帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

帶隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范學(xué)生的一門必修課。通過教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們可以用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)的基本知識(shí)和技能，去獨(dú)立分析和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；同時(shí)也可以檢驗(yàn)師范院校教學(xué)效果，為其進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。我校文縣為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作至此也圓滿地結(jié)束了，作為帶隊(duì)老師，我也收獲不少，感受頗深。現(xiàn)將文縣實(shí)習(xí)的情況匯報(bào)于下：一、此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的基本情況

1.實(shí)習(xí)學(xué)生的組成情況

此次實(shí)習(xí)活動(dòng)文縣實(shí)習(xí)分隊(duì)共有74人，其中男生35人，女生39人，回族20人，藏族4人，漢族50人。學(xué)生來自于語文教育、綜合文科教育、思想政治教育、歷史教育、體育教育、英語教育、地理教育、音樂教育、物理教育、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)教育、美術(shù)教育、數(shù)學(xué)教育、生物教育、科學(xué)教育等15個(gè)專業(yè)。實(shí)習(xí)學(xué)生到201*年3月2日基本都到達(dá)的文縣。

2.當(dāng)?shù)貙W(xué)校的安排情況

我校實(shí)習(xí)生一到文縣就受到了文縣教育局和各個(gè)學(xué)校及其他相關(guān)部門熱烈歡迎，文縣教育局對(duì)我校實(shí)習(xí)生按專業(yè)以及各當(dāng)?shù)貙W(xué)校的需求，積極做了安排和調(diào)整，于201*年3月4日上午召開了我校實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)、援教定崗的安排和動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上教育局張局長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做了一個(gè)具體安排和要求，比如要求各當(dāng)?shù)貙W(xué)校為我校實(shí)習(xí)生提供灶具等生活用品，積極解決我校實(shí)習(xí)生生活中的不便，特別是吃飯問題，嚴(yán)局長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了其他事宜，特別是實(shí)習(xí)生的安全問題，最后，作為帶隊(duì)老師，我也再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)生的紀(jì)律要求。

最后我校的74為同學(xué)被分別分到了15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的30多所學(xué)校。201*年3月4日下午各中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)校長(zhǎng)將分到各自的點(diǎn)上的學(xué)生陸續(xù)帶走。這期間，由于許多點(diǎn)交通不是很方便，他們也請(qǐng)學(xué)生吃飯，租車，做了不少工作。

3.帶隊(duì)老師的檢查情況

首先是由于要等教育局將調(diào)整結(jié)果公布，所以絕大多數(shù)學(xué)生都必須跟我一樣住旅社等待。在這兩三天里，我讓本地學(xué)生積極的互相聯(lián)絡(luò)，互相告知我的電話號(hào)碼，讓他們與3月2日下午到教育局門口集合，清查人數(shù)，登記他們的住處，我于201*年3月下午到他們所住的旅社進(jìn)行了檢查，要求他們注意安全。

等學(xué)生被各個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人帶走之后，由于交通不便，再加上那幾天，連天陰雨，我一時(shí)很難到很多學(xué)校去，于是就與201*年3月5日給各個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)校長(zhǎng)及部分學(xué)生打電話，了解學(xué)生的入住情況和各方面的安排情況，并要求學(xué)生在第一周可以跟我電話聯(lián)系，反映各種情況，以協(xié)商解決。此期間的事情主要有：有些村小沒有電，再加上分下的剛好是一個(gè)女生，這樣吃飯不方便，安全也很難保證，有些點(diǎn)是有灶具，可買菜很不方便，有些是分了兩個(gè)學(xué)生可正好一個(gè)回族，一個(gè)漢族，做飯也不方便……對(duì)于諸多問題，我跟這些學(xué)校積極做了協(xié)商，絕大多數(shù)問題得以解決。

由于交通不便，部分學(xué)校我去了2-3次，可個(gè)別學(xué)校一次都沒能去，但不管是當(dāng)面交流還是電話詢問，我都是抱著為學(xué)生、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡職盡責(zé)的去做好自己的工作，對(duì)部分不安定實(shí)習(xí)的學(xué)生做了不少的思想工作。在我所去的學(xué)校只要時(shí)間容許，我都會(huì)去聽學(xué)生的課。另外，在我檢查期間，在幫學(xué)生解決實(shí)際問題的同時(shí)，也給學(xué)生添了一些麻煩，比如部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有吃飯和住店的地方，我只能借住學(xué)生宿舍，讓學(xué)生做的飯吃。

4.實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況

文縣許多鄉(xiāng)村學(xué)校由于缺老師，我校實(shí)習(xí)生3月4日一到學(xué)校，第三天、第四天就很快安排了指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班級(jí)，并開始了班主任實(shí)習(xí)工作和教學(xué)實(shí)習(xí)工作，多數(shù)學(xué)生都是自己獨(dú)立帶一兩個(gè)班的相關(guān)專業(yè)課，每周平均有10學(xué)時(shí)的上課和兩三次的自習(xí)輔導(dǎo)。

