總是在反思改進(jìn)中產(chǎn)生的。在此總結(jié)管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部201*～201*學(xué)年度工作，謹(jǐn)希望總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，找出方法，助管院學(xué)生會蒸蒸日上。

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