絕大多數(shù)學(xué)生實(shí)習(xí)熱情高，態(tài)度積極，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，工作認(rèn)真扎實(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，早晚自習(xí)堅(jiān)守崗位，班主任工作深入扎實(shí)，班團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色，在師生間架起了友誼的橋梁，受到學(xué)生的普遍歡迎。與指導(dǎo)教師配合較默契，積極主動(dòng)幫助指導(dǎo)教師批改學(xué)生作業(yè)，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的意見，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

但部分學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的必要性和迫切性，沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐鍛煉對(duì)自己以后成長(zhǎng)、工作、獨(dú)立生活的重要性，實(shí)習(xí)的態(tài)度不端正，沒有一點(diǎn)吃苦耐勞的精神，對(duì)于生活上的一點(diǎn)自己可以克服的困難，不去積極克服，只是找班主任老師，帶隊(duì)老師以及家長(zhǎng)去訴苦，不安心實(shí)習(xí)，經(jīng)常請(qǐng)假，對(duì)于工作上的許多事情只是迫于應(yīng)付。二、此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效

1.教育教學(xué)方面

在此期間，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各學(xué)校學(xué)科教師的研究課，示范課，多媒體教學(xué)課，新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐課。新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法的應(yīng)用，使同學(xué)們深受啟發(fā)，受益匪淺，學(xué)生的研究意識(shí)增強(qiáng)，教學(xué)能力有了較大的提高。通過學(xué)生相互聽課，評(píng)課，改進(jìn)方法后再上課，學(xué)生教學(xué)工作能力也提高很快。學(xué)生從組織教學(xué)，新課的巧妙導(dǎo)入，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，知識(shí)的生動(dòng)講授，雙邊活動(dòng)的操作與控制，新方法的引入，課件的制作，都高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，使學(xué)生的教育教學(xué)能力和研究反思能力都得到了很好的加強(qiáng)。

另外，許多學(xué)生利用自己的文藝特長(zhǎng)為班級(jí)排練了許多文藝節(jié)目，這既活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活又促使了學(xué)生的全面發(fā)展，也是他們樹立了學(xué)習(xí)的信心，也是我們的實(shí)習(xí)學(xué)生得到了很好的鍛煉。

2.獨(dú)立生活方面

由于此次實(shí)習(xí)點(diǎn)絕大多數(shù)都在鄉(xiāng)村，因此幾乎所有學(xué)生都必須自己做飯或跟自己所在學(xué)校的老師合伙做飯。這樣，極大地提高了他們獨(dú)立生活的能力，加強(qiáng)了他們跟已有的一些老教師的溝通交流，能夠更好的了解農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀問題，也提高了他們?yōu)槿嗽谔幨碌哪芰�，為以后自己走上教育崗位提供了難得的思想準(zhǔn)備和生活經(jīng)驗(yàn)。

3.其他方面

文縣作為地震重災(zāi)區(qū)，此次實(shí)習(xí)活動(dòng)期間，文縣的許多學(xué)校有外省著名高校的青年志愿者，我校許多實(shí)習(xí)生也從他們身上學(xué)到了或多或少的奉獻(xiàn)精神；另外，通過這次下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)實(shí)踐，許多學(xué)生也意識(shí)到許多偏遠(yuǎn)山區(qū)真正的缺乏具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的合格的小學(xué)老師，許多學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們實(shí)習(xí)生的尊重和關(guān)心也體現(xiàn)出他們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)學(xué)生成才的熱望。

三、此次實(shí)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題

1.思想意識(shí)方面

部分系、部對(duì)教育實(shí)習(xí)的必要性宣傳力度不夠，再加上部分班主任、學(xué)生家長(zhǎng)不能從學(xué)生發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益著想，對(duì)此次實(shí)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不一，配合不積極，致使許多學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)鍛煉缺乏認(rèn)識(shí)，抱著玩的態(tài)度，一有困難，就退縮、逃避，不能積極、主動(dòng)地進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)，去鍛煉自己。

2.教學(xué)能力方面

主要有：學(xué)生板書能力較差，布局雜亂，條理性差；對(duì)中小學(xué)教材內(nèi)容及教材體系不熟悉，對(duì)教材的編排缺乏深刻認(rèn)識(shí)，致使他們的教學(xué)難點(diǎn)不突出，同時(shí)，對(duì)學(xué)生臨時(shí)問道的習(xí)題，半天不得其解；存在部分學(xué)生教案書寫不規(guī)范；部分學(xué)生在角色轉(zhuǎn)變方面也存在一定問題，一直不能進(jìn)入老師角色。

3.獨(dú)立生活方面

許多學(xué)生缺乏與其他老師的交流意識(shí)，經(jīng)常不是上課在教室，就是自己一個(gè)人憋在宿舍，這樣，致使許多學(xué)生經(jīng)常是寂寞不知終日。節(jié)日期間，出去跟學(xué)校老師一起吃飯時(shí)，反映出個(gè)別學(xué)生明顯的社交能力太差，遠(yuǎn)不及一些著名高校的青年志愿的社交能力。

4.總結(jié)能力方面

對(duì)自己教學(xué)中所取得的成績(jī)和存在的問題不能做出合理、準(zhǔn)確的反思與總結(jié)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校的整體教育情況也漠不關(guān)心，這樣，很難將他們所學(xué)的理論付諸于實(shí)踐，以實(shí)踐為導(dǎo)向形成自己的符合實(shí)際的，切實(shí)可行的教育教學(xué)的思想與方法。

當(dāng)然，以上存在的問題也與自己檢查、督促的力度有一定關(guān)系。四、幾點(diǎn)改進(jìn)意見

1.實(shí)習(xí)之前，各系部加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)必要性的宣傳與教育；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神；2.學(xué)校就援教定崗做進(jìn)一步的研究，將工作做細(xì)，做實(shí)，專門就援教定崗做一個(gè)詳細(xì)的安排，避免不必要的一些混亂現(xiàn)象；

3.出臺(tái)相關(guān)文件對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律做一要求，學(xué)生實(shí)習(xí)之前就給他們講清楚，使許多事情防患于未然；

4.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教學(xué)方法和技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，提高實(shí)習(xí)生對(duì)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解深度，增強(qiáng)實(shí)習(xí)生自信心；5.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、生活的意識(shí)，及社會(huì)參與意識(shí)；6.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生調(diào)查研究、反思能力的培養(yǎng)；

為期兩個(gè)月的帶隊(duì)實(shí)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到了帶隊(duì)實(shí)習(xí)工作任務(wù)的艱辛，責(zé)任的重大。作為帶隊(duì)教師，不僅要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，指導(dǎo)學(xué)生做好班主任工作和教學(xué)工作，努力提高學(xué)生教育教學(xué)工作能力，還要做好學(xué)生的思想政治工作和安全工作，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)交往和為人處事的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好與實(shí)習(xí)基點(diǎn)學(xué)校、與指導(dǎo)教師以及學(xué)生的關(guān)系；要求學(xué)生以積極的工作態(tài)度，優(yōu)良的工作作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神，充分展示我校新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌和教育教學(xué)技能。

擴(kuò)展閱讀：實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)

實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師工作總結(jié)

（201*級(jí)12班）

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們已經(jīng)實(shí)習(xí)一年了，在這一年里，有很多收獲，也有一些不足，現(xiàn)做以總結(jié)如下一、實(shí)習(xí)使同學(xué)們將理論知識(shí)和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合

實(shí)習(xí)是將書本學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，光是學(xué)會(huì)理論知識(shí)卻沒有實(shí)踐只是紙上談兵，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)才是真知識(shí)，只有理論、實(shí)踐、再理論、實(shí)踐，不斷充實(shí)，不斷實(shí)踐，才能成為真正的人才。二、實(shí)習(xí)豐富和加深了同學(xué)們熱愛醫(yī)藥事業(yè)的情感

過去，學(xué)生們覺得汽修工作簡(jiǎn)單，對(duì)知識(shí)不求甚解，但是到了崗位工作后才發(fā)現(xiàn)工作程序并不像想像中那么簡(jiǎn)單，工作中的錯(cuò)誤讓同學(xué)們了解到汽修行業(yè)的復(fù)雜，加深了對(duì)行業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。三、實(shí)習(xí)使同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步

實(shí)習(xí)基地對(duì)同學(xué)們來說是一個(gè)陌生的環(huán)境，同學(xué)們要從“學(xué)生角色”迅速轉(zhuǎn)變成為“工人角色”，沒有大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)愛，這個(gè)轉(zhuǎn)變是非常困難的，工作中誰生病了，大家都會(huì)幫忙，遇到搬搬抗抗，力氣大的同學(xué)多出點(diǎn)力，有的同學(xué)有困難，每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，都充分表達(dá)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛、共同進(jìn)步的心聲。

實(shí)習(xí)的過程是“痛并快樂著”，開始的一個(gè)月，學(xué)生的思想波動(dòng)非常大，在工作的艱辛中遇到諸多在學(xué)校中沒有接觸到的東西，譬如飲食習(xí)慣的差異，復(fù)雜的人際關(guān)系的處理、緊張忙碌工作環(huán)境的適應(yīng)，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)與希望的落差大，一部分適應(yīng)能力差、自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng)、自身綜合素質(zhì)較差的同學(xué)就產(chǎn)生了離職甚至?xí)绻さ哪铑^。但是，經(jīng)過學(xué)校和指導(dǎo)老師的共同努力，此次的實(shí)習(xí)工作還是取得了很大的成績(jī)，實(shí)習(xí)生在工作崗位上的優(yōu)秀表現(xiàn)贏得了修配廠廠領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。實(shí)習(xí)生們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的優(yōu)秀的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)為學(xué)院在實(shí)習(xí)合作單位建立了良好的聲譽(yù)。

通過實(shí)習(xí)也暴露出了很多不足，學(xué)生的專業(yè)服務(wù)技能薄弱，實(shí)踐能力、溝通能力差，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待培養(yǎng)，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏指導(dǎo)。希望通過本次實(shí)習(xí)積極探索工學(xué)結(jié)合的專業(yè)建設(shè)及課程教學(xué)改革方向，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作。

帶隊(duì)教師：王君萍201*年6月20日

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